音樂教案《小星星》
作為一位優秀的人民教師，就難以避免地要準備教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么應當如何寫教案呢？以下是小編精心整理的音樂教案《小星星》，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
音樂教案《小星星》1
游戲目的
1.加深幼兒對周圍小朋友的認識，并嘗試記住小朋友的名字。
2.聽懂老師的指令，初步學會遵守游戲規則，有一定的控制力。
3.幼兒愉快地參與游戲，體驗參與游戲的快樂。
游戲準備
歌曲錄音，月亮頭飾一個（老師扮演）。
玩法
1.游戲前先唱會歌曲《調皮的小星星》。
2.游戲時，月亮阿姨（老師扮演)坐在小椅子上，任意找一位小星星（小朋友扮演）到月亮阿姨面前，月亮阿姨把小星星攬入懷里。
游戲開始后老師輕捂小朋友的眼睛，找一位或幾位星星藏起來，然后放開捂小朋友的手和其余小星星一起拍手演唱歌曲《調皮的.小星星》，當最后一句歌詞結束后，請前面小朋友猜一猜哪個調皮的小星星溜走了，并說出他（她）的名字。如果猜對了，老師喊“xxx小星星出來吧”，被猜出的“小星星”站成一排，點數后回到座位上，然后互換角色，游戲重新開始。中大班幼兒玩這個游戲時，可多叫幾名幼兒躲起來，不斷增加難度。本游戲也可用來復習：點數、比較多少等。
游戲規則
游戲中前面的幼兒必須說出幼兒的名字，其他幼兒不可提示前面的小朋友，藏起來的小朋友不要出聲音，沒喊到名字不能跑出來。
游戲評價
游戲歌曲朗朗上口，是幼兒非常喜歡的一個游戲，此游戲由老師和全班幼兒參加，避免了有些孩子無事做，老師照顧不過來的現象。游戲時可以由易到難，先找一位小星星藏起來，再到找多位小星星藏起來，孩子們特別感興趣，特別是當前面幼兒說對一個孩子的名字時，所有孩子為之歡呼，快樂無比，又因有老師直接參與游戲，使幼兒充分體驗到老師和幼兒一起游戲的樂趣。
音樂教案《小星星》2
活動目標：
1、能根據歌曲用從左表現小星星閃閃發光、寧靜的特點。
2、體會盼望能飛到天上去的心情
活動準備：
1、幼兒提前熟悉歌曲《小星星》
2、小星星頭飾若干
3、《小星星》音樂磁帶
活動過程：
一、教師與幼兒一起欣賞歌曲《小星星》
師：今天老師帶來一首好聽的音樂，讓我們來聽聽吧！
二、引導幼兒根據歌曲創編動作
1、請幼兒說說夜空中的小星星是什么樣子的？歌曲中是怎么說的？小星星和小朋友在干什么？
2、請幼兒扮演小星星，吲哚幼兒根據音樂表現閃閃發光的`小星星在云朵里流動的動作。
3、幼兒兩人一組，一人扮演小星星，隨音樂創編小朋友和小星星一起跳舞的動作。
4、教師選擇幼兒創編的形象，突出的舞蹈動作，讓幼兒學習。
三、幼兒學習，并分角色表演舞蹈
1、向幼兒提出表演要求：第一遍音樂“小星星”自由表演；第二遍音樂小星星和小朋友一起舞蹈；第二遍音樂結束時，小星星和小朋友做造型。
2、幼兒進行表演，扮小星星的帶上頭飾。教師重點引導幼兒在表演小朋友和小星星共同舞蹈時要表現出高興、愉悅的情緒。
3、交換角色表演，教師可扮演月亮媽媽參與表演。
音樂教案《小星星》3
教學名稱：聽味道
教學名稱：聽味道
教學年齡：（聽力訓練3—4歲）
教學目標
1培養幼兒的聽覺能力。
2培養幼兒的想象能力。
3培養幼兒的創造能力、和表達能力。
4培養幼兒想象味道和聲音之間的聯系。
教學準備：秀豆糖、苦瓜、奶糖、辣味牛肉干、百寶盒
沙錘、串鈴、三角鐵、手鼓、多音桶、鈸、括葫
教學過程：
1老師引導幼兒：“今天老師給大家帶來一個神奇的寶盒，里邊有好多的寶貝�！崩蠋熀苷J真的聞一聞，“好香呀，里頭好象有很特別的好東西……”
2老師請幼兒圍圈坐好。老師：“老師的.這個百寶盒里有好多的味道，小朋友也肯定吃過很多不同味道的東西吧，老師請每位小朋友到老師這里來，嘗一種味道，但是請大家悄悄的不要說話，記住自己的味道�！�
