大班語言教案種瓜（通用6篇）
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。來參考自己需要的教案吧！以下是小編為大家整理的大班語言教案種瓜，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
大班語言教案種瓜 1
活動目標(biāo)：
1.理解詩歌內(nèi)容，感受作品的趣味性，學(xué)會朗誦詩歌。
2.說出香瓜和黃瓜的外形特征，了解它們在生長過程中的相同和不同之處。
活動準(zhǔn)備：
1.《小朋友的書 秋天多美好》。
2.胖奶奶和瘦爺爺?shù)氖峙几饕粋�(gè)；多媒體資料（香瓜和黃瓜的生長過程）。
3.實(shí)物香瓜和黃瓜各一個(gè)。
活動過程：
一、教師分別用左右手操縱胖奶奶和瘦爺爺，通過情景對話引出故事。
1.師：村子里有一位胖奶奶和一位瘦爺爺，他們有個(gè)共同的愛好，就是種瓜。
（出示手偶）
胖奶奶：嘿！我是胖奶奶。
瘦爺爺：嘿！我是瘦爺爺。
胖奶奶：我最愛種瓜。
瘦爺爺：我也愛種瓜。
胖奶奶：我種的瓜又大又圓。
瘦爺爺：我種的瓜又細(xì)又長。
2.師：你們想知道胖奶奶和瘦爺爺他們種的是什么瓜嗎？讓我們一起來聽詩歌《種瓜》。
二、教師完整朗誦詩歌一遍，幼兒初步了解詩歌內(nèi)容。
1.教師朗誦詩歌一遍，幼兒傾聽。
2.請幼兒說說胖奶奶和瘦爺爺種的各是什么瓜。
師：胖奶奶種的是什么瓜？瘦爺爺呢？
3.出示實(shí)物香瓜和黃瓜，請幼兒觀察后說說香瓜和黃瓜的外形特征有什么地方不一樣。
（可以從色彩和外形等方面比較）
師：（出示實(shí)物瓜）提問：
香瓜和黃瓜有什么不一樣的地方？
對了，胖奶奶種的瓜和她很像，是又大又圓的香瓜。瘦爺爺種的'瓜也長得和他很像，是又細(xì)又長的香瓜。
三、教師朗誦詩歌第二遍，播放相關(guān)的圖片（香瓜和黃瓜的生長過程）。
1.胖奶奶拿了一粒瓜子，把它種在泥土里。（泥土里）
瘦爺爺也拿了一粒瓜子，把它種在泥土里。
2.胖奶奶的瓜子發(fā)了芽。瘦爺爺呢？（發(fā)了芽）
3.胖奶奶種的瓜藤兒在地上爬。（地上爬）
瘦爺爺種的瓜藤兒往里里爬？（天上爬）
4.胖奶奶種的瓜開了花。瘦爺爺種的瓜也開了花。
5.胖奶奶種的瓜，花兒謝了結(jié)了個(gè)小瓜。瘦爺爺種的瓜。花兒謝了也結(jié)了個(gè)小瓜。
6.長啊長呀，哇，胖奶奶種的瓜和胖奶一樣，又大又圓，那是什么瓜？（香瓜）
長啊長啊，嗨，瘦爺爺種的瓜和瘦爺爺一樣，又細(xì)又長，那是什么瓜？（黃瓜）
7.提問：香瓜和黃瓜的生長過程中有什么地方是一樣的？什么地方是不一樣的？
四、使用小朋友的書，學(xué)習(xí)詩歌《種瓜》。
1.師：下面，請小朋友跟著老師一起來學(xué)習(xí)一下這首詩歌。
2.請各別小朋友嘗試念一念詩歌。
3.集體朗誦詩歌。
五、在歌曲《種瓜》中，結(jié)束活動。
師：我們小朋友學(xué)過一首歌，叫《種瓜》。我們已經(jīng)試著種過許多的瓜。今天，讓我們再來嘗試種種香瓜和黃瓜吧！
大班語言教案種瓜 2
一、教學(xué)目標(biāo)
理解故事內(nèi)容，知道小老鼠種瓜的過程以及遇到困難不放棄的精神。
能根據(jù)故事內(nèi)容進(jìn)行簡單的對話模仿，提高語言表達(dá)能力。
喜歡聽故事，感受種瓜帶來的快樂，萌發(fā)熱愛勞動的情感。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
故事《小老鼠種瓜》的圖片或動畫課件。
小老鼠、西瓜籽、鋤頭、水壺等角色和物品的頭飾或道具。
三、教學(xué)過程
（一）導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5 分鐘）
