關于大班教案集合五篇
作為一名無私奉獻的老師，常常要寫一份優秀的教案，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。優秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編為大家整理的大班教案5篇，希望能夠幫助到大家。
大班教案 篇1
一、設計意圖
在幼兒園里，我經常看到個別孩子撿到別人的鉛筆、橡皮等物品，有的幼兒交給老師，有的幼兒據為己有，針對這種現象，我設計了《一分錢》這一活動，對幼兒進行教育。
二、活動目標
1、會唱《一分錢》，激發幼兒拾金不昧的精神。
2、幼兒主動參與活動，大膽表演。
3、體驗活動帶來的歡樂。
三、活動重難點
重點：熟悉曲調，唱準歌詞。
難點：角色表演。
四、活動準備
1、一分錢、警察帽子、音樂、有小朋友撿到錢交給警察叔叔的圖片。（物質準備）
2、幼兒有聽過《一分錢》的`經驗。（知識經驗準備）
五、活動過程
（一）導入部分
1、律動《粉刷匠》。
2、（出示圖片）提問：圖片上都有什么？在哪里？是什么時間？發生了什么？
3、（出示一分錢）認識一分錢。
（二）基本部分
1、 （教師邊做動作邊范唱）小朋友們，以前是不是聽過這首歌？聽誰唱的？
2、朗讀歌詞—逐句學唱—完整唱兩遍。
3、表演歌曲：歌曲里唱了誰？那我們也學著歌曲表演吧？（跟著音樂邊唱邊表演）
（三）結束部分
1、請小朋友根據歌詞創編動作。
2、老師也編了一套動作，請小朋友跟著老師做一做（請一個小朋友扮演撿錢的人，提示把撿到的錢歸還失主或交給警察叔叔叫拾金不昧的人）
3、分角色表演：男孩—警察叔叔，女孩—拾金不昧的人。
六、活動延伸
1、認識各種紙幣。
2、回家與爸爸媽媽分享拾金不昧的精神。
大班教案 篇2
活動由來：
我班的孩子從“7日7頻道”的報道中看到，每年從護城河里都要打撈出許多的垃圾，所以在班里就提出了關于環保的話題。針對這一話題，我們進行了討論，孩子們紛紛出主意，想辦法。于是，我們與孩子一起定下這個主題——地球生病了。
活動目標
1、通過活動，使幼兒知道地球是人類的家，讓幼兒初步了解人與環境的依存關系，逐漸形成保護環境的意識。
2、會觀察、比較環境的變化。協助幼兒了解地球“生病”的原因。知道環境被破壞是很多原因造成的。研究如何才能保護環境，保護地球。
3、通過活動，使幼兒對地球產生強烈的好奇心，喜歡了解與地球有關的問題，培養幼兒的探索精神。
問題板塊
1、你知道地球都有哪些“病”？
2、它們都是怎么引起的？有什么方法能幫它治“病”？
3、“病”好了之后，怎樣保持身體的健康？
主題壁報
1、以“世界環境日”為主題。添加幼兒折疊的海鷗、燕子、小鳥；森林、海洋等。
2、幼兒的幻想畫“空氣凈化器”“”“植樹節”“美麗的家園”等。
3、手工制作。
區域游戲相關內容
1、閱讀區： 師生共同收集有關地球、天空、海洋等圖書。
2、建構區：森林、河流、花草、房屋、工廠、汽車等圖片。
3、美工區：有關地球板塊的繪畫、涂色、粘貼、剪紙、泥工等活動，提供廢舊物等材料。
4、科學區：有關地球、環境的圖片、照片模型。空氣、水污染的試驗用品。電視播報中的“空氣污染指數”等。
家園合作
1、讓家長帶孩子參加植樹活動。
