【精華】幼兒園美術教案范文13篇
作為一名教職工，通常需要用到教案來輔助教學，借助教案可以讓教學工作更科學化。我們應該怎么寫教案呢？以下是小編整理的幼兒園美術教案，希望能夠幫助到大家。
幼兒園美術教案 1
活動目標
1、運用不同的線條和圖案，裝飾表現樹的基本特征。
2、嘗試用剪、貼、畫的方式完成自己的創作。
3、體驗參與線描畫創作的樂趣。
活動準備
1、ppt圖片(包括形狀不同的樹和圖案范例)、草地背景圖。
2、白紙、記號筆、剪刀、膠棒。
活動過程
1、談話導入，引起幼兒活動的興趣。
(1)教師點擊課件出示樹的圖片，提問：這是什么樹?你還知道有哪些樹?
(2)教師簡單。
2、欣賞圖片，感知樹的不同形狀。
(1)點擊課件，幼兒欣賞不同形狀的樹，鼓勵幼兒說出樹干和樹冠的形狀。
(2)教師：除了我們欣賞的這幾棵樹外，在我們生活的周圍，還有許許多多的樹，他們的形狀都不一樣。有的樹干粗，有的樹干細;有的樹干直，有的樹干彎;有的樹冠大大的，有的樹冠小小的;有的樹冠是橢圓形，有的樹冠是三角形……
3、討論線描的裝飾方法。
(1)鼓勵幼兒說說自己想用的線條和圖案。
師：“今天我們就用線描的方法來畫樹，你想用什么樣的線條和圖案來裝飾你們的樹呢?”
(2)點擊課件，出示圖案，幼兒欣賞。
出示圖案一：線條相同，粗細不同。
教師提問：這個圖案是用什么線條畫出來的?他們有什么地方不同?
教師：相同的線條，可以畫的有粗有細，這樣畫出來的圖案更漂亮。
出示圖案二：線條不同。
教師提問：這個圖案里，你發現有哪些線條?
教師：不同的.線條組合在一起，畫出來的圖案更豐富。
出示圖案三：線與點的組合。
教師提問：這個圖案上有什么?
教師：線條和點組合在一起，畫出來的圖案更有層次。
(3)教師：剛才我們欣賞的這幾幅圖案，都是用一些常用的線條和點畫出來的。我們小朋友在畫線描畫時，也可以試試，設計出更多、更好看的圖案。
4、幼兒創作，教師指導。
(1)教師講述創作要求：一張紙上畫一棵樹，把樹畫得大一些;畫好后把樹剪下來;抹上漿糊，貼到草地上。
(2)幼兒操作，教師巡回指導，鼓勵幼兒大膽運用各種圖案裝飾。
5、展示與作品，體驗成功的快樂。
(1)幼兒互相討論：最喜歡樹林里的哪一棵樹?喜歡它的什么地方?
(2)教師，表揚幼兒的創作。
幼兒園美術教案 2
活動目標：
1、通過觀察，說說螃蟹的特征.
2、練習用手掌印畫表現螃蟹的特征。
3、體驗手掌印畫的樂趣。
活動準備：
1、自然角里飼養幾只螃蟹,平時讓幼兒自由觀察。
2、.墨汁、顏料、調色盤、棉簽、抹布等。
活動過程：
1、喚醒幼兒已有經驗，講述螃蟹的外形特征。
師：“小朋友見過螃蟹嗎?”“螃蟹是什么樣子的？”引導幼兒從螃蟹的身體、眼睛、腳、鉗子等方面說一說。
2、探討手掌印畫的方法。
師：“小朋友看，我用小手變變變，變出了什么呀？”（手心和手掌重疊在一起，變出了螃蟹。）
師：“螃蟹的身體在哪里？鉗子在哪里？腳又在哪里？我們一起來學螃蟹爬呀爬。”
出示范畫，師：“呀，這兒也有一只螃蟹呢！猜猜看，我是怎么畫出來的？”
引導幼兒討論、探究手掌印畫螃蟹的`方法：五指用力張開，手放平，在調色盤的墨汁里按一按，提起，將多余的墨汁滴一滴，將一只手掌壓到紙上，另一只手掌與前一只手掌重疊在一起，然后用抹布把小手擦干凈，再用食指點畫大鉗。最后畫螃蟹的腳，用食指輕輕按、慢慢提，越來越細，越來越尖。
3、幼兒作畫，教師巡視指導。
提醒幼兒印畫時要注意五指張開，不要將多余的墨汁滴在畫面上，注意保持桌面和畫面的清潔。
4、互相參觀，評價作品。
師：“小朋友，現在你們可以去看一看別人的作品，說一說，你喜歡哪一幅？為什么?”
