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    小班教案

    時間:2026-01-09 01:35:38 小班教案

    【實用】小班教案范文6篇

      在教學工作者開展教學活動前,編寫教案是必不可少的,編寫教案有利于我們弄通教材內容,進而選擇科學、恰當的教學方法。教案要怎么寫呢?以下是小編收集整理的小班教案6篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

    【實用】小班教案范文6篇

    小班教案 篇1

      【活動目標】

      1、能根據故事的內容展開討論并認真傾聽他人的發言。

      2、懂得新鮮空氣與人們身體健康的關系。

      【活動準備】

      1、故事錄音《小猴賣空氣》。

      2、教學圖片,葫蘆一個。

      【活動過程】

      一、引起幼兒傾聽故事的興趣。

      1、出示葫蘆。

      教師:這是什么?葫蘆有什么用?(幼兒自由討論)

      2、教師:知道這個葫蘆是誰的嗎?讓我們一起來聽故事吧。

      二、初步了解故事的內容。

      1、聽故事錄音。

      提問:葫蘆有什么用?小猴子為什么要把新鮮空氣裝進葫蘆?讓我們再聽一遍故事。

      2、分段聽故事,討論理解故事內容:

      (1)教師講述故事第一段(從開頭到“小猴子病好了”)

      提問:小猴子怎么會生病的?

      小猴子得了什么病,是怎么治好的?

      (2)教師講述故事第二段(至“老師唱歌更加動聽了”)

      提問:有誰來買小猴子的新鮮空氣?為什么?

      如果有新鮮空氣賣,你會不會去買?為什么?

      (3)教師講述故事第三段(至“市長接受建議,城市空氣變新鮮了”)

      提問:小猴子為什么要給市長寫信?信里會寫些什么?市長是用什么方法讓城市空氣變得很新鮮的?

      三、討論解疑。

      1、你有什么看不明白的地方?

      2、我們生活環境中有沒有空氣受到污染的情況?

      3、我們應該怎么辦?

      附故事:小猴賣空氣

      聽人說,城市里很大很美,可好玩了。小猴就很想到城市里去玩玩。

      有一天,他從深山來家來到城市,看到高樓大廈,看到馬路的車子來來往往,還看到了商店里人來人往,城里可真熱鬧啊!可是,小猴子在城里住了一段時間,感到嗓子干干的,鼻子癢癢的,呼吸很困一天,一輛小汽車從小猴子身邊開過,汽車屁股后面冒出了一團黑煙。“啊嚏,啊嚏,啊嚏”,小猴子連打了幾個噴嚏。不好了,小猴子生病了。小猴子趕緊去看醫生。醫生對小猴子說:“你得了空氣污染過敏癥,吸點新鮮空氣就會好的。”“哪里有新鮮空氣呀?”醫生說:“有花、有草有大樹的地方空氣一定很新鮮!”就這樣小猴子又回到了深山老家。那里長滿了綠綠的樹,青青的草,紅紅的花,空氣可新鮮啦!

      小猴子吸了新鮮空氣,病漸漸地好了。小猴子想:城里的空氣太壞了我可以把山里的新鮮空氣運到城里去賣呀!于是,小猴子在大葫蘆里裝了許多新鮮空氣來到了城里。它把新鮮空氣賣給了一個老奶奶,老奶奶高興地直說:“太好了,新鮮空氣能治好我的氣喘病,我叫大家都來買你的'新鮮空氣。”小朋友吸了新鮮空氣,樂得直拍手:“太好了,太好了!新鮮空氣真舒服,我們不會靠近常咳嗽了。”老師吸了新鮮空氣,唱歌的聲音變得更加動聽了。小猴子每天忙著把新鮮空氣運到城里來賣,時間一長小猴感到“真累啊”!城里的人們也感到“真不方便”怎么辦呢?

      小猴想出了一個好主意:我給市長寫封信吧!信里小猴子對市長說:“你應該帶領大家一起治理環境污染,讓城里的空氣變得更加新鮮!”市長接受了小猴的建議,帶領大家一起對城里的環境進行了治理改造。沒多久,城里到處都是綠綠的樹,青青的草,紅紅的花,就像一個美麗的大花園。城里的空氣也變得很新鮮啦!

    小班教案 篇2

      活動目標:

      1、激發幼兒與同伴交流和分享的興趣,幫助幼兒獲得基本的交流經驗。

      2、鼓勵幼兒大方的把自己喜歡的車介紹給大家。

      3、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

      4、主動參與實驗探索。

      活動準備:

      1、活動室汽車城和高架汽車跑道。

      2、各種車的圖片,各種汽車玩具幼兒人手一輛。

      活動過程:

      1、師::"小朋友,今天洋洋汽車城要請我們去參觀,我們一起去吧!"

