【推薦】大班教案集錦10篇
作為一位兢兢業業的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編為大家收集的大班教案10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
大班教案 篇1
相關知識：
氣球是充滿空氣或某種別的氣體的一種密封袋。氣球不但可作為玩具，也可作為運輸工具。氣球種類有很多。人們喜歡在節慶日的時候用氣球作為喜慶用品來裝飾場所，達到渲染氛圍的效果。
教學目標：
1．嘗試用身體各部位玩氣球，鍛煉身體的協調性和靈活性。
2．樂于挑戰自我，發揮創造性。
教學準備：
幼兒每人一個氣球、粘紙若干、球網一塊、音樂。
教學過程：
一、熱身活動
師：今天老師給小朋友們帶來了好玩的禮物。看！對了，是小朋友們很熟悉的氣球。現在請每個小朋友去抱一個氣球，跟老師一起跳兔子舞。
二、探索氣球往上墊
1、自由探索
�。�1）師：小朋友們，怎么能把氣球墊起來，不讓它掉下來呢？那請你們試一試吧。（教師與嘗試幼兒單獨交流）
幼：用手。
�。�2）師：老師看到很多小朋友都是用手來墊氣球，現在老師想給大家出個難題，不用手，看你能用身體的哪些部位把氣球墊起來，再試一試吧！
幼：屁股、腳踢、頭頂。
2、討論玩法
�。�1）師：剛才你們用到了身體的哪些部位把氣球墊上去？（頭、肩、胸、膝蓋、屁股、腳）教師一一將粘紙貼在身體相應部位做標記。
幼：屁股、腳踢、頭頂、肚皮。
�。�2）師：那現在我們就來用身體的這些部位來玩一玩，要想辦法不讓球掉下來。
要求：從頭到腳，每個部位都要試一試。
3、交流分享
�。�1）你們覺得那些部位更容易挑戰一些？哪些些部位要難挑戰一些？（手容易挑戰，還有腳）
�。�2）師：那現在老師想再出個難題來考驗一下小朋友，我們就用最容易挑戰的'兩個部位和難挑戰的兩個部位進行一個挑戰賽，比一比誰堅持到最后。（好）
要求：中途氣球不落地，如果落地，即自行回到規定位置，最后留在場的為冠軍。
三、探索氣球向前拍（幼兒坐成圓圈）
（1）剛才我們墊氣球沒有用到手，現在我們要想辦法把手用起來了，你們能想到怎么玩嗎？那老師有一個好主意，想請問小朋友們有沒有看過排球比賽呢？運動員是怎樣拍排球的啊？（請個別小朋友演示）那我們怎樣才能把球向前拍得更遠？（教師示范講解）
重點：拋起來，往前拍。..
師：睜大你們的小眼睛哦，老師可是有秘訣的。
�。�2）幼兒嘗試向前拍
（3）趣味“排球賽”
師：現在我們就用剛剛學到的向前拍的本領，進行一場男女生小朋友的“排球友誼賽”。
游戲規則：球要往前上方拍出，手不能觸網，球不能往網下過。
�。ń粨Q場地比賽）
四、放松活動
師：今天我們玩累了，氣球寶寶也累了，現在請你找一個好朋友，用你的氣球寶寶給他按摩一下、按摩一下。
�。ń粨Q了試一試哦，別一個人享受了）
五、結束
師：小朋友們，今天你們玩得高興嗎？現在請帶上你的氣球寶寶回家和爸爸媽媽繼續玩吧！
大班教案 篇2
活動一：我喜歡的汽車
一、教學目標：
1、能掌握觀察的方法，觀察到物體的細微特征并能對觀察的事物完整的進行描述。
2、了解汽車各組成部分的名稱用途。
二、教學準備：
