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    中班音樂教案

    時間:2026-03-10 13:24:15 音樂教案

    精選中班音樂教案模板集合5篇

      作為一名默默奉獻的教育工作者,常常要根據教學需要編寫教案,教案有助于學生理解并掌握系統的知識。那么問題來了,教案應該怎么寫?以下是小編精心整理的中班音樂教案5篇,希望能夠幫助到大家。

    精選中班音樂教案模板集合5篇

    中班音樂教案 篇1

      活動目標

      1.了解交通信號燈的含義,增強交通安全意識。

      2.學唱歌曲,唱好附點音符。

      活動材料

      1.錄音帶、錄音機。

      2.自制交通信號燈一個。

      活動過程

      一、認識常見的交通標志。

      (一)請幼兒找出交通標志,如人行橫道、注意學校、交通信號燈、自行車道、注意路滑等,說出他們表示的意思。

      (二)教師出示交通信號燈,問:“什么地方有交通信號燈?”“你見過交通信號燈的.哪些信號?”

      (三)教師介紹紅燈、綠燈、黃燈、直道放行、轉彎放行等信號燈。

      二、欣賞歌曲。

      (一)播放歌曲錄音

      師:“歌曲里的小朋友是怎樣經過路口的?”“經過十字路口時要注意什么?”鼓勵幼兒積極回答。

      (二)讓幼兒找出有信號燈的兩句歌詞。

      三、學唱歌曲。

      教師用整體教唱法教幼兒唱歌。啟發幼兒傾聽教師演唱“啦”的部分。唱好附點音符。

      四、音樂游戲。

      玩法:幼兒手拉手,邊走邊唱《紅綠燈》的歌,唱完歌曲看信號燈過馬路,音樂起,游戲重新開始。

      《中班音樂教案:紅綠燈》摘要:鼓勵幼兒積極回答。 二讓幼兒找出有信號燈的兩句歌詞。 三、學唱歌曲。 教師用整體教唱法教幼兒唱歌。啟發幼兒傾聽教師演唱啦的部分。唱好附點音符。 四、音樂游戲。 玩法:幼兒手拉手,邊走邊唱《紅綠燈》的歌,唱...

    中班音樂教案 篇2

      音樂活動:節奏小屋

      活動目標:培養幼兒的節奏感及分辨節奏型的能力。

      活動準備:自制節奏小屋四個

      活動流程:

      一、音樂游戲:找朋友(幼兒邊律動邊歌曲)

      聽樂曲前奏找朋友,會聽音樂。

      二、出示各小屋

      1.小動物們也邀請我們去做客,做朋友,我們去它們家做客去吧。

      2.它們出來沒有?原來它們家都有門鈴,你們按了門鈴,它們才會開門。(幼兒自由選擇動物家門拍打節奏)

      3.老師帶幼兒一一去小動物家按門鈴,按對了小動物出來開門歡。

      4.幼兒分散練習。

      5.出示一小動物家沒門鈴,大家為它裝個門鈴。(幼兒創編)

      三、音樂游戲:

      火車鉆山洞(幼兒會聽著音樂變換動作)

    中班音樂教案 篇3

      活動目標:

      1、能與同伴合作演奏,學會傾聽、評價別人的演奏。

      2、能感受樂曲ABA的結構特點,能拍準樂曲的節奏,感受民族樂曲的特點和歡快的情緒。

      3、能根據樂曲的節奏方式設計配器方案,并能使用樂器看圖譜、指揮演奏。

      活動準備:

      樂器鈴鼓、碰鈴、響板、沙錘每位幼兒一件;節奏圖譜;音樂磁帶;活動前引導幼兒感受音樂。

      活動建議:

      1、欣賞樂曲《小看戲》,感受民族樂曲的特點和歡快的情緒。

      2、幼兒隨音樂用身體動作表示節奏。

      3、看圖譜拍出節奏型,用身體動作表示。

      4、幼兒根據節奏型選擇配器。

      引導幼兒用試一試的方法配器,老師將樂器標記貼在圖譜上。

      5、幼兒看圖譜,使用樂器演奏樂曲。

      6、幼兒選擇自己喜歡的.樂器看指揮演奏。

      每位幼兒每件樂器都演奏一次。引導幼兒注意樂器演奏聲音的諧調,演奏出優美的聲音。

      7、請小朋友當指揮全體幼兒演奏樂曲。

      討論:“我們怎樣才能演奏的好聽、統一,怎樣看指揮演奏?”

