幼兒中班體育教案《爬的游戲》（通用8篇）
為引導幼兒在玩紙板的過程中鍛煉幼兒大肌肉的發展，提高幼兒玩的興趣及環保意識，從而激發幼兒的創造能力。下面，小編為大家分享幼兒中班體育教案《爬的游戲》，希望對大家有所幫助!
幼兒中班體育教案《爬的游戲》 篇1
【活動目標】
1、大膽探索，嘗試一物多玩，在游戲中體驗與同伴合作的樂趣。
2、發展立定跳遠、平衡、爬行等基本動作，動作協調靈活。
3、知道廢物利用,增強幼兒的環保意識。
【重點難點】
體驗紙板的多種玩法。(爬、立定跳遠、平衡等)
【活動準備】
各種形狀的紙板若干個、錄音機、磁帶。
【活動過程】
一、熱身運動：
幼兒手拿紙板邊聽音樂邊做動作的進場，進行熱身運動。(鼓勵幼兒做不同的動作)
二、自由探索活動
1、引導幼兒用各種形狀的紙板來玩，看哪一個小朋友玩得方法多，而且跟別人不一樣。
2、幼兒玩紙板，老師注意觀察幼兒的玩法，及時表揚玩得有新意的幼兒，并鼓勵幼兒想辦法和別人玩得不一樣。如：拋接紙板、頂紙板、雙腳夾住紙板跳等
三、交流分享
1、請幼兒說出自己的玩法并進行示范，其他小朋友學做，如雙腳夾住紙板跳、平衡練習等。
2、幼兒再次分散練習。(鼓勵幼兒與同伴合作)
四、游戲：過河
1、鼓勵幼兒利用紙板爬過河，想辦法解決遇到的問題。
2、按要求站好隊，平放紙板練習爬、立定跳遠，要求跳到紙板上，盡量不要掉到河里。(游戲玩2—3次)
五、活動結束
1.對幼兒活動情況給予小結，進行表揚與鼓勵。
2.幼兒聽音樂《搖小船》，做放松動作。
【活動延伸】
紙板投放在建構區供幼兒繼續玩。
幼兒中班體育教案《爬的游戲》 篇2
活動目標：
1、練習幼兒鉆爬動作，發展幼兒的協調性和靈活性。
2、讓幼兒體驗比賽的愉快。
材料準備：
各種糖果若干，各種動物面具若干個。場地布置。
活動設計：
一、開始部分
1、幼兒扮小動物們到戶外玩游戲。
2、帶“小動物們”聽音樂做律動，進行熱身運動。
二、基本部分
師：“我今天帶來了很多糖果送給大家，這些禮物可漂亮了。你們想要嗎？”
幼兒：想。
師：“但是這些糖果在我手上，只有勇敢，最快的小動物才能拿到。那么，我們現在來比比看，誰是最快的小動物？”
老師示范游戲過程，請“小動物們”認真觀察。
開始游戲：
將全班幼兒分成四路縱隊，在每路縱隊前都有些阻礙物，需幼兒鉆爬過去，最快的一個就能拿到老師手中的糖果。
三、結束部分
今天小動物們個個都很勇敢，拿到了我送給你們的禮物。現在我們把它搬回家吧！
幼兒中班體育教案《爬的游戲》 篇3
設計意圖：
小班幼兒特別喜歡模仿小動物的動作,無論是在游戲中還是在其它活動中,們常能見到孩子在地上爬來爬去,樂此不疲，結合幼兒的年齡特點，進一步感受四二拍子和四三拍子的不同，讓他們在感受不同節奏的過程中盡情地、自由自在地在爬中尋找樂趣，設計了“小烏龜爬呀爬”的活動。
活動目標：
1、在游戲中,幼兒初步學會前進爬、后退爬的基本技能。
2、培養幼兒動作的協調性、靈活性,能體驗合作活動帶來的快樂。
3、進一步感受四二拍子和四三拍子的不同，培養幼兒的節奏感。
活動準備：
小烏龜、大灰狼的頭飾和音樂。小鼓一個
活動過程：
1、謎語引入：身上背個大盔甲，掉下樹葉都害怕，縮頭縮腳縮尾巴，走起路來慢慢爬。（小烏龜）今天們來做小烏龜的游戲。