1、小朋友自己收集一些自己喜歡的汽車圖片，玩具。
三、教學過程：
1、活動前請小朋友自己收集有關汽車的圖片、玩具等材料。
2、請小朋友將自己收集的材料講給大家聽，小朋友之間進行交流。
3、討論：請小朋友每一輛汽車一樣的地方有哪些？不一樣的地方有哪些？這些部分都有什么用？
4、教師總結：每一輛汽車都是由車身、車門、車窗、車輪等幾個部分組成的，除了這些一樣的地方以外，每一輛車都有自己獨特的地方，每種車都有自己的功能，例如：救火車就要有水箱和云梯，這些裝備在救火的時候就會發揮作用。
5、小朋友和老師一起來用這些收集來的材料布置教室。
活動二：馬路上的車
一、教學目標：
1、能掌握觀察的方法，觀察到物體的.細微特征。
2、能根據物體的明顯特征選擇適當的材料進行制作。
3、會評價自己和他人作品的優點。
二、教學準備：
4、小朋友自己收集一些自己喜歡的汽車圖片，玩具
5、各種紙盒、膠帶、剪刀、膠棒……
6、馬路背景圖一張
三、教學過程：
1、請小朋友觀察一下每一輛車都是由什么組成的，在相關的圖片中指一指、看一看，再看一看車有哪不一樣？有什么特征？
2、討論：小朋友看一看咱們現有的材料適合用來做車的哪一部分？沒有合適的材料怎么辦？
3、幼兒制作：因為廢舊材料制作這種活動，對于幼兒來說都是有一定難度的，既要開動腦筋，又要動手操作，所要進行此類活動的時候，建議小朋友們2個或3個小朋友一組，這樣大家在制作的時候能夠互相商量、互相幫助，共同開動腦筋想辦法。
4、作品欣賞：小朋友把自己制作的汽車放到馬路背景圖上，介紹一下自己制作中的一些想法，說一說別人的作品好在哪里。
活動三：我設計的汽車
一、教學目標：
1、了解各類汽車的用途，開動腦筋設計出各種形狀、功能的汽車。
2、會評價自己和他人作品的優點。
二、教學準備：
1、種紙盒、膠帶、剪刀、膠棒……
2、馬路背景圖一張
三、教學過程：
1、請小朋友看一看上次制作的汽車，請部分小朋友介紹一下所用材料。
2、提問：小朋友制作的這些汽車都有什么用途？如果請你作一名汽車設計師，你希望有什么樣的汽車呢？請你把你的想法畫下來講給小朋友聽。
3、小朋友設計圖紙，并把自己想法講給小朋友聽，大家討論這樣設計有什么好處，怎樣設計就更好了。
4、小朋友分組進行制作。
5、作品欣賞：小朋友把自己制作的汽車放到馬路背景圖上，介紹一下自己制作中的一些想法，說一說別人的作品好在哪里。
大班教案 篇3
活動目標：
1、感受歌曲《大》的自豪氣勢，熟悉旋律，初步跟唱。
2、理解歌詞含義，認識長江、黃河、長城和珠穆朗瑪峰。
活動準備：
1、《小朋友的書·我的祖國叫》；磁帶及錄音機。
2、地圖一張；小鈴、鈴鼓、圓舞板等打擊樂器。
活動過程：
1、欣賞歌曲《大》。
● 教師告訴幼兒歌名，聽一遍錄音歌曲，提問：你聽到這首歌有什么感覺？
今天我們來欣賞一首歌曲，她的`名字叫《大》，你聽到這首歌有什么感覺？
● 教師清唱一遍歌曲，提問：你聽到歌曲里唱了什么？
現在再來聽聽，你從歌詞里聽到了什么？
2、理解歌詞，了解祖國大好河山。
● 教師在地圖的對應位置上用簡筆畫標出長江、黃河、長城、青藏高原、珠穆朗瑪峰。
●根據歌曲內容提問，幼兒回答后，教師唱出歌詞。
“兄弟姐妹都很多”指的是誰？（有56個民族）