5、總結手掌印畫，欣賞其它形式的手掌畫和拍印畫。
師：“以前我們都是用水彩筆或者油畫棒在紙上畫畫的，今天我們學了一個新的本領，手掌印畫。其實我們的小手不止可以印畫螃蟹，還可以畫別的呢！我們一起來看一看吧。回家后，小朋友們可以和爸爸媽媽一起，去試著印畫一些更有趣的東西。”
幼兒園美術教案 3
活動目標：
1、學會用鮮艷的色彩進行對蝴蝶不規則地涂色。
2、對對稱畫感興趣，且能保持畫面和自己服裝的干凈。
3、大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法對蝴蝶進行裝飾。
4、培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
活動準備：
油畫棒，畫紙，蝴蝶圖片。
活動過程：
一、 故事導入，激發幼兒興趣。
1、以故事導入，引出主題
2、說說自己對蝴蝶的認識
師：美麗的蝴蝶在花叢中飛舞，可是突然來了一場大雨，一陣大風把蝴蝶翅膀折斷了，沒有了翅膀該怎么辦？
師：你看到過什么樣的蝴蝶？
二、出示圖片，進一步鞏固對稱的特點與方法。
1、觀察蝴蝶翅膀的特點
師：請你仔細看，蝴蝶的翅膀有什么特點？
2、教師總結：注意蝴蝶翅膀的對稱性
三、幼兒操作，教師指導
1、幼兒自由創作
2、教師巡回指導
四、展示作品，選出最喜歡的蝴蝶。
1.幼兒觀看做品，說說誰制作的蝴蝶最好看？你最喜歡哪只蝴蝶？為什么？
2.幼兒互相欣賞作品。
3.教師總評。
五、總結評價,結束活動
1、請幼兒講畫好的蝴蝶剪下來貼到花園,在添畫觸角,注意貼出不同的角度。
2、引導幼兒欣賞花園里的蝴蝶,引導幼兒從花紋色彩和整體感受方面進行談話。
3、引導幼兒在蝴蝶找花的.音樂中模仿飛的動作。
活動延伸
今天我們學習了一種新的作畫方法（轉印），那我們還可以用這種方法來畫什么呢？
活動反思
本次活動，我首先創設了情境進行引導，激發了幼兒活動的熱情。之后通過讓幼兒觀察蝴蝶圖片，讓幼兒發現蝴蝶對稱的特征，在幼兒對蝴蝶的對稱有了初步的認識后，教師進行了示范畫，示范操作的時候，我教育幼兒繪畫時注意左右對稱，并提醒幼兒選擇不同的顏色，在個別幼兒示范畫時，幼兒感知了對稱畫的特點，大部分幼兒對于對稱的理解都比較好，剛開始時幼兒不會用言語表達，只能說出“兩邊的一樣的”，通過引導后，幼兒知道了對稱這一概念。從幼兒的繪畫作品看，幼兒對“對稱”掌握的還是比較好的，目標達成率也很高，但少數幼兒還需要重新認識。
總之，通過各種感官，幼兒親自動手，動腦去嘗試，探索，并發現問題，享受活動和成功的樂趣，我覺得，幼兒通過繪畫活動不僅能獲得繪畫知識的技能，更重要的是讓幼兒在自主活動學習中去探索，去嘗試，培養他們認真探索以及耐心細致的學習習慣，增強學習興趣。
幼兒園美術教案 4
活動目標
1、嘗試運用線條與圖形，對樹桿及樹葉進行創造性地裝飾與表現。
2、在活動中初步萌發愛護樹木的情感。
