大班《小小玩具動(dòng)起來(lái)》科學(xué)教案
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢？下面是小編收集整理的大班《小小玩具動(dòng)起來(lái)》科學(xué)教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
大班《小小玩具動(dòng)起來(lái)》科學(xué)教案 1
幼兒現(xiàn)狀觀察：
1．通過(guò)日常觀察發(fā)現(xiàn)多數(shù)幼兒不會(huì)根據(jù)天氣調(diào)整自己的衣服；
2．通過(guò)教學(xué)活動(dòng)發(fā)現(xiàn)幼兒缺乏將所感知到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際活動(dòng)中的能力，需要我們?cè)O(shè)計(jì)有趣的游戲進(jìn)行引導(dǎo)；
3、通過(guò)日常游戲發(fā)現(xiàn)幼兒缺乏合作意識(shí)；
活動(dòng)目標(biāo)：
1．感知空氣流動(dòng)形成風(fēng)，初步了解風(fēng)有大小、方向的區(qū)別。
2．體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂(lè)。
3。萌發(fā)初步的.合作意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．物質(zhì)準(zhǔn)備：氣球、紙球、乒乓球、積木、沙包、紙條等材料。
乒乓球若干，無(wú)蓋紙盒五個(gè)。
天氣預(yù)報(bào)錄像片斷；不同方向的風(fēng)吹動(dòng)國(guó)旗的圖片。
2．經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備： 喜歡各種各樣的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。
有一定的傾聽(tīng)觀察能力。
活動(dòng)重點(diǎn)：
在游戲中感知風(fēng)，了解風(fēng)有大小、方向的區(qū)別。
活動(dòng)難點(diǎn)：
游戲中嘗試控制風(fēng)的大小與方向。
活動(dòng)過(guò)程：
突出師幼互動(dòng)，整個(gè)活動(dòng)分為三部分
第一部分：游戲感知
每組桌上有氣球、紙球、積木、沙包、紙條等材料。
幼兒觀察——桌子上有什么？
游戲——不用手卻讓玩具動(dòng)起來(lái)
思考并交流——怎么讓玩具動(dòng)起來(lái)的?玩具都動(dòng)起來(lái)了嗎？
為什么有的玩具動(dòng)了，有的玩具沒(méi)有動(dòng)？
怎樣讓沒(méi)有動(dòng)的玩具也動(dòng)起來(lái)？
幼兒發(fā)現(xiàn)——用嘴吹和用紙板扇都能有風(fēng)，空氣流動(dòng)形成了風(fēng)。
第二部分：觀察討論
1、每組選一名幼兒，自選方法，可以用嘴吹紙球、也可用紙板或其他材料扇紙球，同時(shí)比賽，看誰(shuí)的紙球遠(yuǎn)；
幼兒討論——用嘴吹和用紙板扇出的風(fēng)有什么不同嗎？
同樣是用嘴吹出的風(fēng)有什么不同嗎？
怎樣得到大一點(diǎn)的風(fēng)？怎樣得到小一點(diǎn)的風(fēng)？
怎樣讓沒(méi)有動(dòng)的玩具也動(dòng)起來(lái)？
幼兒發(fā)現(xiàn)——風(fēng)有大小的區(qū)別。
使勁吹風(fēng)就大，輕輕吹風(fēng)就小；用嘴吹風(fēng)小，用紙板扇風(fēng)大。
2、觀看天氣預(yù)報(bào)預(yù)報(bào)風(fēng)力風(fēng)向的片斷，了解風(fēng)有方向。
觀看不同方向風(fēng)吹動(dòng)國(guó)旗的圖片，看到不同方向的風(fēng)的作用。
第三部分：游戲探索
游戲方法：時(shí)間：5分鐘；要求每組5人，每人一個(gè)乒乓球；要把球放在桌子一邊，不許用手拿，也不許用頭 、身體去碰球； 把球弄進(jìn)桌子對(duì)面的盒子里。看哪組最快。
初次游戲后，以相機(jī)錄下幼兒游戲鏡頭。優(yōu)勝組介紹經(jīng)驗(yàn)，全體幼兒觀察分析游戲方法
幼兒發(fā)現(xiàn)——在游戲中要不斷調(diào)整球的方向，掌握吹的力度，互相合作，共同努力，才能吹進(jìn)球。
再次游戲，體驗(yàn)成功
延伸活動(dòng)：
繼續(xù)開(kāi)展風(fēng)的游戲，了解風(fēng)的特性，拓展人們利用風(fēng)的經(jīng)驗(yàn)。
大班《小小玩具動(dòng)起來(lái)》科學(xué)教案 2