“家里盤著兩條龍“指的是什么？（長江和黃河）
3、播放錄音歌曲，幼兒自由跟唱。
現在你跟著音樂，我們輕輕的唱一唱。
4、教師引導幼兒選擇打擊樂，如小鈴、鈴鼓、圓舞板為歌曲伴奏。
選擇適合的節奏進行伴奏，如小鈴：× 0 0 0 ︳× 0 0 0 ︳
鈴 鼓：× 0 0 0 ︳× 0 0 0 ︳
圓舞板：×××× ︳××××‖
5、播放《打》的歌曲做背景，結合《小朋友的書·我的祖國叫》第7頁“祖國真大”，請幼兒在 地圖上用藍色畫出長江，用黃色畫出黃河，用灰色畫出長城，用綠色畫出珠穆朗瑪峰。
大班教案 篇4
活動目的：
1了解防盜的設施與方法。
2樂于探索、交流與分享，激發求知欲、創造力。
3提高自我保護的意識與能力。
活動準備：
1、幼兒收集的各種防盜設施、方法的圖片資料。
2、介紹“電視監控”“報警系統”、“電子門”“保險柜”的錄象。
3、畫有“住宅小區、銀行、博物館、超市、幼兒園”的圖片。
4、紅色水筆人手1支。
5、實物投影儀1臺。
活動過程：
1引入實例。
教師說自己的手機在公交車上被小偷偷走了。小朋友們聽得非常投入。教師提問：你們家有沒有被偷掉過東西？幼兒自發地加入討論。
2向幼兒介紹防盜的幾種方法。
1）幼兒先說一說自己熟悉的防盜方法。
教師把準備的圖片、錄像等介紹給大家。
2）鼓勵幼兒觀看并相互介紹。
有各種各樣的門、防盜窗、貓眼、圍墻以及外墻上嵌著碎玻璃的照片；有從網上下載的從古至今形狀各異的鎖（包括指紋鎖、密碼鎖、插卡鎖）的圖片資料；農村雙重門的模型；密碼箱、鎖、家庭報警器等實物。
3幼兒敢于在集體面前表現自己，把知道的更多的防盜方法介紹給大家。
在交流中注重拓展。孩子講到電子探頭時，抓住話題討論展開，孩子從住宅小區——銀行、商店等公共場所——公共汽車等多方面思考，教師及時播放幼兒熟悉的新村內電視監控系統的錄象。并將拍攝的紅外線報警系統、電子門、保險柜在孩子講到相關內容時播放，用生動的畫面幫助幼兒進一步了解并拓展視野）
�。ㄔ诮涣髦凶⒅伢w驗。當孩子介紹家庭報警器，請他臨時安裝在活動室的門上當場演示；講到密碼鎖時，請幼兒猜密碼，感受密碼的奇妙功效。
4提高幼兒的安全意識。
（1）“有了這么多的防盜方法是不是一定安全了，為什么？”
�。�2）“原來，小偷是會想盡壞主意偷東西，所以我們在平時生活中還要注意些什么？”
�。�3）“如果我們真得發現小偷該怎么辦？
幫助孩子養成隨手關門、上鎖、開門先看貓眼等健康生活方式，知道有情況先打110，提高安全意識。
5幼兒做游戲加深對防盜知識的掌握。
1）鼓勵幾個小朋友結成一組，在新建的住宅小區、銀行、博物館、超市、幼兒園的圖紙上畫上不同的防盜方法。
（小組的.共同探究，增加了更多的相互交流與協作的機會，在觀點的相互碰撞中豐富新的知識，從同伴那里得到更多的信息、經驗，促進幼兒不斷思考完善自己的觀點。同時為了完成任務，幼兒必需作出合理的分工，獲得有益的經驗。）
（2）巡回指導時鼓勵幼兒設計發明新穎的防盜方法。
活動總結：
健康教育的出發點與歸屬點是提高幼兒的生活質量和保護自己的能力。在開放的有準備的環境中，幼兒的創造力得以充分的展示。教育內容源于幼兒的生活，又是孩子感興趣的事物和問題，既可以滿足幼兒的需要，反映最近發展區的水平，又有助于提高幼兒的自我保護意識，拓展孩子的視野，具有非常現實積極的意義。