3老師請每位幼兒不說話，用表情來表達自己嘗的是什么味道。其他小朋友來猜，這位小朋友嘗的是什么味道。
4老師：“剛才老師讓大用表情來表現味道�，F在請大家每人到老師這里來再嘗一種味道，然后在老師面前的一堆樂器里選一件來演奏，以表達你嘗的味道的感覺。其他小朋友來猜他嘗的是什么味道�！�
5老師可以請每位幼兒到老師那自選一種樂器，在老師那嘗完味道后，坐回原位，老師請每位幼兒站起來演奏自己的味道。
6老師根據幼兒的實際情況來確定味道所對應的樂器的聲音，老師說那種味道，那種樂器發出聲音。
教學名稱：卡農練習小星星
活動構思：
我們還嘗試了多種歌曲演唱的形式。在小班下學期的時候，孩子們就能夠熟練的進行對唱。所以我們在中班上學期就進行了以往傳統音樂教育里只有大班和學前班才進行的輪唱活動也是根據幼兒的實際發展水平進行的因材施教。
活動目標：
1、初步理解卡農練習的含義。
2、學習輪唱歌曲的方法，初步感受輪唱歌曲獨特的美。
3、提高幼兒的節奏感，并能運用說、唱等形式表現。
活動準備：
1、各種顏色的珠子及相應的指示卡
2、每人三套白天、夜晚的圖片
3、系著橙色和綠色相間的蝴蝶結的彩帶一條（蝴蝶結的數量同幼兒數量）
4、《D大調卡農》音樂片段、《保衛黃河》音樂片段
5、按圖卡指示穿珠子
藍色和紅色的珠子各5個，按照圖卡指示穿珠子，通過動作練習初步感受輪流的含義。
6、排圖片
每名幼兒白天和夜晚的圖片各三張，請幼兒嘗試排圖（排列圖片中出現白天、夜晚、白天、夜晚的排列比較多的時候），進一步感受自然現象輪流出現的情況。
音樂教案《小星星》4
動作建議音樂A部分：
雙手做眨眼睛的動作。
音樂B部分：
身體創編圈圈舞的。
音樂A部分：
感受重音，雙手從上至下洗澡動作。
音樂C部分：
小手握拳做流星，在空中劃流星的弧度。
游戲玩法建議在音樂欣賞的后半部分增加了魔法棒變星星的游戲，因此活動前要進行安全教育：教育幼兒不要用眼睛直接看強光。(如太陽光，手電筒的光等)
活動準備
激光筆人手一個。
活動目標
1、感受樂曲的旋律，初步感知4/4拍的音樂節奏，鞏固幼兒節拍的穩定性。
2、嘗試根據音樂的旋律創編肢體動作，并將身體動作轉換成用道具操作動作來演繹音樂節奏、句子和情緒。
3、在音樂游戲中大膽的表現自我、展示自我。
4、通過整體欣賞音樂、圖片和動作，幫助幼兒理解歌詞內容。
5、熟悉()歌曲的旋律，學唱歌曲，有表情地演唱歌曲。
活動過程
1、熟悉環境，問好。
1 1 5 5 1 6 6 5-1 4 4 3 3 1 2 2 1-11客人老師 你好啊~ 小朋友呀 你好啊~
2、觀看"星星"表演一一完整欣賞音樂
(1)故事：小星星特別想變成流星，星星媽媽說：要有本領才行呀，第一天，要會眨眼睛，第二天，跳4個圈圈舞喲，第三天，流了好多的汗要洗洗澡，變得香香的，第四天變成流星，我們一起看看星星媽媽是怎樣變成流星的。
(2)教師隨著音樂用手電筒往墻壁打光，幼兒整體欣賞音樂。
提問：星星媽媽是怎樣變成流星的?
3、幼兒肢體演繹故事一一熟悉故事情節，分段感受音樂(音樂聲音小點一一背景音樂)。
導語：來，我們一起幫幫小星星學本領。
A、眨眼睛：
導語：首先我們要教給小星星眨眼睛，你的小手能變成大眼睛嗎?你會怎樣眨?
B、跳圈圈舞：
導語：哇，小眼睛變亮了，我們來圈圈舞，你會怎樣跳圈圈舞?(音樂圈圈舞)C、洗澡：
哦一一流汗了，我們洗洗澡。(音樂洗澡)D流星：聽(音樂流星)一一流星。
4、幼兒和教師律動表演《小星星》一一完整演繹音樂。
導語：小朋友們好棒喲，學會了小星星的.本領，小星星邀請我們一起舞蹈來。
放音樂《小星星》教師隨著音樂用魔法棒在圖譜上演示，幼兒整體欣賞音樂。
5、星星游戲之舞一一幼兒操作魔法棒分段熟悉旋律。
(1)導語：剛才，你們都變成了好美的流星，我許了個愿望，給每人一個神奇的禮物。
(出示魔法棒)(2)教師給每名幼兒發一個魔法棒，幼兒操作魔法棒表演星星之舞。
�、賹W習使用魔法棒。你會變出小星星嗎?