      2、"汽車城里面有許多各式各樣的汽車,小朋友去了以后要看一看你認識幾種車,最喜歡什么樣的車。"帶幼兒參觀汽車城,讓幼兒在汽車城內自由活動,觀看圖看和汽車模型,請幼兒和自己的好朋友相互討論,說一說自己認識的車的名字。

      3、師幼一起參觀各種車輛的圖片,師向幼兒介紹各種車的名稱。

      4、引導幼兒自由選擇自己喜歡的'車,并討論、探索各種車的玩法。

      5、請幼兒拿著自己最喜歡的車圍成圓坐在一起交流自己喜歡的車,重點交流車有什么本領?為什么喜歡它?鼓勵幼兒積極交流,傾聽他人的介紹。

      7、幼兒自由游戲。

      教學反思:

      孩子們在活動中參與度都非常高,活動比較成功。

    小班教案 篇3

      設計思路:

      本教材來自于幼兒園建構式課程,小班活動中的“石頭大家玩”一主題。石頭是一種十分容易獲取的教育資源,它隨處可得。由此,我利用了周邊的社區資源、以石頭為主要活動材料,讓幼兒傾聽了有關石頭的故事,并進行了幼兒對石頭的涂色,以引起幼兒對石頭的興趣。然后,利用孩子們玩的天性,對此次活動進行了設計。

      目標:

      1、體驗ABAB模式,鞏固對紅黃綠藍幾種顏色的認識。

      2、觀察發現物體的排列規律,并能用語言表達。

      準備:

      1、紅、黃、藍、綠顏色的石頭各若干。

      2、大地毯一塊。

      過程

      一:分石頭(給石頭分家)

      1.導題

      今天,我們班來了好多客人,這些客人穿著各式各樣、各種顏色的.衣服,真漂亮。首先,我們按顏色給他們分分家。

      2.分石頭。幼兒給石頭按顏色放入筐子。

      二、石頭鋪路。

      1.這么多的石頭太漂亮了,那么,可以拿來干什么呢?

      2.幼兒舉手發言。

      3.教師總結:漂亮石頭可以用來造房子、用來玩,還可以用來鋪路。

      4.那可以怎樣鋪更加漂亮呢?

      5.請個別幼兒示范,教師講評。

      6.給幼兒分組,教師提出要求:

      (1)幼兒兩人一組在地毯上作業

      (2)鋪路石頭采用ABAB顏色排列順序

      三、走石頭路。

      漂亮的石頭路鋪好了,我們一起來走走吧!

      課后反思:本次活動幼兒興趣較濃,目標一已基本達到,目標二沒有深入,幼兒不能很好地運用語言表達出來。如果在活動之前,收集生活中按一定規律排列的物品,如:花邊、手鏈、項鏈、畫布等,讓幼兒欣賞并發現規律,然后再進行本次活動,可能效果會更佳,幼兒一點就通。

    小班教案 篇4

      活動名稱:小斑馬穿新衣

      班級:小班

      執教者:

      設計思路:

      斑馬線是幼兒十分常見的,一次在讓幼兒看動物世界里的斑馬的時候,孩子們第一反應,斑馬身上的花紋像馬路上的斑馬線,可見,斑馬身上的花紋是比較容易讓幼兒觀察到的。在本次活動中,我創設了一個“小斑馬穿新衣”的情景,幼兒在教師的鼓勵下,通過自己給小斑馬畫上黑白條紋,進行一次線條練習。同時,幫助幼兒初步了解斑馬身上條紋的特點與作用,明白自己的事情可以自己做。

      活動目標:

      1、嘗試在輪廓線內畫縱向橫向的條紋,了解小斑馬身上條紋的特點與作用。

      2、在“小斑馬穿新衣”的情境中,感受自我服務的快樂。

      活動準備:斑馬圖片、畫好斑馬輪廓線的圖畫紙、構線筆等

      活動過程:

      一、謎語導入——感知斑馬的主要特點

      謎語導入:說它是馬猜錯了,穿的衣服凈道道,把它放進動物園,大人小孩都愛瞧?是誰呀?斑馬長的是怎么樣的?

      小結:斑馬穿的衣服很特別,只有黑、白兩種顏色,讓人一眼就認出它來了。

      二、教師示范――共同給小斑馬穿新衣,感受自我服務的快樂

      情景過渡:媽媽對小斑馬說:“寶寶,媽媽給你穿新衣服吧!”小斑馬說:“不要,我們長大了,可以自己穿衣服了。”

      教師示范重點:在小斑馬的輪廓內從上到下畫直線。

      關鍵提問:你們知道小斑馬的`條紋衣服有什么特殊的作用嗎?

