關于大班健康教案模板集錦7篇
作為一名默默奉獻的教育工作者，很有必要精心設計一份教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家整理的大班健康教案7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
大班健康教案 篇1
活動目標：
1.感受游戲的快樂。體驗玩游戲的快樂。
2.學習雙腳并攏快速跳躍的本領。
3.能與同伴合作游戲。
活動準備：小兔頭飾
活動過程：
一、開始部分-小動物模仿操
二、練習雙腳并攏連續跳躍。
三、游戲"小白兔找山洞"游戲玩法：參加游戲的約的'兒童，每兩人一組，手拉手，站在場地周圍扮"山洞"，另外約的兒童蹲在"山洞"里扮小兔，"小兔"比"山洞"多兩個，多出的"小兔"站在場地中央。
游戲開始，"小兔"從"洞"中跳出，一起念兒歌："小白兔，沒有洞，一二三，三二一，快快找個小山洞。"邊念邊按兒歌的節奏，四散地雙腳向前跳，念完最后一個"洞"字，"小兔"趕快跑去找"山洞"，鉆進"洞"里蹲下。沒有找到"洞"的"小兔"與做"山洞"的兒童從排頭依次交換位置，游戲可反復進行。
游戲規則：每個"山洞"里只能蹲一只"小兔"。
四、放松活動--小動物散步
大班健康教案 篇2
活動設計背景
現在針對學前班的孩子，凡事依靠父母，生活不也能自理，也為了更好的做好幼小銜接，讓孩子們在即將不如小學的學習生活時，讓他們學會一些生活的技能，真正的在生活上能自理。
活動目標
1、認知方面，讓孩子們基本掌握系鞋帶的方法和步驟。
2、情感方面，培養孩子自己的事情自己做，為父母分擔，在活動中，能互相幫助，領略團隊的力量。
3、可以鍛煉孩子的手指靈活度。
4、探索、發現生活中的多樣性及特征。
5、培養幼兒手眼協調的能力。
教學重點、難點
本次活動的重點是：孩子掌握系鞋帶的具體方法，如何去帶動孩子的興趣，主動去嘗試系鞋帶，加強孩子們的耐心，克服為難情緒。
活動準備
《小白兔采蘑菇》的音樂，小白兔頭飾一個，大號的紅色鞋子一雙，閃光紙制作的鞋子數只，鞋帶數根。
活動過程
1，播放《小白兔采蘑菇》的音樂。老師扮小白兔，穿著紅色的大號鞋子(有一只沒系好鞋帶)，搖搖晃晃的給孩子們打招呼，
(搖晃的動作是為了引起孩子們的注意力)
2，隨著故意的摔倒，音樂停止，老師大哭，再次把孩子的注意力轉移到紅色的鞋子上，老師提問，讓孩子們去發現問題的所在，
有孩子發現真正的問題時，抓住這個契機，
3，提問，如果鞋帶沒系好，會是什么樣子，讓孩子們自由的表演，互相模擬滑稽可笑的樣子。
4，引發怎樣去系鞋帶?
5，通過兒歌和講故事的形式，突出本節課的重點，怎樣系鞋帶？老師邊念兒歌邊示范系鞋帶(兩條小蟲子，轉山洞，變呀變，
變成兩只兔耳朵，折呀折，繞一繞，彎一彎呀，拉亞啦，拉出蝴蝶飛飛飛!)
