小班語言躲貓貓教案（精選10篇）
作為一位兢兢業業的人民教師，時常會需要準備好教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎？以下是小編幫大家整理的小班語言躲貓貓教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小班語言躲貓貓教案 篇1
活動目標：
1、能正確辨認紅、黃、綠三種基本顏色。
2、能為顏色寶寶找到相同的顏色朋友。
3、在手指游戲中體驗尋找顏色的樂趣。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、激發幼兒對科學活動的興趣。
活動準備：
1、教具：黑板一塊;紅色、黃色、綠色的顏色寶寶各一個
2、學具：三種顏色的水果蔬菜人手一份(包括老師)
3、經驗準備：預先學習過手指游戲《小手拍拍》：(小手小手拍拍，我把手指伸出來，手指指哪里?手指指XX!)
4、環境準備：預先將學具放置于幼兒凳子底下;教室里布置一些三種顏色的物品
活動過程：
(一)、顏色來做客師：我們一起來和顏色寶寶打個招呼吧!(提醒幼兒打招呼)你們真有禮貌!
師：綠色的寶寶要和你招呼!XXX，你好!你怎么和他打招呼呀?(引導幼兒說"綠色的寶寶，你好")(出示黃色)黃色的小寶寶要和你打招呼啦!XXX，你好!(出示紅色的精靈)紅色的寶寶和誰打招呼呢!和坐的最端正的小朋友吧!XXX，你好!
(二)、顏色找朋友
1、認一認各種顏色的水果蔬菜師：(把顏色寶寶貼到展板上)顏色寶寶們要找好朋友玩，他們的`好朋友都藏在我們的小凳子下面，趕快把它拿出來吧!
師：你找到的是什么?它是什么顏色的?(鼓勵幼兒自由討論，嘗試和旁邊的小朋友交流)師：誰來告訴老師你拿到的是什么?它是什么顏色的?(引導幼兒舉手回答問題，多問幾個幼兒)
2、顏色寶寶找朋友師：老師也找到了一個好朋友，這是什么呀?它是什么顏色的?(總結"紅色的蘋果")這三個顏色寶寶要和他們一樣顏色的好朋友呢!蘋果寶寶會和哪個顏色寶寶做好朋友呢?(請幼兒說一說，總結"紅色的蘋果想和紅色的寶寶做朋友呢")你們的蔬菜或者水果寶寶想和誰做朋友呢?請你來貼一貼吧!(幼兒自由給手里的蔬菜水果找朋友)3、總結語師：顏色寶寶找到了這么多好朋友，真開心呀!
(三)、顏色躲貓貓
1、請幾個幼兒嘗試找一找，說一說師：他們想和你們玩一個躲貓貓的游戲，他們要躲到我們的教室里，讓我們把他們找出來!
師：紅色的顏色寶寶會躲在哪里呢?誰找到了!紅色的寶寶躲到了哪里?(引導幼兒說出"紅色的XX上")紅色的顏色寶寶還躲到了哪里?綠色的寶寶會躲到哪里呢?還有黃色的寶寶會躲在哪里?(引導幼兒發現教室里各種顏色的物品)
2、手指游戲，一起找顏色師：我們一起來唱拍拍小手的兒歌，找一找教師里的顏色寶寶好嗎?
師：小手小手拍拍，我把手指伸出來，紅色在哪里?用手指出來!("來"教師示范指紅色的物品)這是什么呀?紅色的寶寶是不是躲在紅蘋果里呀?找到的小朋友真棒!
