大班教案模板匯總7篇
作為一位無私奉獻的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編為大家收集的大班教案7篇，歡迎閱讀與收藏。
大班教案 篇1
活動設計背景
本學期剛開學，孩子們剛過了一個新年，大部分孩子還陶醉在新年的喜悅中，習慣了晚起床，遲到現象較多。加上本學期，班上來了十多位新同學，所以，利用這次活動，讓孩子們說說自己，介紹自己，互相認識，走進大家庭生活。
活動目標
1、欣賞和理解故事《一百個新同學》，能用完整的語言續編故事。
2、幼兒樂于介紹自己。
3、體驗同伴間友好的情感。
4、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。
5、探索、發現生活中的多樣性及特征。
教學重點、難點
1、幼兒大膽自然地進行自我介紹；
2、續編故事的語言表達！
活動準備
教學掛圖及幼兒用書
活動過程
一、欣賞和理解故事《一百個新同學》
1、教師出示教學掛圖，請幼兒觀看圖畫，并說說自己發現了什么？
2、教師進行總結，邊講故事邊引導幼兒讀圖。
3、教師：開學了，小青蛙們高興嗎？為什么？老爺爺為什么要送他們上學校？小青蛙是怎么坐在老爺爺的自行車上的？
4、教師：青蛙老師為什么嚇了一跳？第一百個新同學是誰？老爺爺為什么要上課？
5、通過圖片，孩子認識詞語“學校”
二、續編故事：教師引導幼兒展開想象
請幼兒大膽說說聽了這個故事的感受；
老爺爺拿到小小書，他能看懂嗎？他如果跟小青蛙在一起上課會發生什么故事呢？
三、說一說：像大家介紹自己（可以說說新年的趣事）或介紹新朋友
1、新的一年到來了，小朋友們度過了一個什么樣的新年呢？幼兒園開學了，班里有什么變化嗎？你認識了什么新朋友？
2、幼兒進行自我介紹或介紹他人，教師注意引導幼兒正確語言的`表述。
3、說說新學期有什么目標，應該怎么做？
四、結束部分
我們要像青蛙老師一樣大方，歡迎我們的新同學；我們也要向老爺爺一樣愛學習。我們更要向青蛙同學那樣保護莊稼般愛護我們的環境，保護家園！
教學反思
在活動中，我結合學期剛開學的存在的現象展開本次活動，孩子們樂于分享過年的快樂，大方介紹自己，樂于與新朋友交往，并制定小目標，活動開展得很成功！孩子們在語言的表述中，用詞存在一定的難度，今后須多加強孩子們的語言表達的鍛煉！
大班教案 篇2
準備：
宣紙、白色蠟筆、藍色鋼筆水、抹布、老師、主持人、小朋友
先用白蠟筆在宣紙上設計出漂亮的花紋，用白蠟筆涂上顏色。把設計好花紋的宣紙浸入藍色鋼筆水里，沾一下快點拿出來，等白色花紋完全顯出后取出，晾干。
過程：
出示藍印花布，小朋友覺得這些花布漂亮嗎？小朋友看到各種漂亮的藍印花布都產生了濃厚的興趣，那你知道是誰想出來做這些花布的嗎？由老師告訴他們是印出來的。“是怎么印出來的呢？”孩子們追問。
主持人和老師搭話引出
這些藍印花布是古時候勞動人民想辦法印出來的.，經過這么長的時間我們還覺得它漂亮，許多外國朋友也非常喜歡，你們說我們中國人聰明不聰明？（民族意識）
你們想知道這些漂亮的藍印花布是怎么印出來的嗎？主持人也特別喜歡這些花布，所以特地請老師來教我們，現在我就來試一試，看看自己學會了沒有，小朋友也要看仔細了，比一比誰最先發現里面的秘密。
花紋可以非常簡單，憑想象在紙上畫
有幾個小秘密要告訴你們呢，明白了我的小秘密，你印出來的花布就會特別的漂亮。等一下設計的花紋要和其他小朋友不一樣，而且要發揮自己的想象力多畫一些。