②隨音樂《小星星變奏曲》，教師幼兒用魔法棒演繹星星之舞。
�、哿餍菍殞氹x開活動室。
課后反思：
小星星這個活動一開始以故事的形式導入孩子們很喜歡，接下來節奏練習，以及加上奧爾夫樂器合作表演孩子們都表現的很好，唯一覺得整堂課缺乏的是孩子們自主的東西比較少，好像都是老師想了很多方法讓孩子學，孩子也很認真的學會，但是自己的想法，自己的表現就少了，所以，覺得以后音樂課中要更加注重孩子自主性。
音樂教案《小星星》5
活動目標：
1、通過視聽、律動、繪畫、游戲、情景表演、節奏樂敲擊等相結合的、孩子們喜聞樂見的綜合手段,進行直觀欣賞教學，激發和培養孩子們對音樂的興趣，開發音樂的感知力、想象力、創造力，體驗音樂的美感。
2、在多媒體輔助教學中，在各種音樂軟件、硬件等技術支持下，鼓勵幼兒嘗試改編、創作不同風格的《小星星變奏曲》。
教學重點：
在聽聽、玩玩的活動中，感受音樂的變化。
教學難點：
幼兒改編、創作《小星星的夢》
解決難點的策略：
多媒體輔助支持幼兒的創作活動
教學設計：
一、復習歌曲：
1、齊唱歌曲
2、邊拍手邊唱星星譜
3、邊拍手邊唱五線譜
在活動中再度熟悉音樂主題。
二、音樂欣賞：《小星星變奏曲》片斷
1、認識音樂家---莫扎特
2、聆聽音樂，感受樂曲情緒。
教師引導幼兒用語言或動作表達和表現心中的感受。
多媒體輔助教學，培養幼兒想象能力和對音樂的感受能力。
三、師生共同創作《小星星的夢》
1、師示范創作，幼兒在活動中感受音樂的`變化。
2、幼兒改編音樂主題或變換形式進行創作。
當部分幼兒創作時，教師引導其余幼兒隨著音樂的變化邊律動邊感受音樂的變化。
啟發幼兒把前階段美工活動“自制星寶寶”的經驗遷移到音樂創作活動中。教師為幼兒的創作活動提供支持性服務，如：音樂軟件的提供、小樂器的準備等等，方便幼兒即興創作。
四、小結
音樂教案《小星星》6
活動目標：
1、熟悉歌詞，嘗試用自然的聲音演唱歌曲。
2、發現歌曲中相同的部分，幫助自己記憶歌詞。
3、創編星星在天空中閃爍的動作加入演唱，提高演唱的興趣。
活動準備：
1、幼兒用書畫面。
2、音樂磁帶。
活動過程：
一、律動練聲
1、《日常生活模仿動作》
2、《合攏放開》
3、《這是小兵》
4、《小鳥醒來了》
5、《不再麻煩好媽媽》
二、美麗的星星
1、你看到夏天的晴朗的夜晚天空是什么樣子的？星星又是什么樣子的？
2、教師鼓勵幼兒盡量和同伴表達得不一樣。
3、教師出示幼兒星空畫面：我們一起來看看小星星是什么樣子的？小星星在天空中是什么樣子的？（一閃一閃亮晶晶）天上有多少小星星？（滿天都是小星星）小星星在天上干什么？（掛在天空放光明）一閃一閃的小星星像什么？（好像許多小眼睛）
4、教師在幼兒回答后，輕輕念出歌詞：劉老師把小星星在夜空中一閃一閃的美景編成了一首好聽的`兒歌。
5、剛才老師念的兒歌的時候你們發現有哪些地方是相同的嗎？
6、幼兒回答后，教師進行小結，進一步幫助幼兒理解歌詞哪些地方相同。
三、學唱歌曲
1、教師進行范唱，在范唱個過程中注意用自然的聲音演唱歌曲：老師還會用美妙的聲音把小星星的兒歌唱出來。
2、教師帶領幼兒一起演唱歌曲1—2遍：我們一起來唱一唱這首動聽的歌曲。
四、創編動作
1、小星星是怎樣在天空中一閃一閃的，你們能來學一學嗎？
2、請小朋友一邊表演動作一邊演唱歌曲：我們一邊按照歌曲的節奏表演小星星一閃一閃的動作，一邊演唱歌曲。
3、我們來接唱歌曲：一二三組唱一句，四五六組唱一句，然后又是一二三組唱一句，四五六組唱一句。
音樂教案《小星星》7
活動目標：
1.通過聆聽，感知AB的曲式段落，嘗試聽音樂進行律動，小班音樂教案小星星。
2.增強固定節奏的'穩定性，體驗休止節奏。
活動準備：星星卡片，掛圖、電筒，音樂《小星星變奏曲》
活動過程：
一、固定節奏打招呼。
小朋友們上午好!