活動準備
1、范畫二幅
2、幼兒用紙，彩色水筆，各色水粉。
活動過程
一、導入情境
1、教師：最近我們認識了一位新朋友――樹木，它是我們人類的好朋友。
老師想考一考小朋友，為什么說樹是人類的好朋友？樹木對人有些什么幫助呢？
（幼兒討論回答）
2、小結：樹真是我們的好朋友，它保護了我們的環境，又讓我們的生活環境變得這么美麗舒服，
大家都很喜歡樹。
3、教師：如果將來的樹木能變得更漂亮，那該有多好呀！
提議：今天我們一起去未來的森林里走一走，看一看未來的樹木會是什么樣子的？
二、討論欣賞
1、討論一
（1）教師：我看見了一棵大樹！（示范畫一根豎線）
提問：這是棵大樹嗎？為什么？（樹桿太細了，大樹樹桿粗粗的'）
（2）教師：我來加加粗，現在這棵大樹的樹桿可粗啦！樹桿上伸出了手指，像在和我們大家打招呼。
提問：樹桿上長著什么呀？樹枝比樹桿粗一些還是細一些？樹枝是怎么樣長的？
像搭積木一樣，一個接著一個往上長。
（師邊示范邊討論）樹枝越往上長就越細，越短了。
2、討論二
（1）提問：這棵大樹上會長什么樣的葉子呢？
（幼兒擴散，師選一種添上，畫滿樹枝）。
（2）提問：樹身上還少了什么？我們給樹桿穿件什么花紋的新衣服？
（幼兒擴散，師選一種示范）。
3、欣賞比較
（1）教師：森林里會有多少棵樹呢？（許多棵）
那我們接著向前走，再去找一找其他未來的樹。
（2）（出示范例）一下子找到了許多棵。
提問：這些大樹穿上了什么花樣的新衣服？
（幼兒比較，教師歸納形狀，排列形式）。
（3）他們的樹葉變成了什么樣？象什么？（幼兒聯想）
三、聯想創作
1、教師：未來森林里的樹真漂亮，我們接著再向前走，找找新朋友，找得越多玩的越開心。
2、提示
（1）未來的森林里大樹多還是小樹多？（大樹多）
（2）引導幼兒找到一棵再向前走，多找幾棵不一樣的樹。
（3）在森林里我們已經找到了許多未來的樹，趕快找幾個朋友一起玩，一個人可能會在森林里迷路的。
3、（出示范例2）
看，我和我的朋友們玩的多開心。（引導幼兒添畫背景）。
4、今天天氣真好，陽光從樹縫中鉆進森林，象撒下了彩色的寶石。（水粉添加色彩）
四、引導講評
1、今天你在未來森林里找到了幾位新朋友？（幼兒數數）
2、你們找的真不少，還剩下一點時間，我們來一起去看一看朋友們找到的未來樹吧！
（幼兒繞場走）
3、教師引導幼兒看樹桿上的花紋，有些什么形狀葉子等。
五、結束：
今天的旅行真開心，我們該和樹朋友再見了，希望小朋友們今后學會各種本領，
將來真的能把這些未來樹種出來，打扮我們的環境。
幼兒園美術教案 5
【活動目標】
1、能嘗試用滴灑的方法繪畫,能表現冬天的雪景,感受滴灑畫呈現的獨特效果。
2、能控制手部力量創作滴灑畫。
3、培養幼兒良好的作畫習慣。
4、培養幼兒養成有序擺放工具、材料的習慣。
【活動準備】
水粉筆，水粉顏料，圖片，掛圖
【活動過程】
1、教師引導幼兒欣賞名作,激發幼兒興趣.
