【精選】中班教案范文六篇
作為一名為他人授業解惑的教育工作者，就不得不需要編寫教案，借助教案可以更好地組織教學活動。那么教案應該怎么寫才合適呢？以下是小編為大家整理的中班教案6篇，希望能夠幫助到大家。
中班教案 篇1
活動目標：
1． 體驗1-5數序的序列感，理解1-5數的實際意義。
2． 能嘗試與同伴商量，體驗合作的樂趣。
3． 培養幼兒對數字的認識能力。
4． 引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。
5． 引發幼兒學習的興趣。
活動準備：
1． 場景布置
2． 貨架（圖片） 各種貨物（水果、文具、玩具、鞋、帽……）數量分別為1-5 數字卡片
3． 各色串鏈（分別貼有數字1-5）
4． 店牌、門牌
活動過程：
一、 布置貨架（探索、體驗有序擺放的序列感）
1． 我們的森林小區要開商店，我們可以開什么店呢？
2． [出示各種貨物及貨架]請幼兒兩兩結伴，把貨物放入貨架。放好貨物后清點貨物、貼上卡片。
3． 幼兒嘗試擺放貨物。
幼兒可能出現的情況：
1） 隨意放（引導幼兒體驗這樣放很亂，買東西不方便
2） 先將貨物分類，把相同的擺放在同一格里。
4． （以獅子經理的.口氣）提示：要把最少的貨物放在最高一層；怎樣讓貨物看上去整齊？（引導幼兒按序擺放）
5． 觀察：引導幼兒感受到擺放整齊的貨物看上去象樓梯一樣，下面一層總比上面一層多1個（件、只……），上面一層總比下面一層少1個 （件、只……）
二、 編門牌號碼（運用數序經驗）
1． 森林小區的商店布置好了，可是森林里有這么多家商店，郵遞員送信、送報紙可不方便了，他送信都是按照門牌號碼來送的，可現在怎么送呀？（啟發幼兒為商店編門牌號碼）
2． 隨意編------發現號碼有重復或漏掉。
3． 這里有8家店該怎么編呢？（引導幼兒運用數序知識編號后，嘗試用接著數的辦法為剩下的店編。）
三、 布置商店（鞏固）
1． 獅子經理送來了禮物，不過我們還要動手來做一做。
2． 請幼兒穿彩鏈。（引導幼兒注意彩鏈上的數字）
幼兒可能出現：
1） 將同色彩鏈按數序穿。
2） 將彩色彩鏈按數序穿。
3） 按間隔色、按數序穿。
4） 選擇半成品：缺少一個補上去。
3．把穿好的彩鏈布置在商店門口。
活動反思：
對于幼兒來說，如果只重視數學知識的學習，很容易導致枯燥和乏味。常言道：興趣是第一位教師，并在幼兒的學習活動中扮演著很重要的角色。根據《指南》的精神，數學活動應以激發幼兒的學習興趣為主，為幼兒日后學習數學創造有利條件，為幼兒終生學習數學奠定良好的基礎。我認為激發幼兒學習數學的興趣是主要。
中班教案 篇2
設計意圖：
《愛吃水果的牛》是一個充滿想象的故事，通過閱讀故事，了解故事內容，知道水果牛奶營養好，多吃果奶身體好的道理。吃下各種水果，會變出各種不同顏色的牛奶，中班這個充滿想象、允許奇思妙想、鼓勵孩子有千奇百怪的想法的這個階段，在老師的引導下參與仿編活動。感受吃水果和擠奶給別人喝的快樂，產生喜歡吃果奶的意愿。希望孩子們能做一個真正愛吃水果的人，愛上他們的顏色、形狀、味道。
活動目標：
1、理解故事內容，懂得水果有營養和吃水果的好處。
2、了解幾種常見水果的基本特征，體驗與同伴分享和游戲的快樂。
3、讓幼兒大膽表達自己對故事內容的猜測與想象。