(和幼兒重復玩幾遍手指游戲)
(四)、延伸活動
1、鼓勵幼兒去戶外尋找更多的顏色師：顏色寶寶說他們還躲在其他地方呢，和老師一起去外面找一找吧
活動反思：
小班幼兒認知能力逐漸開始發展，色彩繽紛的環境對他們也有著無窮的吸引力，但是由于認知能力的有限，他們知道紅色、綠色、黃色燈多種色彩，但是對于色彩的辨別能力還有一定的不足，生活中，孩子們往往會指著紅色的花說綠色，指著綠色的東西說是草色，或者小草的顏色。本次活動運用各種顏色的蔬菜水果，通過有趣的形象，幫助幼兒正確辨認紅、黃、綠三種基本顏色。
小班幼兒對具體的形象還是非常感興趣的，活動的開始通過顏色精靈來引入很容易就引起了幼兒的興趣，但是在活動之后的找顏色似乎并不是很能引起他們的興趣，要注意在教室里布置盡可能多的色彩繽紛的物品菜能引起幼兒的足夠注意力。
小班語言躲貓貓教案 篇2
活動目標：
1、在游戲活動中，感知理解兒歌內容。
2、愿意學習兒歌，初步掌握兒歌。
3、樂意參與活動，體驗共同游戲的快樂。
活動準備：
1、圖片：云朵，星星，月亮。音樂：《公主圓舞曲》
2、泡沫座墊每個幼兒一個，一面粘上云朵。
活動過程：
一、玩藏貓貓游戲，引起幼兒活動興趣。
1、老師藏，幼兒找。
師："小朋友們，你們會玩躲貓貓的游戲嗎?今天，老師要和寶寶們玩躲貓貓的游戲，把眼睛閉起來。""你們怎么找到老師的啊?"
2、幼兒藏，老師找。
二、引導幼兒感知理解兒歌。
1、出示月亮、云朵、星星，學說完整的.話。
師："小耳朵聽，這后面有說話聲，誰藏在里面呀?""它們在說什么呀?"
(播放公主圓舞曲)露出月亮、云朵、星星。
2、教師邊演示邊朗誦兒歌《躲貓貓》。
師："小月亮也想來玩躲貓貓游戲，寶寶們眼睛趕緊閉起來。"
(把小月亮藏在云朵后，露出兩只腳。)
教師邊演示教具邊朗誦兒歌《躲貓貓》。
3、通過提問幫助幼兒理解兒歌內容。
誰在天上飄呀飄?
小月亮藏在哪里?
小月亮的腳藏起來了嗎?
誰眨眼笑?做做、學學眨眼笑的動作。
4、集體學習兒歌《躲貓貓》。
師："看著圖片寶寶一起和老師來說說兒歌《藏貓貓》。"
跟著音樂，再次學習。師："這次我們用好聽的聲音，跟著音樂再說一次?"
三、《躲貓貓》游戲表演。
1、根據兒歌內容進行集體游戲表演。
師："小月亮飄呀飄怎么做，我們一起來學一學。"
教師帶領寶寶一起表演下面的兒歌內容
2、再一次集體表演，要求：邊說兒歌邊表演。
四、結束活動，大家都玩累了。休息、再見。
附兒歌：
躲貓貓
小月亮，飄呀飄，
找塊云朵躲貓貓。
藏著頭，露著腳，
逗得星星眨眼笑。
課后反思：
在這個教學活動中，為了引起幼兒運用語言的主動性和積極性。活動中我先和幼兒玩藏貓貓的游戲，用一塊大的布遮住上半身，然后讓幼兒猜猜我是誰?大家都非常感興趣，然后我又采用了聽講結合法，讓幼兒自己觀察，通過視頻的幫助幼兒理解兒歌的內容，刺激幼兒的視覺感官;聽，是教師采用語言啟發幼兒，配以背景音樂進行朗誦，充分刺激了幼兒的聽覺感官;講，是我和幼兒交流體驗兒歌，豐富幼兒的語句。我讓幼兒先感受兒歌的有趣性，理解兒歌中月亮藏貓貓的有趣情節。
