【精選】美術教案集合9篇
作為一名人民教師，時常會需要準備好教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么教案應該怎么寫才合適呢？以下是小編收集整理的美術教案9篇，歡迎大家分享。
美術教案 篇1
1、在繪畫、制作“小鳥的家”的藝術活動中讓學生自由選擇工具、材料、充滿感情地進行藝術表現。
2、初步培養學生的想象力和創造力，引發學生對動物的愛心和對自然環境的關注。
通過繪制“小鳥的家”學習如何將畫面處理得豐富、具有美感。
結合自然現狀，充滿想象和創造力地安排畫
CAI課件、頭飾。
1、（1）提供觀察材料，引發思考：
這只小鳥怎么了？
2、談話引課題
1．出示課題。
2．小鳥的家在哪里？讓我們跟著小鳥一快兒去找他的家，好嗎？
提供材料，找到小鳥的家。
設問：小鳥的家發生什么事了？為什么會這樣？
學生分組討論后得出結論。
教師總結：
（出示學生作品）小鳥沒有了家，和小鳥生活在一起的其它小動物也沒有了家，（出示影片）人類亂砍亂伐、動物們紛紛逃走、森林漸漸消失、洪水、沙塵暴，最后連我們人類都無法生存下去。面對這樣的環境，假如你是那只小鳥，你現在最想說什么？
學生回答。
那么，我們現在應該用什么辦法來補救？
學生回答。
教師總結。
那么小鳥和小動物們它們喜歡在什么環境里安家呢？（為畫面處理得豐富、具有美感作鋪墊。）
學生回答。
同學們，你們現在一定很想替小鳥和其它小動物安排一個家，可是怎么做呢？（出示作畫講解）
現在就把你們的想法表現在畫紙上，好嗎？
對出現的問題，老師及時糾正。
展示學生作品。（學生對滿意的.作品投票）學生談自己作品的繪畫意圖。
我們現在幫小鳥和其它小動物重建了家園。（出示圖片）森林又恢復了生氣，動物們開起了狂歡會，讓我們戴上頭飾跟著音樂一起唱歌、跳舞好嗎？（出示音樂）學生和老師帶頭飾邊唱邊跳。
現在我們的心情和小動物們一樣都非常地激動，如果讓你來替小動物們說一句它們現在最想說的話，你會說什么？
學生回答。
教師總結。
“大家都來保護環境，讓地球越來越美”。
美術教案 篇2
教學目標：
1、認知目標：
(1)了解美術的特點和主要功能。
(2)認識美術欣賞的意義、作用及其學習方法。
2、情感目標：
激發、增強學生對美術的興趣。
教學重點：
美術的特點和主要功能。
課型：
概述課、新授課。
教法：
講解法、引導式教學等。
學法：
“聽、看、想、講”相結合。
教學過程：
一、組織教學：
1、自我介紹。(讓我們一起將高中美術進行到底)
2、高中美術課的特點：
小學、初中美術課注重操作，培養實踐、動手能力。
高中美術課的重點是藝術鑒賞課，提高鑒賞能力。
3、課程安排：
高一：中國美術欣賞
高二：外國美術欣賞
二、展開教學：
“看到什么，想到什么;看到美術，你想到什么?”
學生回答。(旨在了解學生對美術的了解程度。)
根據學生回答的情況，引導出美術的分類：
按制作方法：繪畫、雕塑、建筑、工藝。
按作用功能：
純美術：繪畫、雕塑
實用美術：建筑、工藝
美術自身的特點：
(1)通過獨特的藝術語言創造可視的藝術形象。
獨特的藝術語言：線條、形體、色彩、明暗、空間、構圖等。
(2)藝術形象的創造借助物質材料的運用。
①齊白石的蝦——生宣紙水墨容易滲透，能產生豐富的筆墨變化。
②古希臘的雕塑《維納斯》——潔白無暇的大理石。
③物質材料——建筑、工藝品、現代工業產品。
(3)由于地域、政治、經濟、文化傳統、風俗習慣等不同，中西方美術存在著不同：
中國的傳統美術，從強調形神兼備，逐漸發展到以抒發作者主觀感受的寫意為主，主要運用以線造型的手法，在繪畫中表現色彩和時間、空間方面，具有自己獨特的方法。
以歐洲為主的西方傳統美術，崇尚寫實，主要運用以明暗造型的手法，具有欣賞人體美的藝術傳統。