6，分發材料，分組練習，讓孩子們反復的練習，讓他們學會互相幫助，互相關心，發揚團結友愛的'團隊精神。
7、展示區，比比看，哪一組的鞋帶最漂亮
活動延伸：
可以帶領孩子們用手指穿著鞋子進行角色游戲的表演;還可以用廢報紙來制作鞋帶和鞋子。
教學反思
這次教學活動中，我有以下幾點不足：
第一：在選擇材料時，不夠新穎，應采取和孩子們一起用廢舊報紙制作鞋子，這樣他們更能提高興趣;
第二，教學活動的思維不夠巧妙，具體的細節，沒有站在孩子的角度去思考，乃至整個活動有些按部就班的感覺;
第三，在情感方面的引導有些欠缺，未能帶動孩子和激發孩子去學會生活自理的興趣。
大班健康教案 篇3
教學目標：
1．引導幼兒利用拍、踢、夾、拋等等的多種玩球方法，培養幼兒的'創造性游戲能力。
2．通過不同的體育游戲方式，發展幼兒跳躍、揮臂（向上或向前）、上肢拋接等的運動機能和動作速度及身
體協調性的發展。
3．培養幼兒想象力及創造力。
教學準備：
報紙若干、大籃子若干等。
教學過程：
一、 活動前準備：教師帶幼兒進入活動場地，進行體育活動前準備工作，活動開幼兒四肢關節（如：報紙拔河、跳過報紙、抓住報紙等）。
二、想像游戲
1. 教師引導幼兒前報紙團成紙球想像它像什么？
2. 教師對幼兒想像出各種不同物品進行引導性游戲。
3. 引導幼兒進行一物多玩的體育游戲活動。
三、引導幼兒進行小組游戲活動
引導幼兒根據想像出不同的玩紙球游戲進行小組活動，教師各別指導。
四、小組接力競爭游戲：運果子。
教師提出運果子的要求，不能用手可以自由結組。看哪組運的果子最多。
五、結束，集合進行做放
松、整理活動，引導幼兒進行舒緩活動穩定幼兒激動情緒。
六、活動延伸：報紙的多種玩法。
大班健康教案 篇4
活動目標：
1.知道人們需要吃不同的食物，才能營養全面，有利于身體健康，養成不挑食的習慣。
2. 初步會合理搭配一餐的飯菜，知道要有葷有素，有菜有主食等。
3. 能分析評價自己和別人的配餐。
4. 知道人體需要各種不同的營養。
5. 初步了解健康的小常識。
活動重難點：
重點：讓幼兒知道人需要吃不同的實物，才能營養全面，有利于身體健康，養成不挑食的習慣。
難點：初步會合理搭配一餐的飯菜，知道要有葷有素，有菜有主食等。
活動準備：
1、教師了解幼兒平時飲食習慣，幼兒具備一些葷菜、素菜有不同營養的經驗。
2、設置好自助餐廳的環境，不同類的多種食物教具各一盤，如： 肉、魚、青菜、蘿卜等。
3、評選用的紅牌人手二個，攝象機，電視機。
活動過程：
1、導入激趣：游戲引趣、
�。�1）教師以經理的身份出現，介紹自助餐廳，引起幼兒興趣。
�。�2）介紹自助餐廳中的各種食物、餐具及使用方法。
小結：自助餐是指,可以在用餐時自己幫助自己，自己選定安排自己喜歡吃的的菜。其中包括：主食、配菜、飲料、水果、甜點等。
2、幼兒自選食物、評析合理的配餐。
�。�1）請幼兒自選食物搭配一餐的飯菜。
師："小朋友們歡迎你們來到自助餐廳，今天我請小朋友們免費飲餐。現在就請盡情的的給自己配菜吧。"
幼兒動手為自己配餐。
�。�2） 幼兒互相介紹自己的配餐，共同討論出合理搭配飯菜的原則。引導幼兒共同討論，知道合理配餐應根據葷素搭配、葷菜不宜太多、有一定量的素菜、有主食、有菜等原才能營養全面，對身體健康有益。教師出示一份不合理的配餐讓幼兒分析，加深對合理搭配食物的理解。
3、幼兒調整配餐。
�。�1）請幼兒根據配餐原則評價自己的.配餐少了什么？多了什么？
（2）幼兒再次自選食物，調整配餐。
�。�3）開展評選"最佳配餐"的活動讓幼兒認真觀察其他小朋友搭配飯菜，根據配餐原則給認為搭配合適的飯菜發紅牌。
�。�4）共同討論評選理由。
4、激發幼兒回家后能根據合理搭配食物的原則提醒爸爸媽媽為全家提供符合營養要求的飯菜。
活動延伸：
1、利用午餐時間，準備各種飯菜讓幼兒真實地進行一次自助活動，繼續培養幼兒能主動根據配餐原則選擇搭配食物。