接著我通過設計圖片：小鳥藏在白云后面;小兔藏在小草后面;小魚藏在荷葉下面,這樣幼兒在生動有趣的畫面中理解了兒歌的內容。在這個基礎上，我讓幼兒通過學習和理解兒歌來完整朗誦兒歌,并且啟發幼兒運用生活已有經驗遷移拓展兒歌內容，其中初步嘗試運用“一問一答”的形式來讓幼兒理解兒歌,這樣就能充分感受到語言的豐富和優美，從而有利于培養了他們參與語言活動的興趣，體驗成功的快樂。
小班語言躲貓貓教案 篇3
活動目標：
1、認識細菌的危害。
2、能說出細菌躲藏的地方，能說出清除細菌的方法。
3、培養他們對故事的興趣。
4、培養良好的衛生習慣。
5、初步了解健康的小常識。
活動準備：
自制細菌道具一個，已有經驗《洗手歌》
活動過程：
1、游戲《小手拍拍》導入
“小手小手拍拍，我的小手拍起來;小手小手拍拍，我的小手擺起來;小手小手拍拍，我的小手轉起來;小手小手拍拍，我的小手藏起來”最后一句藏起來讓幼兒充分發揮想象力，把小手藏起來。
2、講故事《細菌躲貓貓》
師：你們的小手會藏，還有一個寶寶也很會藏，你們想不想知道它是誰啊?(拿出自制教具細菌)你們猜猜它是誰?
師：其實他是細菌寶寶，細菌寶寶很會藏，它藏在哪里呢?小耳朵聽好了你知道它們是什么嗎?其實它們都是細菌，細菌很小很小，用眼睛看不到，只要臟的地方就有細菌，他還會到處飛，到處藏，那它藏在哪里呢?小耳朵聽好了!
講述故事第一段，提問：細菌寶寶是不是很壞啊?它已經藏起來了，那你知道它藏到哪里去了嗎?
師：細菌藏在了小朋友的手上、指甲縫里，如果我們用有細菌的手去拿好吃的，就會把細菌吃到肚子里，那肚子就會疼，會生病的，我們要不要把細菌趕出去?
教師給孩子們分發濕巾，讓孩子們把濕巾平鋪在桌子上，把手放在濕巾上按一按，讓孩子說說會發現什么?(引導說出手臟了，有細菌。)
師：那怎么才能把細菌趕出去呢?(引導孩子說出：剪指甲、洗手。)
講述故事第二段，提問：故事里的小朋友怎么把它趕出去的?
師：洗手能趕跑細菌，你們會洗手嗎?把小手伸出來，我們一起來洗一洗。“搓搓搓，搓手心;搓搓搓，搓手背;換只手，再搓搓，甩三下，一、二、三”。
3、主題升華
師：其實，細菌寶寶不止躲在指甲里，他還會藏在別處，小朋友們想一想，它會藏在哪里?
師：你們真棒!找出那么多細菌藏的地方，那我們怎么才能把細菌趕走呢?
小結：細菌會藏在身上，衣服上，頭發里，手上，腳上，肚子里，小朋友們要勤洗手，勤洗頭，勤剪指甲，勤洗澡，勤換衣。
4、結束活動師：把小手伸出來，為了不弄濕衣服，洗手之前要先把袖子卷起來，洗手時還不能玩水、玩香皂泡哦!下面，就請大家和老師一起，把小手洗干凈吧!
故事：細菌躲貓貓
有一天，一群骯臟的細菌寶寶快樂地走出細菌城堡，出來探險，細菌大隊長興致勃勃地說：“走吧，讓我們細菌寶寶到小朋友明明的肚子里好好地玩一玩。”細菌寶寶找到了骯臟的指甲，快樂地跳上去，躲在指甲縫里舒服地打滾，吃著骯臟的東西。“哈哈哈!越臟的環境我們越喜歡!”
指甲的主人這個時候剛好去洗手，細菌大隊長大叫一聲：“糟糕!快逃呀!但是來不及了，細菌全部被水和肥皂泡沖走了。其他的細菌寶寶看到肥皂泡和水，連忙說：“好可怕的武器呀，我們下次不敢來了!”
