小班社會教案集合15篇
作為一名默默奉獻的教育工作者，通常需要準備好一份教案，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家收集的小班社會教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
小班社會教案1
活動目標：
⒈體驗與同伴分享的快樂。
⒉懂得只有學會與人分享，才會有更多的好朋友。
活動準備：一列食品拼搭的小火車，一袋大禮包
活動過程：
一、導入活動。
小朋友，你們見過火車嗎？今天我們教室里也來了一輛火車，你們看看和平時見過的有什么不一樣？（都是吃的東西）對了，這列火車都是用好吃的`東西拼成的。你們有沒有聞到香味？誰來聞一聞，它們香不香？請一幼兒來聞一聞。恩！真香啊！你們想不想吃？
二、第一次嘗試分享。
（一至二幼兒取食品）
你有沒有吃到好東西？（吃到了）你開心嗎？那他們有沒有吃到好吃的？（沒吃到）對，你們來說一說沒有吃到好東西，心里會怎樣？（不開心）你愿意分給他們一點嗎？（鼓勵幼兒和同伴分著吃）
再請幾個小朋友來取好吃的，拿到好吃的想想現在該怎樣做了呢？能不能一個人把好東西都吃了呢？有了好東西，要你吃我吃，大家一起吃，分享真快樂！大家一起吃心里覺得怎么樣？（大家吃，真開心）幼兒再次去吃好吃的。
三、第二次學習分享。
師：呀，你們看，這里有一個大禮包，是我們每個小朋友從家里帶來的各種各樣好吃的東西，你們猜猜會有什么？
⒈ 誰來摸摸看？原來有一袋糖，你們想吃嗎？可只有一袋糖怎么吃呢？（學習分享）大家一起吃心里怎么樣？（快樂）剛才，我發現有個小朋友沒有吃到糖，他的心里會怎樣？是沒有分到快樂，那老師和他一起分享。師發給他一顆糖。現在，他的心理是怎樣的？（真快樂）
⒉ 老師也來摸摸，看里面有什么？（一只大蘋果）誰想吃這個蘋果？只有一個蘋果大家都想吃怎么辦？（切開）為什么要切開呢？（切開了才能分著吃）
四、第三次主動分享。
⒈ 口袋里還有好多好吃的，你們想不想再嘗一嘗？如果其他小朋友沒有拿到怎么辦？（與同伴、老師分享）如果你拿了餅干，該怎么辦？拿到了糖果又該怎么辦呢？讓幼兒說說。
⒉ 請小朋友再來說一說，在平時的生活中，你還有什么好東西，會跟你的朋友一起來分享的。
小班社會教案2
活動目標
了解圖書的結構及制作過程，知道一本書要經過許多人的勞動才能完成。
初步了解圖書的起源和演變過程。
產生喜歡看書、愛護圖書的美好情感。
活動準備
竹簡、線裝書、立體書等實物或圖片，幼兒自己準備一本喜愛的圖書，PPT(圖書的制作過程）
活動過程
閱讀圖書，了解圖書的結構。
閱讀圖書。老師：請你把自己的圖書和旁邊小朋友的圖書比一比，有哪些相同的地方。
引導幼兒關注圖書的相關部位。
①老師：我們已經知道圖書有封面和封底，那你的圖書的封面和封底是什么樣子的？
②老師：你的'圖書上有文字嗎？圖畫在哪里？頁碼在什么地方？
③老師：你還發現圖書有哪些部分很有意思？
④老師引導幼兒發現圖書的扉頁、條形碼、價格、出版年月等。
看PPT，了解圖書的制作過程。
幼兒和同伴交流關于圖書的制作過程，并說說自己的理解。
看PPT，集體了解圖書的制作過程：設計——作者編寫文字內容、畫圖——編排——校對——印刷——裁、訂、裝——成書——出售。
老師小結：一本圖書的制作要花費很多人的勞動和時間，真是不容易。
了解圖書的起源和演變過程。
老師：小朋友們，你們知道古代的人是看什么樣的書嗎？（老師根據幼兒的回答分別出示竹簡、線裝書、布書、洗澡書、折疊書等實物或圖片。）
老師：最早出現的書是什么樣子的書？這些書按照先后順序該怎樣排列？說說你的理由。
老師講解圖書的來源、發展。
老師：現代人看什么樣的書呢？（老師根據幼兒的回答出示實物或圖片，拓展幼兒經驗。）
老師總結：從古至今，書的種類不斷豐富，制作一本書是那么不容易。人們的生活離不開書，因為書是人類永遠的朋友。
小班社會教案3
學習目標：
享受集體游戲的樂趣。通過變向躲閃跑、跑與鉆等動作配合活動，發展動作的靈活性和協調性。
活動準備：
貓頭飾或臉譜。輕快的音樂、手鈴。
活動過程：
學習領域：
形式：
小組
1、請6位幼兒輪流戴上貓頭飾或臉譜，扮演貓勇士，說說自己有什么本領可以捉到老鼠。
2、與幼兒玩“貓捉老鼠”游戲：6位幼兒兩人一組，在地上對坐，手拉手舉起來做出三個“洞”。音樂響起，另外6位幼兒扮演小老鼠自由走動，當教師搖動手鈴，一位戴上貓頭飾的幼兒便出來捉老鼠，6只小老鼠便要立即跑回“洞”去。
3、請幼兒輪流扮演小老鼠和貓勇士玩游戲。
4、游戲活動之后，幼兒分享對活動的`感受。
活動評價：