2、請幼兒回家與父母一起討論思考一日三餐的配餐如何更加合理，符合營養要求。
3、與家長聯系，使家長與幼兒園共同配合，幫助幼兒克服不良的飲食習慣，并逐漸養成主動自覺地根據合理搭配食物的原則，選擇進餐食物的良好的飲食習慣。
大班健康教案 篇5
活動目標
1、學習生長繩和生長卡的制作方法，感受自己在漸漸長大。
2、能用正確的方法進行測量，在制作活動中主動語同伴合作。
3、為自己和同伴的成長感到高興。
活動準備
1、搜集每位幼兒出生時及入園時的身高、體重記錄表。
2、上課前教師為孩子準備生長繩和生長卡。
3、活動前請家長告訴孩子他們出生時的身高語體重。
活動過程
1、教師和幼兒看身高、體重的記錄表，感受自己在長大。
�。�1） 教師幫助幼兒回憶自己出生時的樣子。
（2） 教師引導幼兒自由交流，幼兒感受自己剛出生時的`弱小。知道自己現在的身高體重都有什么樣的變化？
2、教師啟發幼兒學習制作生長繩和成長卡，記錄下自己的變化。
�。�1） 教師引導幼兒討論，激發幼兒制作生長繩和成長卡的興趣。
（2） 提問：我們有什么辦法可以告訴別人自己的變化呢？
�。�3） 教師和幼兒一起討論如何制作生長繩。
（4） 教師啟發幼兒討論如何制作成長卡。
3、 教師組織幼兒制作生長繩和成長卡。
4、 教師與幼兒一起欣賞制作好的生長繩和成長卡。
教師啟發幼兒學習交流心中的感受，為自己和同伴感到高興。
大班健康教案 篇6
活動目標：
1、知道每個人都有情緒，并能了解幾種基本的情緒。
2、了解不同情緒對人身體健康的影像，初步知道要調節自己的情緒。
3、能大膽的表達自己的情緒。
4、初步了解健康的小常識。
5、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
活動準備：
1、三個情緒面具（快樂、悲傷、憤怒）。
2、每組一個情緒臉譜轉盤。
3、自制電視機三臺。
活動過程：
一、引導幼兒了解幾種基本的情緒。
1、請幼兒欣賞表演《變臉》。
�。�1）請配班老師（或自己也行）表演變臉。
�。�2）請幼兒說說剛才看到了什么？
�。�3）觀察臉譜的各種表情，并說出是什么表情。你認為他心里的感覺是怎樣的？
�。�4）請幼兒說說除了快樂、悲傷、憤怒之外，人還有哪些情緒？
2、游戲：玩轉盤。
�。�1）請個別小朋友上來玩轉盤，背對著小朋友，轉到什么情緒就做出相應的表情，讓小朋友猜他轉到的是什么表情。
（2）請小朋友以小組為單位玩轉盤，一個人轉動指針，指針指到一處情緒時，其他小朋友就要試著做出這種表情，并說說在怎樣的情況下會有這種情緒的。
二、記錄自己的情緒。
1、我們的情緒就像氣溫一樣，有時好有時不好，天氣的好壞我們是怎么知道的呢？（天氣預報）
2、（出示電視機）今天我們要辦一個“心晴雨報”節目，小朋友可以坐在電視機后把自己今天的或是這幾天的心情告訴大家，還要說出為什么會有這種心情，這樣有不開心的.事小朋友才可以幫助你。
3、幼兒自己坐到電視機后說說自己的心情。
4、幼兒分三組自由進行心晴雨報的活動。
三、聽故事，了解情緒對人身心健康的影響。
剛才我聽到有的小朋友說自己今天很傷心，有的小朋友說自己今天很生氣，那這些心情對我的身體有沒有什么影響呢？下面請小朋友來聽一個《小熊快樂生病》的故事。
1、教師講故事。
2、討論：
�。�1）小熊快樂怎么會躺在床上起不來的？它真的得了很重的病嗎？
�。�2）后來它的病是怎樣變好的？
�。�3）教師小結：悲傷、害怕、生氣的情緒對身體都不好，有時候會使自己生病，起不了床，而快樂能使我們的身體變的很健康。
3、剛才我們聽了故事都知道，傷心、生氣都會影響自己的身體健康，那么，當我們有這些壞心情的時候，我們用什么方法可以讓自己的心情變得快樂起來？
4、幼兒自由討論。
5、請個別幼兒說說使自己變得快樂的方法。
6、出示事先準備好的圖片，然后請幼兒自由的看一看，說一說。