      8、表揚認真演奏的幼兒,使幼兒知道我們都是小演奏家了,增強幼兒的自信心。

    中班音樂教案 篇4

      一、帶入聲音,使幼兒產生興趣

      1、教師播放“大雨和小雨”錄音,引導幼兒自由傾聽。

      2、剛才你聽到了什么聲音?(打雷和小雨的聲音)打雷后要干什么呢?(下雨)

      3、下的是什么雨呢?(大雨)

      評析:在傾聽中分辨出大雨和小雨的不同,引起幼兒學習的興趣。

      二、初步嘗試用聲音、動作來表現大雨和小雨

      1、下大雨的聲音怎么樣的呀?(嘩啦嘩啦……)我們用能干的小手來表示一下,誰來做一做?(盡量用夸張的動作來表示)我們再來用能干的小手邊念邊做吧!(出示大雨圖片)

      2、大雨下的可真大,慢慢地雨變小了!我們來聽一聽……播放小雨錄音。

      3、小雨下的聲音是怎么樣的呀?(淅瀝淅瀝……)小手也來表示一下吧!我們也來一起來念一念。(出示小雨圖片)

      評析:直觀的教具容易引起小班幼兒的注意,用圖片來幫助幼兒理解歌詞內容,更好地為下一環節作好鋪墊。

      三、熟悉歌曲、大膽地表現大雨和小雨不同的'強弱力度

      1、大雨、小雨高高興興地從天上落下來,聽,它們還在唱著好聽的歌呢!(教師清唱歌曲一遍,唱出大雨、小雨的不同強弱力度)

      2、它們唱的好聽嗎?大雨落下來時是怎么唱的啊?小雨又是怎么唱的啊?來,我們來唱一唱吧!讓幼兒嘗試唱歌。

      3、讓我們再來聽一聽,聽聽看下大雨和下小雨的聲音一樣嗎?欣賞歌曲第二遍,感受大雨聲和小雨聲的不同。

      4大雨唱的時候是響響的,小雨唱的時候是輕輕的。現在我們一起來唱一唱吧!(教師帶領幼兒完整唱兩遍,引導幼兒唱出強弱力度)

      5、現在讓我們來學一學大雨和小雨,一邊唱一邊從天上落下來吧!(引導幼兒大膽表現大雨和小雨)

    中班音樂教案 篇5

      活動設計背景

      中班的音樂有一定的發展,但孩子們的反應能力都比較弱,針對本班的幼兒的學習需求我設計了這節音樂游戲課,讓孩子在玩的過程中提高反應能力。

      活動目標

      1、根據歌詞內容,邊唱邊表演,并隨著音樂協調地做動作、小跑步等動作。

      2、能隨著音樂速度與力度的變化,變換動作的.幅度與姿態。

      3、遵守有些規則,音樂停止時,能迅速地就近找位子坐下。

      4、培養幼兒的音樂節奏感,發展幼兒的表現力。

      5、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

      教學重點、難點

      1、能隨著音樂速度與力度的變化,變換動作的幅度與姿態。

      2、遵守有些規則,音樂停止時,能迅速地就近找位子坐下。

      活動準備

      玩過《看誰反應快》的游戲。

      活動過程

      (活動過程的表述不必詳細到將教師、學生的所有對話、活動逐字記錄,但是應該把活動的主要環節很清楚地再現,即開始環節、基本環節、結束環節、延伸環節。注:重點表述基本環節)

      一、復習歌曲《辦家家》。

      用連貫、跳躍的唱法表現歌曲的抒情和歡快。

      二、熟悉歌曲《誰是小熊》并邊唱邊表演。

      1、教師范唱。

      2、說出歌曲內容,學唱歌曲。

      3、在教師帶領下,學習邊唱歌曲邊做動作。

      三、學玩游戲。

      1、了解游戲情節。傾聽音樂(二)。

      “小熊在樹林里,山洞里到處游蕩,它到底在哪兒呀?我們來找找吧!”

      2、學習游戲玩法,請部分幼兒圍著椅子邊聽音樂邊順著一個方向做走步動作,音樂停止時要立即找座位坐下。

      3、組織幼兒掌握游戲結尾(三)音樂停止后,教師立即問大家:“小熊是誰呀!”幼兒邊唱著回答邊指向未坐到座位的幼兒。

      4、變化音樂第二部分的速度與力度。引導幼兒表現爬山、走崎嶇的道路、鉆樹林等情節,表現對音樂變化的感受。

      教學反思

      在這個活動中,剛開始孩子們并沒有積極的投入,歌聲也不是很優美,這時我讓小朋友們根據音樂分成小組自己邊唱邊玩,興致完全提了起來,都積極的投入到活動中去了。

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