4、通過加入適當的擬聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。
活動準備：
肚子里裝滿水果的牛的圖片；PPT
活動過程：
（一）開始部分，談話引導幼兒進入活動主題1、出示肚子里裝滿水果的牛的圖片：引導幼兒觀察，牛的肚子里怎么會有這么多的水果？還擠出了很多的水果牛奶？（讓幼兒自由猜想）2、在這頭牛的身上發生了一個有趣的故事，現在我們一起來欣賞一下吧！
（二）自主欣賞，通過投影儀講述故事，幫助幼兒理解故事內容
1、在一個長滿各種果樹的樹林里，住著一頭愛吃水果的牛，它住在哪里呢？（請幼兒用手指一指）
2、主人為了它好多好吃的，引導幼兒觀察都有什么？蘋果、草莓、香蕉等，請幼兒自由講述水果的外形特征。
3、一天晚上，突然刮風了，它的主人怎么了？（動作表示）主人著涼了，（生病了，感冒了······）你能看出來嗎？從哪里看出來的？（直打哆嗦、很冷、躺在床上起不來了）
4、鄰居們也怎么了？那么小牛看見主人和他的.鄰居們都生病了，心里會怎么樣？（很難過，很著急······動作表示）
5、愛吃水果的牛有沒有生病呢？（沒有）只有愛吃水果的牛沒有生病？為什么愛吃水果的牛沒有生病？（因為它吃了很多有營養的水果，它的身體很強壯，所以他就抵抗病菌入侵，身體健康，不生病）
6、主人生病了，愛吃水果的牛是怎么照顧主人的？它給主人喝了什么？請幼兒學說"請喝杯草莓牛奶吧！"······
7、喝了水果牛奶，大家的病怎么樣了？（感冒好了）生病的鄰居們也學著吃水果了，大家都變得怎么樣了？（都成了愛吃水果的人）
（三）討論故事，讓幼兒了解水果、牛奶營養奶，要多吃
1、愛吃水果的牛為什么不會生病？為什么愛吃水果的人不容易生病？（因為水果里有很多的營養，富含維生素，牛奶含鈣量豐富，能夠增強骨骼發育，預防感冒）
2、你們喜歡愛吃水果的牛馬？為什么？
小結：這只愛吃水果的牛不僅愛吃水果，也愿意去照顧別人，當別人需要它的時候，還擠出好喝的水果牛奶給大家，喜歡幫助大家。
3、當我們家里人或好朋友生病了，我們應該怎么做？你平時喜歡吃什么水果？味道怎么樣？引導幼兒自由回答。
教學反思：
教師要不斷錘煉自身的刺激能力，如獨具特色的肢體動作，極富渲染的表情神態，變化多端的語言聲調等，這是實現教學方式刺激性的基礎。因此優秀的教師應該時刻關注孩子的肢體、眼睛、嘴巴，了解孩子的內心狀態，及時調整自己的教學方式。
中班教案 篇3
教學目的：
1、進一步提高學生“節約光榮，浪費可恥“的意識，讓學生懂得幸福生活來之不易，雖然生活好了，但還是要發揚勤儉節約的優良傳統。
2、明確勤儉節約，關鍵是從自己做起，從小事做起的重要性，樹立節約行動的目標和信念。
3、培養學生愛惜糧食、愛惜物品、自覺節約用水、用電的好習慣，樹立勤儉節約、從我做起、從小事做起的意識。
教學過程：
一、談話導入
1、導入：同學們，老師今天在校門口聽到兩個同學的對話，想和同學們一起交流一下。誰來讀一讀?
2、指名讀
(甲：默默，你在干嘛呢?
乙：我早上買的餅子和牛奶吃不完了，準備扔了。
甲：那是不是有點浪費啊?
乙：嗨，有什么浪費的啊!現在，我們的物質生活如此豐富，哪里還在乎這一點點啊!節約已經是過去的事情了
甲：也是，國家現在也提倡超前消費，既然如此，就更沒有必要再提倡節約了!)
3、你同意他們的觀點嗎?為什么?
二、寶貴的資源
是的，這些資源究竟如何寶貴呢?我們一起看一看!
1、一度電能干什么?