教師出示波洛克的作品,請幼兒觀察特殊的繪畫效果.教師:“你看到什么？這樣的畫見過嗎？猜猜看畫家用什么方法畫出來？”
2、教師講述并演示滴灑畫的方法。
（1）教師出示畫好大樹的畫紙，邊用水粉筆演示滴灑邊講述。師：“看，冬天的風呼呼地刮著，把樹葉都吹走了，帶來很多雪花。”（啟發幼兒將滴灑的顏料想象成雪花。）
（2）師：“滴灑在樹上的顏料像什么？讓你想到了什么？（激發幼兒使用其他顏色進行滴灑。）
（3）找一找還可以在哪里滴灑顏料。（鼓勵幼兒在樹上、樹下、空中、地面上灑上各色顏料。）
（4）教師鼓勵幼兒用水粉筆滴灑，并注意控制手部力量及甩動方向。
3、教師強調活動注意事項，幼兒創作。
（1）師：“這種作畫的方法有意思嗎？你想不想試一試？
（2）師：“試一試向不同的`方向甩，畫面會出現怎樣的不同的變化。（引導幼兒向不同方向甩）
（3）師：“在滴灑過程中顏料不要太多，使顏料滴下來畫面就不美觀了。“
（4）鼓勵幼兒使用不同顏色作畫。
4、欣賞與評價。
（1）教師引導幼兒相互欣賞作品，感受畫面的特殊效果。
（2）師：“誰來說說你分別在哪些地方進行滴灑？這種繪畫方法給你怎樣的感受？”
幼兒園美術教案 6
活動目標：
1、學習用水果拼出人物或動物的五官。
2、學會根據五官的特征，選擇大小，形狀各一的水果進行臉譜創作活動。
3、樂意動手操作，能夠發揮創造力。
活動準備：各種水果，幼兒用書
活動過程：
1、欣賞幼兒用書上面的水果臉譜，了解制作方法，引起幼兒對水果裝飾活動的興趣。
引導幼兒觀察水果臉譜說說：這個水果臉譜是用什么水果拼成的？
2、講解制作水果臉譜的重點和難點。
教師：如果請你做臉譜，你想用什么水果做臉譜呢？啟發幼兒根據五官的特征選擇水果。并進一步引導幼兒觀察水果臉譜，大膽運用各種水果臉譜。幼兒創作活動。
3、引導幼兒觀察桌子上盤子里各種各樣的水果，以及面包。
說說：盤子里有哪些水果和食物？啟發幼兒用面包片做臉，鼓勵幼兒根據水果外形的特點，大膽地想象制作和別人不一樣的水果臉譜，發展幼兒的想象力和創造力。
4、舉辦水果臉譜展覽。
幼兒相互欣賞水果臉譜，交流制作經驗，教師給幼兒制作的水果臉譜拍照，教師進行簡單評價，對有創新的作品給予表揚和肯定。
幼兒品嘗水果臉譜，享受品嘗食物的快樂。 在活動開始時，我以魔術師的身份出現，并準備了一根魔法棒為道具。孩子們見了，興趣一下子就高漲了起來。注意力也很容易馬上集中；為下面的活動作好了準備。同時，我讓孩子欣賞電腦里的作品圖,讓幼兒能更清楚地看到作品。時刻都能牢牢地抓住孩子們的眼球。能充分調動孩子們的活動興趣及活動的積極性。
活動反思：
本活動是以幼兒常見的'食物——水果為主要活動對象，可以說是幼兒喜歡樂見的。水果及其鮮艷的顏色，可愛的外型、甜美的味道深受孩子們的喜愛。本次活動以各種水果為原材料來替代五官進行創作臉譜的造型；比較新穎！能充分調動幼兒的感觀！激發幼兒的興趣，同時也能讓幼兒充分展開想象，大膽創作豐富的想象力和思維的協調能力！在整個活動環節中，幼兒從魔術——欣賞——動手操作——講評——品嘗；幼兒學習興趣高漲；善于動手、動腦，氛圍十分地融合；達到了很好的教學效果。
幼兒園美術教案 7
一、 教學目的：
1、 繼續學習用團點的方法畫出梅花的花朵，并初步學習用勾線的方法畫花枝。
