數字2的分解教案中班（精選10篇）
書寫數字2可以提高幼兒對于書寫和數學這兩方面的興趣,由于2的趣味性,可以讓幼兒從多方面提高對于書寫的興趣,可以提高幼兒學習的興趣，整理了數字2的分解中班教案，歡迎參考！
數字2的分解教案中班 篇1
設計背景
為了激發幼兒對數學活動的學習興趣，培養幼兒的動手操作能力。使幼兒積極操作探索“2個東西分成兩部分”的方法和記錄方法，并能用數的組成式記錄。
活動目標
1、 激發幼兒對數學活動的學習興趣，培養幼兒的動手操作能力。
2、 使幼兒積極操作探索“2個東西分成兩部分”的方法和記錄方法，并能用數的組成式記錄。
3、 知道2的分解、組成，認識分解和符號。
重點難點
重點：激發幼兒對數學活動的學習興趣，培養幼兒的動手操作能力。
難點：使幼兒積極操作探索“2個東西分成兩部分”的方法和記錄方法，并能用數的組成式記錄。
活動準備
1、 演示教具：兩朵花
2、 幼兒人手兩根蠟筆、兩個瓶蓋。
3、 幼兒人手一套記錄用的卡片
活動過程
1、 開始部分
（1） 教師（出示兩朵花）：“今天早上老師收到了兩朵漂亮花，如果把它們分給兩位老師，你們愿意怎么分？”
（2） 幼兒自主操作。
2、 基本部分
（1） 教師和幼兒演示分的過程
請兩名幼兒扮演老師，演示分的過程。
（2） 寫出分解式
教師：“兩朵花可以用數字幾表示？”在黑板上寫“2”。
教師：“把兩朵花分給兩位老師，要用分解符號表示。”
教師畫出分解符號，并告知幼兒。帶領幼兒用手做出分解符號的樣子，然后寫在2下面。
教師：“分給第一位老師1朵，可以用數字幾表示？”
“分給第二位老師1朵，可以用數字幾表示？”
分別在分解符號下面寫兩個“1”。（由上往下寫）
2 2
∕ ＼ ↓ ∕ ＼ ↑
1 1 1 1
（3）演示合的過程：
教師：“兩位老師把花貼到黑板上，會怎么樣？”
教師：“兩位老師在黑板上貼了幾朵花？”
“1朵花和1朵花合起來，十幾朵花？”
(4)記錄和的過程：
教師：“一朵花和一朵花合起來是2朵花，可以用組成式表示。”
演示組成式的記錄方法（由下往上寫）。
3、 幼兒操作：
（1） 小朋友們拿2支蠟筆和2個瓶蓋，自己動手試一試，并用卡片記錄。
（2） 幼兒操作，教師觀察指導。
4、請個別小朋友上黑板分。
教學反思
本次活動的設計根據新《綱要》精神，要求幼兒“從生活和游戲中感知事物的數量關系”，還要關注幼兒探索、操作、交流、問題解決和合作的能力。數的組成和分解是數概念教育內容中的一個重要組成部分。我嘗試讓幼兒親自動手操作、然后記錄結果，在教師的引導下尋找分解和組成的規律，讓幼兒在玩中學，以達到活動目標與幼兒興趣最優化的結合。感知2的分解組成，掌握2的1種分法，在感知數的分解組成的基礎上，掌握數組成的遞增、遞減規律、互相交換的規律。
活動圍繞著教師分花進行，每個教師都分到1朵花，在第一次給教師分花并記錄的過程中，找出了“2”的一種分法，并告訴幼兒分解符號。這是孩子們第一次嘗試記錄，對沒有掌握好的在下一個環節中我會多給予關注。兩位老師把花貼到黑板上，并演示和的過程，在第二次給記錄和花的過程中，掌握了有序的進行記錄“2”的分解組成，記錄每次分花的結果。
數字2的分解教案中班 篇2
活動目標
1.通過做游戲講述課，提高學生的學習興趣。
2.通過多種讀法讓幼兒學習2想什么。
3.掌握數字2的讀法及寫法。
4.培養幼兒邊操作邊講述的習慣。
5.發展目測力、判斷力。
教學重點、難點
重點:讓學生大膽地說漢語，用漢語表達數字。記住數字的讀法及寫法。
難點：用漢語表達關于數字的內容。
活動準備
數字卡片，尺子，貼板
活動過程
首先復習學過的內容
(一)開始環節
以提問的方式導入新課
教師出示兩個梨子問：“這是什么?是什么顏色的?這是幾個梨子?”又出示小貓問：“這是什么動物?你們家有沒有?喜歡貓嗎?這是幾只貓?這些都是兩個兩個的，誰知道我們用那個數字來表示?”。
(二)基本環節
教師在黑板上寫標題
教師：“2想什么? 像小鴨”出示數字卡片邊讀，邊讓學生跟著讀好幾遍。(2像小鴨水中游)
在黑板上畫方格，在上面邊寫數字2，邊講怎么寫。然后讓學生伸出小手在空中練寫。
讓幼兒在練習本上邊寫邊讀。要求學生寫，讀的標準。
(三)結束環節
讓每位幼兒說說2，還有2像什么。
(四)延伸環節
為了提高課堂氣氛寫一個大大的數字2和一個小小的數字2.
