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    綠色的書大班語言教案

    時間:2026-02-15 13:34:30 大班教案

    綠色的書大班語言教案

      作為一名教職工,往往需要進行教案編寫工作,教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么教案應該怎么寫才合適呢?下面是小編為大家整理的綠色的書大班語言教案,僅供參考,大家一起來看看吧。

    綠色的書大班語言教案

    綠色的書大班語言教案1

      活動目標:

      1、引導兒童理解散文的優美,學習使用比喻句。

      2、啟發兒童用“一(棵、片)是……”的句式描述事物,練習使用比喻。

      3、養成注意傾聽的習慣,感受語言的豐富和優美。

      活動準備:

      1、配樂磁帶,錄音機。

      2、可利用散步或外出參觀、春游的機會,引導兒童觀察春季的景色和特征。

      活動建議:

      1、讓兒童欣賞配樂散文一遍。

      2、啟發兒童談談自己對比喻句的感覺。

      3、教師帶上相應的頭飾,一邊表演一邊朗誦散文,引導兒童注意傾聽散文里是怎樣說綠色的書。

      4、引導兒童用“一(棵、片)是……”的句式描述自己的想象。

      5、讓每位兒童選擇相應的頭飾,跟著配樂散文,一邊自己表演,一邊自己輕輕地跟著朗誦散文,進一步感受散文的特點。

      6、玩“找朋友”游戲:用文字配上相應的.彩圖找出相關的量詞:一()樹、一()葉等。

      附散文:

      一棵棵樹,是一本本書。

      一片片葉,是書上的一頁頁紙。

      小鳥讀書,嘰嘰喳喳,爭個不停;星星讀書,睜大眼睛,忽閃忽閃;露珠讀書,撲進書里,滾來滾去……

      綠色的書,香香的,開滿了鮮花。綠色的書,甜甜的,結滿了果兒。

      難怪大家這么喜歡讀綠色的書。

    綠色的書大班語言教案2

      活動目標:

      1.通過各種形式,感受散文詩所表達的意境美。

      2.理解散文,并運用動作表現散文詩中形象性的動詞:爭、睜、撲。

      3.發展幼兒的想象力和語言表達能力。

      活動準備:

      1.自制《綠色的書》圖書(做成樹的外形)

      2.胸飾,動物圖片、樹的圖片若干。

      3.錄制的配樂散文

      活動過程:

      1.導入活動,引起幼兒興趣。

      師:小朋友平時最喜歡讀書了,你喜歡看什么書呢?(幼兒自由交流)今天老師也帶來了一本書,是一本你從沒讀過的書,你們看(出示自制圖書)?這是一本怎樣的書?

      教師:到底誰喜歡讀這本綠色的書呢?我們一起來欣賞一首散文詩《綠色的書》。

      2.理解散文詩第一段的內容。

      (1)初步欣賞散文第一段。

      教師:誰來讀這本綠色的書了?

      小鳥(星星、露珠)是怎么讀這本綠色的'書的?

     。2)再次傾聽散文第一段,用動作表現爭、睜、撲。

      教師:小鳥(星星、露珠)是怎么讀這本綠色的書的?

      (3)表演散文第一段3.理解散文詩第二段的內容。

      教師:大家為什么都喜歡讀這本綠色的書呢?我們一起從散文詩中找到答案。

     。ㄕ堄變郝犱浺敉暾匦蕾p散文。)教師:小鳥、星星、露珠為什么都喜歡讀這本綠色的書?

      4.完整欣賞散文詩,體驗優美的意境。

      5.創編:綠色的書

     。1)教師:現在老師就是一棵樹,你覺得誰會來讀我呢?

      它會怎么讀呢?

      (2)幼兒創編

      (3)個別幼兒說一說自己創編的書。

      6.結束活動。

      師:現在我們都是綠色的樹了,我們去把它們變成一本本綠色的書,好嗎?

      指導幼兒邊欣賞散文詩邊制作綠色的書。

      活動延伸:

      讓幼兒在表演區繼續表演散文詩。

      在美工區中放入樹等制作圖書的材料,幼兒繼續創編綠色的書。

    綠色的書大班語言教案3

      【活動目標】

      1、通過各種形式,感受散文詩所表達的意境美。

      2、理解散文,并運用動作表現散文詩中形象性的動詞:爭、睜、撲。

      3、發展幼兒的想象力和語言表達能力。

      【活動準備】

      1、自制《綠色的書》圖書(做成樹的外形)

      2、胸飾,動物圖片、樹的圖片若干。

      3、錄制的配樂散文。

      【活動過程】

      1、導入活動,引起幼兒興趣。

      師:小朋友平時最喜歡讀書了,你喜歡看什么書呢?(幼兒自由交流)今天老師也帶來了一本書,是一本你從沒讀過的書,你們看(出示自制圖書)這是一本怎樣的書?

      師:到底誰喜歡讀這本綠色的書呢?我們一起來欣賞一首散文詩《綠色的書》。

      2、理解散文詩第一段的內容。

      (1)初步欣賞散文第一段。

      師:誰來讀這本綠色的`書了?

      小鳥(星星、露珠)是怎么讀這本綠色的書的?

     。2)再次傾聽散文第一段,用動作表現爭、睜、撲。

      師:小鳥(星星、露珠)是怎么讀這本綠色的書的?

     。3)表演散文第一段

      3.理解散文詩第二段的內容。

      師:大家為什么都喜歡讀這本綠色的書呢?我們一起從散文詩中找到答案。

      (請幼兒聽錄音完整地欣賞散文。)師:小鳥、星星、露珠為什么都喜歡讀這本綠色的書?

      4、完整欣賞散文詩,體驗優美的意境。

      5、創編:綠色的書

     。1)師:現在老師就是一棵樹,你覺得誰會來讀我呢?它會怎么讀呢?

     。2)幼兒創編

      (3)個別幼兒說一說自己創編的書。

      6、結束活動。

      師:現在我們都是綠色的樹了,我們去把它們變成一本本綠色的書,好嗎?

      指導幼兒邊欣賞散文詩邊制作綠色的書。

      活動延伸:讓幼兒在表演區繼續表演散文詩。

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