教師身穿小老鼠頭飾，蹦蹦跳跳地走進(jìn)教室，對幼兒說：“小朋友們好，我是小老鼠奇奇，最近我有一個(gè)特別的計(jì)劃，想在院子里種點(diǎn)東西，你們猜猜我想種什么呀？” 引導(dǎo)幼兒自由猜測，激發(fā)幼兒的`興趣，順勢引出故事《小老鼠種瓜》。
（二）展開環(huán)節(jié)（15 分鐘）
教師借助圖片或動畫課件，完整講述故事一遍，講述過程中注意語氣、語調(diào)的變化，突出故事的趣味性。
分段講述故事，每講完一段后提出問題，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。如講到小老鼠種下西瓜籽時(shí)，提問：“小老鼠是怎么種下西瓜籽的呀？它用了什么工具？” 講到小老鼠遇到干旱時(shí)，提問：“西瓜苗遇到了什么困難？小老鼠是怎么做的呢？”
組織幼兒進(jìn)行角色對話模仿。請幼兒分別扮演小老鼠、西瓜苗、太陽公公等角色，根據(jù)故事內(nèi)容進(jìn)行對話表演，教師在一旁指導(dǎo)，鼓勵幼兒大膽表達(dá)。
（三）結(jié)束環(huán)節(jié)（5 分鐘）
教師和幼兒一起回顧故事內(nèi)容，總結(jié)小老鼠種瓜的過程以及它遇到困難不放棄的精神。
引導(dǎo)幼兒討論：“我們以后做事情也要像小老鼠一樣，遇到困難不放棄，努力去完成，對嗎？”
播放輕松的音樂，讓幼兒跟著音樂做小老鼠種瓜的動作，結(jié)束本次活動。
四、教學(xué)延伸
在美工區(qū)，提供彩紙、畫筆等材料，讓幼兒畫出小老鼠種瓜的故事場景。
在種植區(qū)，和幼兒一起種下一些容易生長的植物，如綠豆、向日葵等，讓幼兒觀察植物的生長過程，體驗(yàn)勞動的樂趣。
大班語言教案種瓜 3
活動內(nèi)容：
種瓜
活動目標(biāo)：
1.理解故事，感知“胖和瘦、又大又圓和又長又細(xì)”，學(xué)習(xí)其他反義詞。
2.借助教師提問和畫面提示，比較故事畫面中的異同，感知黃瓜和西瓜的生長過程和外形特征。
活動準(zhǔn)備：
1.幼兒已會玩瓜瓜蹲的游戲。
2.故事ppt。
3.胖奶奶和瘦爺爺指偶個(gè)一個(gè)。
活動過程：
一、教師分別用左右手手指操縱胖奶奶和瘦爺爺指偶，通過情景對話引出故事。
胖奶奶：嘿！我是胖奶奶。
瘦爺爺：嘿！我是瘦爺爺。
胖奶奶：我最愛種瓜。
瘦爺爺：我也愛種瓜。
胖奶奶：我種的瓜又大又圓
瘦爺爺：我種的瓜又細(xì)又長。
胖奶奶和瘦爺爺中的是什么瓜呢？他們的瓜是怎樣長大的呢？
二、初步感知故事內(nèi)容。
1.教師播放ppt講述故事。
2.請幼兒根據(jù)圖片說說胖奶奶和瘦爺爺種的各是什么瓜。
出示實(shí)物香瓜和黃瓜，請幼兒觀察后說說西瓜和黃瓜的外形特征有什么地方不一樣。（可以從外形、色彩等方面比較）
3.教師朗誦詩歌第二遍，邊講邊提問并在黑板上用簡單的圖示表示西瓜和黃瓜的生長過程。
胖奶奶拿了一粒瓜子，把它種在泥土里。
瘦爺爺也拿了一粒瓜子，把它種在泥土里。
胖奶奶的瓜子發(fā)了芽，瘦爺爺?shù)墓献幽兀?/p>
胖奶奶的瓜藤兒王地上爬。
瘦爺爺種的.瓜藤往哪里爬？
胖奶奶種的瓜開了花，瘦爺爺種的瓜也開了花。
胖奶奶種的瓜，花兒謝了結(jié)了小瓜。瘦爺爺種的瓜，花兒謝了也結(jié)了小瓜。
長呀長呀，哇，胖奶奶種的瓜和胖奶奶一樣，又大又圓，那是什么瓜？（西瓜）
長呀長呀，嗨，瘦爺爺種的瓜和瘦爺爺一樣，又細(xì)又長，那是什么瓜？（黃瓜）
提問：香瓜和黃瓜的生長過程中有什么是一樣的？什么地方是不一樣的？
三、瓜瓜蹲游戲
1.請男孩當(dāng)黃瓜，女孩當(dāng)西瓜，玩瓜瓜蹲游戲。
2.男女生互換第二次游戲。
大班語言教案種瓜 4
活動目標(biāo)：