2、一張紙的價值。
3、一滴水的作用。
三、我們的浪費
盡管這些資源很寶貴，但還是有些人在浪費!
1、浪費電的現象隨處可見及其后果
2、浪費紙的現象屢見不鮮及其后果
3、浪費水的新聞屢屢報道及其后果
4、浪費糧食的現象到處都有及其后果
同學們，就是因為這種種的浪費，你看：地球母親和人們正遭受著多么大的苦難!
四、父母的錢是這么掙來的
那么，有沒有想過，你的浪費不僅會造成這么嚴重的后果，也和我們的親人息息相關。你知道父母親人的'血汗錢是如何掙來的嗎?(指名說)看，
為了幾十塊錢起早貪黑賣菜
面朝黃土背朝天的耕作
不畏寒冷在外打工
每天憋在車內的司機們
辛苦耕耘在講臺上的老師
救死扶傷的醫生護士們
烈日下的交警
辦公室里不見天日的工作者
所以，同學們 ，我們還能拿著父母的辛苦血汗錢來浪費嗎?
五、 節儉的故事
其實不止是我們，古今中外的很多人都很勤儉節約，讓我們一起來看看他們是怎么做的吧!
1、的勤儉節約。
2、伊麗莎白二世的節約。
3、豐田公司在成本管理上的節約。
六、我們該怎么做?
上體育課、活動課前自覺關閉電器，做到 “人走燈滅，人離扇停”。
放學后自覺檢查并關閉教室內的所有電器開關
提倡節約用水，科學用水，用完水后，要及時擰緊水龍頭，杜絕長流水。
加入光盤行動，拒絕餐飲浪費，吃不完的打包，厲行節約，文明用餐，節約為榮，浪費為恥，吃飯時不灑落米粒，吃多少盛多少
七、總結
同學們，“一粥一飯，當思來之不易;半絲半縷，恒念物力維艱。”節約是一種美德，是一種智慧，更是我們的一種責任，一種品質。勤儉節約這樣的優良品質應當是伴你一生的良好品質，希望大家能夠緊緊追隨著它!
八、 拓展
完成一份關于“勤儉節約”的手抄板!
中班教案 篇4
中班美工活動：裝飾風箏
一、美工活動：裝飾風箏目標
1、引導幼兒初步感受風箏的對稱美。
2、啟發幼兒大膽想象、創造，運用多種材料裝飾風箏面。
3、使幼兒體驗到成功的喜悅。
準備
1、教室里布置“風箏展”，課前帶幼兒參觀、欣賞過各種風箏，了解風箏的基本特征。
2、幼兒課前已經知道并練習過用不同的方法剪出兩個一樣的圖形。
3、教師制作好的風箏面若干，一只采用的裝飾材料顏色和馬夾袋底色差不多；一只圖案排列比較凌亂，分布不均勻；還有一只顏色深淺搭配清晰，圖案分布均勻。
4、人手一只馬夾袋、剪刀、膠水。
5、每組放有各種彩紙（皺紋紙、自粘紙、手工紙、泡沫紙）；剪好的幾何圖形若干；幾支鉛筆。過程一、帶幼兒進教室，自由欣賞各種風箏。（3分鐘）
1、幼兒自由欣賞各種風箏。教師引導語：“哇！這么多的風箏，我們一起來看看！”
2、幼兒自由的和同伴交流，教師在旁傾聽。（如有幼兒提到喜歡風箏對稱的話，就請他在集體面前說說，可直接引出下一個環節）教師引導語：請和你的好朋友說說你喜歡那個風箏？為什么喜歡它？
二、引導幼兒感受風箏的對稱美。（5分鐘）
過渡語：小朋友剛才都找到了自己喜歡的風箏，徐老師這里也有一只我喜歡的風箏。
1、出示一只圖案對稱的風箏。教師引導語：你們覺得它怎么樣？（幼兒自由發表意見）
2、引導幼兒感受這只風箏的左邊和右邊的形狀和圖案都是一樣的。教師引導語：請小朋友看看這只風箏左邊的翅膀和右邊的翅膀，你發現了什么？翅膀上的圖案呢？『一樣在哪里？（引導幼兒說出圖案的大小、顏色、形狀和位置都是一樣的，還是教師直接說出比較好）』