定義“美術”：
也稱造型藝術或視覺藝術。它是運用一定的物質材料，通過造型等手段，創造出的具有一定空間和審美價值的視覺形象的藝術。
美術的主要功能：
(1)教育功能
(2)認識功能
(3)審美功能
(4)娛樂功能
糾正(大眾)審美的誤區：
“論畫以形似，見與兒童鄰”(蘇軾)
樹立良好的審美習慣：
“寧可食無肉，不可居無竹”(蘇軾)
“取法于上，僅得其中;取法于中，不免為下。”
“鑒賞力不是靠觀賞中等作品而是靠觀賞最好的作品才能培育成的。”(德·歌德)
美術欣賞能擴展我們的知識面，它不是單一學科的，它需要其它學科知識相輔助：
水彩的由來(地理)
黃金分割點的運用(數學)
“孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪”(文學)
《蒙娜麗莎》、《最后的晚餐》創作背景(歷史)
印象派繪畫光學、色彩學知識的運用(物理)
解剖學(醫學)
透視學(幾何)
宗教(宗教學)
……
美術欣賞的.作用：
提高人的藝術素養
陶冶人的思想情操
開闊視野，擴大知識領域。
三、小結：
人類歷史是漫長的，美術星空是豐富而綺麗的，在以后的日子里，讓我們一同到美術殿堂中，穿越時空隧道，去欣賞、領略、感受人類歷史上優秀的美術作品。
美術每發展一步，都是人們不斷創造所取得的，有了創新，才有美術的前進，人類的發展。
四、課堂討論、作業布置：
“如果我來上高中美術課……”
五、教學后記：
1.引導學生認識到鑒賞除了需要“經驗”之外，還要具備相關的“知識”。所謂“外行看熱鬧，內行看門道”。這“門道”通過學習與實踐才能達到。在教學中，根據教材中的實例進行分析，確信“知識”的價值。只有在這一課學習中為學生樹立了這一價值觀，以后的學習鑒賞活動，才能學得有意思、有效率，才能掌握鑒賞的能力。
2.在教學過程中，要注意聯系學生九年義務教育中美術學習的經歷與經驗，“溫故而知新”。要善于啟發學生回顧初中的學習內容、熟悉的作品。這樣既可以調動學生的學習積極性，還可以引導他們進一步深入學習。
3.要注意培養學生的鑒賞習慣，幫助學生獲得鑒賞活動的樂趣和成功感。鼓勵學生大膽發表對鑒賞活動的認識。從而了解與確立鑒賞活動的意義及價值。如能引導學生進行討論則更好。
美術教案 篇3
活動目的：
讓孩子喜歡涂鴉活動，體驗繪畫的樂趣。
活動準備：
油畫棒、畫好輪廓線的畫稿。
重點難點：
順著一個方向涂色。
活動過程：
1、故事導入：
天氣很冷，小兔子想和小朋友一起做游戲，可是它沒有不怕冷的衣服，不能出去玩，怎么辦呢？小朋友快給它想想辦法。（給它做一件。）
2、我準備了一件外衣，你們看好看嗎？
（引導幼兒發現，外衣是沒有顏色的。老師準備了一些美麗的畫筆，讓幼兒認一認筆都是什么顏色的？）
3、游戲“小兔子的花衣服”：
（找出自己喜歡的顏色的'畫筆，開始涂色。）
4、老師指導幼兒順著一個方向涂色：用兒歌吸引幼兒正確涂色。
5、美麗的衣服展覽：
溫馨提示：
1、可以給爸爸媽媽做一件美麗的衣服。
2、為幼兒提供嘗試用不同材料的畫筆畫畫。
美術教案 篇4
教學目標
通過學習，讓學生學會分析色彩的明度、純度、色相、冷暖對比等關系，同時嘗試運用不同的色彩秩序，大膽表達自己對靜物的感受和想法，了解色彩與風格的關系，培養和發展色彩感知能力和造型表現能力，提高審美品位。
重點
色彩關系換位練習
難點
個性風格的大膽表現
教學準備
圖片、多種材質資料、顏料、彩色紙、剪刀、雙面膠等。
教學方法
欣賞法、練習法、示范法
板書設計
風格多樣的靜物畫
風格多樣：純度對比
明度對比
色相對比
冷暖對比
教學過程
一、創設情景，自然導入
1、復習提問美術色彩基本知識——學生回答
2、展示圖片——查看有關資料，并對各幅作品進行賞析.