大班教案 篇5
活動目標：
1、能圍繞汽車主題，大膽地講述汽車的外形特征及用途。
2、能積極參與想象，構思出奇特造型、特殊功能和用途的汽車，并愿意向別人介紹。
3、學會耐心傾聽別人談話，積極參與談話活動，體驗談話活動的快樂。
4、愿意分角色表演簡單的故事情節。
5、理解故事內容，能認真傾聽，有良好的傾聽習慣。
活動準備：
1、師生共同收集各種關于汽車的圖片資料，以及汽車玩具和汽車模型，布置"汽車博覽會"。
2、幼兒對各種汽車有一定的經驗。
活動過程：
一、參觀"汽車博覽會"，引起幼兒對汽車的興趣。
教師將幼兒帶至"汽車博覽會"一角，幼兒玩、看各種汽車，幼兒通過摸、看加深對汽車結構的了解。
二、引導幼兒圍繞話題自由交談。
讓幼兒自由結伴或分成小組交談，引導幼兒談論：你認識哪些汽車？你喜歡哪種汽車？為什么？教師輪流參與幼兒談話，提醒幼兒注意聽同伴說，并按一定順序談話。
三、教師帶領幼兒談論汽車的外形、性能等特征。
四、激發幼兒的想象和創造性，談論奇特的汽車。
1、假如你是一名設計師，你想設計一輛什么樣的汽車呢？或者你想設計一輛怎樣奇特的汽車呢？這種汽車有什么用途？哪些地方很奇特？
2、教師采用平等的方式參與談話，例如教師說：我想設計一輛水陸空三用車，它的車身的顏色會變化。當他在陸地行使的時候，它是紅色的汽車……
3、教師通過自己的談話啟發幼兒的思路。
4、幼兒談話時，教師可針對幼兒談話中出現的`問題作適當的修補和調整，鼓勵幼兒大膽創新。
活動反思：
《神奇汽車》是一篇科幻童話故事，故事的內容是講一名叫樂樂的小朋友在生日的時候收到了爺爺做的一輛神奇的小轎車，這輛黑色的小轎車的神奇之處它不僅僅是個模型，它可以變成一輛真正的小汽車開在馬路上，在遇到突發情況之下念出不一樣的口令，黑色的小汽車便會變成船和飛機。樂樂可喜歡這輛神奇的小汽車了，他晚上做夢小汽車又變成了宇宙飛船！活動的目標是理解故事內容，知道交通工具的不同類型和功能；能夠大膽想象，并用完整準確的語言表達自己的意見。根據目標的設定，活動中我的重點放在了各種交通工具的功能上，通過圖片的出示和故事的講述，幼兒不斷地想象神奇汽車可能會變成什么交通工具。
《綱要》中指出“創造一種自由、寬松的語言交往環境，支持、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談，體驗語言交流的樂趣”。 應如何創造一個輕松自然的環境，讓孩子們學會大膽發表自己的看法呢？因此我除了運用圖片讓幼兒想象講述外，還設計了情境游戲環節，我帶著幼兒一起開著神奇汽車出去游玩，在游玩的過程中遇到可出情況，請幼兒再次大膽想象并講述，這樣達成了目標。
我想在活動結束后，還可以進行活動的延伸，讓幼兒去畫汽車、談一談可能會存在的神奇汽車，讓幼兒再次想象和鞏固知識。
大班教案 篇6
設計思路：
幼兒對大野狼這一反而形象是比較感興趣的。抓住這一點，在內容上圍繞讓孩子輕松愉快學習展開構思，將大野狼的故事與歌表演結合起來進行教學。故事有一定推測性，適合大班幼兒認知特點。而歌表演富有情趣，適合幼兒用動作、神態來表現，易于激發幼兒表現欲。整個設計始終圍繞幼兒是活動主體進行考慮：讓幼兒成為內容的提供者、活動過程組織者以及活動的評價者。