還有一個秘密就是浸顏色的時候兩只手要拎好，不要松開，沾一下馬上拿出來
大班教案 篇3
在日常生活中，孩子們對身邊的事物非常感興趣，經常問“為什么”。在種植區和自然角里，孩子們經常發現植物不澆水，葉子就會發蔫，而澆水后，植物的葉子就會慢慢地舒展、水靈。為什么往土里澆水，植物的葉子就能吸收水分呢？這就是生活中常見的毛細現象。教師設計了本活動，抓住了幼兒這一興趣點，意在通過游戲活動和觀察活動，激發他們的探索興趣，使幼兒感知到身邊隨處可見的毛細現象，由此培養幼兒對科學活動的興趣，并在活動中發展幼兒的觀察能力和動手操作的`能力。
活動目標：
1、通過游戲活動，使幼兒直觀地感知到生活中的毛細現象。
2、培養幼兒的觀察力及動手操作的能力。
活動準備：
1、毛巾、海綿、布等吸水材料及塑料盆（大小不同）若干。
2、紅、黃、藍、綠顏色水及紅墨水、大白菜葉、細管（醫用采血管）若干。
3、飲料瓶和白色皺紋紙做成的紙樹，塑料小碗若干。
4、圖片（畫有植物靠根須吸水），吸了紅墨水的蘿卜、生菜、花菜、萵筍等蔬菜。
活動過程：
一、設置游戲環境，提供材料，讓幼兒在游戲中發現這些材料都能吸水。
1、玩一玩：引導幼兒用教師提供的材料幫水搬家。
教師提出問題：“怎樣讓小盆里的水住到寬敞的大盆里”，引出游戲，并交待規則：不用倒的辦法，用筐里的東西來幫水搬家。
2、說一說：“你是用什么辦法幫水搬家的？”
鼓勵幼兒說出自己是怎么做的。
小結：這些東西都能幫水搬家，它們都能吸水。
3、想一想：“還有哪些東西能吸水？”
（棉花、紙、植物等。）
二、教師設疑，激發幼兒探究的欲望。
1、“白菜能吸水嗎？”請幼兒試一試，將新鮮的大白菜葉放入紅色的墨水里，可看到白菜葉漸漸由下向上變紅。
2、“細管能吸水嗎？”請幼兒試一試，用細管去吸顏色水，當細管一接觸到水時，就能吸上水。
3、看一看白菜發生了什么變化，鼓勵幼兒找一找白菜里的“小細管”，掰開菜梆，能看到非常清楚的紅了的“小細管”。
4、討論：毛巾、海綿、紗布、棉布里有“小細管”嗎？
小結：這些放進水里以后，能吸上水的東西里都有“小細管”有的“小細管”很小很細，不容易看見。有了這些“小細管”，毛巾、海綿才能吸水。
三、想一想、玩一玩。
1、教師設疑：怎樣把紙樹變成彩色的樹？教師應肯定幼兒的想法，引導幼兒想一想：“能不能讓紙里的小細管來幫忙吸顏色水呢？”
2、幼兒自己操作，將紙樹變成彩樹。
四、看一看。
請幼兒隨意觀察環境中的圖片，以及吸了紅墨水的蘿卜、生菜、花菜、萵筍等蔬菜上的，彎彎曲曲的像紅線似的“小細管”，了解生活中無處不在的毛細現象。鼓勵幼兒回家后，和爸爸媽媽一起做蘿卜吸紅墨水的小實驗，一起觀察蘿卜上的“小細管”。
大班教案 篇4
【活動目標】
1.知道冰的特征，了解冰的融化過程。(重難點)
2.在探究的過程中學會從多角度解決問題。
【活動準備】
冰塊、ppt課件
【活動過程】
一、情景導入發幼兒的學習興趣。
1.冬天到了，今天冷嗎?今天冬爺爺給我們帶來了一件禮物，但是要請小朋友們來摸一摸，猜一猜。
2.請個別幼兒摸一摸，然后說一說摸到的是什么東西，摸上去是什么感覺。
3.對了，你們都猜對了，冬爺爺給我們帶來的是冰。
二、通過觀察討論，了解冰的外形特征。
1.冰是什么樣子的?
2.它摸上去是什么感覺?
3.聞聲去去有什么味道?
4.它是什么顏色的?
5.集體小結：原來冰是物色無味的，是透明的，摸上去是冰冰的'，你們喜歡冬爺爺送的這個禮物嗎?