2、熱身活動：
根據小烏龜的音樂做熱身運動，現在們都做一只快樂的小烏龜一起爬一爬吧。
3、.聽信號爬
你們能學小烏龜聽信號爬嗎?(教師帶領幼兒一起聽鼓聲的信號向前爬，鼓聲稀疏慢慢爬；鼓聲密集，向前爬。)
4、幼兒嘗試各種爬的方法
(1)小朋友都很了不起,能聽著老師的信號向前爬。小朋友除了會向前爬,還會怎樣爬呢?們一起來試一試,看誰最愛動腦筋,爬的方法和別人不一樣。(放音樂,幼兒自由地爬)
(2)剛才老師發現有一位小朋友是這樣爬的,(請會向后退爬的幼兒示范)們也來試一試,好嗎?教師仔細觀察幼兒后退爬的情況。
(3)幼兒討論:你覺得這樣向后爬與向前爬有什么不一樣?
(4)幼兒再試一試后退爬。
教師小結:臉朝前面,一步一步向后退著爬,這就叫著后退爬。
(5)剛才小朋友向后爬地非常棒!老師也想和你們一起學這個本領,你們一起教教好嗎?(幼兒練習)
5、在游戲中練習前進爬和后退爬
(1)游戲一“比比誰的本領大”
老師今天真高興,們一起學會了爬的本領,謝謝你們!想和你們玩個游戲“比比誰的本領大”好嗎?
游戲規則:老師向前爬時,你們就后退爬,想法不讓抓著你們,如果快要抓著你時,你就像小烏龜一樣用伸縮的本領保護自己;當老師后退爬時,你們就向前爬來抓,看看是你們的本領大,還是老師的本領大?不讓對方抓著。
(2)游戲二“聽鼓聲爬”
老師這兒有一個小鼓，當你聽到砰砰、砰砰的聲音時時,就必須向前爬;當你聽到砰砰砰時,就必須后退爬,看誰先到終點拿到沙包娃娃,誰就是冠軍。
（3）游戲活動《大灰狼來了》
你們看誰來了?大灰狼想抓幾只小烏龜當點心,它就躲在離們不遠處的樹林里,小烏龜在沙灘上玩耍時,要注意聽音樂中鼓聲的變化,當聽到密集砰砰、砰砰的鼓聲時,就表示大灰狼來了,大家趕快爬回家，并且把自己的頭、腳和尾巴縮到貝殼里藏起來,不讓大灰狼抓著。教師和幼兒進行游戲。
6、放松活動。
幼兒中班體育教案《爬的游戲》 篇4
活動目標
1、感受手指游戲帶來的快樂。
2、當一個樂句結束時能停留在指定的身體部位。
3、在歌唱的過程中，結合歌詞內容有節奏地和身體進行互動。
活動準備
1、歌曲《爬呀爬》。
2、認識自己身體的各個部位，能說出其名稱。
活動過程
1、請幼兒觀看老師用手指隨樂曲在身體各部位上"爬"的過程（一拍一拍地做動作，第二樂句結束處停在頭頂上，最后一個樂句結束處停在腳背上）。
2、請幼兒猜測老師剛在干什么，然后再次觀看老師隨樂曲用手指在身體上"爬"的動作。
3、請幼兒嘗試隨音樂用手在身上爬爬，看看是不是很有趣。
4、請幼兒學習歌曲，并像老師一樣一拍一拍地邊唱歌曲、邊做相應的動作。
5、幼兒兩兩結伴．邊唱邊輪流用手指在同伴身上爬一爬。注意-拍一拍輕做動作，以同伴感覺舒服為宜。
6、引導幼兒嘗試創編其他的上行和下行的動作方式，并帶領幼兒采納不同的提議方式，按照樂曲的節拍，邊唱邊一拍一拍地做新想出來的動作。
7、啟發幼兒學習創編其他的動作起點和終點，并把它們編成歌詞邊唱邊表演。如：向上到耳朵上；向下到膝蓋上等，體驗變換身體各部位給游戲帶來的樂趣。
活動延伸
全體幼兒合作手印畫"朋友樹"，或手指印畫"一串葡萄"。
環境創設：可將幼兒的手印畫作品布置在班級某一區域，供幼兒欣賞。