活動目標：
1、通過聽賞故事理解大野狼故作親切的語氣以及小羊天真稚拙的口吻。
2、能跟老師清楚地唱出歌詞。創編歌表演動作，用不同的靜止造型動作表現“山大王”的形象。
3、體驗、表現大野狼“兇惡”、“趾高氣揚”的情緒和神態。
活動準備：
小羊和狼木偶各一只；房子道具一個；小羊和大野狼掛飾若干；故事及歌曲錄音。
活動過程：
一、聽賞故事，幼兒感知故事內容。
1、教師講述故事第一遍
講述故事前半部分后提問：（1）故事說的是誰的事情？
�。�2）神秘人有什么本領？
�。�3）故事中的神秘人會是誰呢？
講述故事后半部分提問：（1）神秘人是誰？
�。�2）大野狼有沒有自己說的那些本領？
（3）它為什么要說自己有這些本領？
2、教師演示木偶，幼兒聽故事錄音。
�。�1）大野狼稱自己是誰？
�。�2）討論：什么是山大王？引導幼兒在座位上自己表現“山大王”樣子。
二、學唱歌曲，創編歌表演動作
1、教師范唱歌曲。
2、幼兒跟學歌曲2—3遍。突出表現大野狼兇惡、趾高氣揚的.情緒。
3、逐句引導幼兒模仿大野狼兇惡行走，用力啃咬和看不起動物的樣子。重點啟發幼兒創編“我就是山大王”的動作。
4、完整歌表演兩遍，要求動作合拍，做出“山大王”各種姿勢。
三、以表演劇形式表現故事，學說角色對話，練習歌表演。
幼兒自由選擇小羊和大野狼角色進行表演。
四、討論對付大野狼的辦法，聽音樂做消滅大野狼動作出活動室。
大班教案 篇7
活動目標：
1、大膽的探索輪胎的多種玩法，激發幼兒的創新意識，體驗游戲帶來的樂趣。
2、發展走、跑、跳、平衡等基本技能，訓練幼兒的協調性和靈敏性。
3、培養幼兒與他人友好合作的意識，能與其他幼兒共同游戲，樂意與他人交流、分享不同的玩法。
活動準備：
輪胎10只、小紅旗1面音樂
活動重點和難點：
創造性的玩輪胎，通過各種玩法發展走、跑、跳、平衡等基本技能。
活動過程：
一、準備活動1熱身運動小朋友今天的天氣可真好啊，我們到外面鍛煉鍛煉身體吧！幼兒隨音樂做熱身運動
二、自由玩輪胎幼兒自由在操場四周玩輪胎并探索輪胎的各種玩法。
1、師：我們現在來進行"輪胎玩法大比拼"活動，現在小朋友先自己嘗試一下輪胎有哪些玩法？
2、幼兒和老師一起探索輪胎的不同玩法。在探索的過程中，鼓勵幼兒互相交流與別人不同的有創意的玩法，不斷激發幼兒的`創造興趣和熱情。
教師觀察：孩子們有哪些玩輪胎的方法，誰最會玩，及時地反饋玩的方法和技巧。
指導重點：
①引導幼兒相互學習，及時糾正動作。
②指導幼兒滾、走、跳輪胎時，要注意自我保護。
三、集體練習大家共同體驗輪胎的各種新玩法，并引導幼兒之間相互合作，傳授經驗，提高幼兒的運動能力。
教師引導幼兒說說輪胎有幾種玩法，怎么玩，然后幼兒分成小組練習。
玩法一：滾輪胎。單手或雙手向前滾輪胎（設置小紅旗作獎勵）
玩法二：走輪胎。輪胎一個挨著一個平放在地上，踩著輪胎兩端走過去。
玩法三：跳輪胎。輪胎平放在地上，從輪胎外跳進輪胎中心。
四、競賽游戲：極限挑戰幼兒分紅綠兩組，進行比賽。先跳輪胎--走輪胎-鉆輪胎，然后跑回，拍第二個幼兒的手并跑回隊伍最后。