教學反思
這是一節數學活動。學生對數字2還是有所了解。主要采取了做游戲，鼓勵，引導比賽等方法。
在教學過程中，大部分小朋友都懂得了2的讀法及寫法，又會說2像什么。他們都積極回答出老師提出的問題。大膽的表達出自己的想法。對這個數字的興趣很高。老師不但問積極舉手的小朋友，還問那些不舉手，表達能力有點困難的小朋友，多多鼓勵他們，讓他們相信自己，會回答出來的。
數字2的分解教案中班 篇3
活動設計背景
讓小朋友數一數每個人有幾只耳朵，幾只手，幾只眼睛，幾條腿等等，并讓幼兒在家中找出數量為2的物品。
活動目標
引導幼兒初步感知2的實際含義，會手口一致的點數2，會從多件物品中取出是2的物品。
教學重點、難點
培養幼兒初步感知2的實際含義
活動準備
貼絨教具：兩個蘋果，兩朵花，數量為1，2實物卡片，
學具 ：小塑料球每組一筐
活動過程
1.教師逐一出示蘋果，帶領幼兒反復練習，手口一致的點數，并說出總數。
2.按實物卡片取物，教師出示數量是1或2的實物卡片，幼兒從筐中取出相應數量的塑料球，邊取邊數，（重點練習取2）
3.講解2的含義，
4.按教師的語言指示取出1或2個塑料球
5.啟發幼兒自己身上或活動室內找找那些物體的數量是2.要求幼兒能大聲的回答。（至少1種）
附：教學反思
1、我感到應反復舉例說明，讓孩子由淺入深進行理解。
2.對活動課程的反思：
（1）對幼兒發展的反思，孩子在學習過程中，由適度的自由空間，可以互相找出相應數的實物。孩子可以理解和接納，因為利用實物教學可以充分激發孩子的積極性，從而使孩子在玩中學習，感到學習是快樂的，而不是一種壓力。
（2）對教師專業發展的反思，通過平時教學時對孩子們的掌握，可以知道每一位小朋友掌握知識的快慢從而進行因材施教，以至于達到用自己最小的支持達到幼兒最大限度的發展。
（3）對師幼互動的反思，在教學中根據幼兒的需要及時調節課堂氣氛，比如：有的孩子上課愛打瞌睡，講一些小故事來吸引他們的注意力。
3.對活動效果的評析。
通過活動過程，孩子們快樂的學會了要學的知識，但有個別學生對新知識掌握不牢固，今后在講課需要反復的訓練，以達到每位孩子都能掌握住新知識。
4.如果我再重新上這節課，我應該反復的做一些有關這方面的游戲，以加深孩子們對知識的掌握。
數字2的分解教案中班 篇4
活動目標:
1、認識數字1、2、3，理解它們表示的實際意義。
2、能根據數字匹配相應數量的物體。
3、喜歡數學活動，體驗數學活動的樂趣。
活動準備：課件：《認識數字1——3》
活動過程：
一、感知3以內的數量并按相應數量排列圖片。
1、播放動物圖片，引導幼兒觀察。
師：圖片上有什么？每種動物有幾只？
2、引導幼兒按序排圖片。
師：請小朋友按動物數量的多少給它們排隊，最少的排在最前，最多的排在最后。
3、師幼集體驗證是否按數序排列卡片，并引導幼兒說一說卡片是怎樣排列的。(1只貓、2只兔、3只雞)
二、認識數字1、2、3。
1、師：我們可以用數字幾來表示1只貓呢？(出示相應的.數字)這是數字幾？它像什么？
2、逐一引導幼兒為2只兔、3只雞匹配數字，并引導幼兒觀察數字2、3的字形。(方法同上)
三、理解數的實際意義。
師：數字1除了可以表示1只貓，還可以表示什么？數字2除了可以表示2只兔，還可以表示什么？數字3呢？
四、游戲練習。