三、幼兒討論如何裝飾風箏面。（15－20分鐘）
教師引導語：這些風箏真漂亮，我們也來做一只漂亮的風箏好嗎？
教師出示制作好的幾只風箏面，請幼兒比較怎樣裝飾可能最好看。
教師引導語：
（1）你最喜歡哪只風箏？為什么？（引導幼兒觀察比較，三只風箏的優點和缺點）
（2）怎樣才能剪出兩個一樣的圖形。
四、幼兒制作風箏面。
教師引導語：請小朋友用自己喜歡的彩紙剪出各種漂亮的圖形把自己的風箏裝飾的最漂亮。（原本我設想要用舊圖書、掛歷紙，但是如果要求幼兒對稱裝飾的話，只能用各種紙了）
1、幼兒做到一半時，教師可請幾位能力強一點的幼兒，用鉛筆畫自己喜歡的圖案進行剪貼。
2、做的快的幼兒可以幫助做的慢的幼兒。
、請客人老師幫助幼兒一起把線系在風箏上。（馬夾帶的拎手上）五、帶幼兒去放風箏。（沒有做好的幼兒可以繼續做）（2分鐘）小朋友可以一起去操場上放風箏，比一比誰的風箏最漂亮。
繪畫《夏天的景色》
幼兒園中班教案
活動目標
1.引導幼兒用暖色表現炎熱、用冷色表現涼快，描繪夏天的景色。
2.對繪畫產生興趣，體驗創作的快樂。
活動準備
1.課件：圖片-夏天的景色
2.油畫棒，顏料，畫紙。
活動過程
一、導入
談話引起幼兒興趣。
教師：小朋友，夏天到了，你們看到夏天是怎么樣的？
讓幼兒互相討論，說說自己的發現
二、展開
1.交流夏天的變化
教師：小朋友，夏天到了，你們看到夏天是怎么樣的？
人們在夏天里穿什么衣服？怎樣才能涼快些？
引導幼兒交流自己對夏天的認識和體驗。
2.夏天的色彩
教師：如果我們把夏天畫出來，想一想用什么顏色可以表現出夏天的炎熱呢？
那什么顏色看上去涼爽些呢？
教師總結：夏天的太陽像個大火球，夏天的樹葉很大很密，看上去很涼爽。
夏天人們穿得很少，喜歡在大樹下乘涼、吃西瓜。紅色、橙色看上去比較暖，可以表現炎熱。
藍、綠色看上去比較冷，可以表示涼爽。
3.交代要求，引導作畫，教師指導。
教師：今天我們來畫一幅夏天的畫，我們用拓印顏料來印畫樹葉，再添畫夏天的.風景。
先想畫什么內容，畫的時候還要注意顏色是不是符合夏天的特征，怎樣畫才能使畫面更漂亮。
4.幼兒作畫，教師巡回指導。
鼓勵幼兒在繪畫中可以互相商量，正確選擇夏天風景的顏色，并保持畫面清潔，畫出夏天的特征。
三、結束
展出幼兒作品。
請小朋友根據自己的畫面談談夏天的風景以及對夏天的感受。
中班美工 夏天的風景
活動名稱夏天的風景 活動目標 1、引導幼兒學習用手印畫表現夏天的樹，用添畫描繪夏天的風景，用暖色表現炎熱、用冷色表現涼快。 2、能根據自己對夏天的認識，互相配合，共同完成作業，體驗集體創造的快樂。 活動準備 1、組織幼兒觀察了解夏季特征和周圍生活環境的相應變化。 2、每組一張大圖畫紙，在適當位置畫好樹干。 3、油畫棒、綠色顏料、毛筆。 活動過程 1、導入活動，引起幼兒興趣。教師提問：小朋友，夏天到了，你們看到夏天是怎么樣的？人們在夏天里穿什么衣服？干什么事？怎樣才能涼快些？用什么顏色可以表現出夏天的炎熱？什么顏色看上去涼爽些？幼兒根據老師的提問分組進行討論，交流自己小組對夏天的認識和體驗，并選出一個幼兒發言。教師總結：夏天的太陽像個大火球，夏天的樹葉很大很密，看上去很涼爽。