2、 鞏固幼兒的正確握筆姿勢，讓幼兒熟悉毛筆和顏色的使用，以及常規訓練。
二、 教學準備：
（1）幼兒作彩色畫的用品；
（2）不同的姿勢的紅梅數枝。
三、 教學過程：
1、復習鞏復固團點的技法
出示數幅幼兒畫的梅花朵的作品，鞏固團點的方法，接著老師出示一幅畫好花枝的'畫，請個別幼兒畫上花朵。
2、講解示范勾線的方法畫花枝
（1）讓幼兒通過觀察知道畫花枝的方法與畫花朵的方法不一樣，是用勾線的方法畫花枝的，因為花枝有粗有細，有長有短，有的彎曲，有的直（同時出示實物，讓幼兒觀察）所以用筆的輕重，筆的轉動都要有變化。
（2）演示勾線方法。筆桿握直，由下端往上畫，用筆時先重后輕，這樣花枝才能由粗變細，同時用筆轉動使花枝曲直變化。
（3）示范畫一枝梅花。請二個幼兒可以先畫花后添枝，也可以先畫枝再畫花。
3、幼兒作畫，教師巡回檢查握筆并指導蘸色、用筆方法。
4、講評作品，重點講評用筆用色的優缺點以及表揚在洗筆蘸色、擱筆等常規方面表現的好的地方。
幼兒園美術教案 8
活動目標
1.鼓勵幼兒大膽在傘面上創造自己的圖像。
2.體驗創意畫的樂趣。
活動準備
1.ppt課件:美麗的.花紋
2.課件-涂色：雨傘
3.印有雨傘輪廓的紙，各色水筆，鉛筆若干。
活動過程
一、導入
課件-照片：下雨
小朋友下雨了，我們出門應該帶上什么防雨具呢？
小朋友說一說自己的雨傘是什么圖案的。
二、展開
1.課件-涂色：雨傘
你們看這個雨傘沒有漂亮的花紋，我們畫上漂亮的花紋好嗎？
2.ppt課件:美麗的花紋
這里有許多漂亮的花紋，你喜歡哪一種花紋呢？
（幼兒互說，討論）
3.幼兒繪畫：漂亮的傘。
指導幼兒觀看課件，選擇自己喜歡的花紋，裝飾雨傘。
幼兒在作畫過程中，教師可以及時提示幼兒在傘面上畫的時候，可以一邊畫一邊轉動傘面。
三、結束
小朋友畫的雨傘非常漂亮，我們辦一個“漂亮花傘”展覽吧。
幼兒園美術教案 9
一、教學目標
讓幼兒認識不同種類的花朵，了解花朵的形狀、顏色和特征。
培養幼兒的觀察力和想象力，鼓勵幼兒用畫筆表達自己對花朵的感受。
提高幼兒的動手能力和色彩搭配能力。
二、教學重難點
重點：引導幼兒觀察花朵的形狀和顏色，用畫筆表現出花朵的美麗。
難點：幫助幼兒掌握色彩搭配的方法，提高畫面的美感。
三、教學方法
觀察法：通過觀察真實的花朵和圖片，讓幼兒了解花朵的特征。
示范法：教師示范繪畫花朵的方法，讓幼兒學習。
實踐法：讓幼兒動手繪畫，提高幼兒的動手能力。
四、教學準備
不同種類的花朵實物或圖片。
繪畫工具，如油畫棒、水彩筆、畫紙等。
展示作品的'地方。
五、教學過程
導入
教師展示花朵實物或圖片，引導幼兒觀察花朵的形狀、顏色和特征。
提問幼兒：“你們見過哪些花朵？它們是什么顏色的？有什么特點？”
觀察與討論
讓幼兒分組觀察花朵實物或圖片，討論花朵的形狀、顏色和特征。
教師巡視指導，鼓勵幼兒積極發言。
請幼兒代表發言，分享自己小組的觀察結果。
示范與講解
教師示范繪畫花朵的方法，如先畫花朵的形狀，再畫花朵的顏色。
講解繪畫時需要注意的事項，如色彩搭配、畫面布局等。
幼兒繪畫
發放繪畫工具和畫紙，讓幼兒自由繪畫花朵。
教師巡視指導，鼓勵幼兒發揮想象力，畫出自己心中美麗的花朵。
作品展示與評價
讓幼兒將自己的作品展示在展示區。
組織幼兒互相欣賞作品，鼓勵幼兒發表自己的看法。