3、問題:——自由討論
a.你喜歡那一幅作品，為什么？
b.以上作品你有感到不理解的地方嗎？
c.你能說出這幾幅作品各有哪些藝術風格嗎？
4、教師點評________學生思考并回答問題
二、交流互動、探求新知
1.讓學生欣賞和分析課本上的范例——學生觀察、分析、認識色彩關系，并作分類。
2.靜物畫的色彩關系及其表現形式——讓學生講述自己對不同色彩關系的感受
3.靜物畫如何做新的處理
4.組織學生討論——從改變明度、純度、色相、構圖對比、色調對比等方面討論。（提示學生“作品與作品之間的元素可以互換”）
總結歸納
通過對幾幅作品的欣賞、分析、比較，發現每幅作品的色彩關系是不同的'，那么色彩關系的基本規律又是怎樣的呢？（可從明度、純度、色相、對比、冷調、暖調去分析）
教師演示作品，把一幅靜物畫做多種色彩關系的重組、取舍，從而創造出不同的風格體系
三、合作探究、強化能力
1、靜物畫訓練
要求：注意多種表現形式，改變色調，強調自己獨特的藝術風格。
學生自由組合，或按小組。
2、學生練習
確定主題風格，
可用多種表達形式
四、展示交流
1、展示學生的作品，或互評，或師評，談談對作品的感想
2、學生談感想
小組之間進行評價
五、小結
同學們在短時間內能創作這么好的作品，并且能從多角度、多層面展示自己，這已經很不錯了，希望同學們在以后的創作中，永遠保持這種大膽創造、敢于創新的精神。
教學反思
讓學生了解靜物畫的色彩關系及多種表現形式，進一步使學生從眾多的畫面感受到色彩靜物風格的多樣性，培養學生多角度思維能力，和空間整合畫面的能力。
美術教案 篇5
第一課 民間玩具世界(教案)
教學目標：
1.知識與技能：
能用簡單的語言描述民間玩具的造型、色彩、花紋、材料。
2.過程與方法：
在比較中體驗民間玩具不同的材料、用途和地方文化藝術特色、審美趣味。
3.情感、態度、價值觀：
參與民族文化的傳承交流，感受民間玩具濃厚的鄉土味和強烈的裝飾風格，培養健康向上的窩、審美趣味。
教學過程：
一.欣賞課本提供的玩具圖例，找出它們的名字。
1. 打開課件讓學生欣賞各地不同風格的民間玩具，讓學生猜想這些玩具是用什么材料制作成的。
“大阿福”造型樸拙、圓潤飽滿、色彩鮮明、健康快樂的兒童形象。
“紙扎風箏”古樸對稱的云紋，激發學生想象放飛的優美情境。
“彩燈蟹”形象逼真、生動，紅黑白對比的色彩和對稱式花紋裝飾，鮮艷奪目、古色古香。
“一囗敘說千古事，雙手對舞百萬兵”的皮影藝術，以牛皮等為材料，是可用作表演、娛樂，以可以用于觀賞的精美工藝品。
“面花獅子糕”既可作禮物贈送，又可食用。
“布老虎”是用黃紅兩色布縫制而成的軟雕塑，嬌憨可愛的形象而感受民間玩具平安、幸福的寓意。
“布袋木偶”不但可以演戲，還可以用作裝飾室內環境。
2. 感受民間藝人心靈物手巧及民間藝術特色。
二.它們“想說”些什么？
1.民間玩具的產地、寓意及有關的故事。
三.民間玩具美在哪里？為什么？
1.提供描述的感覺詞語（如材料美、裝飾美、對稱美、質樸、飽滿、逼真、色彩華麗、對比強烈），玩具中哪些地方使你產生這種感覺？
2.民間玩具造型、色彩特點與審美情趣。
四.通過學習，可以利用身邊的廢舊材料制作小玩具或描繪自己感興趣民間玩具。
五.作業要求：
1.基本要求：
選擇兩件課本上的民間玩具，簡單說出其外形、色彩、材料的特點。
較高的要求：
選擇材料工具，描繪或制作出一件自己喜愛的'民間玩具。
課后反思：
活動效果：這一課同學們在欣賞的時候表現了極大的興趣，在講述過程中出現過多冷場的問題。
2．作業評析：作業質量不高
3.改進措施：學生動手制作的能力不強，要加強手工制作能力的培養，以及語言表達能力的培養。
美術教案 篇6
教學目標 ：
1.在仔細觀察常用文具的基礎上，啟發學生設計繪制造型新穎、色彩鮮艷的各種常用文具。
2.發揮自己的想象，在生活和藝術的聯系和互動中，獲得用藝術的方式美化和表現生活的能力。