2、讓幼兒作一些力所能及的事情。
3、家長以身作則關心環境，保護環境。
資源利用
1、圖書、圖片，錄像。
2、廢舊紙盒，塑料瓶，玻璃瓶等廢舊物品。
活動網絡圖：
主要活動：
活動1：《我們的地球》
活動2：《地球為什么生病》
活動3：《怎樣治好地球的病》
活動4：《可愛的地球》
活動一：我們的地球
活動目標：
1、讓幼兒初步了解地球上有陸地和海洋，有河流、森林、山脈、沙漠等。
2、使幼兒開闊眼界，培養探索地球奧秘的興趣。 活動形式：集體活動
活動準備：
1、有關有河流、森林、山脈、沙漠等知識的錄像。
2、有關地球的圖片。
設計意圖 通過討論，幼兒知道了地球是由陸地和海洋組成。 幼兒初步了解人與環境的依存關系，逐漸形成保護環境的意識。
師幼互動
猜謎：“不用發動日夜轉，春夏秋冬自己變，每天能行八萬里，滿載人類千千萬。”（地球）
師：關于地球，你們知道些什么？（提醒幼兒世界地球日:4月22日）怎么知道的？
李xx：我聽爸爸說的，電視新聞上也播過。
師：你們看到過地球嗎？每天我們都與她親密接觸，相依相伴，卻無法看清她的全貌。宇航員叔叔在太空中為我們拍下了地球的'照片，我們來看一看。（出示圖片）
師：你們還了解哪些有關地球的知識？
羅xx：地球上有人，有動物，還有植物。
張xx：我知道，還有海洋，河流、高山、平原。
師：地球媽媽向人類慷慨地奉獻出自己的一切，為人類提供了豐富的資源，你能說說她為我們提供了哪些資源嗎？
格格：有糧食，棉花。
豆豆：還有煤，黃金。
王xx：還有森林、魚蝦……
教師小結：地球媽媽把所有的資源全部給人類呈獻出來，有廣袤的沃土，金燦燦的糧食和白生生的棉花；有縱橫的山脈，生長了茂密的森林，貯藏著豐富的礦產；還有江河湖澤、大洲大洋……
師：地球媽媽給人類了那么多的東西，而人類給地球的回報又是什么呢？
幼兒觀看錄像后討論：河流對人類有什么好處？為什么要保護森林？你想怎樣征服沙漠？
教育反思
活動中老師和幼兒的討論是幼兒最感興趣的，抓住幼兒的興趣點，有效地進行引導，能夠發掘最大的教育價值。
活動二：地球為什么生病
活動目標：
1、初步了解人與環境的依存關系，了解地球生病的原因。
2、有初步的環保意識。
3、學習操作實驗，培養幼兒對科學小實驗的興趣及觀察能力。
活動形式：集體活動
活動準備：
1、實驗用品：棉花、玻璃杯、香煙。
2、錄像帶
3、有關破壞環境的圖片。
設計意圖
許多孩子都愿意看“7日7頻道”，并從報道中看到，每年從護城河里都要打撈出許多的垃圾；而“天空是藍色的”。這是我們從孩提時就有的一個概念。但是現在，當我們仰起頭看天空的時候卻很難再看到藍色，所以就天空和護城河我們一起談論起“地球生病了”的話題。
師幼互動
幼兒觀看錄像：清理河水，植樹造林，亂扔垃圾，空氣污染，獵殺動物……
幼兒進行討論：我們的地球怎么了？
齊xx問：為什么每年都要清理護城河？
教師說：“孩子們，齊浩然提出的問題，誰能回答呀？
李xx：“老師，我知道，那是因為有很多污水都排放到護城河里，護城河才會變得又黑又臭又臟的”。
王xx：“還有人不注意環保，隨便把垃圾亂扔，風一吹，有些垃圾還會飄到天空中，空氣也就臟了。”
劉xx：“風一吹，滿天還飛有好多的塵土和黃沙，還有煙囪飄出的黑煙，燒垃圾、燒樹葉也有濃煙。