五、和輪胎互動放松，談話結束師：比賽結束小朋友是不是也有點累了，我們找一個輪胎坐好休息一下。
邊做放松運動邊談話：今天我們想出了很多玩輪子的方法，老師也跟小朋友學到了很多，老師特別高興，你們高興嗎？其實我們身邊有很多像輪胎這樣的廢舊物品，只要我們動腦筋，就能玩到好多的有趣的游戲，希望小朋友想到時別忘了告訴老師��！好，滾動我們的輪胎，我們回家吧
活動反思：
孩子們更喜歡和輪胎做游戲了，而且特別喜歡獨出心裁，每當他們想出一種新的玩法，都會興奮地告訴我：“老師，我能夠這樣玩�！薄袄蠋�，我可以那樣法玩�！辈⑶視粎捚錈┑刂饌�告訴其他小朋友，發展了他們的創造力和主動學習的興趣的同時更好的培養了他們語言能力和與他人交流的能力。
大班教案 篇8
活動目標：
1、引導幼兒用身體的任意部位按節奏表現刷子特征，進一步體驗音樂活動的愉悅。
2、通過活動來提高幼兒對音樂的感受力和表現力。
活動準備：
知識經驗準備：
幼兒收集各種刷子。
物質準備：
音樂磁帶、教師自制的鍋刷圍裙等。
活動過程：一、幼兒聽音樂做動作進教室。
二、談話活動，引起幼兒興趣。
1、哎呀，xx小朋友，你的鞋上有點灰，來老師幫你刷一刷。
2、小朋友這是什么刷子？觀察鞋刷的結構。
3、說說你認識的刷子。（幼兒自由講述）
三、刷子舞會。
1、今天，我們邀請刷子寶寶來參加舞會，你想請誰來參加呢？（幼兒回答）。
2、教師播放音樂《洗刷刷》，幼兒任意選擇一種刷子（如牙刷、板刷、鞋刷等）進行創編。（可用身體的任意部位來編動作）。
3、欣賞教師表演的小鍋刷舞。
4、幼兒模仿老師表演的.小鍋刷舞蹈，并在此基礎上想象律動。
討論：怎樣使自己轉起來不太頭暈呢？
5、教師和幼兒再跳一遍小鍋刷舞。
三、介紹汽車上的雨刮器。
1、天下雨了，汽車前的玻璃上全是雨水，這時司機會怎么做呢？
2、雨刮器是怎么刷的，你能用簡單的動作來表示嗎？
3、自由創編小車刷舞蹈《洗刷刷》。
4、教師和幼兒扮演各種刷子一起參加舞會。
大班教案 篇9
設計意圖
喜歡小動物似乎是每個孩子的天性。幼兒園東側有一片“小竹林”，那里成為孩子的樂園。一天戶外活動，孩子們又到那邊去“尋寶”。我走過去聽到他們說：“小瓢蟲真可愛。”“瓢蟲吃什么?”“那么瓢蟲是害蟲還是益蟲?”……為了滿足孩子們的好奇心和強烈的求知欲望。我設計了此活動，讓孩子們在活動中尋找答案，同時也給他們一個全面探索瓢蟲秘密的機會。
活動目標
1、讓幼兒初步了解瓢蟲的知識。
2、鼓勵幼兒大膽想象，選用不同的方式來表現瓢蟲。
3、培養幼兒動手能力，并體驗成功的快樂。
活動準備
1、瓢蟲圖片或課件若干。
2、油畫棒、橡皮泥、繪畫紙、彩色卡紙各若干，固體膠和剪刀各若干。
活動過程
一、了解瓢蟲的生活習性。
1、觀看課件提問：這是什么?為什么叫瓢蟲?它的身體有什么特征?
�。簩�，是瓢蟲。瓢蟲的形狀像用來盛水的葫蘆瓢，所以叫瓢蟲。瓢蟲的身體很小，只有一粒黃豆那么大，踏實一種辦個圓球那樣的小甲蟲，有兩層翅膀，外面的一層叫鞘翅，鞘翅小妹有一層軟翅膀，能夠飛翔。
2、這只瓢蟲身上有幾個斑點?
七個，這是七星瓢蟲，我們可以根據瓢蟲身上的斑點來確認是什么瓢蟲?如有兩個斑點就是二星瓢蟲。
3、觀看課件提問：瓢蟲喜歡吃什么?