能理解游戲規則，并樂于參與集體游戲。
活動建議：
教師可以根據本班幼兒人數、活動場地或幼兒動作發展水平等條件不同，靈活掌握貓、鼠、“洞”的數量，調整活動的難度。
小班社會教案4
設計意圖
皮影戲是我國古老的民間戲劇，通過光與影生動地表現出各種人物動畫形象，深受男女老幼歡迎。小朋友喜歡小動物，喜歡模仿小動物的各種動作。設計此活動，便是采用了古老皮影戲的最簡單的表演方法，生動有趣。通過投影游戲，讓幼兒進一步熟悉動物外形特征，鼓勵幼兒用動作等來模仿動物的明顯外形特征，激發幼兒探索的.興趣，發展幼兒的想象力。
活動目標
1．知道常見動物的顯著特征。
2．愿意通過多種方式模仿小動物的明顯外形特征。
活動準備
準備貼有白布的大箱、電筒、動物圖形卡以及故事“小兔乖乖”中所有角色的圖卡。
過程建議
1．說一說：小朋友喜歡的動物。
說出名稱，并且要用動作表現其明顯的外形特征。
2．將活動室布置成一個較暗的房間。
教師在白布箱內出示不同動物圖形卡，并用電筒在箱內照射，請小朋友猜猜動物的名稱； 教師也可用手在箱內模仿動物的形狀，讓小朋友猜。
3.請小朋友用手在箱內模仿動物的形狀，讓其他人猜。如：小兔的長耳朵，小雞尖尖嘴，小鴨扁扁嘴、小貓長長的胡須等。
4. 觀看皮影動物故事：小兔乖乖。
5．全體幼兒在教師的帶領下表演故事“小兔乖乖”。
延伸提示
幼兒剪各種動物圖形卡，編成動物故事，通過白布箱來表演。
小班社會教案5
活動目標：
1、引導幼兒細心觀察，初步區分出男孩女孩的明顯特征。
2、知道自己是男孩還是女孩，培養幼兒的性別意識。
活動準備：
小熊手偶一個；男孩女孩圖片各一張；男女衛生間標志各一個；響錘一個。
活動過程：
第一環節：出示手偶笨笨熊導入活動，調動幼兒參與活動的積極性。
“看，這是誰？”“我是笨笨熊，小朋友們好！今天，我家要來客人了，猜猜是誰啊？”老師出示男孩女孩圖片，請幼兒說說是誰？“原來這兩位小客人，一位是男孩子，一位是女孩子，可笨笨熊真糊涂，它怎么也分不清誰是男孩誰是女孩，小朋友們快來幫幫它好嗎？”
第二環節：幼兒觀察區分男孩女孩的不同，掌握男孩女孩明顯的外貌特征。
（1）“他們誰是男孩誰是女孩？”“你是怎么看出來的？”老師引導幼兒從外貌特征進行比較，鼓勵幼兒大膽說出自己的看法后，老師可根據圖片用如下兒歌《男孩女孩》稍作小結：“我是女孩子，梳著小辮子，穿著小裙子。你是男孩子，帶著小帽子，穿著長褲子。”
（2）游戲：誰是男孩，誰是女孩。老師請一名男孩和一名女孩上來，提問：“他們倆誰是男孩、誰是女孩”“他們有什么不一樣？”老師引導幼兒根據剛才的兒歌內容進行區分，說對一點就在對應的孩子身上敲一下響錘。（調動幼兒回答問題的積極性，增加活動的`趣味性）
第三環節：幼兒認識自己的性別，進一步了解自我。
（1）“你是男孩還是女孩？為什么呢？”“你喜歡做什么事情？”老師鼓勵幼兒大方的自我介紹：我是男孩（女孩），引導幼兒發現：男孩、女孩都很可愛，激發幼兒為自己是男孩或女孩感到高興的情感。老師也可拓展話題請幼兒說說家里誰是男的，誰是女的。
（2）游戲“點兵點將”。老師通過“點兵點將點到誰，誰就說——我是男孩（女孩）”鞏固幼兒對自己性別的認識。對于答錯的幼兒可用響錘敲打一次做懲罰，增加活動趣味性。
（3）出示男女衛生間標志，問：“這是什么？你在哪里看見過的？”老師稍作小結后將兩標志貼在教室兩端，請幼兒根據自己的性別選站標志。
小班社會教案6
設計意圖：
由于現在多的家庭狀況是"6+1"家庭，一名幼兒他的身邊除了爸爸、媽媽外，還有爺爺、奶奶、姥姥、姥爺的關心愛護，因此在這種家庭環境中成長起來的幼兒多都不會分享，不知道如何感恩。對于他們而言只知道和家長索取，而不懂得回報。對此我設計了"蘋果分給準"這一活動，希望通過這節活動讓幼兒學會與同伴，分享好吃的食物。
活動目標：
1、通過分蘋果活動，學會分享和謙讓
2、通過操作活動，提高解決問題的能力
3、樂意與同伴，分享好吃的食物
4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
5、培養幼兒勇敢、活潑的個性。
活動準備：
1、奶奶、媽媽、小男孩、小女孩及1個盤子、3個蘋果、1個小蘋果的圖片
2、操作冊《蘋果分給誰》
3、每組1個點心盤，放入比幼兒人數數量少1個的橘子，水彩筆人手1只
活動過程：
1、故事引入主題嘗試為故事中的人物分蘋果，初步了解與別人分享東西的方法。
故事：一個星期天，奶奶帶著小妹妹到歡歡家做客，媽媽端出一盤水果，讓歡歡分給家吃，歡歡最喜歡吃蘋果了，他看看盤子里小不一的蘋果，很快將蘋果分好了，小朋友你們看看歡歡分得合適嗎?