張xx：“我從電視里看到，輪船漏油了，把海水都污染了，許多魚都死了。
陳xx：新聞里說有人偷獵，打死了幾頭大象。
劉xx：我在公園看到有人在小樹上壓腿，樹皮都磨光了。還有人在草地上練劍，把小草都踩平了。 ……
小實驗：在瓶子里放一團雪白的棉花，然后把一支點燃的香煙放進去，一段時間后，幼兒就會發現瓶子及棉花被熏黃了，再聞一聞瓶子里的氣味，說說自己的感受。
總結：如果我們吸入被污染的空氣，就容易得感冒、氣管炎、哮喘病、嚴重的還會導致肺癌。那地球上出現了這么多問題，看來地球生的病是很嚴重的。（觀看圖片）
提出問題：地球的病這么嚴重，我們有什么辦法讓地球的病好起來呢，變成原來美麗的地球？
活動延伸：收集為地球治病的好辦法。
教育反思
通過提問引發幼兒更多的思考，喚起幼兒更多的生活經驗，發展幼兒的遷移能力。 通過操作實驗，培養幼兒對科學小實驗的興趣，進一步發展幼兒的觀察能力。
活動三：怎樣治好地球的病
活動目標：
1、初步了解人與環境的依存關系，逐漸形成保護環境的意識。
2、能用連貫的語言表達自己的見解，愿意與同伴和老師進行積極的交流。
3、通過對幼兒進行“我們的地球”環保教育，讓幼兒發揮想象，進行繪畫。
活動形式：集體活動
活動準備：
1、錄像帶（錄有美麗大自然的風景）；幼兒搜集的圖片、照片。
設計意圖
社會問題被孩子們所關注， 作為教師，要及時抓住這個教育契機，為幼兒提供探索的可能，并喚起幼兒的已有經驗，激發幼兒的活動興趣。
師幼互動 教師：怎樣才能防止這些危害，為地球治好病？你們有好辦法了嗎？誰來說一說？ 郝一凡：“不再大喊大叫，樹木和小草是最好的消音器，要在噪音多的地方種樹、植草坪。” 張錚沅：“讓爸爸和叔叔們少吸煙；工廠的里減少排煙、排廢氣；要保持馬路上干凈減少灰塵。” 王浩陽：“不隨便倒垃圾、污水；不隨地吐痰；不損壞花草樹木，宣傳環境保護知識。” 張童鶴：我要發明太陽能汽車，不用排廢氣；建造污水處理廠；垃圾處理器等。 老師：“小朋友想的辦法可真不少，有的讓爸爸和叔叔們少吸煙、有的不隨便倒垃圾、污水；不隨地吐痰；不損壞花草樹木，、還有的要發明太陽能汽車、垃圾處理器……，今天你們就把你想到的美麗的地球畫出來。
教育反思
孩子們用手中的畫筆將自己心中的美麗、環保的地球描繪下來。 保護地球，我們應該從現在做起，從身邊做起，愛護身邊的一草一木，讓我們的天更藍、草更綠、水更清，讓地球越來越美，讓我們成為一名真正的環保小衛士。
活動四：可愛的地球
活動目標：
1、通過對幼兒進行環保教育，讓幼兒發揮想象，進行手工制作活動。
2、培養幼兒環保意識，加強動手動腦的能力。
3、通過實踐活動，學做環境保護的小主人。
活動形式：集體活動
活動準備：
廢舊物品；各種輔助材料，膠帶、膠水、剪刀、針線等。
設計意圖
通過觀察、操作，使幼兒了解廢舊物品的價值，從而滲透環保意識，激發創造欲望。
師幼互動
師：小朋友從家里帶來了這么多的廢舊物品，今天我們就用這些廢舊物品，來進行小制作，豐富我們的活動區。
請幼兒討論：自己準備用廢舊物制作什么？
王xx：我要用報紙做紙球，踢著玩。
溶溶：我用報紙可以折、剪，做成時裝。
格格：我用紗布和碎棉花縫成包子、餃子。