�。浩跋x喜歡吃葉子上的蚜蟲，會保護莊稼。一只瓢蟲一天能夠100多只蚜蟲。瓢蟲分益蟲和害蟲。
益蟲有：二星瓢蟲、六星瓢蟲、七星瓢蟲、十二星瓢蟲、十三星瓢蟲;
害蟲有：十一星瓢蟲和二十八星瓢蟲等。無論是益蟲還是害蟲都喜歡吃蚜蟲。
4、觀看課件，請幼兒說出圖中瓢蟲的名稱。
5、提問：瓢蟲怎樣保護自己?
�。浩跋x身體雖小，但許多強敵都對它無可奈何。特別是七星瓢蟲，它的3對細腳關節上有一種化學武器，能分泌一種極難聞的黃色液體，使敵人受不了而逃走，它還有一種裝死的本領，瞞過敵人而求生。
二、選用自己喜歡的方式來表現瓢蟲。
1、我們認識了這么多瓢蟲，你們想不想自己動手做一只瓢蟲。
2、你們可以選擇自己喜歡的方式：剪貼、(大考吧幼兒教育 )泥工、繪畫。
3、幼兒動手操作，教師巡視指導。
4、鼓勵幼兒大膽操作，發揮自己的想象力。
三、觀賞。
將幼兒作品按不同表現形式進行分類展示。
請幼兒介紹自己作品的制作方法和操作過程。
活動反思
我覺得老師設計的活動內容必須是幼兒的'生活經驗。幼兒對活動的興趣以及學習內容、學習過程與情景是緊密聯想的。使學習對象和學習者密不可分。這次活動是幼兒在主動的觀察中自然產生，由此小小瓢蟲激發了孩子有趣的探索，幼兒的探索得等了發展。在這個過程中孩子的學習能力了，也激發了孩子學習的興趣。
大班教案 篇10
活動目標：
1.能尋找各種發聲工具并探究其音色。
2.熟悉樂曲《加油干》，能隨音樂進行多種形式的合作演奏，體驗集體合奏的樂趣。
活動準備： 各種打擊樂器、音樂磁帶或CD等。
活動過程：
一、 回顧經驗，引起興趣
1.師幼共同回顧參觀工地的經驗，重點回顧工地上的聲音和節奏。
2.幼兒有節奏地做出干重活的動作。
二、熟悉樂曲及其節奏型
1.播放樂曲《加油干》，幼兒聆聽，身體隨節奏做動作。
教師：這首曲子是在干什么的`時候唱的?我們在唱“加油干呀么嗬嗨”時應該怎么唱?在唱“我們大家互相幫助加油干”時應該怎么唱?
2.小結：在干活時應該有力慢一點，在高興的時候應該歡快 一點。
3.出示節奏圖譜，師幼討論發現《加油干》兩拍子的節奏型。
教師：今天老師為這首勞動的歌曲編了一些簡單的動作，請小朋友看看我是怎樣做動作的?
4.出示動作圖譜，隨音樂做整體動作。
教師：請小朋友為節奏譜配上合適的身體動作(拍手、跺腳)
5.在熟悉的基礎上聽音樂做模仿動作2遍。
三、尋找、探究各種發聲工具
1.幼兒在活動室內尋找各種發聲工具， 自由敲擊，聽聽它們的聲音。
2.教師或幼兒分別敲擊各種發聲工具，其他幼兒仔細聽，猜猜是什么東西發出的聲音。
四、合奏《加油干》
1.每一位幼兒選擇一種發聲工具準備隨音樂演奏。
2.看圖譜指揮演奏一次。
3.師幼共同隨音樂節奏《加油干》。
教師：現在我們不同時做打擊聲音，請你看老師的手，手指揮到哪組，哪組的小朋友就打擊手中的物體。
4.交換樂器進行演奏。
五、合作演奏《加油干》
1.教師引導幼兒按發聲工具的音色重新分組，輪流演奏。
2.幼兒看教師的指揮，有控制地隨音樂合作演奏。
3.幼兒指揮，大家隨音樂合作演奏。
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