集體討論歡歡分得是否合適，膽說出自己的想法，如需調整，并請個別幼兒上前調整。
教師小結：有好吃的東西時應互相謙讓的分給別人，小的留給自己。
2、將學到的分享方法加以實踐，深入感知分享好吃的東西時要先想到客人、長輩、同伴和比自己小的人。
請幼兒坐在桌邊，打開幼兒操作冊《蘋果分給準》
教師：請幼兒用連線的方式歡歡分蘋果教師巡回觀察指導
3、遷移經驗，嘗試運用謙讓和分享的方法品嘗橘子
教師：老師帶來了好吃的橘子，可是不夠每個小朋友分一個，怎么辦?誰能想出好辦法?
引導幼兒用謙讓和分享的方法幼兒分組品嘗橘子，教師巡回指導
4、欣賞歌曲☆小多分果果》
教師小結：
小一班的小朋友你們真棒，家都學會了如何來助歡歡分蘋果吃。教師還發現了你們不僅學會了歡歡分蘋果，而且還學會了分享，教師希望你們回家也給你們家里的人分蘋果吃，的.分給別人，小的留給自己。
活動思：蘋果分給誰《蘋果分給誰》是一節小班社會領域的活動。這是一個培養幼兒學會謙讓和分享的活動。幼兒，尤其是小班的幼兒，由于他們主要是以自我為中心，很少有與他人分享或謙讓的機會。本活動通過讓幼兒嘗試不同的分水果的方法，能夠培養幼兒形成好吃的東西與家一起分享的意識和良好的文明行為習慣以及與他人交往的方法。
通過這節活動的開展，使我班幼兒學會了與人分享，謙讓的行為。讓他們知道了在我們的生活中，不僅僅是一味地索取，而是應該學會謙讓、學會付出。雖然通過這一節小小的活動還不能讓幼兒完全地明白這個道理，但是在我們的一日生活活動中，教師會不時地向幼兒滲透，使幼兒明白"分享，謙讓"這一美德。在這節活動中，我班多的幼兒都能夠很情愿地與同伴分享，但是有個別的幼兒由于年齡小的原因，他們對于與同伴分享這一主題比較抗拒。尤其是我班高紹小朋友，這名幼兒從小同爸爸、媽媽、爺爺、奶奶生活在一起，加上爺爺、奶奶對孩子比較溺愛，什么好吃、好喝的東西都給孩子。造成了孩子自私的性格，所以在組織的這節活動中，這名幼兒表現的很突出，十分不愿意與同伴分享。針對這名幼兒的行為，我和本班的另外一名教師一起討論想出解決方法。希望幼兒能學會分享，懂得謙讓這一美德。
教學反思：
蘋果分給誰《蘋果分給誰》是一節小班社會領域的活動。這是一個培養幼兒學會謙讓和分享的活動。幼兒，尤其是小班的幼兒，由于他們主要是以自我為中心，很少有與他人分享或謙讓的機會。本活動通過讓幼兒嘗試不同的分水果的方法，能夠培養幼兒形成好吃的東西與家一起分享的意識和良好的文明行為習慣以及與他人交往的方法。
小班社會教案7
活動目標：
1.通過為媽媽泡茶、按摩、表演的方式，表達對媽媽的愛；
2.在尋找媽媽、抱抱媽媽、親親媽媽的過程中，升華親子間的關系。
活動準備：
1.各式花茶、一次性紙杯；水果盤少許。
2.演出場地布置。
3.排練需要演出的節目。
4.眼罩若干。
5.幼兒事先制作的賀卡。
活動過程：
一、我為媽媽泡杯茶。
1.師：今天，媽媽們來我們幼兒園做客，我們就是小主人，讓我們先給媽媽選杯茶吧！你的媽媽最喜歡喝什么茶呢？
2.幼兒咨詢自己媽媽的愛好，到保育員老師地方選擇相對應的茶，將茶水遞給媽媽，對媽媽說：“媽媽，請喝一杯茶！”
二、我為媽媽來表演。
1.師：現在請媽媽喝茶，我們來為媽媽們表演一些節目，讓媽媽們好好欣賞吧！
2.幼兒在老師的帶領下，為媽媽們進行表演。
三、我為媽媽來按摩。
1.師：媽媽每天都要工作，還要做家務，很辛苦，讓我們給媽媽敲敲背、捏捏肩吧！
2.幼兒走到媽媽身邊，為自己的媽媽敲敲背、捏捏肩。
四、我為媽媽剝水果。