活動(dòng)目標(biāo)：
知識(shí)與技能：讓幼兒能大膽說(shuō)出自己喜歡的玩具名稱、玩法，并探索讓玩具動(dòng)起來(lái)的不同方法。
過(guò)程與方法：通過(guò)實(shí)踐操作，培養(yǎng)幼兒的觀察力、動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。
情感態(tài)度：樂(lè)意與同伴分享自己的玩具，培養(yǎng)初步的分享意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神。
活動(dòng)重點(diǎn)：
探索讓玩具動(dòng)起來(lái)的不同方法。
活動(dòng)難點(diǎn)：
樂(lè)意與同伴分享玩具，并理解分享的意義。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：幼兒自帶一樣自己喜歡的玩具；各種玩具動(dòng)起來(lái)的標(biāo)記圖（如發(fā)條、電動(dòng)、拉線等）；備用電池、螺絲刀等工具。
環(huán)境準(zhǔn)備：布置一個(gè)玩具展示區(qū)，便于幼兒觀察和選擇玩具。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)
教師引導(dǎo)：小朋友們，前幾天我們一起收集了許多玩具，現(xiàn)在讓我們來(lái)看看都有哪些好玩的玩具吧！
展示玩具：教師逐一展示玩具，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出玩具的名稱和初步玩法。
二、探索環(huán)節(jié)
自選玩具：請(qǐng)每位幼兒去選擇一個(gè)自己喜歡的玩具，并嘗試讓它動(dòng)起來(lái)。
探索方法：
幼兒自由探索，嘗試用不同方法讓玩具動(dòng)起來(lái)。
教師巡回指導(dǎo)，觀察幼兒的操作過(guò)程，鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試。
分享交流：
請(qǐng)幼兒分享自己是如何讓玩具動(dòng)起來(lái)的，教師根據(jù)幼兒的回答進(jìn)行歸類（如發(fā)條玩具、電動(dòng)玩具、拉線玩具等）。
教師出示相應(yīng)的標(biāo)記圖，并貼在相應(yīng)的玩具上，幫助幼兒理解不同玩具的動(dòng)力來(lái)源。
三、深入探索——電動(dòng)玩具的安裝電池
分組操作：教師投放一些需要安裝電池的電動(dòng)玩具，幼兒分組進(jìn)行操作。
遇到問(wèn)題：引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)有的'電動(dòng)玩具裝上電池后不會(huì)動(dòng)，提出問(wèn)題并探索原因。
解決問(wèn)題：
教師引導(dǎo)幼兒檢查電池是否安裝正確（包括電池的大小、方向等）。
出示電路圖，講解電池的正確安裝方法。
幼兒對(duì)不會(huì)動(dòng)的玩具進(jìn)行改裝，理解正確的安裝方法。
四、分享與總結(jié)
玩具交換：鼓勵(lì)幼兒與同伴交換玩具，體驗(yàn)不同玩具的樂(lè)趣。
分類整理：引導(dǎo)幼兒將玩具送回指定的分類區(qū)域，培養(yǎng)整理習(xí)慣。
總結(jié)提升：
教師總結(jié)本次活動(dòng)的主要內(nèi)容和收獲，強(qiáng)調(diào)分享的重要性。
引導(dǎo)幼兒思考如何更好地愛(ài)護(hù)玩具和電池，培養(yǎng)節(jié)約資源和環(huán)保意識(shí)。
活動(dòng)延伸：
自制玩具：鼓勵(lì)幼兒利用廢舊物品制作簡(jiǎn)單的玩具，并探索其動(dòng)力來(lái)源。
科學(xué)小實(shí)驗(yàn)：開(kāi)展與玩具動(dòng)力相關(guān)的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，如“磁鐵的吸引力”、“風(fēng)的力量”等，進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)的興趣。
通過(guò)這樣的活動(dòng)設(shè)計(jì)，不僅能讓幼兒在動(dòng)手操作中學(xué)習(xí)到知識(shí)，還能培養(yǎng)他們的觀察力、動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力，同時(shí)增強(qiáng)分享意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神。
大班《小小玩具動(dòng)起來(lái)》科學(xué)教案 3