教師對幼兒的作品進行評價，肯定幼兒的努力和創意，提出改進的建議。
六、教學延伸
讓幼兒在戶外活動時觀察花朵，了解花朵的生長環境。
鼓勵幼兒用其他材料制作花朵，如紙藝、手工等。
幼兒園美術教案 10
一、教學目標
讓幼兒認識不同種類的小動物，了解小動物的外形特征和生活習性。
培養幼兒的觀察力和想象力，鼓勵幼兒用畫筆表現出小動物的可愛。
提高幼兒的動手能力和色彩搭配能力。
二、教學重難點
重點：引導幼兒觀察小動物的外形特征，用畫筆表現出小動物的可愛。
難點：幫助幼兒掌握色彩搭配的方法，提高畫面的美感。
三、教學方法
觀察法：通過觀察真實的小動物和圖片，讓幼兒了解小動物的特征。
示范法：教師示范繪畫小動物的方法，讓幼兒學習。
實踐法：讓幼兒動手繪畫，提高幼兒的動手能力。
四、教學準備
不同種類的小動物實物或圖片。
繪畫工具，如油畫棒、水彩筆、畫紙等。
展示作品的地方。
五、教學過程
導入
教師播放小動物的聲音，讓幼兒猜測是什么小動物。
展示小動物實物或圖片，引導幼兒觀察小動物的外形特征和生活習性。
提問幼兒：“你們喜歡什么小動物？它們長什么樣子？有什么特點？”
觀察與討論
讓幼兒分組觀察小動物實物或圖片，討論小動物的外形特征和生活習性。
教師巡視指導，鼓勵幼兒積極發言。
請幼兒代表發言，分享自己小組的觀察結果。
示范與講解
教師示范繪畫小動物的`方法，如先畫小動物的外形，再畫小動物的顏色。
講解繪畫時需要注意的事項，如色彩搭配、畫面布局等。
幼兒繪畫
發放繪畫工具和畫紙，讓幼兒自由繪畫自己喜歡的小動物。
教師巡視指導，鼓勵幼兒發揮想象力，畫出自己心中可愛的小動物。
作品展示與評價
讓幼兒將自己的作品展示在展示區。
組織幼兒互相欣賞作品，鼓勵幼兒發表自己的看法。
教師對幼兒的作品進行評價，肯定幼兒的努力和創意，提出改進的建議。
六、教學延伸
讓幼兒在戶外活動時觀察小動物，了解小動物的生活環境。
鼓勵幼兒用其他材料制作小動物，如紙藝、手工等。
幼兒園美術教案 11
一、教學目標
讓幼兒認識手指畫，了解其基本特點。
培養幼兒的創造力和想象力，鼓勵他們大膽用手指作畫。
鍛煉幼兒的手部精細動作和手眼協調能力。
二、教學重難點
重點：引導幼兒掌握手指畫的基本方法，發揮想象力進行創作。
難點：啟發幼兒創造出獨特的畫面內容。
三、教學方法
示范法、實踐法、討論法。
四、教學準備
各種顏色的`手指畫顏料。
畫紙若干。
濕紙巾若干。
五、教學過程
導入
教師展示一些手指畫作品，引起幼兒的興趣。
提問：“小朋友們，你們知道這些漂亮的畫是用什么畫出來的嗎？” 引導幼兒觀察并猜測。
講解手指畫
教師介紹手指畫，讓幼兒了解手指畫是用手指蘸上顏料在紙上作畫的一種繪畫形式。
展示手指畫的工具，如顏料、畫紙等，并介紹使用方法。
示范作畫
教師選擇一種顏色的顏料，用手指蘸取后在畫紙上點出一個圓形，然后用手指側面畫出一條曲線，變成一個氣球。
接著用不同的手指和顏色，添加一些云朵、小鳥等元素，讓畫面更加豐富。
幼兒作畫
給幼兒分發畫紙和顏料，提醒幼兒注意衛生，不要把顏料弄到衣服上。
鼓勵幼兒大膽想象，用手指畫出自己喜歡的畫面。教師巡回指導，幫助有需要的幼兒。
作品展示與分享
請幼兒把自己的作品展示在黑板上或墻上。
讓幼兒互相欣賞作品，并說一說自己畫的是什么。教師給予積極的評價和鼓勵。