家園共育：家長可以和孩子結伴游戲，邊唱歌曲邊輪流用手指在對方身上爬一爬，體會親子互動的樂趣。
活動材料附l：游戲玩法：
①左右手伸出食指和中指放在自己的腳面上，隨著歌詞內容，兩個手指交替從腳爬到頭頂上，再從頭頂上爬到小腳上。
②也可以把自己的手指比喻成"烏龜、刺猬、小蛇"等動物，為游戲增加趣味性。
（爹在玩法熟練的基礎上可以改變爬行停止的部位，如"肩膀上、肚子上、脖子上、笑臉上、屁股上"等等，用這些部位名稱替換歌詞，增加游戲的難度和趣味性。
幼兒中班體育教案《爬的游戲》 篇5
設計思路
六個月的嬰兒已爬行得較好了。若讓大班上學期的幼兒再在墊子上、草地上爬行的話，已很難激起他們身體活動的探索興趣。因此，教師必須根據幼兒的年齡特點，根據其身體運動的發展水平，創設相應的活動環境，提供相應的能促進幼兒身體素質全身發展的活動器具，激起他們學習的愿望，促進他們的身體活動能力的發展。本設計為幼兒提供－些輪胎和竹梯，改做成不同的高度活動器具，讓幼兒根據器具的特點，創造出不同的玩法，既培養了幼兒克服困難、勇敢探索的精神，又使他們身體活動的協調性和平衡能力得到發展。
活動目標
1．發展幼兒動作的協調性和平衡能力。
2．培養幼兒克服困難、勇敢探索的精神。
3．通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。
4．在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
5．考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
重點與難點
學習控制好自己的身體，在有高度、有間隔的物體上爬行或行走。
材料及環境創設
1．到消防中心看消防戰士爬云梯、懸繩的實戰演習。
2．各種小器材若干（裝水的可樂瓶、小花傘、豆腐盒子、球、沙袋等）。
3．輪胎若干。
4．高度不－，寬窄不一的竹梯4架或更多。
活動流程
扮演角色、活動身體--提供材料、自由探索--難點練習、重點指導--游戲結束、放松身體
1．扮演角色，活動身體。
幼兒聽音樂、扮演小猴，和老師一起進行運動前的準備活動：如爬樹、摘桃、游戲、過橋等。
2．提供材料、自由探索。
（1）教師啟發：前面有4架梯子，它們的高低是不一樣的，長短也是不一樣的，每個小猴自己想辦法從梯子上過去，不能掉下來，看誰的本領大。
（2）幼兒自由選擇梯子和玩具，根據自己想出的方法，從梯子上過去，教師要注意保護，并對幼兒想出的方法加以肯定和鼓勵。
3．難點練習，重點指導。
（1）讓方法好，速度快和方法雖笨拙但堅持到底的幼兒作示范。
（2）提高活動的難度和增加活動的密度
①幼兒快速從梯子上爬過去，到對岸摘桃子，然后從另一側跑回來
②幼兒自由選擇各種小器具頂在頭上或身上其它部位，從梯子上走過去，名為"雜技演員"。
③對岸小兔家著火了，幼兒快速通過梯子，排成長龍（有的幼兒站在平地上，有的幼兒站在梯子上）接力運水（可樂瓶），幫助小兔家滅火。
4．游戲結束，放松身體。
大火順利地撲滅，幼兒聽著音樂，模仿洗臉、洗澡、擦干身體等動作，收拾好活動器具回教室。
活動建議
幼兒在本次活動中創造出許多新的玩法，幼兒在梯子每一格的間隔處魚貫地爬上爬下。雖然此活動空間很狹窄，但對幼兒身體素質的培養很有好處。類似這樣的創造還很多，教師可適當增加，輔助材料，并注意觀察和引導。