7、請幼兒用小電視機播報“我得開心法寶”。
附：故事《小熊生病》
大森林里住著一只小熊，名字叫快樂。咦，怎么叫快樂呢？因為它總是很快樂，所以大家就叫它快樂了�？墒沁@幾天，小熊快樂再也快樂不起來了，因為他得了一種怪病。什么怪病呢？
那天小熊快樂早上起床，看到自己身上突然長出了很多又紅又腫的小疙瘩，心里非常著急，而且這種小疙瘩還非常的癢，小熊快樂只能拼命的抓，可是越抓越癢，越癢就越要抓，沒過一會兒小熊快樂身上的小疙瘩就變成更紅更腫的大疙瘩了。這樣一連好幾天病都沒有好，小熊非常的著急難過，而且還很害怕，它想這次完了，我得了這種怪病，一定是快要死了。它這樣想著想著，飯也吃不下，覺也睡不找了，慢慢的沒有了力氣，躺在床上起不來了。
森林里的其他小動物知道小熊快樂生病了，都來看它，看到小熊這樣大家都很難過，于是決定要幫助它。怎么幫呢？它們決定先讓小熊變得快樂起來。
于是大家每天都來看望小熊，帶給它很多禮物，小熊快樂看到有這么多朋友關心它，心里變得快樂起來了，吃著小動物送給它的禮物，慢慢地變得有力氣了，小紅疙瘩好像也不像以前一樣又紅又腫又癢了，于是它下了床，和小動物們一起做游戲。它快樂的玩了幾天，它把自己生病的事給忘記了，當然想起來的時候，看到自己身上的小紅疙瘩都快沒有了，而且也不癢了，它非常的奇怪，這時森林里最有學問的烏鴉博士路過這里，看著小熊的小紅疙瘩笑著說：“這不是什么病，這是被一種叫蚊子的蟲子叮出來的，不去抓它就會好的�！�
這樣，小熊快樂又變得和以前一樣快樂了，而且再也不會為了生病而傷心。
大班健康教案 篇7
設計意圖：
大班幼兒的運動、協調能力和靈敏性已經在很大程度上得到發展，我根據大班幼兒的實際能力，設計了“踩圈圈”這一活動，旨在讓幼兒在愉悅的情緒下，積極與同伴合作參與，通過交替走在圈內，發展幼兒下蹲動作中的靈敏性，同時也能體驗游戲的樂趣。
活動目標：
1、通過交替走在圈內，發展幼兒下蹲動作中的靈敏性。
2、學習與他人合作完成游戲。
3、體驗游戲的樂趣�；顒訙蕚洌汉衾踩θ舾�，熱身操的音樂
活動過程：
一、導入部分
老師帶領小朋友們跟著音樂做熱身操，活動起來。
二、游戲過程
1、出示呼啦圈，討論各種玩法并試玩師：小朋友們看到老師手里拿了很多呼啦圈，我們今天要用呼啦圈來做游戲，你們知道呼啦圈有哪些玩法嗎？（讓小朋友說一說，并選出簡單的幾種集體玩一玩）
2、游戲規則介紹呼啦圈可以用來轉、鉆、跳等等，不過今天呢，我們有一種新玩法，叫做踩圈圈。在老師介紹玩法之前，先請每個小朋友找一個自己的好朋友，兩人一組，我們待會兒要和好朋友一起玩這個游戲。（每兩個小朋友一組分好）現在我來介紹這個游戲怎么玩。兩個小朋友手里一共有三個圈，先把兩個圈靠攏擺在地上，小朋友們踩在圈子里，這時候要把手里的`另一個圈挨著第二個圈擺在地上才能繼續走過去，老師請一個小朋友上來一起示范一下。（請一個小朋友上來一起，邊講邊示范）小朋友們明白了嗎？你們先和自己的好朋友試試看。（讓小朋友先熟悉玩法）
2、第一輪游戲師：現在老師把所有的小朋友們分成三大組，我們從這里走到那里，注意了兩個擺在地上的圈之間要靠在一起，不能分開，小朋友們必須踩在圈內，走到的小朋友趕緊跑回來把圈給下一組小朋友。我們比比看哪組小朋友會最快到達終點！
3、第二輪游戲師：剛剛這組的小朋友表現的最棒，現在我們要來增加一點難度了。剛才我們是兩個小朋友一起合作，現在我們變成三個小朋友一組，一共有四個圈，四個圈也要輪著走，從這里到那里（增加一點距離）。所以小朋友們還要找一個好朋友，三人一組。（幫小朋友們分好組）老師把所有的小朋友分成兩組，這兩組來比比看，看哪組那小朋友更快到達終點。
三、結束部分及放松活動
老師對游戲情況作簡短的總結和評價，并帶小朋友做放松活動。
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