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中班教案

時間：2026-02-25 17:19:12 中班教案

【熱門】中班教案模板集合7篇

　　作為一位優秀的人民教師，可能需要進行教案編寫工作，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。來參考自己需要的教案吧！下面是小編幫大家整理的中班教案8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

【熱門】中班教案模板集合7篇

中班教案篇1

　　活動目標

　　1.運用強弱不同的聲音有感情地演唱歌曲，并會聽前奏整齊地開始。

　　2.感受歌曲不同樂段所表達的不同情感，體驗歌曲情緒的豐富變化。

　　3.讓幼兒知道歌曲的名稱，熟悉歌曲的旋律及歌詞內容。

　　4.感知多媒體畫面的動感，體驗活動的快樂。

　　活動準備

　　1.音樂光碟

　　2.幻燈片

　　指導要點

　　1.活動重難點：能根據歌曲情緒變化運用強弱不同的聲音有感情地演唱

　　2.指導要點：嘗試輪流唱歌，引導幼兒充分傾聽和分辨，體驗、把握角色心理的豐富變化，嘗試運用強弱不同的聲音富有感情地演唱、接唱歌曲。

　　活動過程

　　1.出示幻燈片，談話導入。

　　教師出示幻燈片，引導幼兒一起觀察，并自由講述圖片內容。

　　提問："圖片里有誰？""發生什么事了？"

　　2.播放音樂，幼兒傾聽，感受歌曲的旋律，初步理解歌曲內容。

　　提問：你們聽到了什么？是誰把花瓶打碎了？開始的時候小朋友是怎么樣想的？后來呢？

　　3.熟悉旋律，分段學唱歌曲。

　　（1）教師清唱第一段，引導幼兒感受歌曲情緒。

　　小朋友把花瓶打碎了，心里是怎么樣想的？心情怎樣？

　　（2）幼兒輕聲跟唱，用輕弱的聲音表現擔心害怕的心情。

　　（3）跟鋼琴演唱，會聽前奏整齊地開始。

　　（4）教師清唱第二段，感受不同的情緒變化師：小朋友承認花瓶是自己打的`，小花貓是怎么樣做的？這是一個怎樣的小朋友（誠實、知錯就改的好孩子）。

　　（5）教師彈琴并有感情地演唱，幼兒用較強的歡快的聲音跟唱，表現開心快樂的情緒。

　　4.完整演唱歌曲

　　（1）在理解歌詞內容的基礎上，引導幼兒根據歌曲的情緒變化，運用強弱不同的聲音有節奏地隨音樂念一、二段歌詞。

　　（2）帶領幼兒學唱，注意提醒控制音量的強弱變化，根據歌曲音樂形象的情緒變化，運用強弱不同的聲音富有感情地演唱兩段歌曲，表現出前后不同的音樂形象。

　　5.玩接唱游戲

　　（1）自由分組，嘗試接唱。

　　（2）交換角色，繼續玩接唱游戲。

　　6.小結評價提問：怎樣做個誠實的孩子。

　　教學反思：

　　今天，我給孩子們組織了一次音樂活動，欣賞歌曲《好孩子要誠實》。主要目標是讓孩子理解兩段歌詞所表達的不同情感。當我出示小花貓的頭飾引出歌曲的名稱時，大部分孩子都說會唱了。也許這首歌曲孩子們很熟悉，因為有許多兒童歌曲的碟片上都有，于是我就順著孩子的呼聲“那我們就一起來唱吧”。這時有許多孩子都能跟著哼唱。對歌曲的旋律也都很熟悉，只是歌詞唱不清楚。這時我就想讓孩子們除了能理解歌曲所表達的情感外，還想讓他們學會唱出歌詞。

中班教案篇2

　　設計意圖:

　　1、通過活動，使幼兒在了解了什么樣的垃圾是可以重新利用的，來建立和鞏固初步的環保意識。

　　2、能在討論中理解怎么做是對的，怎么做是不對的。

　　3、通過實踐活動，進一步加深環保是需要從小事做起，從我做起的。

　　活動目標:

　　1、懂得什么是生活垃圾，它會污染環境，不利人們的'健康。

　　2、知道不要亂扔垃圾，保持環境的清潔，感受清潔環境的美。

　　3、探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　4、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

　　5、遵守社會行為規則，不做“禁止”的事。

　　活動準備:

　　1、尋找小區內清潔和骯臟的不同環境。

　　2、裝垃圾的塑料帶若干只。

　　活動過程:

　　一、引導幼兒討論，引出話題。

　　1、說說有哪些生活垃圾。（廚房里的蛋殼、菜葉，瓜皮果殼，吃下來的肉骨頭、魚刺，紙屑、糖紙等。）

　　2、引導幼兒談自己的感受。

　　二、討論：不亂扔垃圾。

　　1、你家里把垃圾丟在哪里？

　　2、你在馬路上看見有香蕉皮之類的垃圾會怎么做？

　　3、你和爸爸媽媽出去玩，要是有垃圾了怎么做的？

　　4、要是在輪船、公交車上有垃圾了，你是怎么處理垃圾的？

　　5、幼兒討論后請個別幼兒回答，并請別的幼兒補充。

　　三、組織幼兒實踐活動。

　　一起去找找哪里有垃圾，將垃圾撿到塑料帶子里，然后扔到垃圾桶里。

　　四、回活動室，洗手。教師簡單評價，加深環保意識。

中班教案篇3

　　教學目標：

　　1.通過迷你繩游戲，提高幼兒肢體協調；

　　2.通過游戲發展幼兒肌力、平衡及敏捷等能力，并在游戲中體驗運動的樂趣。

　　活動準備:

　　迷你繩、音響。

　　活動過程：

　　熱身操

　　幼兒在音樂伴奏與教師示范帶領下，一起做《爸爸去哪兒》律動操。

　　主題游戲：沉睡的小蛇

　　故事引導:今天老師帶小朋友到叢林尋寶，路上發現有好多睡覺的小蛇，為了不吵醒它們，所以我們要悄悄跳過它。

　　游戲方式:

　　1.小朋友以雙腳跳躍的方式越過地面上的“小蛇”，行進至終點后到隊伍后面排隊；

　　2.在游戲過程中也可換做單腿跳躍行進。

　　注意事項:

　　1.跳躍時，雙腳與地面接觸時不可以發出響聲，否則會驚醒睡著的小蛇，所以跳起后需用腳尖落地；

　　2.當幼兒熟悉游戲行進路線后，可允許幼兒不間斷一個個出發，以提高幼兒運動量。

　　變化游戲：大展拳腳

　　故事引導:叢林里有好多寶物，在運走之前我們要活動下筋骨，來大展拳腳吧。

　　游戲方式:

　　1.給每位小朋友一條迷你繩，以個人為單位進行游戲；

　　2.利用迷你繩可做柔韌、拉伸、平衡、旋轉等活動。

　　注意事項:

　　1.當迷你繩發給幼兒后，提醒幼兒不得甩動迷你繩；

　　2.游戲進行中，注意安全提示，加大每個小朋友之間的距離，避免相互碰撞；

　　3.教師引導迷你繩的正確使用方法。

　　升華游戲：智取寶藏

　　故事引導:繞了一圈才發現，原來寶藏就是“百變小繩”，看誰拿到的寶藏多。

　　游戲方式:

　　1.每位小朋友將迷你繩裝在褲腰位置，形似小猴子的尾巴；

　　2.當聽到教師口令“開始”時，每位小朋友去搶奪其他小朋友的`小尾巴，同時保護自己的小尾巴不被搶走。

　　注意事項:

　　1.追逐過程中注意安全提示，避免小朋友間的碰撞；

　　2.搶到尾巴的小朋友，要將尾巴裝在自己的褲腰中；

　　3.游戲過程中不可以甩動迷你繩。

　　教師參與：

　　升華游戲中，教師參與其中，調動幼兒進行游戲的積極性。

　　放松運動：

　　將迷你繩變成小小按摩器，為四肢做放松按摩。

中班教案篇4

　　設計意圖：喜、怒、哀、樂之情人皆有之，但快樂作為一種積極情緒卻是心理健康的重要標志之一。對于幼兒的成長尤為重要。愉快的情緒既來自于成人的關懷呵護，更取決于幼兒自身的主觀體驗。在教育中，我們要讓幼兒學會如何保持愉快的心情，并采取多種方排解已經出現的消極情緒，為快樂的人生奠定基礎。