三、通過討論，了解冰融化的過程。
1.今天冬爺爺的禮物中還藏著秘密，在冰塊中還有一個小禮物，你們有什么辦法能把這個禮物從冰塊中拿出。
2.通過比較、實驗，知道冰融化的過程。
(1)要求：老師這邊有許多材料，有溫水，熱水，涼水，你們覺得那個水能夠很快的把禮物拿出來呢?
(2)請幼兒猜想。
(3)通過實驗讓幼兒知道融化的時候溫度越高，冰融的越快。
(4)你們看冰在慢慢的變小，我們把冰放在水里并慢慢變小的過程叫做融化。
(5)冰融化了變成了什么呀?(水)
(6)你們覺得那個融化的最快呢?
3.小結：
師：“原來溫度越高冰就融化的越快!“
四、經驗拓展，知道冰的作用。
1.提問：
(1)在你們的生活中冰有什么作用呢?
(2)小結：你們可真棒，原來冰有這么多用處。
2.欣賞冰雕展
在我國的哈爾濱，他們那邊每年到了冬天都會舉行冰雕展，他們用冰雕刻成各種各樣的樣子，讓我們一起去欣賞一下吧。(播放冰雕的課件)
大班教案 篇5
活動名稱：
小花狗。
活動目標：
1.學習歌曲《小花狗》。
2.理解并遵守游戲規則。
3.能根據歌曲內容做相應的動作。
4.通過音樂活動培養幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現能力。
5.樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
活動準備：
多媒體教學課件，小狗頭飾，肉骨頭頭飾，歌曲磁帶。
活動過程：
一、 猜謎語，引出課題。
1、 謎語：長著梅花腳，喜歡搖尾巴，夜晚睡門口，喜歡吃骨頭。
引導幼兒學小狗叫，激發學習興趣。
2、 出示課件，請幼兒觀看不同顏色，不同數量的小狗客人。
課件一，一只白色小狗。
課件二，兩只黑色小狗。
課件三，兩只黃色小狗。
二、 認識小狗。
出示課件四，一只小花狗。
1.提問：他在什么地方?是什么樣的姿勢?。請幼兒學一學。眼睛什么樣?他在想什么?出示課件五。
2.學說歌詞。
三、 學唱歌曲。
1.欣賞歌曲，熟悉旋律。
2.幼兒學唱歌曲。
3.隨音樂跟唱歌曲，并做相應的動作。
4.出示課件六兩只小花狗，改變歌詞并演唱(幾只小花狗就叫幾聲)兩只小花狗，蹲在大門口，兩眼黑黝黝，想吃肉骨頭，旺旺，汪汪。
5.出示課件七，三只小花狗，改編歌詞并演唱。
四、 游戲《小狗啃骨頭》
幼兒分別扮演“小花狗”和“肉骨頭”。小花狗邊唱邊表演“肉骨頭”蹲在小花狗面前，當唱完“汪汪”時，“肉骨頭”迅速逃回自己座位。
講解游戲規則，分角色扮演小狗和骨頭，聽音樂進行游戲，互換角色進行第二遍游戲。
教師小結：小朋友，小狗會看門，是我們的.好朋友，我們一定要愛護它，但我們不能隨便玩狗，因為小狗會咬傷人。
教學反思：
通過豐富多彩的教學手段，結合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學習音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術，只有通過音樂的情感體驗，才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中，培養了幼兒的審美能力和創造能力。通過成功的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。
大班教案 篇6
一、活動目標
1．觀察畫面，感知畫面人物的動作和表情，了解故事的內容以及重復的故事結構。
2．借助圖片，感知動物出場的順序以及動物的大小，完整地閱讀圖畫故事。
3．能與同伴好合作。
二、活動準備
1．圖片及頭飾：小老鼠、小猴子、小豬、小馬、小河馬、小象。
2．毛線紅色小背心1件。
3．幼兒用書人手1冊。
三、指導要點
1．活動重點：感知畫面人物的動作和表情，了解故事的內容以及重復的故事結構。
2．活動難點：自主閱讀理解故事。
3．指導要點：通過觀察、借助圖片了解故事的內容以及重復的故事結構。
四、活動過程
1．觀察封面提問：封面上有誰？老鼠媽媽給小老鼠編織了一件紅色的小背心，好看嗎?
