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    丑小鴨小班教案

    時間:2021-01-17 15:18:46 小班教案

    丑小鴨小班教案

      丑小鴨小班教案1

      課題由來:

    丑小鴨小班教案

      小班幼兒對許多事物都有新鮮感,特別喜歡小動物,喜歡模仿和表演小動物,在幾次活動中,都表現出注意力集中,興趣濃厚。如:學大象伯伯慢慢走;表演大公雞洗沙澡;觀察小白兔和學小白兔蹦蹦又跳跳的樣子;學唱《一只哈巴狗》等等。這些活動中由于幼兒感到新鮮有趣,因此學習的效果很好,也較容易就掌握了。因此我就設計音樂活動“丑小鴨”,讓幼兒通過本次活動能更加喜歡小動物從而萌發保護動物的意識。

      活動目的:

      1、引導幼兒在熟悉樂曲的基礎上,根據歌詞內容模仿和創編各種動作,培養幼兒的嘗試創新精神。

      2、培養幼兒對音樂的感受力和表現力。初步學會用動作和表情表現小鴨子笨拙可愛的樣子。

      3、培養幼兒從小愛護動物的優良品質。

      活動準備:

      《小雞住新樓》和《丑小鴨》的音樂磁帶兩盒、錄音機、小鴨子的掛圖若干張、小鴨子頭飾每人一個。

      活動過程:

      一、聽音樂復習舞蹈《小雞住新樓》,吸引幼兒的注意力。二、引入課題,復習歌曲,進一步熟悉歌曲的內容。

      1、出示掛圖。“小雞住進了新樓可高興了,它的好朋友也來了,祝賀它搬進了新房子,看看,它是誰呀?”(小鴨子)

      2、復習歌曲《丑小鴨》,幼兒和老師一起聽錄音跟唱歌曲,感受小鴨子的形象。

      3、教師通過掛圖和提問的形式,讓幼兒進一步熟悉歌曲,了解小鴨子的外形和生活特點。

      4、幼兒有表情地演唱歌曲《丑小鴨》。

      三、幼兒嘗試創編舞蹈動作。

      1、幼兒自由嘗試。

      ①激發幼兒嘗試的編舞的興趣,啟發幼兒邊聽音樂邊想動作,動作可以自己編。

      “小朋友唱的.呀,可真棒,小鴨子一定很喜歡你們的,那你們喜歡它嗎?(喜歡)那我們都變成小鴨子,和小鴨子一塊玩耍好嗎?(好)那我們帶上頭飾吧!老師要看看個小朋友跳得最像小鴨子了。了

      ②幼兒跟著音樂自由編舞練習。

      2、教師引導幼兒分別創編動作。

      “小朋友跳的可真不錯,有些小朋友編的可好了,那我們現在來比比賽看誰編的最好看。我請他上來表演給大家看。

      ①教師逐句引導幼兒編動作。

      ②對幼兒創編的動作,教師進行補充修改然后再傳授。

      3、完整練習。

      ①根據幼兒自編的動作組合起來連貫地跳兩遍。

      ②請部分幼兒表演舞蹈。

      四、教育幼兒要熱愛小動物,保護小動物。

      “小朋友你們和小鴨子玩玩的開不開心呀,那我們和小鴨子做朋友好嗎?那能不能傷害小鴨子呀?(不能)對了,我們不僅要和小鴨子做朋友,還要和小雞、小松鼠、小熊和所有的小動物做朋友,那我們就應該愛護它們,不去傷害它們。

      五、活動結束。

      現在我們和小鴨子去找很多很多的朋友好嗎?

      丑小鴨小班教案2

      【活動目標】

      通過多媒體先進、新穎、有趣的教學手段,對幼兒形成多種感官的刺激;同時,通過老師游戲的口吻,引導幼兒欣賞歌曲《丑小鴨》,激發幼兒參加音樂活動的興趣。

      【活動重點】

      激發幼兒欣賞歌曲的興趣,理解歌詞內容。

      【活動準備】

      響板(幼兒人手一個)、光盤、丑小鴨玩具、磁帶。

      【活動過程】

      一、律動《丑小鴨》。

      要求:幼兒能跟著老師,在音樂的伴奏下,做各種模仿動作。

      指導語:今天啊,老師想和你們做個游戲,我做鴨媽媽,你們就做我的鴨寶寶,我們一塊兒到河邊去玩好嗎?

      二、欣賞歌曲《丑小鴨》。

      (一)引起興趣。

      指導語:老師今天還給你們帶來一位朋友,它的名字叫“丑小鴨”。

      我們一起來把它叫出來好嗎?(丑——小——鴨——)

      要求:教師用念兒歌的形式來介紹丑小鴨。

      (我來啦!我來啦!呱、呱、呱呱呱,丑小鴨、丑小鴨、我叫丑小鴨、腿兒短短腳掌大,長長脖子扁嘴巴,走起路來搖搖搖,愛到河邊去玩耍,喉嚨雖小聲音大,可是只會呱呱呱)

      (電腦操作:準備播放歌曲《丑小鴨》兩遍)

      指導語:丑小鴨今天還給大家帶來一首有趣的歌,歌曲的名字就叫《丑小鴨》,我們來聽聽歌里唱了些什么?

      (二)欣賞第一遍。

      提問:

      >誰來告訴我,歌曲的名字叫什么?

      >你聽到歌里唱了些什么?

      (電腦操作:準備播放歌曲兩遍。)

      歌里還唱了些什么呢?我們再來聽一遍。

      電腦操作:播放歌曲兩遍。畫面定格。

      (三)欣賞第二遍

      提問:你聽到歌里唱了些什么?

      丑小鴨真可愛,老師也想來唱唱它。現在請小朋友聽我來唱一遍。

      等會兒請大家來講講看你最喜歡聽歌里唱的那一句。

      電腦操作:播放歌曲兩遍,畫面定格,準備進入教唱功能,分句播放。

      (四)欣賞第三遍

      提問:你最喜歡聽那一句?

      要求:重點教唱“呱呱呱呱呱”

      聽聽電腦是怎么唱的。(分句欣賞)

      指導語:剛剛老師聽到有個小朋友說最喜歡聽小鴨子呱呱的叫聲,我們現在就再來聽聽電腦是怎么唱的?

      電腦操作:進入教唱功能,分句播放該句

      提問:

      >小鴨子是怎么叫的,我們一起來學學

      >我這里正好有一樣東西,大家看看它是什么?

      你看響板他它一張一張的,多象誰的嘴巴呀?

      那它叫起來的時候聲音又是怎樣的呢。我們來聽一聽。

      節奏練習:我們小朋友也來用響板學學小鴨叫好嗎?電腦操作:準備播放歌曲一遍。

      (五)幼兒表演

      電腦操作:播放歌曲一遍

      要求:幼兒能跟著老師一起表演,并懂得在小鴨叫的時候,配上響板。

      也可請個別幼兒示范。表演。

      (電腦操作:準備播放《洗澡歌》)

      三、歌舞表演《洗澡歌》

      指導語:今天我們又欣賞到了一首好聽的歌,歌曲的名字叫什么呀?

      現在讓我們跟著丑小鴨一起到河里去洗個澡好嗎?

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