小班語言教案《和長頸鹿說悄悄話》
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時常要開展教案準備工作，教案是備課向課堂教學轉化的關節(jié)點。那要怎么寫好教案呢？下面是小編整理的小班語言教案《和長頸鹿說悄悄話》，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小班語言教案《和長頸鹿說悄悄話》1
活動目標：
1、引導幼兒觀察圖片，理解故事內容。
2、愿意在集體面前大膽講述。
活動準備：
符合故事內容地圖片
活動過程：
一、情景導入（教師與一幼兒說悄悄話）
提問：
�。�1）剛才老師和小朋友在干什么？（說悄悄話）
�。�2）老師是怎樣和小朋友說悄悄話的？
（3）你們想知道小動物是怎么說悄悄話的嗎？
二、分段講述
今天，老師給你們帶來了一位小客人，它是誰呀？（長頸鹿）
�。ㄒ唬⿲W說：長頸鹿的脖子長長的，一直伸到半空中。
（二）提問：
�。�1）圖上有誰？
�。�2）它們在干什么？
�。�3）小蝸牛和小猴子在干什么？學習詞語：羨慕
�。�4）猜猜看它們會想什么好辦法和長頸鹿說悄悄話呢？（幼兒討論）
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�。�1）小猴是怎樣和長頸鹿說悄悄話的？
（2）小蝸牛的.心里怎樣？
�。�3）小蝸牛那么矮，要用什么辦法才能和長頸鹿說悄悄話呢？
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學說：長頸鹿哥哥我也要和你講悄悄話。
�。ㄎ澹盒∥伵：烷L頸鹿講悄悄話，小猴子和小鳥心里感覺怎樣？
提問：除了小鳥會飛著跟長頸鹿說悄悄話，小猴子和小蝸牛會爬著跟長頸鹿說悄悄話；你還有別的方法跟長頸鹿說悄悄話嗎？
三、完整講述故事
四、游戲：
說悄悄話
小班語言教案《和長頸鹿說悄悄話》2
活動目標：
1、引導幼兒觀察圖片，理解故事內容。
2、愿意在集體面前大膽講述。
3、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。
4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
5、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。
活動準備：
符合故事內容地圖片
活動過程：
一、情景導入（教師與一幼兒說悄悄話）
提問：
�。�1）剛才老師和小朋友在干什么？（說悄悄話）
�。�2）老師是怎樣和小朋友說悄悄話的？
�。�3）你們想知道小動物是怎么說悄悄話的嗎？
二、分段講述
今天，老師給你們帶來了一位小客人，它是誰呀？（長頸鹿）
出示圖（一）學說：長頸鹿的脖子長長的，一直伸到半空中。
出示圖（二）提問：
�。�1）圖上有誰？
�。�2）它們在干什么？
（3）小蝸牛和小猴子在干什么？學習詞語：羨慕
�。�4）猜猜看它們會想什么好辦法和長頸鹿說悄悄話呢？（幼兒討論）
出示圖(三)提問：
�。�1）小猴是怎樣和長頸鹿說悄悄話的？
�。�2）小蝸牛的心里怎樣？
�。�3）小蝸牛那么矮，要用什么辦法才能和長頸鹿說悄悄話呢？
出示圖(四)：學習爬的動作 學說：長頸鹿哥哥我也要和你講悄悄話。
出示圖(五)：小蝸牛和長頸鹿講悄悄話，小猴子和小鳥心里感覺怎樣？
提問：除了小鳥會飛著跟長頸鹿說悄悄話，小猴子和小蝸牛會爬著跟長頸鹿說悄悄話；你還有別的方法跟長頸鹿說悄悄話嗎？
三、完整講述故事
四、游戲：說悄悄話
活動反思：
幼兒期是語言發(fā)展，特別是口語發(fā)展的重要時期。幼兒的.語言能力是在交流和運用的過程中發(fā)展起來的，應為幼兒創(chuàng)設自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應。幼兒的語言學習應在生活情境和閱讀活動中引導幼兒自然而然地產生對文字的興趣。
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