夏老師上午好!
二、小星星節奏游戲。
1、出示小星星圖片，模仿星星眨眼睛。
2、將星星擺放在圖譜中，進行節奏游戲。
A.8個小星星都完整的擺放，用聲音、拍手等形式練習固定節奏。
B.去掉部分小星星，用聲音、拍手等形式練習休止。
三、音樂欣賞
1、完整欣賞音樂，用電筒的閃爍和滑動配以不同的音樂讓幼兒感知。
“剛剛你看到小星星都在干嘛?”(眨眼睛、玩游戲)
“小星星是怎么眨眼睛、怎么玩游戲的呢?”(星星眨眼睛是一閃一閃，玩游戲是跑來跑去的跳。)
“我們再來聽一聽小星星什么時候眨眼睛，什么時候在跑來跑去跳舞?”
2、出示圖譜，幫助幼兒理解眨眼睛的星星和玩游戲的星星，并配以律動。
A.出示圖譜，幫助幼兒理解。
“這兒有兩幅圖，你們看看哪一幅是星星眨眼睛，哪一幅是星星在玩游戲呢”
“星星是怎么眨眼睛，怎么玩游戲?誰來學一學呢?”
B.欣賞音樂，鼓勵幼兒用律動表達。
音樂教案《小星星》8
【活動目標】
1、感受活潑的音樂節奏；學會唱《小星星》。
2、積極參與表演在情景表演中學會唱歌；
3、激發幼兒對歌唱表演的興趣。
【重點難點】
學會唱《小星星》。在表演合唱中要將“一閃一閃”的`跳躍感唱出來，在用手作“閃”的動作時注意合拍和跟節奏。
【活動準備】
小星星粘貼及太陽月亮頭飾各一個；
《小星星》音樂、歌曲圖譜
【活動過程】
一、欣賞《小星星》的旋律，和老師一起隨著節奏拍拍手。
二、圖片引入主題，欣賞歌曲：每當天黑了，天空中就會出現許多許多的小星星，你們見過他們嗎？
1、你覺得小星星在天空中像什么？
2、欣賞歌曲《小星星》
“星星寶寶快樂的唱起了歌。聽——”
3、歌曲里的小星星像什么？為什么說小星星像眼睛？
三、再次欣賞歌曲，理解歌詞；
1、第二次欣賞歌曲《小星星》：“聽聽小星星在天空中，是怎樣的？”
小結：一閃一閃、掛在天空放光明、好像許多小眼睛；進一步熟悉歌詞。
2、“怎樣唱出小星星一閃一閃的？”
教師示范，引導幼兒唱出“一閃一閃”的跳躍的感覺；運用手勢配合唱出“一閃一閃”的跳躍感；
四、和老師一起跟著音樂學唱；
1、運用歌曲圖譜，結合手勢動作，提示幼兒說歌詞；
2、運用歌曲圖譜，結合手勢動作，鼓勵幼兒大膽的跟著錄音唱；
3、看著圖譜和老師一起唱；
4、請個別幼兒唱，老師和其他幼兒隨著節奏做動作；
5、請幼兒來當星星寶寶唱歌，老師當月亮媽媽表演動作；
6老師扮演月亮媽媽，幼兒扮演星星寶寶一起邊唱邊隨歌曲有節奏的做動作；
結束。
音樂教案《小星星》9
【活動目標】
1。能用完整語言描述圖畫細節。
2。感受作品中的小星星想幫助他人的美好愿望。
3。感受詩歌的句子結構，創編詩歌。
【活動過程】
一、導入部分。
大家好！我是星星小魔仙，剛才我在天上玩耍，聽到了這里有好聽的音樂我就飛來了。我也給你們帶來了一首好聽的詩歌，名字叫《我星星的夢》。哪個小朋友學的最認真，我就讓李老師把這個魔法星星送給他作為獎勵。
二、開始新課。
1。出示第一副圖畫，圖畫中有個小女孩她在干什么？她面對天上的星星雙手合攏在許愿呢？小女孩許完愿后看到這些星星有的在笑，有的在調皮的吐著舌頭，她想：“天上那么多的小星星，他們的夢都是一樣的嗎？”請我們班的小朋友想想這些小星星的夢都是什么？會不會是一樣的？（舉手回答）。