夏天人們穿得很少，喜歡在大樹下乘涼、吃西瓜。紅色、襯衫、橙色看上去比較暖，可以表現炎熱；藍、綠色看上去比較冷，可以表示涼爽。 2、交代要求，引導作畫，師指導。教師：今天我們每個小組來合作畫一幅畫。我們以前學過手印畫，想想我們的小手象不象一片夏天的樹葉，我們今天用手涂顏料來印畫樹葉，再添畫夏天的風景。每個小組自己畫，先商量好畫什么內容，畫的時候還要注意顏色是不是符合夏天的特征，怎樣畫才能使畫面更漂亮。幼兒作畫，教師巡回指導。鼓勵幼兒在合作畫中互相商量，真確選擇夏天風景的顏色，并保持畫面清潔，集體完成任務。 3、總結評價，結束活動。展出幼兒作品。請小朋友根據自己的畫面談談夏天的風景以及對夏天的感受。 活動延伸 開展“西瓜品嘗會”或進行“玩水”等夏天的活動。
幼兒園中班美術教案：拓印意愿畫
活動目標：
1、通過玩顏色，對色彩的變化感興趣。
2、學習簡單的拓印方法，發展幼兒的想象力。
活動準備：
準備紅、黃、藍三種顏料，每人準備毛筆一支、調色盤一個，鉛畫紙、白紙、夾子等。
活動過程：
1、導入活動，引起興趣。
師：“今天王老師要請小朋友一起來當小小魔術師好不好？”
教師出示調色盤，引導幼兒認識一下顏色：“你們看，老師盤子里準備了一些顏料，這些顏料是什么顏色的呢？”（紅、黃、藍）
2、引導幼兒大膽的嘗試變色游戲。
(1） 師示范并講解：“今天我們就要用紅黃藍三種顏色來變魔術看看王老師是怎么來變的好嗎？先拿一支毛筆蘸點水蘸上紅色，把它放在盤子里，然后呢再蘸點黃色，把紅色和黃色攪和在一起變變變，你們看變出了什么顏色？（橘黃色）把變出來的顏色涂在這個鉛畫紙上。”師再選擇別的顏色用同樣的方法進行變色1-2次。
（2） 幼兒進行調色操作，教師觀察，并進行適當指導。鼓勵幼兒大膽地進行變色。師：“現在王老師要請小朋友來變魔術了，看看哪個小朋友變的顏色最多，變出來的顏色我們把它涂在鉛畫紙上，呆會有大用處。”（提出衛生要求——魔術師要小心啊，千萬別把魔術變到外面，
（3） 學習拓印的方法：（師出示一張白紙）“看王老師手里有一張白紙，我們把它按在剛才畫好的畫上，用夾子夾住，然后輕輕的在上面壓壓，再輕輕的提起來，你們看印出了什么？”
3、添畫。
（1） 師示范給印出來的畫添畫。“王老師覺得有點象一只螃蟹的殼，王老師把它變一變，變成一只螃蟹行不行。”
（2） 幼兒操作。鼓勵幼兒大膽想象，添出與其他小朋友不一樣的畫。
4、分享活動的樂趣，積累經驗。
教師展現幼兒作品，讓幼兒互相欣賞作品，教師及時鼓勵、表
揚一些作品富有創造力的幼兒。
《快樂生長樹》中班綜合活動
活動目標：
1、通過看照片、物品、談話，了解自己長大了，發現自身各個方面的變化。
2、在幼兒自己動手制作“生長樹”的過程中培養幼兒積極的自我意識和喜愛自己的情感。
3、發展幼兒的動手動腦能力。
活動準備：
1、請家長幫助收集幼兒現在和以前的照片、物品，并用照片制作一個展覽區。
2、畫紙、畫筆、剪刀人手一把、短線、膠水，硬紙殼，各種有顏色的海報掛歷。
活動過程：
一、通過照片展覽、對比講述，使幼兒了解自己小時候和現在的變化。
1、 帶領幼兒參觀照片展覽，請幼兒談一談：“我們小時候是什么樣子的，現在又是什么樣子的？”（可以啟發幼兒從外部的變化（身高、體重）和自己學會的本領（學習、自理）等方面比較。