1．感受歌曲中活潑愉悅的情緒，學(xué)習(xí)按歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動作。
2．體驗(yàn)與同伴一起表演的快樂
活動準(zhǔn)備：
光盤；節(jié)奏卡X X O | X X O |；與歌詞相對應(yīng)的圖譜。
活動過程：
一、活動導(dǎo)入
T：今天老師給你們帶來了一首《種瓜》的'歌曲，請大家來欣賞這首好聽的歌曲！
二、欣賞歌曲，熟悉歌詞
1．了解歌詞內(nèi)容。
教師范唱歌曲第一遍提問：這首歌里面種的是什么瓜？
再次欣賞第二遍歌曲（放慢一些節(jié)奏，可清唱）
T：你最喜歡哪一句歌詞？（根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的圖譜）
2．熟悉記憶歌詞。
教師范唱歌曲第三遍，幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編表演動作，便于幼兒理解并記憶歌詞。
彈奏歌曲旋律，要求幼兒在琴聲的伴奏下有節(jié)奏的念歌詞兩遍。
3．學(xué)唱新歌
1．教師彈唱歌曲，幼兒嘗試著跟唱（要求能連貫地跟唱）
2．重點(diǎn)示范休止停頓處
出示節(jié)奏卡X X O | X X O |，找出有休止符的歌詞。
重點(diǎn)練習(xí)“抱呀，抱呀”這句，注意唱出休止符。（拍手+拍膝）
3．幼兒邊唱邊做在位子上表演動作數(shù)遍。
三、學(xué)習(xí)歌表演。
1．教師扮演“瓜”，全體幼兒扮演“小朋友”進(jìn)行歌表演。
2．幼兒分成兩組，分別扮演“小朋友”和“瓜”進(jìn)行個(gè)表演；第二次互換表演。
四、創(chuàng)編歌曲。
1．教師示范改變的詞：發(fā)了芽，開了花，結(jié)了個(gè)長絲瓜。長絲瓜呀長絲瓜，摘呀，摘呀，摘呀摘回家。
2．請幼兒相互討論，嘗試改編歌詞。
3．請幼兒演唱改變的歌詞。
4．選擇幾位幼兒改編單位歌詞，全體幼兒完整演唱歌曲。
活動反思與建議
幼兒園《綱要》中提出“在藝術(shù)活動中面向全體幼兒，要針對他們的不同特點(diǎn)和需要，讓每個(gè)幼兒都得到美的熏陶和培養(yǎng)”。因此，在歌唱教學(xué)活動設(shè)計(jì)中，師幼互動強(qiáng)調(diào)以審美感動為核心，從不同的角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面的發(fā)展。老師有效利用歌曲情節(jié)聯(lián)系幼兒的生活，幫助孩子整合已有經(jīng)驗(yàn)，對歌曲進(jìn)行學(xué)習(xí)和創(chuàng)編，拓展幼兒的思維。
過程確認(rèn)
情況屬實(shí)！
科研處負(fù)責(zé)人簽字：宋xx
大班語言教案種瓜 5
設(shè)計(jì)背景
許多小朋友都吃過西瓜，卻不知西瓜是怎么得來的，現(xiàn)在我就他們一起體會種瓜的過程。
教學(xué)目標(biāo)
1、理解兒歌內(nèi)容，能有感情地朗讀兒歌。
2、讓幼兒了解種西瓜的整個(gè)過程，同時(shí)感受收西瓜時(shí)的心情。
3、使幼兒掌握一些種瓜基本常識。
4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗(yàn)成功的快樂。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1、讓幼兒通過兒歌，體會人們勞動的艱辛。
2、通過學(xué)習(xí)生字“歡”，“喜”，讓幼兒體會獲得勞動果實(shí)時(shí)的喜悅心情。
教學(xué)準(zhǔn)備
1、教學(xué)掛圖一幅。
2、字卡“歡”“喜“。