下邊我們來聽聽小星星是怎么告訴小女孩的？出示第一顆星星說：“我想變成螢火蟲”，出示第二顆星星說：“我想變成天上的街燈”，出示第三顆星星說：“我想變成明亮的眼睛”。那小星星的夢是不是一樣的呀？“告訴你，不是的，每一顆小星星都有自己的夢！”對，有的想變成螢火蟲，有的想變成天上的街燈，有的想變成明亮的眼睛，他們為什么想變成這些呢？變成這些肯定都是有自己的夢想和愿望的，那要是你變成了螢火蟲你會做什么？（幼兒舉手回答）。我們一起來看看故事中的星星想變成螢火蟲做什么？出示星星、螢火蟲、螞蟻圖片讓幼兒觀察探討。這些小螞蟻白天出去找食物晚上回家迷路了找不到自己的家了非常的.著急害怕。老師總結：“有的星星想變成螢火蟲，為迷路的螞蟻照亮回家的路�！边�有的星星想變成天上的街燈？要是你變成了天上的街燈你會做什么？（幼兒舉手回答）。那我們來看看這些星星變成街燈是做什么？出示小鳥圖片讓幼兒想象。剛才小螞蟻是白天出來找食物吃，這些小鳥白天光顧著玩耍沒有找到食物，晚上覺得肚子餓了出來找吃的東西，可是它們看不清路。老師總結：“有的小星星想變成天上的街燈，讓鳥兒也可以在夜里自由飛行。”剛才呀這只調皮的吐著舌頭的星星想變成什么？哦，它想變成明亮的眼睛。要是你變成了明亮的眼睛你會做什么呢？（幼兒舉手回答）那我們看看這只調皮的星星變成眼睛后想做什么？出示失明小女孩照片，這個小女孩的眼睛是閉著的，因為他的眼睛看不見東西她失明了，所以“有的小星星想變成明亮的眼睛，永遠掛在失明小朋友們的心上”。
2。完整欣賞詩歌《小星星的夢》，出示完整詩歌畫面，我們先來安靜的傾聽一遍。李老師來領讀我讀一句你讀一句。小朋友學會了嗎？下邊我們小朋友一起來朗讀，老師不讀。小朋友讀的很好可剛才我發現有兩個小男生沒有發出好聽的聲音，是不是沒有學會呀？那我們小女生來教教他們。小女生全體起立朗誦詩歌，你們讀的太好了，讓我們給自己棒一個。小男生你們會了嗎？那我們小男生全體起立，看看你們能不能超過小女生。我們小男生讀的也很棒。我們來給自己鼓鼓掌。
3。老師提問，引導幼兒理解和熟悉兒歌內容。
�。�1）“天上有什么？每顆星星的心理都有一個美好的夢，他們的夢是一樣的嗎？”請你用詩歌中的句子來回答。
（2）“想變成螢火蟲的星星想幫助誰，他是怎么幫的？”
�。�3）“想變成街燈的星星想幫助誰，他是怎么幫的？”
�。�4）“想變成眼睛的星星想幫助誰，他是怎么幫的？”
請幼兒按照詩歌的內容進行回答。
三、結束部分。
小朋友你們有沒有自己的夢想，我請我們班的小朋友把自己的夢想說過出來，我們也來創編一首詩歌。名字就叫《小朋友的夢》。請幼兒回答老師根據詩歌結構仿編詩歌《小朋友的夢》。
請小朋友回家和爸爸媽媽爺爺奶奶一起來創編詩歌，明天帶到幼兒園來大家一起交流學習。
音樂教案《小星星》10
一、活動目標：
1.通過欣賞《小星星變奏曲》的片段，在游戲、動作模仿中、等音樂活動中體會樂曲不同段落的表現。
2.感受樂曲的同時用燈光表現歌曲節奏。
二、活動準備：
手電筒、星星
三、活動過程：
【換屏（星空）】
小朋友們，今天我們的活動室里有好多好多的老師，我知道他們是來干嘛的。他們是來看看我們紅XX班的小朋友有多棒，多有禮貌！來，我們跟客人老師打個招呼，揮揮小手，客人老師好！我們的活動室里，還有好多小椅子呢，找一把小椅子坐下來吧！
昨天，王老師發現了一顆好大好大的星星，【PPT（點空白再點喇叭）】，我把它摘下來。這顆星星多漂亮啊，他喜歡唱歌還喜歡跳舞，他喜歡跳什么舞呢？
第一天，星星寶寶跳的是《眨眼睛舞》，大眼睛好大啊，眨呀眨呀，眨呀眨呀。（音樂眨眼）
第二天，星星寶寶不跳眨眼睛舞了，它跳了一個圈圈舞，我的圈圈舞好快啊，我的`圈圈舞好慢啊。（圈圈舞長）
第三天，星星寶寶聞到身上有汗味，要自己洗澡了，洗洗腦袋，洗洗胳膊，洗洗小腿。（音樂洗澡）哇，好亮的小星星哦。【換屏（黑屏）】
我的這個星星寶寶在跳舞的時候，是聽著音樂跳的，我們一起來看一看。（用手電筒演示，同時起【音樂完整（點上屏）】，關燈，洗澡時開燈）
我的星星寶寶跳得真棒我相信小朋友們和星星寶寶一樣會跳星星舞。【換屏（云彩）】我們來試一試！
我們先來跳眨眼睛舞，大眼睛～～眨呀眨，換一個方向，（還能向什么方向眨眼睛），大眼睛到這里了。讓我們隨音樂【眨眼睛】眨眨眼睛�！兑魳氛Ｑ劬Α�
第二天，星星寶寶跳得是什么舞��？（圈圈舞）它是怎么跳得？我們來學一學。你還會跳什么樣的圈圈舞？請4個小朋友表演圈圈舞。隨音樂【圈圈舞A】編舞。你們真聰明，想出了這么多的圈圈舞，讓我們隨音樂【圈圈舞B】一起跳起圈圈舞吧。好棒的圈圈舞，我們跳得很開心，快坐下來休息一下。
嗯，我聞到了，你們身上都有汗味了，我們來洗洗澡吧。隨音樂【洗澡】洗洗！
我們班的寶寶真能干，那我們來變成最棒的星星跳一跳星星舞吧。
大眼睛準備�！疽魳吠暾�
小星星說，他有點累了，那我們和小星星一起回到班里休息一會吧。
音樂教案《小星星》11
設計意圖：
大班幼兒已掌握了不少的演唱形式，并能根據歌詞進行創編，孩子們經過教師的引導還能運用不同的方法來演唱，我選擇的《閃爍的小星星》這首歌曲非常的抒情、優美，歌詞簡單、形象、逼真地表現出夜晚天空中布滿小星星，像一只只小眼睛一閃一閃閃爍發光。我通過帶領幼兒用多種形式來進行演唱，表現出不同的情感。
活動目標：
1、在初步學會歌曲的基礎上，學習用跳躍和連貫的長法演唱，表現歌曲中星星閃爍和睡覺兩種不同的感覺。
2、學習輪唱和跳躍連貫的聲音伴唱，要求兩聲部較協調一致。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4、感知樂曲的旋律、節奏、力度的變化，學唱歌曲。
5、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。
6、能唱準曲調，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。
7、在對唱的過程中注意傾聽同伴的聲音，及時接唱。
活動準備：
1、學會兒歌(歌詞)。
2、星星圖形譜。
3、人手兩顆小星星。
活動過程：
1、在音樂《閃爍的小星星》伴奏下，幼兒兩手各拿一個小星星，邊唱邊跳進教室。
2、發聲練習：《星星真美麗》，根據老師的問答，幼兒回答。
3、新授歌曲。
(1)熟悉有感情的演唱歌曲。
A、聽前奏回憶名稱。
B、幼兒齊唱歌曲。
C、看星星圖形譜唱歌曲。
(2)學習伴唱。
一半小朋友唱歌詞，另一半小朋友來伴唱，讓幼兒自己討論用什么聲音來伴唱。
(3)教師出示星星睡覺和星星閃爍的兩張圖片。
小朋友觀察討論說說兩顆星星在干什么?
老師要唱小星星的`歌，你們聽聽老師唱的是哪顆星星?為什么?
(4)老師用輕輕的舒緩的連貫的聲音唱一遍，啟發幼兒從音樂的力度、速度、聲音的連貫去分辯。
幼兒學唱睡覺的星星。
(5)讓幼兒學會用“嗯”來伴唱，教師先示范。
(6)學習用輕快、跳躍的唱法表現出歡快的星星眨眼，跳舞的情感。
“快樂的閃爍的小星星，一眨一眨的眼睛應該怎么唱?”啟發幼兒試唱。
幼兒用歡快跳躍的聲音唱，老師用跳躍的“�！钡穆曇襞涑瑔l幼兒聽辯。
老師用一跳一跳叮叮的聲音伴唱，好像小星星在一閃一閃地眨眼睛。
幼兒分成兩部分，一半幼兒唱歌詞，一半幼兒用叮的聲音伴唱，邊唱邊用小星星表演。
聽辯不同的情緒《閃爍的星星》的前奏，啟發幼兒用相應的聲音唱出。
4、哎呀，外面的天空真美呀，讓我們去空中盡情的玩吧!聽音樂出教室。
活動反思：
音樂是一門實踐性很強的藝術。在音樂教學中，為幼兒創設多種情境，提供各種形式，能引導幼兒積極、主動地投入到音樂活動中去。本課在教學中就是緊緊抓住了這點。在教學中教師通過歌唱、歌舞、律動、朗誦等表演活動，使幼兒學習的興趣大大提高。
音樂教案《小星星》12
活動目標：
1、欣賞樂曲，體驗樂曲優美、恬靜的意境。
2、學習根據圖譜的提示和樂曲的旋律為樂曲配器，并能用輕柔的動作演奏樂曲。
3、體驗與同伴合作演奏的快樂。