1、用手指表示數字（我們的小手都有哪些本領，你會用小手表示數字1、2、3嗎？）
2、我出手指你來說。
3、我來說，你來比。
數字2的分解教案中班 篇5
活動目標
1、會認讀數字1和2，能理解數字的實際意義。
2、初步學會數的形成，知道一個數添上"1"能形成另一個數。
3、培養幼兒的觀察力和概括能力。
活動準備
1、點子卡片和數字卡片1和2各一張。
2、趣味練習-在圖畫里找數字
活動過程
一、認識數字1、2的實際意義
1、教師根據畫面自編《捉迷藏》的故事，激發幼兒學習興趣。
2、說一說，大樹后面藏著幾頭獅子？可以用數字幾來表示？
教師分別出示點子卡片和數字卡片1，使幼兒知道數字１可以表示一頭獅子。
3、想一想，樹上有１只松鼠，怎樣才能變成２只松鼠？
引導幼兒說出１只松鼠再添上１只松鼠，合起來就是２只松鼠。
教師出示數字卡片２，幫助幼兒理解數字２的含義。
4、讓幼兒在圖中找出數量是１和２的其它動物（或其它物品），并用語言正確表述。
5、說一說，樹干上藏著的數字分別是什么？
二、引導發現
1、說出數字１和２分別象什么，教師引導幼兒由數字聯想到許多物體的形象及時肯定幼兒的每一個創意。
2、教師分別出示點子卡片和數字卡片1和2，引導幼兒從周圍環境中尋找數量１或２的物品。
三、活動結束
數字2的分解教案中班 篇6
活動目標
讓幼兒認識數字
幼兒能在數字中準確的點數2
材料準備
關于2的圖片 水果模型
活動流程
1. 通過律動讓幼兒進入上課狀態。
2. 復習數字1，并讓幼兒點數1。
3. 出示圖片，讓幼兒點數2，并讓幼兒認識數字2.
4. 告訴幼兒2像小鴨水上漂，帶領幼兒再次認識2.
5. 通過小小售貨員的游戲，讓幼兒進一步加深對2的認識。讓幼兒當小售貨員，從各種水果中分別取出2個水果，賣給小朋友。對于分對的幼兒給予表揚，調動幼兒的積極性。
6. 老師出示許多數字，讓幼兒在眾多數字中正確的尋找2.
7. 和幼兒一起送小鴨子回家，結束上課狀態。
家園互動
媽媽可以協助老師帶領幼兒認識2個以上的東西。
活動延伸
幼兒能子家長的指導下，準確的找出數字2.。并能點數數字2.
數字2的分解教案中班 篇7
教學目標：
1、使學生認識1-2。
2、理解它們表示的數量。
3、會用手指頭表示1-2。
4、會寫1和2。
教學重、難點：
寫1和2
教學準備：
課件、貼紙、數字卡片1-2、可數的物件
教學時間：
學習1-2 20分鐘，寫1和2 15分鐘，5分鐘互動
教學過程：
一、談話引入
1、師：小朋友們會數數嗎？那你們知道數字還有一個特別的名稱嗎？（阿拉伯數字）那你在哪見到過數字？（出示課件）
2、師：從今天起咱們就要來學習這些數字，不僅要會讀，還要會寫。咱們要來比一比看一看，看誰的數字學得好！
二、新授
1、師:請小朋友伸出你們的手指。你們知道哪個手指表示1嗎？那你覺得哪個手指做起來最舒服？那我們可以用食指表示1。誰會寫1，那就更厲害了。（指名）
2、齊讀，指名讀。
3、師：1像什么？（1像鉛筆來寫字）（出示課件）
4、（出示課件）咱們來數一數
5、師：這有幾只小鴨？（出示課件）引出2有誰會寫2？（指名）（齊讀）
6、師：2像什么？（2像小鴨水中游）用手指怎么表示呢？
三、鞏固練習
1、請生用手指表示數字。
2、請生用點點表示數字。
3、請生來帶讀數字。
4、請生寫1和2。
四、作業寫1和2各20個。