幼兒中班體育教案《爬的游戲》 篇6
活動目標
1 感受小手在身體上爬上爬下的樂趣。
2 能隨音樂旋律的上行與下行.合拍的做由下而上,由上而下的動作。
3 加強幼兒對音樂的感知表現力。
4 通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。
活動準備
游戲前學會歌曲 每人一個小手寶寶 歌曲磁帶 鋼琴 錄音機。
活動重點:
體驗小手在身體上爬上爬下的樂趣。
活動難點:
合拍地做由下而上,由上而下的'動作。
活動過程
1 聽音樂進入活動室
2 談話引題(出示小手寶寶)
“小朋友們,你們好!我是小手寶寶,我的本領可大了，你們知道我都有什么本領嗎?"(我會彈琴,會跳舞,會畫畫)
小朋友們喜歡小手寶寶嗎?(幼兒回答喜歡)我們一起做一個手指謠歡迎小手寶寶的到來吧!
我的小手拍拍,拍拍拍拍拍拍
我的小手彈彈,彈彈彈彈彈彈
我的小手搖搖,搖搖搖搖搖搖
我的小手轉轉,轉轉轉轉轉轉
我的小手放膝蓋,放膝蓋!
( 評析:小手寶寶到幼兒園來做客,以小手寶寶為小朋友做自我介紹.調動起幼兒的好奇心,以提問的形式,讓幼兒了 解小手都會做什么,做一個手指謠,來激發幼兒的學習興趣 穩定幼兒的情緒)
3 師隨音樂表演,請幼兒感知上行與下行
師:“小朋友表現的都非常棒,小手寶寶也很喜歡你們的表演,它今天也給咱們準備了一個小節目,你們聽!”
4 幼兒初步體驗做動作
師:“小手寶寶的表演結束了.你們注意聽了嗎?剛才那首歌
我們也學過,聽了這段音樂你想做什么動作?”
(評析:引導幼兒感覺感知,能說出小手在身體上爬、捏的感覺)
5 體驗小手爬上爬下的樂趣
師:“小朋友們,我們一起來試一試小手在身體爬的感吧!”(邊唱邊表演)
(評析:幼兒對已有感覺的經驗,隨音樂再次體驗做動作,從中初步體驗到小手爬的樂趣)
6 合拍的做由下而上,由上而下的動作
師:“小朋友都感覺到了小手在身上爬的感覺,那老師有一個問題問小朋友.我們的小手先從我們的腳背上爬到了哪里?又爬到了哪里?然后爬到了哪里?最后爬到了頭頂上,從
下面爬到了上面,然后又從頭頂一步一步地爬了下來.從上面爬到了下面!”
（評析：以提問回答的方式，引導幼兒感知從下到上，從上到下）
7 再一次隨音樂嘗試小手爬上爬下的樂趣
8 師:“小手寶寶看到我們這里那么的熱鬧,它也想和我們一起做游戲.我們把小手寶寶請出來一起做游戲吧!”
9 師:“小朋友.你們和小手寶寶玩的開心嗎?那你們想想咱們
的小手寶寶還可以爬到哪里?”
(小手寶寶還可以爬到臉上,耳朵上......)
（評析：幼兒想象力豐富，在這里，我讓幼兒自由發揮想象。 隨音樂創編歌詞，并走上前來表演。)
10 隨音樂用小手寶寶找好朋友,再次感受小手爬帶來的樂趣
師:“小手寶寶的本領可真大呀!它還可以幫我們找好朋友. 那我們和小手寶寶一起找好朋友做游戲好嗎?讓我們的小手寶寶爬到我們好朋友的身上吧！”
（評析：在互動中，幼兒體驗到小手爬的樂趣，深化主題，讓幼兒在輕松快樂的游戲中，把活動推向了**）
11結束語:
師:“小朋友,我們一起到外面,讓我們的小手寶寶和我們一起找更多的好朋友一起玩吧!”找更多的好朋友一起玩吧!”