設(shè)計(jì)意圖：
《小小玩具動(dòng)起來(lái)》這一科學(xué)活動(dòng)旨在通過(guò)讓幼兒探索各種玩具動(dòng)起來(lái)的方法，培養(yǎng)他們的觀察力、動(dòng)手能力和初步的科學(xué)探索精神。同時(shí)，通過(guò)分享玩具的過(guò)程，增強(qiáng)幼兒的社交能力和分享意識(shí)。
活動(dòng)目標(biāo)：
能大膽說(shuō)出自己喜歡的玩具的名稱、玩法，并探索讓玩具動(dòng)起來(lái)的'不同方法。
樂(lè)意與同伴分享自己的玩具，培養(yǎng)初步的分享意識(shí)。
通過(guò)安裝電池等活動(dòng)，了解一些電池和安裝電池的基本常識(shí)。
活動(dòng)重點(diǎn)：
探索讓玩具動(dòng)起來(lái)的不同方法。
活動(dòng)難點(diǎn)：
樂(lè)意與同伴分享玩具，并理解電池的正確安裝方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒自帶一樣自己喜歡的玩具。
各種玩具動(dòng)起來(lái)的標(biāo)記圖（如發(fā)條玩具、電動(dòng)玩具、拉線玩具等）。
電池、電動(dòng)玩具模型（用于演示電池安裝）。
實(shí)物陀螺、小木棍、卡紙等材料（可選，用于拓展活動(dòng)）。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引入環(huán)節(jié)
展示玩具：教師展示前幾天收集的玩具，引導(dǎo)幼兒觀察并說(shuō)出它們的名稱。
激發(fā)興趣：提問(wèn)幼兒：“你們能讓這些玩具動(dòng)起來(lái)嗎？怎么動(dòng)呢？”
二、探索環(huán)節(jié)
自選玩具：幼兒自選一個(gè)玩具，嘗試讓它動(dòng)起來(lái)。
分享方法：
教師巡回指導(dǎo)，觀察幼兒如何操作玩具。
請(qǐng)幾位幼兒分享他們的玩具及讓玩具動(dòng)起來(lái)的方法（如擰發(fā)條、開(kāi)開(kāi)關(guān)、拉線等）。
教師根據(jù)幼兒的分享，貼上相應(yīng)的標(biāo)記圖，并介紹發(fā)條玩具、電動(dòng)玩具、拉線玩具等概念。
電池安裝（如適用）：
對(duì)于電動(dòng)玩具，引導(dǎo)幼兒觀察電池倉(cāng)，嘗試安裝電池。
出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)（如電池方向不對(duì)、電池大小不一致等），教師引導(dǎo)幼兒探索解決方法。
展示正確安裝電池的方法，并讓幼兒嘗試自己安裝。
三、分享與交換環(huán)節(jié)
分享玩具：鼓勵(lì)幼兒與同伴分享自己的玩具，并交流玩法。
交換玩具：提出交換玩具的提議，引導(dǎo)幼兒禮貌地提出請(qǐng)求并交換玩具。
四、分類與總結(jié)環(huán)節(jié)
玩具分類：引導(dǎo)幼兒將玩具送回各自的“家”（如發(fā)條玩具區(qū)、電動(dòng)玩具區(qū)等），并驗(yàn)證是否正確分類。
愛(ài)護(hù)玩具：討論如何愛(ài)護(hù)玩具，如輕拿輕放、不玩時(shí)及時(shí)收起等。
活動(dòng)總結(jié)：回顧今天學(xué)到的知識(shí)，表?yè)P(yáng)幼兒的探索和分享行為。
五、拓展活動(dòng)（可選）
自制陀螺：提供小木棍、卡紙等材料，引導(dǎo)幼兒自制陀螺，并探索陀螺轉(zhuǎn)動(dòng)的穩(wěn)定性與形狀、材質(zhì)等因素的關(guān)系。
科學(xué)小實(shí)驗(yàn)：如“冰塊游泳”游戲，讓幼兒觀察冰塊在不同液體中的位置變化，激發(fā)其對(duì)自然科學(xué)的興趣。
活動(dòng)延伸：
鼓勵(lì)幼兒在家中也嘗試讓不同的玩具動(dòng)起來(lái)，并與家長(zhǎng)分享探索的過(guò)程和發(fā)現(xiàn)。同時(shí)，可以引導(dǎo)幼兒關(guān)注身邊的科學(xué)現(xiàn)象，培養(yǎng)他們對(duì)科學(xué)的興趣和好奇心。
【大班《小小玩具動(dòng)起來(lái)》科學(xué)教案】相關(guān)文章：
小班《讓玩具動(dòng)起來(lái)》科學(xué)教案10-12
大班健康活動(dòng)教案讓身體動(dòng)起來(lái)10-10
玩具超市大班教案03-14
大班《小小農(nóng)民》教案03-04
玩具世界大班親子教案03-09
大班科學(xué)教案05-06
大班科學(xué)教案10-18
幼兒園小小班科學(xué)教案10-10
《小小兵》大班教案（通用12篇）04-20