2、試用自己小時候的物品，使幼兒發現自己與小時侯的變化，感受自己長大了。“這里有一些東西，是誰的呢？請你們來試試，穿一穿，看看你發現了什么？”
二、教師小結，引導幼兒感受成長的快樂，激發幼兒制作“生長樹”的熱情。
“你們現在長高了、變重了……，更重要的是你們學會了各種各樣的本領，比如：畫畫、數數、穿衣服，是很棒的哥哥姐姐了，我們今天來做一棵‘生長樹’，讓大家都知道我們的改變和進步。“
三、制作“生長樹”，鼓勵幼兒用各種方式裝扮“生長樹”，記錄自己的成長。
1、老師和幼兒一起制作“生長樹”，用紙殼做樹干，撕貼掛歷紙做成樹葉。
2、鼓勵幼兒用多種形式裝扮“生長樹”。
如：將自己現在和以前的照片貼在樹上，剪下自己喜歡的圖片和將自己的愿望畫出來裝飾在樹上，選擇自己喜歡的物品掛在樹上……
四、幼兒欣賞“生長樹”，分享成長的快樂。
美麗的帆船（中班美術）
一、活動名稱：美麗的帆船
二、活動目標：
1、引導幼兒運用隨意折疊、涂色塊的方法表現不同的船帆。
2、初步培養幼兒對色彩的感受力。
3、發展幼兒的想象力、創造力。
三、活動準備：
1、“大海”背景圖一張、帆船模型若干
2、帆船底座人手1個、用來制作船帆的形狀各異的白紙、黑色水彩筆、油畫棒
四、活動過程：
（一）激發幼兒制作船帆的興趣和愿望
1、（幼兒圍坐在“大海”背景旁）師：“小朋友看，這是什么地方？大海上有什么？
2、啟發幼兒觀察周圍的帆船，說說帆船上少了什么？（部分船沒有帆）
3、師：“帆船沒有帆能航行嗎？為什么？那怎么辦呢？”
（二）引導幼兒共同討論船帆的制作方法
1、鼓勵幼兒自由討論船帆的制作方法。
2、引導幼兒觀察“大海”上自制的帆船，討論船帆是怎樣做成的。
師：“你知道這些船帆是怎么做的嗎？”（引導幼兒觀察船帆上的折痕并發現這些折痕是通過反復折疊而產生的。）
3、給每個幼兒一張白紙，請幼兒折疊并觀察折痕。
4、師生共同總結制作方法：將紙隨意折疊數次，注意盡量用力折疊，使折痕明
顯，然后打開，用水彩筆描出折痕，最后上色，盡可能淺色和深色互相搭配或有規律地交替使用顏色。船帆做好后，把它插在底座上。
（三）幼兒制作，教師指導
1、請美味幼兒自由選擇一張圖形紙當船帆進行設計、裝飾。
2、啟發幼兒將紙沿各種角度折疊，建議幼兒折疊次數不要過多，鼓勵幼兒折出與別人不同的圖案。
3、鼓勵幼兒正反面均勻涂色。
4、幫助幼兒將船帆插在底座上。
（四）組織幼兒共同欣賞
1、請幼兒將自制的帆船送到“大海”上。
2、幼兒互相欣賞，感受帆的造型美和色彩美，體驗成功的樂趣。
3、幼兒自由舉行“帆船比賽”。
漂亮的彩帶（中班美術）
活動目標： 鍛煉幼兒十指協調性、靈活性，發展幼兒思維能力，鼓勵幼兒大膽表達，讓幼兒了解曲線，畫曲線，初步形成色的概念。活動準備：皺紋紙，各色粉筆，白紙，獎勵品。活動過程：一、組織教學1、問早問好互動小游戲2、引入“小朋友們，老師給你們表演一個魔術，想不想看？”老師表演魔術，變出由皺紋紙做成的各色彩條在手中揮動。二、基本部分1、引導幼兒觀察：“小朋友們看，老師手里拿的象什么？”讓幼兒自由回答老師適當加以提示。2、老師變換揮動方向，上下、左右、前后，讓幼兒回答象什么，如水草、波浪、絲巾、繩子等等，每說一個可讓幼兒復述。3、老師根據幼兒說的在紙上畫，一邊畫，一邊教幼兒念水草、波浪……4、讓幼兒舉起手來，和老師一起畫，強調手的動作，要進行曲線運動。可多做幾遍。5、將幼兒分成幾塊，拿好粉筆，到白紙處畫。教師指導。三、結束部分幼兒作畫時，家長可參與進來，最后可分給幼兒彩條玩耍。