活動反思：
衛生保健對于小班的孩子非常重要。培養他們良好的生活衛生習慣，使其具備基本的'生活自理能力是其健康教育的重要內容，也是其身心健康的基礎。因此，我們在讓幼兒聽聽、說說、看看、玩玩等調動幼兒的多種感官，在觀察圖畫、參與游戲中進一步引導幼兒認識自己的小手，了解洗手的重要性和正確洗手的方法，從而激發幼兒對認識細菌產生關注，了解細菌的危害，并引發發現和探索清除細菌的欲望，由此建立起良好的的衛生保健常識，促進幼兒身心和諧健康的發展。
小班語言躲貓貓教案 篇4
設計思路：
通過這兩個星期對這個班的了解的溝通，對我班孩子的性格特點有了一定的了解。我們班是托班，本班孩子的年齡特點是2~3歲段的，這個時期的孩子對語言的表達有一點掌握，但是因為性格、家庭環境的不同，他們的語言表達水平不是很平穩，個別孩子不能將自己的想法告知別人。有個別的孩子性格孤僻，不愿意和其他孩子游戲、交流，只喜歡自己一個人玩，而有的孩子在和同伴們游戲和交流時，表現出來的很強占有欲，不愿意和同伴一起分享玩具、游戲活動和交流所帶來的快樂。所以就這一個很普遍的`問題，我設計了這節躲貓貓活動，希望孩子們通過這節活動能體會到和同伴一起游戲、交流的快樂，以后愿意和同伴一起游戲、交流。
目標：
1、愉快地和同伴們一起游戲。
2、能說出動物：小白兔。
3、簡單地認識方位詞：后面、下面、里面等能完整說一句說：“我躲在XX下面（里面、后面、旁邊等）”。
4、保教結合：教育孩子不能在沒有大人陪同的時候一個在外面玩。
重點：
完整說一句說：“我躲在XX下面（里面、后面、旁邊等）”
難點：
教育孩子不能在沒有大人陪同的時候一個在外面玩
材料準備：
大樹、紙箱、蘑菇房、傘、有臺布的桌子
活動過程：
1、今天天氣真好，好多小動物都在外邊玩，有小白兔、……雞媽媽也帶她的雞寶寶們去外邊玩。我們小朋友想不想也出去玩呀？（想去）。一會王老師想請我們的小朋友來當這些小動物去外邊玩好嗎？（好的）王老師請小朋友自己選擇他們喜歡的動物頭飾并幫他們帶好。
2、老師領著帶有雞寶寶頭飾的小朋友和帶著其它小動物頭飾的小動物一起去事先準備好的游戲場地玩。當見到一個小動物時，雞媽媽有禮貌的和他們問好，也教自己的“雞寶寶”和他們問好。就在這時一只大灰狼出現了，它一邊向這邊走來，來嘴里說：“今天這里有這么多的小動物，我可以好好地吃一頓了。”說著就向小動物這邊撲來。
這時“雞媽媽”大生喊：“小動物們快點躲起來呀？”（小動物們紛紛躲進紙箱里、傘下、蘑茹房里等）“雞媽媽”又喊自己的雞寶寶躲進自己的翅膀下面。大灰狼找呀找一只小動物也找不到，只也灰溜溜地離開了這里。這時“雞媽媽”喊到：“大灰狼走了，小動物們快出來吧。”（小動物們都從里面出來了，又跳又蹦，高興極了，他們又開始玩了。這時“雞媽媽”說：“天黑了，我們該回家了。”（教師帶領小朋友們一起回到座位上）。
3、教師用提問的形式問孩子：
①今天和我們一起玩的高興嗎？都有那些小動物和我們一起玩？（有小白兔。）
②忽然準來了？
③小動物們都躲到那里去了？（孩子與教師自由交流）
④天黑了小動物們為什么都回家了？（孩子與教師自由交流）。