      小結:小斑馬的衣服黑白相間,一根根豎起來的條紋,真漂亮,在森林里,黑白條紋的衣服可以迷惑敵人,不容易被發現,這是保護自己的一種好方法。

      三、幼兒操作——嘗試在輪廓線內畫黑白縱向條紋

      觀察指導重點:幼兒是否能在輪廓內畫縱線橫線。

      小結:認真給自己穿上衣服的小斑馬真漂亮,自己的事情自己做,真了不起。

      活動延伸:

      用斑馬裝飾主題墻,讓幼兒感受自己作品能夠裝飾的快樂。

    小班教案 篇5

      一、活動目標

      1、能用簡單的線條及圖案裝飾花傘。

      2、幼兒通過活動產生幫助他人的情感。

      3、通過活動幼兒對美術活動產生濃厚的興趣。

      二、活動準備:畫好的傘的輪廓、油畫棒、水彩筆。

      三、活動重點:能用簡單的`線條裝飾小花傘。

      (一)在教師指導下,幼兒先集體再自由欣賞小花傘。 教師:你們看,它們是什么?好像什么呢?

      (二)在教師的引導下,幼兒共同欣賞和談論小花傘。

      1.教師:你們喜歡小花傘嗎?為什么喜歡它?

      2.引導幼兒觀察周圍的傘,找出自己喜歡的小花傘。

      教師:這些小花傘上有鮮艷的色彩和美麗的花紋,你最喜歡哪把傘呢?你為什么喜歡它?它哪里漂亮?

      3.教師反復轉動手中的傘,讓幼兒欣賞小花傘轉動的顏色、花紋的變化。

      教師:看看,小花傘轉起來像什么?顏色怎么樣了?花紋怎么樣了?這和停住時有什么不一樣?

      4.和幼兒一起說說小花傘:小花傘真漂亮,幫我擋雨遮太陽,打開

      來像美麗的花,轉起來像飛舞的圓。

      (三)激發興趣:

      師語:春天來,花兒開,外面的景色好漂亮啊,小白兔高興極了,出去和小

      動物一起玩,它們呀決定去春游。看看有哪些小動物哪?有小貓、小馬……它們玩得真開心啊!

      一會太陽就躲進了烏云里面,“轟隆隆”打雷了,“嘀嗒嘀嗒”下雨了,小動

      們出去玩,都忘記帶傘了,哎呀小動物們被雨淋濕了,我們來幫幫他們吧。

      師語:我們怎樣才能使小動物不被雨淋到哪?

      幼兒:送一把雨傘、雨衣……

      教師小結幼兒的辦法,那我們就給小動物們送一把傘吧.

      四、引導聯想

      1、師語:老師這里給每一個小動物都準備了一些傘(白紙傘),你們看漂亮嗎?為什么?

      怎樣使小雨傘變得更漂亮哪?(涂顏色、畫花樣等)

      2、老師這里有幾把雨傘,你們看看漂亮嗎?為什么?是怎樣畫的? 你想不想做一把什么樣子的小雨傘送給小動物哪?

      五、幼兒創作

      1、那么我們現在趕快來做一把漂亮的小雨傘給給小動物們吧!它們一定會很高興的!

      2、幼兒操作,教師巡回指導。

      指導幼兒用不同的線、圖案裝飾小花傘。

      六、展示交流(送傘)

      1、請幼兒把畫好的傘送給客人老師看一看,說說你要送給哪一個小動物?,講一講自己送了一把什么樣的傘?

      2、剛才小動物們得到了你們的幫助,它們非常高興,還說要感謝你們小朋友們哪。小朋友怎么說呀?(不用謝)那么平時別人有了困難,我們應該怎么辦哪?(想辦法幫幫別人)

    小班教案 篇6

      活動目標:

      1、知道襪子的作用及其成雙的特征。

      2、嘗試用各種材料裝飾襪子。

      3、感受用手跳舞的新奇感,體驗手的靈活性。

      活動準備:

      1、手的舞蹈視頻。

      2、淺色襪子幼兒人手一雙。

      3、彩色紙、貼畫、水彩筆等裝飾材料若干。

      4、一段舞蹈音樂。

      活動過程:

      一、活動導入

      1、播放手的舞蹈的視頻,引發幼兒的討論。

      師:你們發現了什么,?它和我們平時看的舞蹈有什么不一樣的地方呢?

      2、小結:我們小朋友可真聰明,你們都發現了,原來,這段有趣的舞蹈是用手在跳舞的。那我們小朋友今天也一起用小手來跳跳舞,好不好?