　　活動目標：

　　1、懂得情緒愉快有利與身體健康。

　　2、初步學習正確的方式排解不開心的情緒。

　　2、引導幼兒逐漸養成積極樂觀的生活態度。

　　活動準備：

　　4個木偶、一個開心枕

　　重、難點分析：學習正確的方式排解不開心的情緒。

　　活動過程：

　　一、感受快樂拍手入場，進行開心碰碰碰的游戲。

　　二、開心與煩惱

　　1、剛才玩的真開心，你們想想平時你還遇到過什么開心的事？

　　2、開心的時候你會怎樣？（用動作表現）

　　3、除了開心的事，我們還會遇到一些不開心的事，誰來說一說你都遇到一些什么不開心的事？

　　4、不開心的時候你會怎樣？（用動作表現）

　　5、你喜歡開心的自己還是不開心的自己？

　　小結：不開心就是生氣，生氣不僅不讓人喜歡，還會對我們身體產生壞的'影響。生氣的時候，人吃不下飯，睡不好覺，身體越來越差，所以我們要盡量不讓自己生氣，把生氣這個壞習慣消滅掉。

　　三、化解不開心

　　1、消氣商店：誰知道什么是消氣商店？

　　2、我們來看看誰來消氣商店了？

　　3、依次出示小動物，請幼兒幫他們想辦法！

　　4、你覺得消氣商店好嗎？為什么？

　　5、如果你生氣了，你會想哪些辦法讓自己消氣呢？

　　小結：每個人都有生氣的時候，你生氣的時候，可以唱唱歌，跳跳舞，玩玩玩具，看看電視或者大聲的哭一哭，這樣你就能消氣，讓自己快樂起來。

　　四、讓自己開心

　　1、介紹開心枕。

　　2、傳遞開心，讓每個幼兒和“開心枕”抱一抱，親一親。

　　3、說一說抱著“開心枕”有什么感覺？

　　4、把開心枕送給其他人來感受一下開心的滋味。

　　五、歌唱《表情歌》，小結，結束。

中班教案篇5

　　活動來源

　　在日常的跑步活動中，我發現孩子跑步的基本動作不夠協調，缺乏擺臂的意識，聽口令不夠專注，跑步時喜歡東張西望。如何讓幼兒在自我的感受體驗中獲得跑的動作要領？如何增加跑的難度，發展幼兒跑的能力？帶著對這一系列問題的思考，結合我班的實際情況，我巧妙地設計了本次活動，將跑作為本班的體育教學內容，力圖提高幼兒跑的速度、靈敏性以及耐力等身體素質，有效地增強幼兒腿部的肌肉力量，發展幼兒跑的`能力。

　　活動目標

　　1、在游戲中練習快速跑，并初步掌握快速跑的動作要領：能雙眼注視前方，曲肘協調擺臂，快速地跑動

　　2、遵守游戲規則，練習時不怕累，能堅持。

　　3、積極參與探索活動，萌發求知欲，體驗成功快樂。

　　4、能用較清楚的語言講述自己的觀察和發現。

　　活動準備

　　材料：音樂；紅黃藍綠球各四個，紅黃藍綠貼畫20個，彩旗幼兒：對磁鐵的特性有初步了解。

　　活動過程

　　一、開始部分聽音樂和老師一起做熱身操。

　　二、基本部分

　　1、大磁鐵和小磁鐵教師當大磁鐵，幼兒當小磁鐵。當磁鐵出現，小磁鐵就跑過去吸上去。提醒幼兒在跑步過程中要閉口。（玩3—4次）

　　2、智勇大闖關1）幼兒分為四組，五人為一組進行“闖關”游戲。在彩旗門落下時能快速跑過終點的幼兒，自己貼上一個相應顏色的獎牌表示闖關成功。

　　2）第一輪游戲結束后，重點講解快速跑的動作要領，幼兒練習。

　　3）幼兒再次練習2——3次，提醒出汗的幼兒休息。

　　3、游戲：快樂碰碰吸1）教師講解游戲要求：球是有顏色的磁鐵，聽到哨聲后，“小磁鐵”要快速吸到與自己獎牌顏色相同的磁鐵上去。

　　2）幼兒進行游戲。

　　3）換球擺放的位置再進行1——2次游戲。

　　三、放松活動

　　1、隨音樂調整呼吸，重點放松下肢。

　　2、簡單小結，給予鼓勵。

　　3、師生再見。

　　教學反思：

　　從執教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結能更好的明白、理解，是自己在以后的教學中需要關注的一個重要方面。