3.使學生了解藝術形式美感及其與設計功能的統一，提高學生對生活物品和自己周邊環境的審美評價能力。
教學重點：
打開學生積極、豐富的創造性思維，啟發學生合理利用多種材料和工具進行對文具的制作，提高學生的動手能力。
教學難點：
在設計制作的過程中感受其中的奧妙，培養學生的創新意識和創造能力。
學具準備：
1.紙盒、廢棄的小瓶、橡皮泥、剪刀、雙面膠、文具的資料、自制“外星人”展示版
2.師生共同收集各種新穎別致的文具
教學媒體： 錄音機、實物投影儀
教學過程
一、組織教學：按常規進行。
二、導入新課
1.出示教具“外星人”展示板。導入，文具星球來的外星人想和同學們交朋友。創設教學情境。 進入教學的特定情境，說出自己的感受。 貼近學生的年齡，激發學習興趣。
2.想和他交朋友的同學，要和他說一說你最喜歡的一種文具是什么？這種文具有什么作用和特點？它美在哪里？提出課程的基本要求。 說說自己心愛文具并請同學相互欣賞。 利用實物投影儀直觀展示，鼓勵學生展示自我，鍛煉其表達能力，增強自信心。認識文具特點體會造型美、色彩美。
三、講授新課
1.情景引申。它有很多小禮物想送給大家，但是他要我們自己做一件獨一無二的文具和他交換才行。我們怎么做哪？設疑集思。 相互討論，如何利用自己所帶的廢棄紙盒或其它的物品制作新穎、別致的文具。 充分調動學生的主動性，培養其積極思考勇于探索的'精神。
2.組織學生相互解決問題。作簡要小結，表揚鼓勵有創意的設計想法。 提出問題相互討論解決，進行簡單制作過程的說明。 完成教學重點的突破，化解難點。
3.出示成品引導學生分析制作材料、方法、優缺點。 闡述自己的觀點和看法。 使學生明確自己的設計目標。
四、布置作業
1.根據學生個性能力的差異，引導學生自由選擇畫，捏、撕、貼等方法，構思設計與眾不同的文具。 個人或二人、三人結合進行實際制作，鍛煉自己動手能力。 鼓勵創新，使學生在更自由的空間里發展創造思維。
2.課中小結，充分肯定學生大膽自由的設計，并及時予以幫助指導。 進行相互欣賞和交流，繼續完成更新穎的學習用品。 開拓學生思維取長補短相互借鑒，發現問題予以糾正。
五、小結
輔導學生完成完整的作品，并進行課堂展評。 把作品展放在“外星人”的展示版上，相互參觀自我評價。 使學生體會成功的快樂并促使學生形成“可持續發展”的學習能力。
收拾整理：根據課堂情境和“外星人”互換禮物。提出新要求，“外星人”喜歡干凈，整潔的教室，我們大家一起來進行整理。 學生收拾整理自己的剩余物品。 培養學生良好的行為習慣。
課后拓展：提出希望，課后請同學們利用身邊的多余材料，再設計幾種不同的新穎學習用品。利用學生的興趣延續性把課堂學習轉化成持久的學習習慣。
美術教案 篇7
教學內容：教材第22-23頁的飛機。
教學目的：
1、認知領域：通過欣賞、引導學生了解飛機的起源、外形、種類。
2、操作領域：利用繪畫的手法去表現自己喜歡的飛機。
3、情感領域：通過繪畫去體現人類發明飛機的偉大成就，培養學生熱愛科學的情感。
教學重點：了解各種飛機的結構、外形、功能。
教學難點：畫出飛機的結構，突出飛機的外形美。
教學過程：
一、引導階段：學生分小組共同欣賞每人帶來的飛機模型與圖片，交流飛機的背景資料，教師引導學生仔細觀察飛機的背景資料，教師引導學生仔細觀察飛機漂亮的外形與顏色，想一想科學家為什么這樣設計。請同學們介紹一下飛機的起源。
二、欣賞錄像：觀看我國空軍演習的錄像資料。
三、以展階段：教師鼓勵學生大膽發表自己對飛機獨特的感受。教師引導學生欣賞設計的飛機作品，進行評價。為什么直升飛機的螺旋漿在飛機的頂部，戰斗機是靠尾部的燃料推動的？它們飛行的原理是什么？為每一種飛機的機身、機翼、機尾歸類。
你認為這些飛機有哪些地方要改進。