4、能跟著節奏打節拍。
5、感受歌曲柔和、舒緩的旋律，理解歌詞的含義。
活動準備：
1、碰鈴、鈴鼓、響板。
2、圖譜。
3、磁帶、錄音機。
活動過程：
一、欣賞樂曲。
1、講故事《池塘里的小星星》引出課題。
師："今天老師給小朋友帶來一個好聽的故事《池塘里的小星星》。在一個晴朗的夜空，天上的小星星發現地上有一個美麗的池塘。池塘里的水又清又亮。小星星真想到池塘里去游泳，于是它們從天空中滑了下來，剛好落到一片荷葉上，軟軟的荷葉真像蹦蹦床。小星星在上面跳呀跳……"撲通"一聲掉進水里，清涼的池水真舒服。小星星在水里游了起來，游著游著，小星星累了，慢慢地睡著了。"師："故事好聽嗎？"（好聽）師："故事里還藏著一首好聽的曲子，讓我們來聽一聽吧！"
2、欣賞曲子，初步感受音樂。
師："音樂有幾段？聽完后你的.感覺怎樣？"
3、再次欣賞樂曲，進一步感受樂曲的意境。
師："第一段和第二段一樣嗎？（一樣）第三段呢？（第三段和第一、二段不一樣"）這是一首AAB結構的曲子，曲子優美舒緩，很好聽。"
4、出示圖譜，幫助幼兒掌握樂曲節奏。
師："老師為這首曲子畫了一幅漂亮的圖。我們也和小星星玩一玩吧！"老師帶幼兒隨音樂做伸手、拍腿、搖手的動作。
二、討論樂曲的配器方案。
1、出示樂器碰鈴、鈴鼓、響板。
師："今天我還帶來了一些樂器，這首曲子配上樂器會更好聽。"
2、逐一討論配器方案。把討論的結果畫在圖譜上。
師："鈴鼓配在哪里好聽？小鈴……？還有響板……？"
三、演奏樂曲。
1、看圖譜，跟音樂演奏一遍。
師：樂器都配好了，讓我們看著圖跟著音樂演奏一遍。"
2、看指揮，演奏，并能用輕柔的動作演奏樂曲。
師："小朋友演奏得真好，老師指揮，小朋友再一起演奏一遍，在結束時我們的樂器應請一些"。
3、交換樂器演奏。
師："想不想換一下樂器演奏。"（想）
四、整理樂器，小結結束。
師：今天小朋友表現得都很棒，小樂器也累了，讓我們送它回家吧！
活動反思：
上完《小池塘》公開課后，細細體會這節課的得失，課堂預設和生成之間有很大的差距，有很多值得思考的地方。《小池塘》一課，是一篇寫景的散文，課文通過對池塘里水波、蘆葦、白云、太陽、月牙、星星在水中的倒影展開了豐富的想象，給人一種美得愉悅，賦予靜態的池塘以動感和生命。教學《小池塘》這篇課文的時候，我設定的最重要的教學目標是在學生能正確、流利、有感情的朗讀課文的基礎上，盡情的發揮想象，去理解和感受作者所描繪的“五彩的世界”。孩子們善于發現，他們喜歡把他們知道的，別人還沒發現的說出來，頭腦很活躍。
但是這節課，因為課前準備和學科專業知識的欠缺，有很多需要注意的地方沒有注意到，導致這節課有一些遺憾。第一：對課標把握不準去，我在課堂上要求學生默讀，語文新課標對第一學段的默讀要求是：學習默讀，做到不出聲，不指讀。但一年級的學生基本不會默讀，一般從二年級才可以訓練，學生需要在訓練中逐步做到，這點我需要注意。第二：關于比喻句，在教學中，我有一個解釋比喻句的環節，讓學生理解比喻句，這是很不妥當的，讓孩子們自己造比喻句的時候前面的鋪墊不夠，導致學生不太容易理解。除此之外，PPT的頁數過多，應該刪除一些重復的內容，上課朗讀指導的方法太單一，效果不好。這堂課中還有許多地方值得我繼續去反思，作為老師，我也需要不斷學習和借鑒好的教學經驗，使自己的課堂更加生動有趣，孩子們更樂于學~
音樂教案《小星星》13
【活動目標】
1、通過視聽、律動、繪畫、游戲、情景表演、節奏樂敲擊等形式激發孩子們對音樂的興趣。
2、提高幼兒對音樂的感知力、想象力、創造力，體驗音樂的美感。
3、鼓勵幼兒嘗試改編、創作不同風格的舞蹈動作。
【活動準備】
經驗：會基本的五線譜知識。
材料：錄音機、磁帶、樂譜。
【活動過程】