1.師：在我們小的時候，都是媽媽為我們吃飯、吃水果，今天，讓我們也來喂喂媽媽吧！老師給媽媽們準備了一些桂圓和桔子，請你們幫媽媽剝開，喂她們吃好嗎？
2.幼兒剝水果并喂自己的媽媽。
五、找找我的.好媽媽。
1.師：小朋友，你們能夠通過聽媽媽的聲音，找到媽媽嗎？
2.幼兒蒙眼，聽聲音找媽媽。
師：現在，老師要給你們戴上眼罩，你們不能看，只能聽聲音慢慢地走過去，找到自己的媽媽。
3.師：找到媽媽后，請你抱抱你的媽媽，親親你的媽媽吧。
六、禮物送媽媽。
師：媽媽從大肚子開始就一直哺育著我們，保護著我們，愛著我們，雖然辛苦，但是她們從來不說，給了我們濃濃的愛，媽媽愛我們，我們也愛媽媽，現在就讓我們把自己做的賀卡送給媽媽，然后說一說：“媽媽，我愛你！”
小班社會教案8
活動背景：
興趣是各種活動最好的老師。認識動物是幼兒最感興趣的，但小班幼兒對動物的認識都比較零碎。此活動的目的在于引發幼兒能運用語言描述動物的明顯特征，豐富幼兒口語表達，進一步延伸幼兒對各種動物特征的觀察、了解及根據音樂節奏的快慢運用身體動作表現動物的動作特征。整個活動根據小班幼兒的年齡特點，創設一定的游戲情景，提供與主題相互的操作材料，把主題置于一定的游戲背景中，產生一定的游戲情節，讓孩子在游戲中自主地學習，發現一定的秘密，提升了自我。
活動目標：
1、熟悉生活中常見的小兔、大象、小鴨的形象及它們的`主要特征。
2、能模仿小動物的形象，正確分辨各個動物的不同特征。
3、學說禮貌用語：你好！
活動準備：
1、小兔、大象、小鴨的卡片各一張
2、布置小兔、大象、小鴨的家。
3、各種動物頭飾、音樂準備。
活動過程：
一、認識小動物
1、“有一對長耳朵，喜歡吃蘿卜和青菜，蹦蹦跳跳真可愛。”
師：請小朋友猜猜是什么，（小兔）。教師出示小兔卡片，幼兒觀察，并教幼兒學習小兔的模仿動作。
師：小白兔說，小朋友誰學得像我，我就請他到我家去玩。（教師引導，幼兒模仿）
2、“身體很高大，有一個長鼻子，猜猜我是誰。”引導幼兒猜是大象。教師出示大象圖片，幼兒觀察，并教幼兒學習大象的模仿動作。
師：大象說了，小朋友誰學得像我，我就請他到我家去玩。（教師引導，幼兒模仿）
3、“扁扁的嘴巴，走起路來搖搖擺擺，喜歡在水里玩，猜猜我是誰。”引導幼兒猜是小鴨。教師出示鴨子的圖片，幼兒觀察，并教幼兒學習小鴨的模仿動作。
師：小鴨說，小朋友誰學得最像我，我就請他到我家去玩。（教師引導，幼兒模仿）
二、游戲：到小動物家去玩
1、組織幼兒站成一排，告訴幼兒要到小動物家去玩了。
講述游戲規則：到了小動物家，要學小動物的動作，小動物就會請你到他家去玩的。
2、分別帶領幼兒到小兔、大象、小鴨家，教師帶領幼兒學他們的動作，并鼓勵幼兒的行為。
三、和小動物一起狂歡播放音樂，教師請幼兒帶上小動物的胸飾，一起隨音樂舞蹈。
小班社會教案9
活動目標：
1、初步懂得在活動室、午睡室等場所要保持安靜。
2、學習輕輕走路、輕輕說話、輕輕放物品。
3、喜歡安靜的環境。
4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。
5、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。
活動準備：
1、座位：兩個大半圓。(有一定的空隙，便于幼兒活動。)2、四種小動物出場的課件。及相機活動中拍攝用和PPT。
3、分組材料：輕輕看書(2組)、橡皮泥、玩玩具、搭積木(2組)、夾夾子、喂豆豆。
4、班得瑞輕音樂，地面上有貼好的正方形線條。
活動過程：
一、幼兒觀看四種小動物出場的課件：初步感知小動物們會輕輕地做哪些事?