四、要求運用多種形式表現你所熟悉的`飛機也可以根據你收集的飛機圖和片畫出飛機的雄姿。教師多鼓勵學生多改變飛機的外形。可以在飛機的旁邊注釋。
五、課后拓展。
留意你身邊的所見過的飛機模型或機場的外形，聯想未來的飛機。
六、進行創作。
美術教案 篇8
活動目標：
1、初步了解小雞的外形特征，嘗試進行圓的借形想象。
2、愿意參加繪畫活動，學習在畫面中心安排主要形象。
活動準備：記號筆、背景圖、
活動過程：
一、出示背景圖
師：骨碌碌，草地上滾來了三個蛋寶寶，這些蛋寶寶是怎樣的？
師：你們可別小看這些蛋寶寶， 他們可厲害了，會變魔術，看變出了什么？（小雞）
二、感知小雞的頭部特征并學習畫小雞
1、感知小雞的外形特征。
師：小雞長的什么樣子的？（圓圓的'身體，尖尖的嘴巴，圓圓眼睛，兩只小腳）
2、觀察不同形態的小雞。
師：這些小雞在草地上做什么呢？誰來說一說。
（1） 師：小雞的頭抬的高高的，小嘴巴張的大大的，在做什么呢？（在叫媽媽）
（2） 師：小雞的頭低了下去，小眼睛也盯著地上。（吃米）
（3） 師：小雞把頭轉了過去，小眼睛和小嘴巴也都轉過去了，它在做什么？（找朋友）
3、蛋寶寶變魔術。
師：蛋寶寶真厲害，能夠變出這么多的小雞。還有一些蛋寶寶也要變小雞，想看嗎？
師：看它是怎么變出來的？示范：圓圓圓圓畫個圓，找到一邊畫眼睛，眼睛邊上是嘴巴，身體下面是小腳。
師小結：原來蛋寶寶加上頭、畫上眼睛、嘴巴、小腳，就會變出一只小雞了。
2、請一個小朋友上來變一變。
師：有沒有小朋友也想來試試？你想畫一只什么樣的小雞呢？
三、幼兒創作
請每個幼兒在操作紙上作畫，要讓蛋寶寶變出各種動態的小雞來。
四、作品展示交流
師：你畫的小雞它在做什么？
美術教案 篇9
【設計意圖】
印畫是幼兒喜愛的美工活動之一，用印畫來裝飾物品，是讓幼兒在學會印畫的基礎上，進一步提高自己的創作能力。在活動設計上，讓幼兒學習用印章畫印花紋，裝飾衣服，知道拿一塊印章，蘸一點顏色，稍稍用力印在衣服上，能更換印章，并把花紋印滿。通過此活動，培養幼兒動手能力，同時，讓幼兒感受到多種色彩帶來的美感及創造美和表現美的能力。
【教學目標】
1、能用印章畫印花紋，裝飾物品。
2、不亂抹顏色。
【教學準備】
1、各種款式服裝的紙質圖樣，如：上衣、褲子、裙子等，裝入自制的“汽車”，請一名教師扮演服裝廠的阿姨，在教學過程的第一個環節適時介入。
2、用不同材料制作的印章，如藕塊、土豆、胡蘿卜塑料模具等。
3、調好的水粉顏料。
4、事先請一名大班幼兒穿上一件已制好的印章衣服，躲在隱蔽的地方，在教學過程的第二個環節適時介入。
【教學過程】
（一）阿姨送服裝。
1、“嘀——嘀——，嘀——嘀——”，汽車響，誰來了？（來了一位阿姨，引導幼兒向阿姨問好。）“我是服裝廠的阿姨，我的衣服賣不出去了，想請小朋友幫幫忙，讓小朋友把衣服裝飾的漂亮一點。”
2、引導幼兒觀察服裝廠的衣服和我們的衣服有什么不同。教師小結：我們的衣服有漂亮的顏色、漂亮的圖案，服裝廠的衣服什么都沒有。
（二）觀賞小姐姐的.衣服。
1、我們怎樣來裝飾這些衣服呢？正在發愁時，“篤、篤、篤”有人敲門，來了一位小姐姐，她穿著印章花紋衣服，老師引導小朋友觀察她的衣服，引起幼兒的興趣。
2、小姐姐，你能告訴弟弟、妹妹們，你的衣服是怎樣裝飾的嗎？（小姐姐示范，幼兒觀賞。）
3、教師小結：“哦，我看到小姐姐怎樣裝飾了，拿一塊印章，蘸一點顏料，稍稍用力印在衣服上，再換一塊印章，再蘸一點顏料，再印一個花紋。”教師邊說邊示范印兩個花紋。
（三）幼兒裝飾衣服，教師巡回指導。
（四）進行作品展示。
根據幼兒的作品，評價誰的作品好，好在哪里。
（五）活動結束：
小朋友，衣服裝飾好了，讓我們一起去告訴服裝廠的阿姨，讓她拿走吧！
【活動延伸】
幼兒可在區角活動中裝飾其它物品，如：圍巾、手帕等。
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