一、復習歌曲。
1、齊唱歌曲。
2、邊拍手邊唱星星譜。
3、邊拍手邊唱五線譜。在活動中再度熟悉音樂主題。
二、音樂欣賞：《小星星變奏曲》片斷。
1、認識音樂家——莫扎特。
2、聆聽音樂，感受樂曲情緒。
教師引導幼兒用語言或動作表達和表現心中的感受。利用多媒體輔助教學，培養幼兒想象能力和對音樂的`感受能力。
三、師生共同創作《小星星的夢》。
1、教師示范創作，幼兒在活動中感受音樂的變化。
2、幼兒改編音樂主題或變換形式進行創作。
當部分幼兒創作時，教師引導其余幼兒隨著音樂的變化邊律動邊感受音樂的變化。
啟發幼兒把前階段美工活動"自制星寶寶"的經驗遷移到音樂創作活動中。教師為幼兒的創作活動提供支持性服務，如：音樂軟件的提供、小樂器的準備等等，方便幼兒即興創作。
四、小結。
鼓勵幼兒大膽展示自己的創作，并能大膽評價同伴之間創作的優點，互相學習。
思維延展點：
能通過對音樂的感知力和想象力來嘗試改編、創作不同風格的舞蹈動作。
音樂教案《小星星》14
活動目標：
1、喜歡演奏打擊樂器，體驗演奏打擊樂器的樂趣。
2、感受音樂的強弱變化，學會打擊4/4的節拍，初步根據圖譜為樂曲進行簡單的伴奏。
3、能夠在指揮帶領下演奏制定樂器，并合上音樂節拍。
活動準備：
1、小星星卡片
2、歌曲
3、總譜
4、樂器：三角鐵（瓷杯）、圓響板（繩柄）
活動過程：
一、提問導入，引發想象
引入主題，欣賞歌曲：每當天黑了，天空中就會出現許多許多的.小星星，你們見過他們嗎？
1、你覺得小星星在天空中像什么？
2、欣賞歌曲《小星星》，“星星寶寶快樂的唱起了歌。聽——”
3、歌曲里的小星星像什么？為什么說小星星像眼睛？
二、歌曲賞析、理解歌詞
小結：小星星一閃一閃，掛在天空放光明，好像許多小眼睛。
三、運用圖譜理解歌曲節奏
1、給幼兒分發小星星，分成兩組，運用動作總譜，結合手勢動作，提示幼兒節奏。
2、運用圖形總譜，結合手勢動作，引導幼兒運用樂器來演奏。
四、提問小結
問幼兒什么時候拍？幾個字一拍？拍幾下？
音樂教案《小星星》15
設計意圖：
大班幼兒已掌握了不少的演唱形式，并能根據歌詞進行創編，孩子們經過教師的引導還能運用不同的方法來演唱，我選擇的《閃爍的小星星》這首歌曲非常的抒情、優美，歌詞簡單、形象、逼真地表現出夜晚天空中布滿小星星，像一只只小眼睛一閃一閃閃爍發光。我通過帶領幼兒用多種形式來進行演唱，表現出不同的情感。
活動目標：
在初步學會歌曲的基礎上，學一半小朋友唱歌詞，另一半小朋友來伴唱，讓幼兒自己討論用什么聲音來伴唱。
(1)教師出示星星睡覺和星星閃爍的兩張圖片。
小朋友觀察討論說說兩顆星星在干什么?
老師要唱小星星的歌，你們聽聽老師唱的是哪顆星星?為什么?
(2)老師用輕輕的舒緩的連貫的聲音唱一遍，啟發幼兒從音樂的力度、速度、聲音的連貫去分辯。
幼兒學唱睡覺的星星。
(3)讓幼兒學會用“嗯”來伴唱，教師先示范。
(4)學幼兒用歡快跳躍的`聲音唱，老師用跳躍的“叮”的聲音配唱，啟發幼兒聽辯。
老師用一跳一跳叮叮的聲音伴唱，好像小星星在一閃一閃地眨眼睛。
幼兒分成兩部分，一半幼兒唱歌詞，一半幼兒用叮的聲音伴唱，邊唱邊用小星星表演。
聽辯不同的情緒《閃爍的星星》的前奏，啟發幼兒用相應的聲音唱出。
哎呀，外面的天空真美呀，讓我們去空中盡情的玩吧!聽音樂出教室。
活動反思：
音樂是一門實踐性很強的藝術。在音樂教學中，為幼兒創設多種情境，提供各種形式，能引導幼兒積極、主動地投入到音樂活動中去。本課在教學中就是緊緊抓住了這點。在教學中教師通過歌唱、歌舞、律動、朗誦等表演活動，使幼兒學習的興趣大大提高。
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