齊xx：我要用大蛋糕盒做一張小餐桌，還用廢紙箱做一把小椅子。
嘟嘟：我要用大樹葉做成書簽，送給爸爸。
沅沅：我要用“開心果”殼做一根項鏈，多漂亮啊！ 在老師的指導幫助下，小朋友們經過分類、裝飾，使廢舊物品全部派上了用場：有的小朋友用干花、干草制作了賀卡，用貝殼、開心果殼、和瓜子殼粘成一幅裝飾畫； 有的小朋友把可樂瓶中間剪開一部分，種上了蔥、大蒜，；xx和老師一起用花生油的瓶子制作了大公雞；李xx和王xx合作，用吸管做了一支“大帆船”；佳佳用礦泉水瓶做了一個漂亮的“靜電娃娃”；有的幼兒用牙膏盒、藥盒等廢舊材料制作汽車，有的用蠟筆在繪畫環保汽車，劉xx小朋友還認真的告訴我，他要發明一種“環保汽油”，使尾氣不再污染空氣…… 在活動材料投放時，我們要充分發揮幼兒的積極性，鼓勵幼兒收集廢舊物品。
通過這次活動我發現小朋友比以前更加喜歡玩區域角了，而且動手能力也比以前有所進步，創新意識也逐漸增強，更主要的是環保意識有了明顯的提高，現在小朋友們都會很主動的留意身邊的廢舊物品，不浪費資源，并及時收集起來帶到幼兒園。通過這些手工制作，既培養了幼兒的動手動腦的能力，又增進了幼兒的綠色環保知識。讓幼兒知道生活中的一些廢舊用品，如廢紙盒、舊掛歷紙、蛋殼、落葉等，也能制作成精美的工藝品，從而使學生體會到變廢為寶的樂趣，從小養成利用廢舊品，美化生活的習慣。
大班教案 篇3
一、主題生成及活動說明：
在三月初的一次談話 "我要上小學啦" 活動中，孩子們紛紛談到我們是幼兒園里最大的哥哥姐姐，我們馬上要上小學啦，而且在談到上小學時流露出一股自豪感和一份向往，教師及時抓住了這個興趣點，引發了《我要上小學啦》的一系列生成活動，并且因此召開了一次家長會，邀請西圩小學的老師為我們的家長進行了一次講座，介紹了一些小學的情況，使家長明確了自己孩子在上小學前應該為孩子準備些什么？小學生活到底是個什么樣的？和幼兒園有什么不同。
在整個活動過程中，由于幼兒知道的小學內容較散，對小學的認識停留在表面。同時，又因為幼兒的邏輯思維能力有限，常常無法對事物進行深入的研究。這就需要教師在適當的時機對幼兒進行點撥，借助當時的情景、材料，直接地提出主題，把幼兒的學習興趣推向較高的層次。在活動中我們十分注重對家長進行指導，經常通過班級《家長園地》進行宣傳，及時把活動信息和進展情況告訴家長，使活動開展的非常順利、有效。
二、主要活動內容：
1、我要上小學啦 。
2、我的小學在這里。
3、我的朋友在哪里？
4、整理小書包。
5、我要做小學生了。
6、課間我要干什么？
7、與小學生見面會。
8、參觀西圩小學
三、主題活動總目標：
1、留戀幼兒園生活，珍惜在園時光。
2、通過與小學生見面與參觀小學，進一步了解小學生的學習、生活，以及一些有關小學的事情，進一步激發入小學的愿望。
3、能有條理的整理小書包，自覺準時來園。
四、主題活動內容：
活動一：談話活動--我要上小學啦"小朋友你們現在是幼兒園的哥哥姐姐了，你們心里在想什么呀？"王強新說："我很高興，因為我要上小學啦，可以學到很多本領。"李新雨也說："媽媽說我要上西圩小學，因為她上班很忙，只有叫奶奶接我和送我。" 李新雨的話引來了大家的竊竊私語："我也上西圩小學。""我也是。"這時我又問孩子：你們知道小學生每天干什么嗎？你們對小學生活有什么不明白的嗎？孩子們提出了許多問題：小學生是怎樣上課的？小學生為什么不睡午覺？小學里有電腦室嗎？小學里一個班級有幾位老師？小學里吃飯和我們幼兒園都是在教室里吃的`嗎？等等許多問題。