中班教案 篇5
【游戲由來】
《金色的房子》是表演游戲中的傳統教材，故事情節簡單，具有趣味，故事中的對話簡單容易理解，故事對話大多為幼兒生活中的常用語言，并有類似的重復，因此很適合中班下學期的幼兒進行表演游戲。我們根據故事情節，與孩子、家長共同制作了故事的相關場景道具和服裝頭飾，讓孩子們在直觀的情境中進行故事的表演，發展孩子們的表達能力，激發孩子們的表演興趣，讓孩子們在游戲中感到快樂。
【游戲總目標】
1、熟悉并理解作品內容，能大膽地用語言和動作表現文學作品。
2、理解"小鳥"、"小羊"、"小猴"、"小狗"、"小姑娘"等角色，并愿意扮演。
3、能與同伴協商分配角色并合作表演。
4、嘗試在教師或家長的指導下制作簡單的游戲材料。
5、主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的.喜悅。
第一次游戲活動目標：
1、熟悉故事情節并掌握角色會話，發展小兒童口語抒發能力
2、嘗試用各種表情、動作表現不同角色的性格特征。
活動準備：
知識準備：故事《金色的房子》
材料準備：
表演道具2套：動物、小姑娘頭飾及金色的房子模型
活動過程：
一、談話引入，激發幼兒興趣。
金色的房子里住著誰？有誰來到小姑娘的家里？
二、幫忙小兒童熟悉故事會話以及角色的動作表情小動物想進去看看金色的房子，是怎么請求小姑娘的？小姑娘怎么說的？
三、提供頭飾，介紹場景，引導幼兒參與游戲。
將幼兒分成三組開展表演游戲。
四、評價游戲小姑娘說話的時候是什么動作？
小動物分別是什么動作？
教學反思：
游戲是幼兒最喜歡的活動。但是對于小班來說，既要讓他們記住活動內容又要保證安全還要活動的井井有條是有一定的困難。所以在設計本次活動時我始終都以語言來提示幼兒注意安全。
中班教案 篇6
【活動目標】
1、認識圖形：正方形、三角形、圓形，初步感知半圓形和圓形的轉換關系。
2、在活動中，讓幼兒能按教師的要求進行數學操作活動。
3、激發幼兒對數學活動的興趣。
【活動準備】
1、圖片。
2、用各種幾何圖形拼成的小路；五角星。
【活動過程】
一、觀看情景表演。
小鴨子走在回家的'路上，一不小心摔了一跤。
提問：小鴨子為什么會摔跤呢？
教師：請小朋友們幫助它把路鋪好。
二、鋪小路。
1、觀察小路中土坑的形狀。
提問：土坑有那些形狀的？
教師：請你把和土坑相同形狀的石頭填進去，然后檢查是否填平，大小正好。
2、教師指導幼兒進行操作活動，把圖形一一對應的填好。
3、出示兩個半圓形討論該放在什么地方，歸納出兩個一樣的半圓合起來就是一個圓形，同時一個圓形可以分成兩個一樣的半圓形。
三、游戲：踩石頭。
教師出示一個圖形，請幼兒迅速站到這種圖形的旁邊，看誰找得又對又快。
【活動結束】
小朋友一起送小鴨子回家。
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