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    小丑美術教案

    時間:2024-09-03 09:06:55 美術教案

    小丑美術教案

      作為一無名無私奉獻的教育工作者,就有可能用到教案,教案是實施教學的主要依據,有著至關重要的作用。我們該怎么去寫教案呢?下面是小編整理的小丑美術教案,希望能夠幫助到大家。

    小丑美術教案

    小丑美術教案1

      活動目標:

      1、熟練運用折、畫、貼的方法制作滑稽小丑。

      2、能大膽想象,積極動手參與活動。

      活動準備:

      1、小丑圖片。

      2、作品范例一個。

      3、礦泉水瓶人手一個,彩色長條、圓形、圓錐形等各種形狀的卡紙(根據幼兒能力不同三個層次:剪好的圖形、畫好未剪的、沒畫的卡紙)、彩筆、剪刀、雙面膠、膠水。

      活動過程:

      一、開始部分:

      出示圖片請幼兒欣賞,激發幼兒活動的興趣。

      二、基本部分:

      a、欣賞圖片,總結作品特點。

      1、談話:今天老師請來了一些很有趣、很特別的朋友,我們來看看他們是誰。

      2、討論:引導幼兒觀察小丑圖片并說出小丑的主要特點。

      提問:看到小丑的模樣,你感覺怎么樣?為什么覺得好笑?他的臉與我們的臉有什么不同?(請小朋友們討論回答)

      3、教師小結:小丑都有一個紅紅的鼻子,大大的嘴巴,有趣的眼睛,看上去很可笑,很滑稽。

      b、欣賞范例,討論制作方法。

      1、請幼兒觀察并討論:制作小丑需要哪些材料?

      2、教師講解小丑的制作順序。

      ①先在臉的中間位置畫一個紅鼻子,下面畫一個大大的嘴巴,讓人一看就覺得很好笑。

      ②鼻子上面再畫上特別的`眼睛,然后戴上一頂漂亮的帽子。

      ③將彩色長條紙一前一后折成樓梯狀,分別貼在瓶子的上下部分,做成小丑的胳膊和腿3。教師為幼兒重點示范講解小丑四肢的制作方法。

      c、介紹材料,自由創作。

      1、出示介紹操作材料,請幼兒自由選擇材料創作。

      (1)幼兒自主選擇材料,隨意制作自己喜歡的小丑。

      (2)鼓勵幼兒畫出各種各樣的小丑的臉。

      2、鼓勵幼兒大膽創新,制作與眾不同的小丑。

      3、根據幼兒的不同情況,隨時指導與幫助。

    小丑美術教案2

      【活動目標】

      1、能借助工具用顏料大膽作畫,引導幼兒抓住人物的典型特征,大膽表現。(難點)

      2、培養幼兒細微的觀察能力,能大膽想象豐富畫面。(重點)

      3、學會添畫簡單的背景,知道先畫主題在畫背景。

      【活動準備】

      1、小丑圖片、音樂小丑先生。

      2、小丑五官紙片若干、顏料、4號、8號水粉筆、抹布。

      【活動過程】

      一、談話導入。

      今天啊,馬戲團里的小丑先生很難過。因為他表演節目的面具不見了,沒有了面具,小丑先生怎么辦呢?小丑先生來不及找面具了,只好請我們小朋友幫忙了。

      二、出示圖片,激發幼兒興趣:

      1、小丑先生給了我一些他以前表演的照片給我們做參考,我們一起來看一看,他的面具到底有些什么樣子的?

      2、討論:引導幼兒觀察小丑圖片并說出小丑的主要特點。

      提問:看到小丑的模樣,你感覺怎么樣?為什么覺得好笑?他的臉與我們的臉有什么不同?(請小朋友們討論回答)

      3、教師小結:小丑都有一個紅紅的鼻子,大大的嘴巴,有趣的眼睛,看上去很可笑,很滑稽。

      三、出示范畫、討論小丑的畫法,并請幼兒嘗試用紙片創意組合小丑的臉。

      1、請幼兒觀察并討論:繪畫小丑的步驟是哪些?

      2、教師講解小丑的`繪畫順序。

      (1)畫小丑先要畫一個圓圓大大的臉。一個紅紅圓圓的大鼻子。

      (2)那小丑的眼睛、嘴巴和發型呢?請我們小朋友來為小丑先生設計一下他的面具。(請個別幼兒上來用紙片拼貼出各種小丑的臉)。

      師:小丑先生看到小朋友們的設計,心里樂開了花,讓我們小朋友在為畫上開心的背景。(開心的背景有,圈圈的,點點的,顏色各異的)

      師:我們看看,這樣設計是不是五顏六色的很漂亮有很討人喜歡呢。現在請我們小朋友們拿起水粉筆先畫出你覺得你最喜歡的小丑面具。然后再畫上背景哦。注意要先設計出好看的面具,小丑先生才會開心的添上背景哦。

      請幼兒回座位操作。

      四、幼兒創作、教師指導。

      1、鼓勵幼兒自主選擇繪畫工具,隨意繪畫自己喜歡的小丑。

      2、鼓勵幼兒畫出各種各樣的小丑臉上的表情。

      3、根據幼兒的不同情況,隨時指導與幫助。

      五、結束部分

      請幼兒互相欣賞作品,并評選出最有創意的小丑。哪個小丑最滑稽?你喜歡哪個小丑?為什么?