開始語：寶貝們，有一群可愛的小動物來了。我們一起用閃亮閃亮的小眼睛看一看。
1、小貓出場：喵喵喵，小朋友你們好!(小朋友向小貓問好。)我會輕輕，瞧我走路多輕，老鼠一下子就被我抓住了。
教師：小貓會什么呀?(追問)那它會輕輕地干什么?(教師帶領幼兒說一說，并可以輔以動作表示)2、同上3、教師提問：那我們小朋友會輕輕地做哪些事情呢?(吃飯、放碗、收拾玩具、讀書、搬椅子。)4、教師小結：希望我們小朋友以后也要像這些小動物學習，學會輕輕走路、輕輕說話、輕輕敲門、輕輕地放玩具。
二、情境練習：學習輕輕看書(2)、橡皮泥、玩玩具、搭積木(2)、夾夾子、喂豆豆，通過親身體驗進一步感知應該如何輕輕地做各種事情。
1、幼兒自選材料活動，教師巡回指導，(并拍攝一小段幼兒輕輕地行為)并及時在活動中有輕輕地行為給予鼓勵和表揚，對個別幼兒出現大聲嚷嚷的行為進行提醒和糾正。(教師提醒：小朋友們，請你們輕輕地把玩具收進籃子里哦!)2、請幼兒說一說：你剛才玩了什么?你是怎么玩的?
3、播放拍攝視頻，幼兒觀看，發表感想。教師：老師也幫你們拍了一段攝像，我們一起來看一看?看了這段電視，你覺得好嗎?好在哪里?
4、播放PPT：一日生活中的活動中各個環節，小朋友做事輕輕的畫面。
6、小結：這些小朋友真棒呀!我們以后不管做什么事都要輕輕地，能做到嗎?(鼓勵幼兒大聲地、充滿信心的說：能做到!)三、玩游戲，進一步鞏固練習。
1、教師：現在，請小朋友們輕輕地走到黃色的線上來，我們一起來表演：我會輕輕。
2、在輕音樂的伴奏下、教師帶領幼兒沿著正方形：我們輕輕走一走：不推也不擠，嘴巴不發出聲音，小腳輕輕地一步一步向前走。我們輕輕說一說：找個好朋友，湊在一起輕輕說，只有你我才聽見。輕輕笑一笑：抿起小嘴巴，微微笑一笑嘻嘻嘻。輕輕敲敲門：握起小拳頭，輕輕碰一碰。"咚咚咚"。我會輕輕走出教室去外面游戲，真開心呀!
活動延伸：
1、學唱歌曲《我叫輕輕》。
2、在日常生活中鞏固幼兒的行為。
教學反思：
整個活動過程，思路比較清晰，教態自然，能夠根據教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉，不能夠體現幼兒對活動的樂趣。
2、小班社會我叫輕輕教案反思
活動目標：
1、通過游戲，培養幼兒輕輕走路，輕輕說話，輕輕放物品。
2、培養幼兒良好的行為習慣。
3、初步培養幼兒有禮貌的行為。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、探索、發現生活中的多樣性及特征。
活動準備：
立體教具一套
活動過程：
一、幼兒觀看木偶表演：
小貓出場：我叫輕輕，瞧我走路多輕，老鼠一下子就被我抓住了。
小兔子們出場：我們也叫輕輕，大家在一起，不吵不鬧游戲多快樂。
小朋友出場：我也叫輕輕，每次回家我都輕輕敲門，媽媽說我有禮貌。
二、討論：
1、剛才你們看到了誰?他們叫什么名字?
2、他們為什么都叫輕輕?
3、輕輕走路、輕輕說話、輕輕敲門好不好?為什么?
三、游戲《躲過大灰狼》
老師扮大灰狼，幼兒扮小兔。大灰狼背對著小兔在張望，小兔們一個個從大灰狼背后走過，有的搬椅子，有的喝水，還有的畫畫，如果發出較大的'響聲，大灰狼就轉身去抓小兔。
活動反思：
這樣的活動，要想一下子讓幼兒養成什么都輕輕的習慣是比較難的，好習慣是要長期的堅持培養才行，我和班級的老師交流，并對孩子們提出要求，只要能堅持在老師要求“輕輕地”情況下，老師就會獎勵他們一顆小紅花。我們相信只要我們堅持，并且有家長們的配合，孩子的良好習慣一定會養成的，讓我們共同努力、共同加油吧!