教師：小老鼠穿上小背心真漂亮!很多動物都喜歡它的小背心，它們都想穿小背心!
2．幼兒自主閱讀故事，初步感知故事內容。
（1）知道觀察一頁多幅圖的方法：你們怎么知道先看哪幅圖呢？
小結：按照每幅圖下面的數字，按順序的看，看完一幅再看一幅，還要把前后畫面連續起來才能看懂這個故事。
（2）幼兒自行閱讀圖書，邊看邊輕聲講述。
（3）閱讀后交流畫面上還有誰?誰穿上了紅背心?看上去好看嗎?最后，小背心變成什么樣子了?
（4）請個別幼兒在集體面前交流自己的閱讀經驗。
3．師幼完整地欣賞、閱讀故事。
（1）引導幼兒仔細觀察畫面：誰來了?他說什么呢?穿上小背心，他們的表情是怎樣的?感覺怎樣呢?
（2）教師邊完整地講述故事邊引導幼兒翻閱畫面，講至相同的地方，等待幼兒跟著講述。
（3）這個故事中哪些地方是相同的?
（4）教師帶領幼兒完整地看圖講述故事。
4．引導幼兒觀察比較動物的大小，感知動物出場的次序。
（1）誰第一個試穿鼠小弟的背心?誰第二個試穿小背心?第三個呢?……（教師根據幼兒的講述，按照動物出場的先后次序出示相應的動物圖片）（2）這些動物有什么變化?(動物越來越大)
（3）一共有幾個動物來穿鼠小弟的紅背心?
（4）紅背心經過這么多人試穿，最后變得怎樣了?小老鼠的表情是怎樣的?
（5）小象和小老鼠一起玩什么游戲?它們開心嗎？
5．引導幼兒完整地看畫面講述故事。
6．討論交流這么多動物都喜歡鼠小弟的小背心，你有什么好辦法?你喜歡鼠弟弟嗎？為什么？（鼠弟弟有好東西能與大家分享，小背心被穿壞了雖然有點傷心，但他很快的就變得快樂起來了。）
7.表演故事。
（1）學習扮演小動物角色
（2）幼兒自主結對，扮演角色，表演故事。
（3）戴上動物頭飾，在集體面前表演故事《鼠小弟的小背心》。
五、評價要素幼兒是否能自主有序的閱讀，理解故事內容。
六、活動建議
1.引導幼兒續編故事結尾，啟發幼兒想一想：這么多動物都喜歡鼠小弟的小背心，你有什么好辦法?引導幼兒根據《鼠小弟的小背心》故事內容，制作相應的道具，如動物的頭飾，并進一步學習表演故事。
2.在美術活動中，可引導幼兒裝飾''小背心"，學習用廢舊報紙等材料制作服裝。
鼠弟弟的小背心鼠弟弟穿上了媽媽打的毛衣小背心，挺漂亮吧？
小猴子說：多漂亮的小背心，給我穿穿吧。＂嗯＂小豬說：多漂亮的小背心，給我穿穿吧。＂嗯＂小馬說：多漂亮的小背心，給我穿穿吧。＂嗯＂小河馬說：多漂亮的小背心，給我穿穿吧。＂嗯＂小象說：多漂亮的小背心，給我穿穿吧。＂嗯＂呀，小背心被扯成毛線了！＂鼠弟弟傷心了。
小象和鼠弟弟用小背心變成的毛線玩起了蕩秋千，玩得開心極了。
活動反思：
《綱要》指出：利用圖書、繪畫和其他多種方式，引發幼兒對書籍、閱讀的興趣，培養對前閱讀的技能。在這個活動中屠老師能借助多媒體PPT畫面，采用游戲介入、提出適合的問題、鼓勵的評價、角色的互動等方法，為幼兒創設了一個自由寬松的語言交往環境。
從活動的目標上看：
1、引導幼兒仔細觀察畫面，大膽想象、猜測故事情節，并學說故事中的對話，
2、感受故事中角色表情神態的詼諧有趣，體驗鼠小弟的心情變化，懂得自我調節。第一個目標為達成知識目標和能力目標，第二條是達成情感目標。活動的目標達成度高，但是不適合小班的年齡特點，比較符合中班的年齡。