4、小結：在沒大人的陪同下小朋友不能一個人在外邊玩，這樣很危險對不對？
小班語言躲貓貓教案 篇5
目標：
1、樂于在水中玩球。
2、觀看小球從水底向上浮的現象，對這一現象產生好奇。
3、學說“小球躲起來了”、“小球浮上來了”。
4、體驗與同伴一起玩水的快樂。
準備：
1、在水箱中接滿水；乒乓球若干。
2、石頭一粒。
3、玩水前將幼兒的.長袖外套脫掉或卷起衣袖。
過程：
1、師出示一粒石頭和一個乒乓球，引起幼兒的興趣。師：小朋友，今天王老師手里有寶貝呢！你們猜猜看我手里拿著的是什么？（幼兒自由猜測）
2、觀看沉浮。師：這兩個寶貝都喜歡在水里玩，你們來看看石頭在水里怎么玩的？（很明顯一看就知道石頭沉下去了）師：那你們說乒乓球在水里會不會沉下去？（幼兒自由猜測后教師示范）
3、敢看游戲“小球躲貓貓”。
（1）師：小朋友聽，什么聲音啊？（配班老師發出小貓的聲音）哇，乒乓球可害怕小貓了，這可怎么辦啊？它浮在水上肯定會被小貓看見的。（幼兒自由發言）
（2）師示范游戲：雙手抓住乒乓球，用力將球摁入水中，邊摁邊說：“小球躲起來了。”見沒聽到小貓的聲音后，師放開雙手，邊放邊說：“小球浮上來啦！”
（3）師示范游戲第二遍，鼓勵幼兒一起說：“小球躲起來了。”“小球浮上來啦！”
4、分組游戲。（師講明游戲規則：聽到貓聲就躲起來，沒聽到了就浮上來。）
小班語言躲貓貓教案 篇6
科學活動前評析
中央電視臺少兒頻道“智慧樹”里有一檔非常受小朋友歡迎的節目《科學泡泡》，當孩子們看了節目以后，常常會交流討論。有時還會學電視里的樣子用一些簡單的材料進行科學小實驗。我受此啟發，選擇了以“淀粉躲貓貓”為幼兒科學探索活動的主要內容
活動目標
1、感知淀粉遇碘變色的現象，激發幼兒在科學小實驗中操作探索的興趣。
2、學習簡單的記錄，樂意表述自己的發現。
活動準備
1、幼兒活動前用面粉水和白色油畫棒畫的圖畫、裝有碘酒的噴壺2個，大記錄表一張，分類圖兩張、教師演示材料一份。
2、幼兒操作食物：米飯、面條、小饅頭、藕片、芋艿、黃瓜、小蘑菇、青菜、雞蛋；記錄表人手一張，水彩筆若干支；碘酒一杯，滴管人手一根。抹布一塊。
3、食物照片。
4、幻燈。
活動過程實錄
一、引入活動。
1、今天，老師帶來了兩幅畫，一號圖是小朋友用什么畫的？（用面粉加了水以后畫的），二號圖呢？（用白色油畫棒畫的）大家能看清楚這兩幅畫嗎？聽說，有一種水很神奇，一噴上去，能使其中一幅畫看得更清楚。你們想來試一試嗎？
2、了解碘酒
這是什么？碘酒有什么用呢？
3、用碘酒噴畫
請兩位幼兒用噴壺里的碘酒進行實驗。
提問：幾號圖畫看得更清楚了？變成了什么顏色？一號圖畫原來是用什么畫的？
小結：當我們把碘酒噴到面粉水畫的圖畫上，圖畫就變成了紫黑色，真有趣。
二、尋找碰到碘酒會變色的食物。
那么，碘酒碰到好吃的東西也會變紫黑色呢？我今天帶來了一個大饅頭，大家先來猜一猜，如果碘酒碰到饅頭會變怎么樣？（幼兒猜想）我們先把它記下來。
1、學習記錄的方法。