教學反思：大部分孩子上課開始慢慢懂規矩了，基本消滅亂走動現象。1和2大部分寫得不錯。4、5人動作較慢，2、3人不會動筆。重要的是把習慣培養好了，再開始慢慢教學。
數字2的分解教案中班 篇8
教案目的
1、讓小朋友能夠知道1-2物品數量的意思，并能夠指出數量關系。
2、通過一個情景活動感受媽媽的愛。
教案準備
1、2個蘋果，2朵花，兩個帽子和衣服
2、兔子媽媽和貓咪媽媽的圖片
3、小朋友操作的材料
4、給媽媽送禮物，數量對應。
教案流程
1、首先給小朋友觀看兔子媽媽和貓咪媽媽的圖片。
讓小朋友觀察有幾個兔子媽媽和貓咪媽媽，大家一起數一數。
2、進一步讓小朋友感知數量2的概念。
老師出示蘋果，花朵，帽子，衣服，然后問下小朋友這些物品分別有幾個，大聲一起數一數。
3、送給媽媽的禮物
小朋友給媽媽送禮品，有幾個媽媽，分別送1種禮品，應該送幾個呢？小朋友意思思考。
4、在環境中找尋數量是2個物品，從而加深對數字2的感知和理解。
數字2的分解教案中班 篇9
設計思路：
“許多小魚游來了”是小朋友非常喜歡的游戲，而且他們對抓到小魚以后吃小魚的部分也很感興趣，他們常常很興奮的跟著我一起數抓了幾條小魚，然后告訴我應該先吃哪一條。于是，一個想法就在我的腦中孕育而生了，小班的小朋友不是正要學習數字：1、2、3嗎，那我何不利用孩子們喜歡的游戲來進行教學呢。讓孩子們在快樂的游戲中學習，寓教于樂，何樂而不為呢?于是，便有了這個活動。
活動目標：
1、認識數字1、2、3，并初步理解這三個數字的含義。
2、通過游戲，激發幼兒對數學活動的興趣。
活動準備：
1、1、2、3的大數字卡以及相應圖片。
2、“許多小魚游來了”的音樂
3、課前學習游戲“許多小魚游來了”
活動重難點：認識數字1、2、3，并初步理解這三個數字的含義。 活動過程：
一、認識數字
教師介紹數字1、2、3的特點。
今天老師請來了三位新朋友，我們來認識一下吧。
這位長的像棍子的叫1，小朋友們可以叫它小棍1。
接下來這位是2，你們看它長的像什么啊?
對了，2 長的很像小鴨子。我們可以叫它小鴨2。
最后一位新朋友叫3，它長的有點像我們的小耳朵。所以我們可以叫它小耳朵3。
我們再來摸摸它們，跟這三位好朋友打聲招呼吧!(幼兒跟著老師念，加深幼兒對這三個數字的認識。)
二、與數字寶寶做游戲
1、用手指表示數字
教師：現在請小朋友伸出你靈巧的小手，告訴我你的小手都有那些本領?(幼兒自由回答)那么你會用小手表示1、2、3嗎?教師帶領幼兒用手指表示1、2、3，同時糾正幼兒的錯誤手勢。游戲：我來說，你來比。教師隨意出示大數字卡，幼兒用手指來表示。(同時也可以選擇幼兒擔任小老師。)
2、抓小魚
我們請我們的新朋友一起來玩“許多小魚游來了”的游戲吧!
許多小魚游來了，游來了，游來了，游來了，許多小魚游來了，快快抓牢! 哈哈，被我抓到了，我現在要把它關起來。這是我抓到的第一條小魚，所以我在他的身上貼上我們的新朋友小棍1。
一條小魚還不夠，我又要來抓小魚了。
這是我抓到的第幾條小魚啊?(第二條)
那我就在他身上貼我們的新朋友小鴨2。
我還要再抓一條。
這是我抓到的第幾條小魚啊?(第三條)
那我應該在他身上貼什么呢?
對了貼上我們的新朋友小耳朵3。
游戲重復三次，抓三條“小魚”
3、吃小魚：加深對數字的認識
小朋友，你們看看我抓到了幾條小魚啊?