從老師的整個教學流程上看：她先利用封面上看到的展開主題，讓孩子了解了整個故事圍繞的是鼠小弟和他的背心展開的故事，從而引起孩子自主閱讀興趣，再次通過看看、猜猜、說說，讓孩子理解圖畫內容，同時設置一些懸念，逐步引導鼓勵幼兒大膽表達自己的觀察、猜測和想象，在活動中間還請孩子學一學，演一演大動物穿上小背心的.表情、動作、神態等。使孩子更加喜愛這個故事。整個流程設計自然清晰。
從時間上看：本次活動上的時間有30多分鐘，對于小班孩子而言時間過于長了，雖說時間長但是在活動中孩子的注意力還是不錯的，能跟隨教師。在設置到第3個環節時，獅子大象來了，請幼兒上來模仿大象、獅子穿上小背心后的動作，表情等，這個環節可以省下一個動物，在集體表演中的次數也可以降低幾次。
從教學上看：老師與孩子之間的師幼互動很好，教師的教態情切、自然。課堂氣氛很輕松、活躍。出示的PPT也能跟隨著動物一個個得變大最后到覆蓋真個畫面，使孩子從畫面上也能看清動物一個個變大的過程。增加了他們對著個故事的興趣。最后環節的交流進一步提升了故事的意義。把鼠小弟借給朋友的小背心弄壞了，最后鼠小弟原諒他們，引申到生活中你的好朋友把你的東西弄壞了你會怎么辦展開討論，給孩子一種人生的態度和思維的情感。
大班教案 篇7
適用班級：大班
使用材料：廢舊輪胎、彩繩等。
目的：鍛煉幼兒的手臂力量和關節的靈活性。
活動設計：
1、開汽車：兩手扶住輪胎向前滾動，可以沿直線或圓圈走，也可以繞障礙物走；速度可快可慢。
2、大力士：請幼兒站到輪胎里，兩手抓住輪胎的內圈，沿直線走或變換隊形走。
3、過大橋：把輪胎依次擺好成大橋形狀，輪胎之間可以間隔一定的距離，也可以增加高度，讓幼兒保持平衡走過去。熟練后可以增加高度或提高速度。
4、走方陣：把輪胎擺成任意形狀，請幼兒在擺好的方陣內任意走。腳不能踩在地上，如果腳利不小心踩在地上為犯規。
5、打夯：在輪胎上均勻地系上四根繩子，四個幼兒一組，各拉住一根繩子。先一起用力將輪胎提起，然后再一起放下。可以喊著口號進行游戲，培養幼兒的協作能力。
6、拖運車：把繩系在輪胎上，兩手拉住繩向前走或倒退走，可以自由走，也可以沿線走。
7、矮人走：幼兒坐進輪胎，變成小矮人，兩手拖住輪胎向前移動。手向上向前拖輪胎時，身子要離開輪胎；手停住時，身子可以坐在輪胎上，比一比哪位矮人走得快。
8、跳跳圈：兩腳站在輪胎上，輕輕跳起再落下，可以邊跳邊表演自己喜歡的.動作或造型。
9、轉圈圈：兩幼兒面對面站在輪胎上，用手輕輕抓住對方，沿順時針方向走，身體要保持平衡，腳踩到地為輸 ，也可以背對背走。
10、滾來滾去：兩個幼兒面對面站好，一對幼兒扶住輪胎，聽到口令后向前推輪胎，對面幼兒接住后再推回去。比一比哪兩個幼兒堅持的時間長，而且輪胎未倒下。
11、碰碰車：兩個幼兒手扶輪胎面對面站好，聽口令一起沿直線向前推輪胎，兩個輪胎碰在一起，誰的輪胎相碰后先倒下為輸。
12、看誰投得準：把輪胎擺成各種形狀，請幼兒站在標志線后，用力投球，看誰的球能進“山洞”。
【大班教案】相關文章：
《大班教案》大班教案07-07
[精選]大班教案12-11
大班教案[精選]12-12
大班教案08-07
大班教案11-04
大班經典教案06-04
《迷宮》大班教案01-01
植樹大班教案01-01
大班郊游教案12-22
大班剪紙教案12-27