（出示記錄表）剛才我們要研究的是饅頭（教師在嘴巴下畫上“饅頭”）“？”代表什么？這里畫的是什么？（猜好以后，我要請碘酒來幫忙。我用滴管擠一滴碘酒，滴在饅頭上，小心，滴管不要碰到饅頭。仔細觀察，發現了什么？我們在“滴管”下畫一個√）
2、幼兒動手操作并記錄。
現在輪到小朋友來做小小實驗家了。要當好實驗家可沒那么簡單。別忘了先把要研究的食物畫下來，還要猜一猜，再用碘酒試一試。
3、幼兒實驗并記錄
4、幼兒交流實驗的過程和結果。
（1）幼兒自由交流
（2）請個別幼兒介紹一下自己的猜想和用碘酒以后的實驗結果。
（3）那么碘酒碰到哪些東西會變紫黑色呢？請你們看著自己的記錄表找一找。
三、游戲：整理照片
大家都找到了嗎？現在請你們來幫個忙。碘酒碰到它們會怎么樣呢？請你們把按照“會變成紫黑色”、“不會變成紫黑色”分成兩類。（請個別幼兒分類，大家一起檢查。）
四、結束
有的食物會變顏色，有的食物不會變顏色。這里還有一個小秘密呢！會變色的食物里都藏著一樣東西，叫“淀粉”。“淀粉”和“碘酒”是一對很有趣的朋友。它們在一起會發生奇妙的.變化。在我們生活中，還有許多這樣的小奧秘，以后我們繼續來發現。
一、對選材的反思
生活中存在許多神奇的現象，碘和淀粉在一起發生的顯而易見的反應，引起了孩子足夠的好奇心。碘和淀粉是兩種安全實驗物品，便于孩子操作。雖然對孩子來說，“淀粉”這一詞是陌生的，但孩子們對面包、饅頭等面食卻是再熟悉不過了。因此在活動前，教師和孩子們一起用面食的制作材料——面粉，畫了面粉水畫，既是本次活動的鋪墊，同時也為探索活動的開展埋下了伏筆。
二、對目標定位的反思
在本次活動中，以“1、感知淀粉遇碘變色的特性，激發幼兒在科學小實驗中操作探索的興趣。2、學習簡單的記錄，樂意表述自己的發現。”為活動目標，目標定位較貼切、準確。
因為對幼兒來說，不在于探究為什么發生變化的原因，而在于引發幼兒對科學現象的興趣和主動探究的能力。引導幼兒注重科學探索的過程，學習用簡單的方式進行記錄。
三、對活動過程的反思
反思教學的環節設計與進程
興趣是孩子學習的老師。問題情景的設置能喚起孩子探究、解決問題的愿望，對調動興趣有積極的推動作用。在活動中，“神奇水是什么”吊起了孩子們的胃口。根據標志，孩子們辨別出了“糖水”“酒水”“醋水”，對于“碘酒”，教師在這一環節中進行了適當的解釋，使孩子知道碘酒是我們皮膚受傷時用來消炎用的，借機幫助孩子了解必要的保健常識，拉進了碘酒和孩子們的距離。
發現科學，并在生活中利用科學，是孩子們學習科學的最好途徑。利用碘酒和淀粉的神奇反應，尋找食物中的“淀粉”，進一步激發孩子的探索欲望。教師引導孩子在理解記錄表的基礎上，進行觀察、操作，記錄自己的猜想和所得出的結論；引導孩子進行討論和交流，發展他們的交流和表達能力。孩子需要的不是一個簡單的結論，而是通過親身的經歷來建構自己的知識，通過相互的傾聽來了解不同的觀點，通過平等的交流來豐富個人的理解。
小班語言躲貓貓教案 篇7
活動目標：
1.通過學習，了解三角形、正方形、長方形等基本特征。
2.能夠在游戲中掌握三角形、正方形、圓形的基本特征。
3.與同伴共同體驗游戲活動的快樂。
活動難點：
幼兒能夠在參與的'游戲活動中掌握三角形、正方形、長方形的基本特征。