我們一起來數數吧，1、2、3。
哈哈，我抓到了3條小魚。我可以美餐一頓了。你們說說看，我應該先吃誰呢? 你們這樣我聽不清楚。告訴我是第幾條小魚。
(幼兒)先吃第1條小魚。
請小朋友指出小魚身上的數字，并大聲地念出來。按小朋友的要求“吃”完3條小魚。
根據時間安排，可重復游戲(也可請能力強的幼兒當大鯊魚)。
三、活動結束
小朋友們真棒，現在數字朋友請小朋友到他們家去一起玩游戲，我們出發吧!
數字2的分解教案中班 篇10
活動目標
1.幼兒初步掌握2個2個跳數。
2.認識兩個一組的數字模式。
3.在2個2個跳數活動中，體驗數學的有用和有趣。
重點難點
認識兩個一組的數字模式。
活動準備
1.小木棍若干。
2.白板筆，抹布。
3.蝴蝶圖片10張，星星圖片20張。
活動過程
教師出示蝴蝶圖片，請幼兒數一數有多少只？
教師：現在是什么季節呢？（春天）春天來了，蝴蝶也飛來了，那我們一起來數一數來了多少只蝴蝶呢？教師同幼兒一起用1個1個數的方法進行數數。（10只）
教師：1個1個數的方法數出來一共有10只蝴蝶，還有更快的方法數出總數嗎？
幼兒：5個5個數、10個10個數
教師：是的，這也是一種方法，今天我們學習一種新的數數方法：2個2個數。有誰愿意上來嘗試一下？
（3）請個別幼兒上臺嘗試、示范。
（4）師幼用2個2個數的方法進行驗證。（10只）
（5）教師小結
剛才我們用1個1個數的方法數出來的總數是10只，用2個2個數的方法數出來的總數同樣是10只，我們數出來的總數是沒有變的，這兩種方法哪種方法更快呢？（2個2個數）
教師出示星星圖片，請幼兒用2個2個數的方法數出總數。
教師：晚上蝴蝶們都休息了，星星們出來了。我們來數數有多少顆星星？
教師：剛才小朋友用2個2個數的方法數出來的總數是20顆，我們用1個1個數的方法來數數是不是一共有20顆？（師幼共同用1個1個數的方法進行驗證并記錄）
師幼共同用2個2個數的方法進行驗證（教師將星星擺放為2個一組的模式）
教師小結：剛才我們用了1個1個數的方法和2個2個數的方法，總數都是一樣的，哪種方法更快呢？（2個2個數）請個別幼兒寫上相應的數字。
（4）教師：現在小朋友們來看看，4顆星星比2顆星星多了幾顆？（2顆）6顆星星比4顆星星多幾顆呢？（2顆）
（5）教師小結
原來每次用2個2個數的方法來跳數，每跳數一次相差2個，這種方法就是2個2個跳數。
鞏固2個2個數的方法
（1）教師：我們生活中也有很多東西可以用2個2個數的方法來數，小朋友想想哪些東西可以2個2個的數？
（2）教師：原來我們生活中這么多東西可以用2個2個數的方法來數，現在我們一起數一數今天來了多少個小朋友呢？
（3）師幼一起用2個2個數的方法進行數數。
（4）幼兒報數進行驗證。
（5）教師：我們今天來※個小朋友，原來2個2個數比1個1個數的更快。
4.幼兒操作
（1）每組提供小木棍若干。
教師：今天老師給小朋友提供了很多的小木棍，請你們數出20根小木棍，幼兒用2個2個數的方法擺出20根小木棍。
教師巡視觀察幼兒情況，并適時指導。
教師用小木棍進行驗證（幼兒說，教師擺）
5.教師總結
教師：今天我們學會了一種新的跳數方法：2個2個數。小朋友們今天回家和爸爸媽媽一起共同用2個2個數的方法完成練習卡內容。
活動總結
《3—6歲兒童學習與發展指南》中指出幼兒的思維特點是以具體形象思維為主，應注重引導幼兒通過直接感知、親身體驗和實際操作進行科學學習，將抽象的數學知識變得生動、淺顯易懂。
在整個活動中教師把更多的機會留給幼兒，引導幼兒通過觀察、比較、操作等方法，不斷發現問題、解決問題，從而獲得有關按群計數（2個2個數）的經驗，并利用幼兒自身作為教具讓活動的形式更加有趣，體驗數學的有用和有趣。
幼兒在活動中積極主動、認真專注、敢于嘗試等學習品質的表現，體現了活動設計符合幼兒的年齡特點，也為后繼學習和終身發展奠定了基礎。
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