小班社會教案10
一、活動目標：
1。學習念兒歌，初步了解端午節的習俗。
2。分享吃粽子的快樂。
二、活動準備：
1。粽子若干。
2。幼兒用書。
三、活動重難點：
學習念兒歌，初步了解端午節的習俗。
四、活動過程：
1。通過談話引出本課主題。
·教師出示一個粽子，播放課件圖一，然后提問："這是什么？小朋友，你們吃過嗎？為什么要吃粽子呢？引導幼兒觀看課件圖三、圖四。
·幼兒回答后，教師小結：小朋友都吃過粽子。端午節是我們國家的傳統節日，粽子一般在端午節的.時候吃。粽子主要是為了紀念我國偉大的詩人屈原。
2。播放課件圖五，讓幼兒說說自己吃過哪些口味的粽子。
3。播放課件圖六，教師指導幼兒念兒歌《江米粽》。
4。播放課件圖七至十，引導幼兒說說，端午節除了吃粽子還有哪些習俗？
5。幼兒相互品嘗粽子，分享吃粽子的快樂。
小班社會教案11
活動目標：
1、感受到周圍的同伴、老師、成人都很喜歡自己。
2、知道小朋友在家里要聽成人的話，努力做個好寶寶。
3、增強自信心，激發積極向上的愿望。
活動準備：
幼兒從家里帶若干張自己和小朋友、老師、爸爸媽媽在一起的照片，并布置“大家喜歡我”的展覽。
活動過程：
一、觀看展覽“大家喜歡我”，引起幼兒的興趣。
教師：照片上有誰？你們在干什么？你高興嗎？你的朋友高興嗎？
二、通過提問的方式，引導幼兒談論：別人是否喜歡自己。
1、教師：你有小伙伴嗎？他們喜歡你嗎？伙伴愿意和你在一起玩嗎？
2、教師：老師喜歡你嗎？他們喜歡你嗎？伙伴愿意和你一起玩嗎？
3、教師：爸爸媽媽喜歡你嗎？他們是怎樣做的？（愛自己，給自己買禮物、帶自己上公園等等）
三、引導幼兒討論：怎樣做別人才會喜歡你。
使幼兒知道同伴之間要友好，在家里要聽爸爸媽媽的話，在幼兒園要積極參與各項活動，做一個愛學習的好孩子。
四、師生共同邊唱邊找朋友碰一碰，進一步體驗喜歡別人和被別人喜歡的愉快心情。
教學反思：
活動過程中，注意用教師的語言和眼神與孩子進行交流，為幼兒積極創設一種積極、主動的活動氛圍，充分調動了幼兒的創造力和表現欲望。注重幼兒個別差異，采取重點幫助、重點引導的`形式，充分肯定他們的優點，使其能自我欣賞，產生積極情緒，從而自信起來。讓幼兒真切地感受到自己的獨特性。引導孩子在生活中體驗成功的快樂、發現別人的長處，并學會贊美、幫助別人。
小班社會教案12
活動目標
1、知道谷雨節氣有觀賞牡丹花的習俗。
2、在仔細觀察中發現牡丹花的明顯特征并用語言表述。
3、感受牡丹花的美，愿意愛護牡丹花。
重點難點
重點：在仔細觀察中發現牡丹花的明顯特征難點：能用語言表達自己的發現
活動準備
古人和現代人賞牡丹的圖片各一張，相機、ipad
活動過程
1、引導幼兒發現谷雨節氣有賞牡丹花的習俗
教師出示游人在賞牡丹花的照片,師:今天早晨我發現公園里的人很多，你們看看他們在干什么?教師出示一張古人賞牡丹的圖片，師：這是什么時候的人？他在干什么？
小結：今天是二十四節氣中的谷雨節氣,古代人和現代的人在谷雨節氣這天都會觀賞牡丹花。我們也去公園中觀賞牡丹花吧。
教師組織幼兒到中山公園中的牡丹園觀賞牡丹花，出發前提出出行安全要求。
2、引導幼兒觀察、發現牡丹花的明顯特征
（1）幼兒觀察牡丹花花朵的顏色、形狀和味道。
師:公園中的牡丹花有哪些顏色？你看到過其他顏色的牡丹花嗎?牡丹花的'花朵什么樣？像什么?牡丹花有香味嗎？
小結：牡丹花的花朵有白色的、粉色的、紫色的、紅色的，每一朵花都有好多層花瓣，花朵是圓形的，聞起來還有淡淡的香味。
（2）幼兒觀察牡丹花花葉的顏色和形狀？
師：牡丹花的葉子什么樣？像什么？和你的小手比一比。
小結：牡丹花的葉子是大大的，像一個手掌，像一把小扇子…
（3）幼兒用相機和 ipad 記錄自己喜歡的牡丹花
3、引發幼兒愛護牡丹花的情感
請園林叔叔向幼兒宣傳愛護牡丹花的做法：牡丹花很漂亮，我們小可以用眼睛看，用相機把漂亮的牡丹花照下來，可以聞一聞，但是千萬不能用小手摸，因為手上有小細菌，小細菌會使牡丹花生病，生病了牡丹花就謝了。
4、師生交流觀賞牡丹花時的發現和感受教師帶領幼兒回到班級中，將幼兒記錄的牡丹花照片滾動播放。