六、教學延伸
在美工區投放更多的手指畫顏料和工具，讓幼兒在自由活動時間繼續創作。
鼓勵幼兒回家后和家長一起用手指畫創作，增進親子關系。
幼兒園美術教案 12
一、教學目標
引導幼兒觀察花朵的形狀和顏色，培養幼兒的觀察力。
讓幼兒學會用彩紙制作花朵，提高幼兒的動手能力。
培養幼兒對美術活動的興趣和熱愛大自然的情感。
二、教學重難點
重點：掌握用彩紙制作花朵的方法。
難點：剪出花瓣的形狀并進行裝飾。
三、教學方法
觀察法、示范法、操作法。
四、教學準備
各種顏色的彩紙。
剪刀、膠水、彩筆。
花朵圖片若干。
五、教學過程
導入
教師播放一段關于花朵的視頻或展示花朵圖片，引導幼兒觀察花朵的形狀、顏色和特點。
提問：“小朋友們，你們看到了哪些顏色的花朵？花朵有哪些形狀呢？”
講解制作方法
教師拿出一張彩紙，示范如何用剪刀剪出圓形作為花朵的花蕊。
接著用彩紙剪出花瓣的形狀，可以是圓形、橢圓形或心形等。然后用彩筆在花瓣上進行裝飾，如畫上花紋、點上顏色等。
最后用膠水將花瓣粘貼在花蕊周圍，一朵美麗的花朵就制作完成了。
幼兒制作
給幼兒分發彩紙、剪刀、膠水和彩筆等工具。
提醒幼兒使用剪刀時要注意安全，按照教師的.示范進行制作。教師巡回指導，幫助幼兒解決遇到的問題。
作品展示與分享
請幼兒把自己制作的花朵放在展示臺上。
讓幼兒互相欣賞作品，并說一說自己最喜歡哪一朵花。教師給予積極的評價和鼓勵。
六、教學延伸
可以讓幼兒用廢舊材料制作花朵，如飲料瓶、紙杯等，培養幼兒的環保意識。
在美工區投放更多的材料，讓幼兒制作花叢、花園等場景，豐富幼兒的美術創作。
幼兒園美術教案 13
一、教學目標
讓幼兒認識不同的小動物，了解它們的外形特征。
引導幼兒用彩泥制作小動物，提高幼兒的動手能力和造型能力。
培養幼兒對小動物的喜愛之情和保護動物的意識。
二、教學重難點
重點：掌握用彩泥制作小動物的.基本方法。
難點：塑造出小動物的生動形象。
三、教學方法
觀察法、示范法、實踐法。
四、教學準備
各種顏色的彩泥。
小動物圖片若干。
工具刀、牙簽等。
五、教學過程
導入
教師播放一段關于小動物的視頻或展示小動物圖片，引導幼兒觀察小動物的外形特征。
提問：“小朋友們，你們看到了哪些小動物？它們長得什么樣子呢？”
講解制作方法
教師以制作小兔子為例，示范用彩泥制作小動物的方法。首先，用白色彩泥搓出一個圓球作為小兔子的身體。
然后用粉色彩泥搓出兩個小圓球作為小兔子的耳朵，用工具刀在耳朵上壓出紋路。
接著用黑色彩泥搓出兩個小圓球作為小兔子的眼睛，用白色彩泥搓出一個小三角形作為小兔子的嘴巴。
最后用牙簽將耳朵安裝在身體上，一只可愛的小兔子就制作完成了。
幼兒制作
給幼兒分發彩泥和工具。
鼓勵幼兒選擇自己喜歡的小動物進行制作，可以參考圖片或發揮自己的想象。教師巡回指導，幫助幼兒解決遇到的問題。
作品展示與分享
請幼兒把自己制作的小動物放在展示臺上。
讓幼兒互相欣賞作品，并說一說自己制作的是什么小動物。教師給予積極的評價和鼓勵。
六、教學延伸
可以讓幼兒用繪畫的方式表現自己喜歡的小動物，進一步提高幼兒的美術表現力。
開展 “保護小動物” 的主題活動，培養幼兒的環保意識和愛心。
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