中班教案篇6

　　活動目標：

　　1、在活動中幫助幼兒理解樹與人們的關系，感受散文詩的語言美和意境美。

　　2、愿意講述樹的好處，發展想象及語言表達能力。

　　3、萌發初步的愛大自然的情感。

　　活動準備：

　　1、收集各種各樣的樹木及小鳥、小貓小狗、小朋友、房子等圖片，布置成美麗的樹林。

　　2、與散文詩內容一致的電腦課件1-8，連續的配樂朗誦錄音若干段。

　　3、樹桿、樹冠，膠水、大副鉛畫紙每桌一份。各種可供選擇的人與小動物的圖片若干。

　　4、電腦，下栽優美的音樂2段。

　　活動過程：

　　1、幼兒聽音樂自由創編動作進“樹林”參觀。

　　(1) 師：小朋友今天老師帶你們去樹林玩好嗎?

　　(2) 幼兒隨優美的音樂自由創編動作進樹林。

　　2、探索樹林的秘密。

　　(1) 師：美麗的樹林到了，小朋友看到樹林里都有些什么?他們在干什么?

　　(2) 討論：為什么人們喜歡在樹林里玩?

　　3、欣賞、理解散文詩。

　　(1) 老師有感情的朗誦散文詩，初步感受散文的美。

　　師：樹林可真美，人們都喜歡在這里盡情的玩耍，今天老師給小朋友帶來一首《樹真好》的散文詩。(老師邊連續播放課件)

　　(2) (逐段放課件)用提問的方式，幫助幼兒理解散文詩。

　　A、樹真好，小鳥在樹上干什么?

　　B、樹真好，他能擋住什么?

　　C、樹真好，……

　　4、制作樹林，體驗樹的`多樣性及好處。

　　(1) 樹真好，小朋友喜歡樹嗎?我們一起來做一片美麗的樹林，讓很多的小動物和小朋友都來玩好嗎?

　　要求：選擇自己喜歡的樹干和樹冠粘貼成大樹，然后選擇喜歡的小動物粘貼在樹林中。

　　(2) 放配樂散文詩《樹真好》的錄音，幼兒自主操作。

　　5、聽音樂在美麗的樹林里自由舞蹈。

　　師：樹真好，樹林里可真美，讓我們在樹林里一起跳個快樂的舞蹈吧!

　　活動延伸：

　　1、把孩子們的作品陳列在活動室的周圍，讓孩子們參觀講述。

　　2、在自主活動中創編《樹真好》。

中班教案篇7

　　設計意圖：

　　竹圈是結合我園的課題而開發出來的一種農家用品在體育活動中的運用，是一種可以有多種玩法的農家用品體育玩具。那如何利用竹桿這個農家特有的材料，在體育活動中充分發揮其特長，來促進幼兒身體動作得到發展呢？引導幼兒在跳、爬、鉆、投擲、平衡、攀登等各種有趣的活動中發展動作的協調性。因此，我根據竹桿的特點和幼兒身體動作發展的特點和要求，設計了本活動。活動中充分發揮幼兒的自主性，通過嘗試、練習，促進幼兒動作的協調性、靈活性的發展，提高幼兒的跳躍能力。

　　活動目標：

　　1、練習雙腳同時向前起跳的技能。

　　2、體驗與同伴合作進行游戲的快樂。

　　3、讓孩子們認識到，跟同伴合作是一種精神。有的時候一個人的力量是有限的，跟同伴合作會得到更多的幫助，更多的樂趣。

　　4、提高幼兒身體的協調能力，體驗玩游戲的樂趣。

　　活動準備：

　　1、“糧食”（繩球或沙包代替），音樂磁帶，歡快的音樂一段。

　　2、竹圈若干（拼接成小河）、四個籃子、場地布置。

　　活動過程：

　　一、袋鼠跳跳跳

　　1、老師：“小朋友，今天我們來做小袋鼠，跟媽媽出去玩好嗎？”（好）

　　2、師帶幼兒來到戶外場地，隨著音樂的.節奏跟著老師做模仿動作：頭部運動、上肢運動、腰部運動、，下肢運動、跳躍運動、整理運動等。