師：這是誰拍攝的牡丹花？你的牡丹花是什么顏色的？你喜歡它嗎？你喜歡它哪里？或你覺得它哪里最美？
換問法：這朵牡丹花漂亮嗎？哪里最漂亮？你們猜猜這是誰拍攝的？等延伸活動：
幼兒欣賞感受牡丹花的美后，嘗試用多種材料顏料、毛筆、毛刷、報紙團、海綿、瓶底、自制粉撲等多種材料作畫表現牡丹，進一步感受牡丹的美。
活動總結
本節活動有四個巧妙之處：
第一：充分調動了幼兒的多種感官。幼兒通過看一看、聞一聞、比一比，通過親身感知去認識牡丹花，解決活動的重點認識牡丹花的外形特征。
第二：引導幼兒分層次有目的的觀察。根據小班幼兒的年齡特點注意時間較短，觀察外形特征時分兩次去觀察，一次觀察花朵，一次觀察花葉，幼兒帶著觀察目的有效的觀察，對牡丹花外形特征的認識更加充分。
第三：通過電子設備輔助幼兒表達。幼兒不僅用多種感官感知體驗，幼兒通過電子設備相機、ipad 等影像來表達自己的收獲，結合圖片進行表達與分享。
第四：巧妙利用園林叔叔。通過邊看園林叔叔的修剪照顧牡丹花邊聽園林叔叔講解愛護花草的知識，幼兒體會到了園林叔叔的辛苦同時會激發幼兒愛護牡丹花及身邊的花草。
小班社會教案13
設計思路：
我們參觀了菜場，在家長的帶領下認識了各種商店，小朋友們雖然也去過超市，但是那只是跟著父母一起去購物，也沒有真正親子買過東西，另外和全班小朋友一起去購物這樣的經驗也是沒有的。為了給孩子一個更好的體驗，為了更好地利用超市這一教育資源，我們特地策劃和組織了該活動。
活動目標：
1. 考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
2. 愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
3. 初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。
4. 培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。
5. 探索、發現生活中的多樣性及特征。
活動過程：
一、參觀前的談話。
1. 參觀超市的目的
2. 參觀時注意的事項
3. 參觀時我們怎么看
4. 我們此行的另外一個目的：每人購買5元錢的東西。
二、帶幼兒到幼兒園旁邊的三江超市。
1、因為是上午，超市里買菜的顧客很多，考慮到孩子的安全問題，我們先帶孩子到二樓的日用品部參觀。
小朋友們很興奮，看著琳瑯滿目的商品，都禁不住嘰嘰喳喳議論起來。老師帶著孩子們到各處參觀，我們先給孩子認識了每種商品的分類，他們能說出大致的分類，但是對于分類的總名稱不能說正確，老師都給于了一一指導。
2.我們在樓上做了一個競猜的游戲，老師拿著搟面杖、桌子墊子等小朋友不大看到的商品讓幼兒猜猜，這是什么，有些小朋友一下子猜不出來，但是有些小朋友卻能仔細觀察，根據商品的特征，慢慢地能夠找出一些線索來，然后在和老師互動的過程中，逐步猜了出來。這個游戲很受小朋友的喜愛，他們興致勃勃地猜了許多件商品。
3、我們來到了樓下的食品部，又對食品進行了分類認識，在這里因為人聲嘈雜，也因為花花綠綠的視頻本身吸引了幼兒的注意，所以他們不能專心地與老師互動，倒是一直在認著自己認識的小零食，看來是小朋友的購物熱情已經被大大激發出來了，不買也不 行了。所以老師決定給孩子們一次購物的機會。
三、小朋友買五元錢的零食。
1、認識零食的價格。因為我們事先在教室里已經認識過價格的書寫方法，所以他們在超市很快地能認出這些零食的價格。我們要求小朋友只能買五元錢以下的零食，可以買一包，也可以買兩包。
2.在買的時候，我們還要求小朋友相互介紹自己買的商品，小朋友一般都買自己熟悉的.商品，買自己喜歡吃的零食。
3、小朋友買到了果凍、薯片、魷魚絲、親嘴含片、山楂片、奶茶等等很多的零食，他們拿著一起到柜臺上去結帳。
4、在結帳的時候，有些小朋友還是沒有這個概念，有些小朋友對自己買到的商品那在手上遲遲不肯放手，一直說：這是我的。乃至在收銀的時候把已經結帳了的親嘴含片、魚絲等商品重復收錢了。
四、收獲商品，回幼兒園。