3、西瓜苗，西瓜，灑水壺。
教學(xué)過程
小朋友知道西瓜是怎么得來的嗎？春天來了，農(nóng)民伯伯開始工作了。我們小朋友想不想學(xué)種西瓜呀？（想）想的話一起和林老師去種西瓜好不好？
一、出示掛圖，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面，了解畫面的內(nèi)容。
二、教師提問：
1、我在哪里呀？（籬笆下）
2、種了一棵什么呢？（一棵瓜）
教師出示一棵西瓜苗，叫一個(gè)小朋友示范種西瓜的動作。
3、種了西瓜之后，我們是不是就坐在那里等西瓜長出來呀？（拿出灑水壺）
啟發(fā)幼兒回答：不是，要施肥，澆水，天天來看它，它才能發(fā)芽，開花。
4、經(jīng)過我們的辛苦勞動，終于結(jié)出了一個(gè)？（西瓜）
三、教師捧著個(gè)大西瓜，引導(dǎo)幼兒用高興的語氣來朗讀：“大西瓜呀大西瓜，歡歡喜喜抱回家。
小結(jié)：
注意自己的表情，動作，語言要豐富，邊演邊朗讀，以引起幼兒學(xué)習(xí)朗讀兒歌的興趣。
教學(xué)延伸：
小朋友，現(xiàn)在你們都知道西瓜是怎么得來的.，你們回到家里后，和爸爸媽媽一起種西瓜，然后幫它施肥，澆水，到時(shí)候看誰的西瓜長得最大。
教學(xué)反思
整個(gè)過程小朋友氣氛都比較活躍，他們都能積極參與，親身體驗(yàn)種西瓜的整個(gè)過程，老師也只是起到一種指導(dǎo)的作用。小朋友們都很高興，知道西瓜是藤打的，不是樹結(jié)的，得來不容易。當(dāng)然，在課堂這么短的時(shí)間幼兒體會不出勞動的艱辛，我以后會經(jīng)常帶他們到郊外，多長見識！
大班語言教案種瓜 6
一、教學(xué)目標(biāo)
理解故事內(nèi)容，知道種瓜需要付出勞動，感受 “付出才有收獲” 的道理。
能清晰、完整地復(fù)述故事主要情節(jié)，學(xué)習(xí) “松土、播種、澆水、施肥” 等動詞。
喜歡參與故事討論，積極表達(dá)自己對 “勞動” 的看法。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
故事《小老鼠種瓜》PPT（包含小老鼠松土、播種、澆水等畫面）。
南瓜、西瓜、黃瓜的`實(shí)物或圖片，“松土鏟”“小水壺” 等道具。
三、教學(xué)過程
導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5 分鐘）：出示不同瓜類圖片，提問 “小朋友們吃過這些瓜嗎？它們是從哪里來的呀？” 引發(fā)幼兒興趣，引出故事主題 “種瓜”。
故事講述（10 分鐘）：播放 PPT，邊展示畫面邊完整講述故事 —— 小老鼠想吃到甜甜的瓜，決定自己種瓜，它每天松土、播種、澆水，克服了怕曬、怕累的困難，最后收獲了大南瓜。講述中重點(diǎn)強(qiáng)調(diào) “松土、播種” 等動詞，讓幼兒模仿動作。
互動討論（8 分鐘）：提問 “小老鼠種瓜時(shí)做了哪些事？它遇到了什么困難？最后成功了嗎？” 引導(dǎo)幼兒回憶情節(jié)；再問 “如果是你種瓜，會怎么做？” 鼓勵幼兒表達(dá)想法，理解勞動的重要性。
情節(jié)復(fù)述（7 分鐘）：邀請幼兒分組，用道具模仿小老鼠種瓜的過程，邊做動作邊復(fù)述關(guān)鍵情節(jié)，教師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒梳理語言邏輯。
四、教學(xué)延伸
讓幼兒回家和家長一起觀察家里的植物，用簡單的語言描述植物生長過程，下次活動分享。
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