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    中班教案

    時間:2026-03-09 01:21:49 中班教案

    中班教案模板集錦4篇

      在教學工作者實際的教學活動中,就難以避免地要準備教案,通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。教案應該怎么寫呢?下面是小編整理的中班教案5篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

    中班教案模板集錦4篇

    中班教案 篇1

      活動目標:

      1.理解故事情節,感受故事中人物的心理變化。

      2.知道在遇到困難時,要積極樂觀的面對。

      3.體驗故事情節的起伏給人帶來的閱讀樂趣。

      活動準備:

      1.幻燈、白板。

      2.自制鹿角4對、狹小的門、自主閱讀小圖人手一份。

      3.三組圖片:穿衣服; 出門;下樓梯。

      4.新年音樂、新年裝飾品。

      活動過程:

      一、導入。

      1.用探照燈形式出示鹿角

      教師:猜猜它是誰?

      幼兒:梅花鹿。

      2.教師:那我們把梅花鹿請出來吧。

      3.教師:猜猜小女孩頭上為什么會有鹿角?

      幼兒1:她帶的頭飾。

      幼兒2:她帶的發箍。

      幼兒3:她覺得好玩,帶著玩的。

      (環節簡析:導入時,我運用聚光燈的形式讓幼兒看鹿角猜猜是誰,當孩子們都覺得毫無懸念是梅花鹿時,突然出現小女孩,一個強烈的轉折令人措手不及,這個跳躍的基調也迎合了這本繪本起伏的情節需要。)

      二、理解故事。

      (一)觀察封面:

      1.教師:故事的名字叫《妞妞的鹿角》。

      2.教師:妞妞的頭上長出了鹿角,媽媽看到會怎么樣?

      幼兒1:媽媽看到了會很害怕。

      幼兒2:媽媽看到了會嚇死了。

      幼兒3:媽媽看到了會很生氣。

      3.自主閱讀

      教師:媽媽會想哪些辦法呢?

      幼兒1:會帶妞妞去看醫生。

      幼兒2:讓她吃藥。

      幼兒3:把妞妞的鹿角藏起來。

      4 . 教師:老師給你們準備了一幅圖,請你按照上面的數字順序仔細看,答案就藏在里面。

      (二)理解故事第一段:

      1.教師:媽媽請來了誰?

      幼兒:醫生。

      教師:你是從哪里看出來?

      幼兒1:看到了聽診器。

      幼兒2:他穿的衣服。

      2.教師:媽媽的表情怎樣?她心里在想什么?

      幼兒1:很怕。

      幼兒2:表情很害怕。

      幼兒3:害怕醫生沒辦法治。

      3.教師:媽媽又請來了誰?

      幼兒:校長。

      教師:你是怎么看出來的?

      幼兒:我認識字的。

      教師:看看校長的表情?

      幼兒1:看起來很兇。

      幼兒2:看起來很生氣。

      4.教師:弟弟小南在干嗎?

      幼兒:看書

      教師:查出結果了嗎?

      幼兒:查出來了。

      教師:你是怎么看出來的?

      幼兒:做了一個手勢。

      5.教師:媽媽實在沒辦法,最后又請來了誰?

      幼兒:設計師。

      教師:你是怎么看出來的?

      幼兒:我認識字的。

      教師:媽媽把設計師請來干什么呢?

      幼兒1:設計鹿角。

      幼兒2:把鹿角藏起來。

      6.教師:你覺得這頂帽子怎么樣呀?

      幼兒1:太大了。

      幼兒2:太好看了。

      幼兒3:太大了,妞妞眼睛都擋住看不見了。

      7 . 教師:為什么媽媽一次次的暈倒?

      幼兒1:因為大家都治不好妞妞的病。

      幼兒2:因為媽媽太害怕了。

      (三)理解故事第二段:

      1.教師小結:既然大家都沒有辦法解決鹿角的問題,還不如笑瞇瞇地接受它。

      幼兒結伴看三幅大圖。

      (1)穿衣服 (2)出門 (3)下樓梯

      2.教師:誰來說一說,妞妞發生了那些事?

      幼兒:穿衣服

      教師:這件衣服她能穿的下去嗎?

      幼兒:不能。

      教師:為什么?

      幼兒:太小了。

      教師:那她該選擇一件什么樣的衣服比較合適呢?

      幼兒1:大一點的。

      幼兒2:后面有拉鏈的裙子。

      幼兒3:背心。

      3 . 教師:她該怎么走呢?

      幼兒1:彎著腰走。

      幼兒2:爬著走。

      幼兒3:側著身走。

      教師:妞妞為什么要滑下來?

      幼兒1:因為鹿角太大了。

      幼兒2:因為那個樓梯太窄了。

      (四)閱讀故事第三段:

      1.教師:妞妞的'鹿角還有什么用處呢?