雖然算錯了錢，但是孩子們一點也不會在意這些，一點也不會影響他們的心情。他們高高興興地回到了幼兒園，開始分享零食。
五、老師小結今天的購物過程，小朋友說說購物的體驗。
小朋友多數說了自己買了什么東西，對于今天的參觀，小朋友感覺都很開心，而且感覺好像是第一次體驗這樣的活動。
活動反思：
本次參觀超市的活動是一次很成功的活動。像這樣小朋友進行的實踐活動給了小朋友一些新的體驗與感受，他們喜歡這樣的活動，能夠學到很多在教學活動中學不到的東西。在活動中，小朋友們還第一次自己拿錢買到了零食，這是他們最喜歡做的事情。
一個大的超市，超市里琳瑯滿目的商品，對孩子來說這本身就是最好的教材，我們可以多利用這些實物資源，引導孩子學習認識。在這個過程中，既有數學凌領域的學習內容，又有科學、語言、社會、甚至是健康領域的學習內容，所以像這樣的綜合性活動可以讓孩子學到很多，收獲到很多。
當然，反思我們的活動過程，我覺得我們也還可以再進一步改善，比如在結帳的環節中，可以事先告訴幼兒我們結帳的辦法，孩子明白我們的意圖之后，一定會配合得更好，不會出現多算錢的現象。
小班社會教案14
活動目標：
1、能大膽的說出自己喜歡的玩具的名稱、玩法。
2、學習用適當的語言表達自己的意思，并樂意與同伴分享自己的玩具。
3、有初步的分享意識。
活動準備：
1、幼兒自帶一樣自己喜歡的玩具。
2、教學掛圖：《我喜歡的玩具》。
活動過程：
一、介紹玩具。
1、教師出示玩具車。
t：看，老師手里面的是什么呀？
t：對啦，老師帶來的玩具是藍色的小汽車，它是推著玩的。
t：小朋友們，今天你們也帶來了自己喜歡的.玩具，那誰來用剛才老師介紹的方式來介紹一下你帶來的玩具呢？
2、幼兒介紹玩具，教師適當總結。
二、幼兒玩玩具并向同伴介紹自己的玩具。
1、t：小朋友們介紹的真好，我發現有很多的小朋友都想來介紹自己的玩具，現在小朋友們可以找一個空的地方，向同伴介紹下自己的玩具，介紹的時候要告訴你的好朋友你帶來的是什么顏色的什么玩具，它是怎么玩的，好嗎？
2、幼兒邊玩邊介紹自己的玩具，教師巡回觀察，對個別膽小的幼兒進行指導，鼓勵她大膽介紹。
3、教師請個別幼兒起來介紹，并加以總結，
三、看教學掛圖，學習用適當的語言表達自己的意思，并樂意與同伴分享自己的玩具。
1、教師出示掛圖。
t：冬冬和佳佳在搶玩具，佳佳哭了，他們為什么要搶玩具呢？
t：現在請小朋友們來棒棒他們想想辦法讓佳佳不哭，冬冬也能玩到玩具。
2、教師總結：你們的辦法都很好，瞧，冬冬對佳佳說：請你借給我玩玩好嗎？佳佳說：“好的”。兩個就開心的一起玩了。
3、 t：小朋友們，當別人想玩你的玩具的時候你會怎么辦呢？
四、活動結束。
t：你愿意將自己的玩具借給別人嗎？你會怎么借呢?
小班社會教案15
活動目標:
1.了解小雞出殼后的生長過程。
2.了解成年后雞的身體結構,能正確掌握雞身體各部分的名稱。
活動準備:
1.圖片:《小雞出殼了》、小雞。
2.掛圖《小雞出殼了》
活動重點:
了解小雞出殼以及出殼后的生長過程。
活動難點:
用正確的語言講述雞身體各部分的名稱。
審美元素:
幼兒通過觀察小雞,感受小雞黃黃的顏色,絨絨的羽毛,唧唧的叫聲,激發幼兒熱愛小動物和愛護小動物的美好情感。
活動過程:
1.出示小雞
師:我們班來了位客人,看看是誰?它是什么樣子的?知道它是從哪里來的嗎?小雞是怎么出殼的?
師小結:小雞是黃黃的,有毛絨絨的羽毛,尖尖的小嘴。
2.出示掛圖或播放小雞出殼的錄像,引導幼兒觀察并自由交談。
教師:圖上,小雞從哪兒來的?
教師:你看到的小雞是怎么樣出殼的'?
3.帶幼兒講述"小雞出殼"的全過程,學習關鍵詞語"啄破蛋殼""鉆出來"并跟隨教師的語言用動作來表現。
師小結:小雞是經過母雞孵蛋,出殼后慢慢地跟著媽媽找蟲吃。
4.觀察大雞圖片,認識雞的身體結構。
師:小雞長大后是什么樣的?(出示公雞圖片)這是什么雞?你能說出它身體每個部分的名稱嗎?(教師引導幼兒認識雞的身體結構)
5.共同表演歌曲《小小蛋兒把門開》。
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