    小丑美術教案3

      活動目標:

      1、用夸張的圖形和局部對稱的方法根據葫蘆瓢造型設計小丑。

      2、感受小丑的獨特魅力,激發幼兒創作興趣。

      3、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫,體驗合作繪畫的樂趣。

      4、感受作品的美感。

      活動準備:

      1、 課件。

      2、 顏料、毛筆、水筆、葫蘆瓢、抹布、水桶。

      活動過程:

      一、導入,激發幼兒興趣。

      1、 課件:看,這是什么呀?

      2、 看了小丑心里感覺怎么樣?(引導幼兒說出小丑的特點)

      3、小結:原來小丑有一個紅紅的鼻子,大大的嘴巴,一雙有趣的眼睛,看上去很有趣,真滑稽。

      二、引導幼兒根據葫蘆瓢造型設計小丑。

      1、今天冷老師想在葫蘆瓢上設計小丑,看,這里有三個葫蘆瓢,我想設計一個帶尖帽子的小丑,你覺得哪個葫蘆瓢最合適?為什么?

      2、老師也覺得這個長柄的葫蘆瓢最合適,下面大大的圓可以做小丑的臉,上面細細長長正好做一頂帽子,那我就來試試設計一個小丑。

      3、看課件,講解:先在圓圓的臉上的中間位置畫一個紅鼻子,下面畫一張大大的嘴巴,要很大很大,讓人一看就覺得好笑,鼻子上面畫眼睛,眼睛畫什么樣的呢?就畫個五角星的眼睛吧,要對稱,再畫上對稱的眉毛,還要戴上一頂漂亮的帽子。

      4、看看,還有兩個葫蘆瓢是什么樣子的?你們能不能設計出和冷老師不一樣的小丑呢?這個葫蘆瓢可以設計什么樣的小丑?那么這個呢?

      三、幼兒操作,教師指導。

      1、交代要求:老師給你們也準備了各種形狀的葫蘆瓢,你選一個自己喜歡的,先看看葫蘆瓢是什么樣子的?再想想設計成什么樣子的'小丑?設計的時候先用水筆畫,再涂色。看誰的小丑最滑稽!

      2、幼兒操作:

      (1)選擇自己喜歡的葫蘆瓢外形,進行創作。

      (2)提醒幼兒用筆、洗筆的注意事項。

      四、講評。

      1、 展示幼兒作品。

      2、 欣賞、講評:哪個小丑最滑稽?你喜歡哪個小丑?為什么?

      活動反思:

      簡短的問題之后,很快導入了《小丑》這本繪本的閱讀。我給孩子們介紹本書的編輯叔叔、阿姨也來到了班級和我們一起閱讀,孩子們很欣喜,用熱烈的掌聲表示歡迎。接著我就帶領孩子們運用觀察、比較、猜測、想象等閱讀方法努力向閱讀目標邁進。本節課主要想通過閱讀繪本《小丑》和相關活動讓學生充分感知情緒并非一成不變,學會智慧地管理自己的情緒,并盡力為他人帶來快樂。40分鐘的課堂基本達成了閱讀目標。

      課后,通過大家的點撥和自我反思,我覺得今天的課堂可以在以下幾方面加以改進。

      一、開頭的熱身游戲不能省略。特別是走進自己不是特別熟悉的班級,通過游戲,可以讓孩子活躍起來,讓師生關系更為融洽,為后續的閱讀奠定良好的基礎。《小丑》這本繪本閱讀之前就可以加上一個“看詞卡,做表情,大家猜”的活動,效果一定不錯。

      二、本想抓住文章中的一些動詞讓孩子體會到情緒并非一成不變,但在今天的教學中出示不夠自然,處理得不夠得當。可以再思考設計相關的問題更為自然地引出,在學生寫閱讀反饋的時候可以要求孩子用上其中一兩個詞語,這樣可能更有助于孩子抓住繪本中的詞語體會到情緒的特點,促使教學目標的達成。

      三、“如果煩惱也是一種禮物,你這個小小魔術師會變出怎樣的禮物,讓人們出現許久不見的笑容和前所未有的快樂呢?畫一畫,寫一寫。畫好貼到大圖上。”這個教學環節中如果畫一畫所用的紙張再變化一下形狀,比如心形、蝴蝶形等,貼到大圖上就會更美觀了,還有就是配的音樂還不夠優美,不夠適合當時的情境。其實課前我也是挑了半天的,遺憾的是沒有找到合適的。

      四、小班的理念應該在課堂上更為深入地體現。比如可以用小組輪流說的方式,讓每一個孩子都起來說,都有被關注的機會。今天的課堂上還是有“死角”的。

      今天的課堂已經被錄了下來,讓我有機會慢慢去回看,去琢磨,相信這樣的研究會讓自己有更多的收益。再想到自己可以為推廣中國原創繪本做些事情就更覺得欣慰了。對了,聽課的同仁們還沒有聽到你們的聲音呢!很期待喲!

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