活動重點：
通過學習，了解三角形、正方形、長方形的基本特征。
活動準備：
紅、黃、藍三色大小不同的圓形、三角形、正方形的房子若干、小兔頭飾、黃色三角形一個、蘿卜卡片若干
活動過程：
一、開始部分：游戲——找小兔
規則：教師播放音樂，幼兒扮演小兔躲藏在三角形房子后面。
二、基礎部分：
1.教師引導幼兒參與游戲，并點數三角形房子的總數。
2.教師引導幼兒說出三角形房子的基本特征。
小結：三角形有三條邊、三個角。
3.教師與幼兒共同玩游戲——躲貓貓，并能說出有什么形狀的房子？他們是什么形狀的？
小結：我躲在了XX形狀的房子里。
4.教師與幼兒共同找出各形狀的基本特征。
小結：正方形有4個角，4邊條一樣長。長方形也有4個角，4條邊，但是它的兩條對邊一樣長。
三、結束部分：
玩跳房子游戲。
規則：教師說出形狀名稱，幼兒跳到相對應的形狀里。
小班語言躲貓貓教案 篇8
活動目標：
1.通過觀察、比較，感知水族動物的數量、特征、布局等，愿意表述自己的猜測。
2.在刷色游戲中，感受水油分離，體驗尋找、發現的樂趣。
活動準備：
1.刷筆每人一支。
2.漸變顏料每組一份。
3.背景圖一張。
4.教學PPT。
5.場地布置：分5組，每組4人，每組一份顏料，一塊抹布。
6.玩過躲貓貓的游戲。
活動過程：
1.播放《碧波搖籃曲》，創設情境。
播放《碧波搖籃曲》。
師點擊PPT播放：我在和朋友們玩躲貓貓的游戲，他們都躲起來了，我找不著了。
師點擊PPT播放：我們都是生活在水里的'動物，沒有海水，我們可不敢出來。
2.個別幼兒示范刷色，引導幼兒觀察水油分離。
3.幼兒分組刷色，教師巡回指導。
4.展示作品，觀察、比較，感知水族動物的數量、特征、布局等。
（1）出示第一張背景圖，觀察海螺、海星的形態，感知其數量。
（2）出示第二張背景圖，觀察物體的遮擋，感知畫面的布局。
（3）出示第三張背景圖，幼兒根據動物的部分特征進行推斷、想象。
5.欣賞刷畫，了解水油分離。
師：聰明能干的你們幫美美找到了朋友，那你玩躲貓貓的時候能把自己的朋友找出來嗎？讓XX老師帶你們去玩一玩，看誰找朋友的本領最厲害。
小班語言躲貓貓教案 篇9
活動目標
1、喜歡玩躲貓貓的游戲，并能說己躲藏的位置。
2、知道躲貓貓是不藏在門后或櫥柜內，能到安全的位置躲藏。
活動準備
1、幼兒用書第27—29頁；多媒體教學資源《躲貓貓》、《我會躲貓貓》。
2、活動前將毛絨動物玩具藏在活動室的不同位置。
活動過程
1、以和毛絨動物玩具玩躲貓貓的游戲導入，感受游戲的樂趣。
因擔憂而尋找躲藏起來的.毛絨動物玩具，并能說己躲藏的位置。
2、玩游戲《躲貓貓》，引導幼兒說己躲藏的位置。
（1）教師蒙上眼睛數10下，讓幼兒在規定的時間內躲藏起來，教師去尋找。
（2）游戲后，讓幼兒分別說一說剛才藏在什么位置，初步學習用方位名詞來表達。
3、閱讀幼兒用書第27頁，或播放多媒體教學資源《躲貓貓》，使幼兒了解藏在櫥柜內的危險。
提問：佳佳躲在哪里了？他為什么出不來了？如果被鎖在櫥子里會怎么樣？那佳佳應該怎么辦？