活動評析：
活動開始，以談話的形式出示小手寶寶，引起幼兒的好奇心，啟發幼兒大膽講述自己小手的本領，運用手指謠來激發幼兒的學習興趣。在活動過程中，幼兒都處在寬松，自由的氛圍中。教師的教態自然，語言親切，富有親和力。教師通過隨音樂律動表演引導幼兒感覺、感知小手在身體上捏、爬的感覺。并體驗小手在身體上爬上爬下的樂趣，音樂從低到高，小手從下往上爬，進一步加強幼兒對音樂的感知表現力。“我們的小手還會爬到哪里呢？”一句提問又引起幼兒的遐想無限。通過幼兒創編歌詞，在發展語言的同時，拓展可幼兒的思維。在師幼互動中，幼兒自由輕松，始終是活動的主人，教師能以好朋友的角度參與游戲，使幼兒感到親切自然、其樂融融，達到了較好的教學效果。
課后反思：
我根據音樂的特色及歌詞內容，結合幼兒的年齡及對事物的好奇心設計了這節課。制定了兩條活動目標：第一條是感受小手在身體上爬上爬下的樂趣，第二條是能隨音樂旋律的上行與下行.合拍的做由下而上,由上而下的動作。我把我活動的第一個目標做為了我活動的重點，第二個目標就是本次活動的難點。我的活動準備是幼兒每人一個小手寶寶，課前學會小手爬這首歌。我的活動設計是始終以小手寶寶為客人的方式貫穿其中，以小手寶寶要表演節目為鋪墊，引發起幼兒的表演欲望，從而體驗到小手爬的樂趣，來完成我活動的第一條目標。通過提問及文字描述，感知上行與下行，來完成我活動的第二條目標。互動部分來完成了我活動的重點。最后的互動環節，由于我的引導不到位，個別幼兒沒有體驗到相互爬的樂趣，這是我在今后的學習中需要加強和努力的。
幼兒中班體育教案《爬的游戲》 篇7
活動目標：
1、練習手膝著地向前爬行。
2、通過螞蟻囤積糧食的情境，體驗爬行時拖帶物體的方式努力堅持爬到目的地。
活動準備：
每人一個小螞蟻的胸飾。豆豆（串珠、沙袋、積木）許多，大筐三個。室內干凈的木地板活動場所。
活動過程：
一、游戲：小小螞蟻兵操練。
（1）幼兒大圓圈站立，交代年、螞蟻角色：我們是螞蟻兵，看看哪個螞蟻兵本領最大。
（2）放《進行曲》，小螞蟻隨著音樂向前走步，接著，聽教師的口令做上肢動作、下肢動作、轉體動作、腹背動作、跳躍動作。
二、了解幼兒玩法和規則。
（1）交代情境：冬天到了，螞蟻們要準備過冬的糧食，今天的任務就是要到遠處搬“豆子”回家。
（2）介紹游戲玩法：介紹豆子（串珠）和筐子的位置，認識場地的另一端有許多糧食，請小朋友扮螞蟻爬過去，將糧食拿回來，放在筐子里，要求每人每次只能拿一個。
（3）幼兒在場地的一端集合，教師提醒幼兒將自己拿來的糧食放在靠近自己的筐子里，不擁擠。
三、游戲：螞蟻搬豆。
（1）請一名幼兒示范直線爬行和取放糧食的過程。
（2）引導幼兒分批開展螞蟻搬豆的游戲。
（3）教師將糧食（沙袋）往后放約1.5米，鼓勵幼兒要爬得更快更遠，爬行方法同前。
（4）教師再將糧食（積木）往后放約1.5米，鼓勵幼兒堅持，不怕苦和累，方法同前。
四、分享勝利，品嘗豆子。
大家圍坐在墊子上，開開心心吃“豆子”，教師簡單地進行評價，表揚不擁擠，爬得快的小螞蟻。