      幼兒1:可以給媽媽掛衣服用。

      幼兒2:可以在上面掛禮物。

      幼兒3:還可以當滑滑梯呢。

      2.教師:新年就要來了,我們一起來打扮一下妞妞的鹿角,和她一起迎新年吧。

      3.師幼共同跳舞慶祝新年。

      (環節簡析:根據繪本畫面跌宕起伏的情節變化,通過自主閱讀小圖,了解媽媽想的哪幾種辦法,大班幼兒有這個能力,活動中完成的較好。考慮到畫面出門、穿衣服、下樓梯的方法與我們生活中是不一樣的,所以我采用了大圖結伴閱讀,讓幼兒有個互相交流的機會。最后慶祝新年,遵循動靜結合的原則,氣氛較好。)

      三、啟發想象。

      妞妞又長出了孔雀尾巴,又會發生哪些有趣的事呢。

    中班教案 篇2

      一、活動目的:

      1、認識不快樂的表情。

      2、嘗試表達不快樂的情緒。

      3、學習抒發排解不快樂的情緒。

      二、活動準備。

      1、流淚表情的圖卡。

      2、圖畫紙、雜志紙、彩筆。

      3、錄音機、音樂錄音帶。

      三、活動過程:

      1、出示流淚表情圖卡,請幼兒說說遇到什么事會流眼淚,老師協助幼兒記錄內容。

      2、根據內容,請幼兒說說自己或別人不快樂時應該怎么辦,老師協助幼兒記錄大家的提議,讓幼兒知道凡事都有解決方法。

      3、請幼兒說說最近不快樂的事情,并把不快樂的樣子畫下來。

      4、老師整理幼兒的作品,請幼兒觀察不快樂時各人的表情,例如有哭的,有嘴角向下彎的。

      5、老師可讓幼兒把不快樂的事畫在雜志紙上,搓成紙球扔掉。

      6、播放輕松愉快的'音樂,讓幼兒手拉手跳舞。

      四、總結分享。

      請幼兒說說跳舞后的心情。

      五、活動評價。

      能說出自己不快樂的原因。

      六、活動建議。

      引導幼兒知道排解不快樂情緒時不要傷害別人,也要學習在一定程度上控制不快樂的情緒。

    中班教案 篇3

      點畫:梅花

      教學目的:1.學習用手指點畫梅花,體驗點畫的快樂。2.培養觀察能力和審美能力。教學準備:梅花,范畫,顏料,白紙。教學過程:1.小朋友最喜歡花了,因為每一朵花都是那么漂亮,今天老師給小朋友帶來了美麗的'梅花。(出示梅花圖)小朋友,看看梅花什么樣子的?(紅色的,五個花瓣,樹枝是彎彎曲曲的,枝上還有沒有完全開放的花骨朵。)2.老師想把這美麗的梅花保存下來,可我不想畫,那可怎么辦呢?老師啊,用手指點畫了一幅梅花圖。小朋友想不想看?(看點畫圖,幼兒說一說老師是怎么做的?)小朋友們是不是也想做啊?(幼兒:“是。”)那我們今天一起做一幅美麗的梅花圖!3.看好老師是怎么做的(教師示范做一朵梅花)請小朋友和老師一起做吧!4.幼兒動手制作,教師巡回指導。5.成果展示。

    中班教案 篇4

      活動目標

      1、讓幼兒正確感知此6少的數量,理解數的意義。

      2、引導幼兒積極地與材料互動,培養良好的操作習慣。

      3、讓幼兒體驗數學活動的樂趣。

      4、引導幼兒積極與材料互動,體驗數學活動的樂趣。

      5、發展幼兒邏輯思維能力。

      活動準備

      1、空塑料瓶若干,黃豆若干,1-7不同數量的實物紙條

      2、1-6的數字卡、1-6的加點卡、動物圖卡

      活動過程

      一、以開火車游戲激發幼兒活動的興趣。

      1、老師拿點子、數卡、動物圖卡和孩子們進行問答游戲。

      師:嘿嘿,我的火車幾點開?(師隨機出示6以內的點卡、數卡)

      幼:嘿嘿,我的火車幾點開。

      師:嘿嘿,來了幾位小客人?(出示動物卡片)

      幼:嘿嘿,來了幾位小客人。(反復進行幾次)

      二、通過看看說說理解數字

      1、教師:“6”來迎接我們了,6可以表示什么?

      (幼兒先講述,再示大瓶子)

      2、6還可以表示這個動物瓶上的6只小白兔。

      6只小白兔可以用幾個圓點來表示?請幼兒上前選一張。

      三、制作動物瓶,感知比6少的數量。(樂幼教)

      1、先讓幼兒找出比6少的動物圖卡片貼在瓶身上,再組織幼兒集中交流,將探索的結果用圓點表示出來。

      2、師幼總結:此6個圓點少的有5個、4個、3個、2個、1個。

      3、再次操作,鼓勵幼兒小組交流,介紹自己每個瓶身上貼了幾個小動物?請小朋友檢查是

      4、師:嘿嘿,我的火車幾點開?

      (教師隨機出示6以內的點卡、數卡)

      幼:嘿嘿,我的火車幾點開。

      師:嘿嘿,來了幾位小客人?(出示動物卡片)

      5、動物瓶上的數量可以用數字幾來表示?

      請小朋友到數字城找一找貼在6的.下邊。

      四、將數字、實物、圖卡對應匹配

      1、請小朋友幫豆寶寶搬家,要仔細看好動物瓶上有幾只小動物就往瓶里放幾個豆寶寶,

      不能多也不能少,天冷了,趕快給它關好門,并在瓶蓋上貼上相應的數字。

      2、幼兒操作后,集體檢查個別幼兒。

      五、游戲:數字寶寶找朋友

      1、每個小朋友拿一個自己喜歡的數字掛在頭上,記住自己的數字是幾,由數字6開始按比自己

      小1的順序找朋友,找到的新朋友排在前面,按6、5、4、3、2、1的順序組成幾列長長的小車箱。

      2、教師:嗚-我的火車要開了,小小車箱快快來。

      音樂響起,師幼開火車走出活動室,結束本次活動。

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