4、閱讀幼兒用書第29頁，判斷對錯，并學說兒歌《躲貓貓》。
以游戲情境引入，讓幼兒辨別圖片上的位置是否適于躲貓貓：有幾位小朋友要玩躲貓貓，現在要請大家幫幫忙，看哪些地方可以藏，哪些地方不可以藏。
小班語言躲貓貓教案 篇10
活動內容：躲貓貓
重點領域：藝術
設計意圖：
躲貓貓，即為捉迷藏，是幼兒喜歡的一種游戲。此次活動，為了結合這個有趣的游戲，特此選用活潑、輕快的音樂為載體，創設有趣的游戲情境，引導幼兒自編肢體動作，并積極地參與到游戲中來，并在游戲中體驗分角色音樂游戲的趣味。
活動目標：
1.學習看圖譜，能聽好音樂，合拍地模仿小老鼠曬太陽的肢體動作，嘗試躲貓貓的音樂游戲。
2.積極參與游戲，體驗分角色音樂游戲的趣味。
活動重、難點：
重點：合著音樂有節奏地動作，并快樂游戲。
難點：學習看圖譜，聽辨音樂做動作并游戲。
活動準備：
1.音樂圖譜、“櫻桃小丸子”的音樂
2.扮演大貓的一位老師、彈奏音樂的老師
3.每張小椅子上貼上標記
活動過程：
一、律動入場
師：老鼠寶寶們，來，跟我去草地上吧。（在“櫻桃小丸子”的音樂中，進行簡單的律動入場）
二、創編韻律的動作，依次練習
1.來，找棵大樹，坐下來吧。（教師帶領幼兒找座位）聽著音樂休息一會兒。（一位老師完整彈奏音樂，幼兒第一次欣賞音樂）
2.音樂真好聽，陽光也真好，我們曬曬太陽吧，你們說先曬哪里呢？（幼兒討論音樂表演的肢體部位）
3.那我們先來曬曬我們的手吧。
4.接下來曬曬我們的肚子吧。曬小肚子可以怎么做動作呢？
三、學看圖譜，完整練習
1.出示完整的圖譜，提問：誰會看這圖譜的？圖譜上小手曬了幾次？小肚子呢？小屁股呢？小腳呢？（都是兩次）
2.那這塊圖譜呢？什么都沒有表示什么？（沒有動作）沒有動作的這個地方應該怎么辦呢？（這地地方我們要認真聽）
3.我們看著圖譜，聽著音樂來試一試吧。（根據幼兒的'練習，可重復1到2次）
四、引出游戲內容
1.曬完了身體，怎么還有音樂呢？這段音樂要干什么呢？仔細聽。
2.聽誰走過來了？（大貓）我們該怎么辦？（躲起來）為什么要躲起來呀？（因為大貓會把我們都吃掉）那我們躲的時候能不能發出聲音？為什么？（要被大貓聽見）
3.快快快，我們躲到大樹后面。（快速跑到椅子后面）
4.大貓走了，我們繼續曬太陽吧。（回到凳子上）
5.剛剛寶寶們躲起來的時候，出現了什么問題？（撞到一起）那應該怎么躲樹后才能不撞到一起？
6.看到椅子上的標記了嗎？這個標記提醒我們什么？
7.我們再來試一試，躲一躲，聽好音樂，當我唱到“躲起來”的時候，我們才能躲喲。
五、游戲“躲貓貓”
1.那我們完整地來玩這個游戲吧。（將部分要求再提醒一下，引導幼兒遵守游戲規則進行游戲）
2.快樂游戲。（根據幼兒的游戲情況做一些小結和和提示，如果幼兒游戲地好，教師可以扮演大貓，玩一玩：“這次我來扮演大貓，沒有示范拉，你們是不是也能遵守游戲規則呢”。如果幼兒游戲地不好，可請一位老師來扮演大貓。最后也可以請一個幼兒做大貓，增加趣味性。）
六、小結：結束活動
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