五、音樂活動：小螞蟻散步。
教師：小螞蟻病、兵吃飽了，應該做什么呢？教師引導幼兒隨著音樂邊唱歌，邊表演游戲“小螞蟻散步”。
活動反思：幼兒比較活潑，非常喜歡在戶外活動，每次上體育游戲，小朋友們都表現出很興奮的樣子。本次活動我改變了以往的活動形式，為了讓小朋友能夠理解歌詞內容，我先表演螞蟻搬豆的情景，孩子們很趕興趣，都爭著要表演。然后，我引出歌曲，要求幼兒安靜的傾聽時發現幼兒聽的很認真，還不自覺的跟著音樂拍手打節奏，這種先表演再傾聽的形式對于幼兒來說比較新穎更能引起幼兒的興趣。幼兒在這次活動中，都能懂得遵守游戲規則，在活動中幼兒表現活潑，學會了手膝著地向前爬行的本領。但在讓幼兒做準備運動時，沒讓幼兒距離拉開來，幼兒不開放手，在以后活動中要注意。在游戲活動中每個孩子也都能積極參與，螞蟻搬豆主要是讓幼兒練習手膝著地向前爬行，通過螞蟻囤積糧食的情境，體驗了爬行時拖帶物體的方式。
幼兒中班體育教案《爬的游戲》 篇8
設計意圖：
爬的動作，是一種手腳協調地、交替地、有節奏的運動，這種活動不僅有利幼兒身體兩側肌肉健康發展，而且還有利于促進幼兒大腦兩個半球的發展，幼兒很喜歡在地面上爬動。我根據小班孩子的年齡特點，讓其在“烏龜媽媽”的帶領下，模仿生動形象的“小烏龜”在地面上自由爬、向指定方向爬等，通過游戲能提升了孩子爬的技能，并體驗了親人、同伴之間的關愛和互相幫助。
活動目標：
1.掌握手膝著地爬的基本動作，能在爬的過程中保持身體平衡。
2.增進關愛老人的情感。
教學準備：每個幼兒背上背一個筐扮小烏龜，禮物人手一份。創設老奶奶家的情境。請一名老師扮老奶奶。
活動過程：
一、激發興趣，引出課題
今天，天氣真好，寶寶們，我們一起去玩玩吧。先跟媽媽一起運動運動身體吧，屁股扭一扭、找個朋友碰碰頭，轉個圈圈動一動、找個地方坐下來。
二、練習動作，掌握方法
1.寶寶們，我們好久沒見奶奶了，今天我們去看看奶奶吧，奶奶家離我們很遠，我們要不怕累，自己爬著去的，你們能行嗎？（行）那我們先一起來練習一下爬的本領吧。
2.小烏龜跟著媽媽爬（引導幼兒手、膝著地，頭抬起看著前方）
3.媽媽與小烏龜有一定距離，讓小烏龜爬到媽媽身邊來。
三、創設情境，掌握平衡
1.我們去奶奶家還要給奶奶帶一些禮物呢，那我們到了奶奶家要和奶奶說些什么呀？（引導幼兒說一些與奶奶問好的話）
2.把禮物放進背殼里）那我們先試試看，怎么爬才不會讓禮物掉下來。（幼兒自由練習）
3.媽媽講解要領：爬得時候身體不能搖來搖去，要保持平衡，眼睛看著前方，禮物就不會掉下來了。
4.給奶奶送禮物。我們現在要去看奶奶了，小烏龜跟著媽媽一起爬過去看奶奶。
四、放松運動、結束活動
1.到了奶奶家引導寶寶與奶奶打招呼，把禮物送給奶奶，并給奶奶捶錘背，唱個歌，和奶奶一起做一個放松運動。
2.跟奶奶說再見，小烏龜和媽媽一起爬回去。
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