      設計意圖:活動的導入部分試圖通過觀看一段特別的手舞視頻來調動幼兒的興趣,讓他們能主動地參與到活動中,為活動之后的環節作好鋪墊。

      二、小手穿襪子

      師:噓…….陳老師聽見你們的小手在想我說悄悄話,我來聽一聽。

      師:原來呀,小手說"我也想和小朋友們一樣,穿上漂亮的衣服跳舞"小朋友們,你們愿不愿意幫助它們呢?

      師:今天呢,老師給你們帶來的小手的衣服也很特別,我還偷偷地把他們藏了起來。我們大家一起一起找一找,小手的衣服在哪兒?

      幼:(一起尋找,找到襪子。)老師,我找到了,在這里……

      師:咦,這是什么呀?

      幼:襪子。

      師:現在小朋友們拿起自己的襪子,請你們告訴我,你的襪子是什么樣的?(顏色、手感)

      幼:我的襪子是白色的`、粉紅色的、黃色的、藍色的……摸在手里軟綿綿的……

      師;你們告訴我,你們有幾只襪子?

      幼:兩只襪子。

      師:兩只襪子叫一雙,所以也叫做一雙襪子。

      (教師著重強調襪子成雙的概念)

      師:那現在誰能告訴我,我們平時襪子都是穿在哪里的?

      幼:老師,襪子是穿在小腳上的。

      師:那襪子為什么要穿在小腳上呢?

      幼:不知道;可能是保護小腳的……

      師:原來我們小朋友穿著襪子是為了保護我們的小腳的。

      師:那今天我們的襪子不給小腳穿,而是穿在小手上做他們的衣服,好不好?

      幼:一起表示贊同。

      設計意圖:這一環節緊扣導入部分,直接引出襪子,讓幼兒觀察襪子的特征,并知道其成雙的特點,為整個活動的關鍵部分--打扮襪子打下了伏筆。

      三、打扮襪子

      師:上舞臺表演需要穿上更加漂亮的衣服,讓我們來給襪子打扮一下吧。請小朋友們先把小手的衣服脫下來,放在桌子上。我要看哪個小朋友放得又快又好。

      師:老師給每個小朋友都準備了一個神奇的盒子,打扮襪子的材料都裝在這個盒子里,請小朋友們每個人迅速地去領一個盒子,回到自己的座位上。

      幼: 脫下襪子放到桌子上,并且迅速領取盒子。

      師:小朋友們一起來看一看,我們神奇的盒子里有哪些東西。這個是?(彩色的亮紙)什么形狀的?(長條形)我們看看它的背面有一塊白色的,這是什么?(雙面膠)可以怎么貼?這是什么?(小貼畫)可以怎么貼?最后這是什么?(水彩筆)帥才鄙視用來做什么的?(畫畫)我們也可以畫在襪子上,對嗎?

      師:現在請小朋友們和老師一起來打扮襪子,我們先來帖長條亮紙好不好?你們覺得可以怎么貼呢?要貼幾只襪子?襪子邊裝飾好了,我們繼續打扮襪子,給它們的身體上貼上漂亮的小貼畫。注意了,也要貼幾只?(兩只)最后,我們還有一支水彩筆,我們能用它來在襪子上畫什么呢?(小圓點)。

      幼:嘗試用各種材料與教師一起裝飾襪子。

      師:給予幼兒肯定和鼓勵。

      師:引導幼兒多用些裝飾材料,使襪子色彩豐富。

      設計意圖:這個打扮襪子的環節是整個活動的關鍵,考慮到小班幼兒的年齡特點,打扮襪子不能設計得太復雜,因此主要通過粘貼和點畫的方法進行裝飾,以達到美化襪子的效果。

      四、手的舞蹈

      師:小朋友們給小手做的衣服可真漂亮,小手開心極了。現在我們請小朋友們把小手的舞蹈服輕輕地套到小手上。

      幼:小心翼翼地將襪子套在手上。

      師:你們的小手能和小腳一樣跳舞嗎?我們一起想一想怎么跳?

      幼:一邊做動作,一邊向老師講述。老師,我是這樣跳的……(一起討論怎樣用小手跳舞。)

      師:小朋友們可真聰明,想出了這么多用小手跳舞的方法。那現在呢,就請你們和陳老師一起跟著音樂來跳跳舞,好不好?

      幼:小手垂直于桌面,靈活、協調、優美地表演舞蹈。

      師:起立,我們現在跟著音樂,跳著舞一起去跟其他小朋友一起玩兒,把這個舞蹈教給他們,好不好?

      幼:跟隨教師一起歡快地跳著手舞離開活動室。

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