活動二：家園互動--我的小學在這里。
活動目標：
1、通過幼兒與家長的共同參與，對將來所上小學進行初步了解。
2、知道幾所周圍小學的名稱，所在位置。
活動準備：幼兒主動與家長談話，家長帶幼兒到所上小學拍照留影。
活動過程：
1，你們回家都問爸爸媽媽你要上哪所小學呀？為什么？
2、幼兒結合照片講述。
3、將幼兒的照片貼在展示板上，集體認識小學的環境。
4、同一所小學的幼兒互相問好。
活動延伸：將照片收集起來與幼兒共同布置后墻"我的小學在這里"。
活動三：調查活動--我的朋友在哪里？
活動目標：
1、通過調查活動增加幼兒之間的交往，培養關心別人的情感。
2、在老師的指導下，學習填寫調查表。
活動準備：事先設計好調查表、開展過"我的小學在這里"活動、知道自己家的電話號碼。
活動過程：
1、你們的好朋友是誰？你知道她們將來要上哪所小學嗎？
2、幼兒自由討論后回答。
3、介紹調查表，說明填寫要求。
4、幼兒填寫，教師巡回指導。
活動延伸：將調查表布置環境"我的朋友在哪里"，供幼兒參觀交流。
活動四：社會--整理小書包
活動目標：
1、讓幼兒了解整理書包的重要性。
2、教育幼兒自己的事情自己做，并且要認真細致的做好每一件事。
活動準備：電視機、攝像機，教師示范用的書包和學習用品一套。
活動過程：
1、請幼兒觀看電視第一段，并進行提問，讓幼兒知道愛惜學習用品。
2、看表演的第二段，繼續進行提問，教育幼兒知道整理小書包的重要性。
3、每個小朋友都有一個小書包，里面都有什么東西？我們應該怎么整理呢？請幼兒和小伙伴說一說，討論整理小書包的方法，最后告訴老師。
4、教師示范平時小朋友整理書包時常犯的一種錯誤，提醒幼兒整理書包時輕拿輕放。
5、請幼兒自己取出書包里的學習用品，檢查是否折角，并進行展角和整理，要求認真細致和輕拿輕放。
延伸活動：繪畫《我的書包裝什么》并且布置墻面供幼兒交流。
活動五：談話活動--《我要做小學生了》
活動目標：
1、初步了解小學生生活，萌發對小學生活的向往之情。
2、留戀幼兒園生活，珍惜在園時光。
活動準備：
1、收集剛從幼兒園畢業的哥哥姐姐在小學活動的照片。
2、掛歷一本。
3、收集以前幼兒園活動照片與幼兒合影
活動過程：
1、出示哥哥姐姐在小學活動的照片。
提問：認識他們嗎？這是在哪里？他們在干什么呀？你是怎么知道的？
2、出示掛歷讓幼兒數一數，看一看。
討論：
（1）我們還有多少天就要離開幼兒園了？心里有什么感覺？
（2）你對幼兒園最難忘的事是什么？可以結合照片講述。
（3）剩下這些天，我們可以做哪些事給幼兒園留下美好的紀念？
3、想象未來的幼兒園是個什么樣？
4、繪畫"未來的幼兒園"。
延伸活動：將幼兒收集來的照片和幼兒的繪畫作品布置環境"小學生活我知道""我們永遠是朋友""難忘好時光""未來幼兒園"供幼兒參觀交流。
活動六:談話活動--課間我要干什么？
1、"下課十分鐘，小學生們會做些什么事？"2、學一學，做一做，模仿小學生下課十分鐘休息。
3、再次討論：你在下課十分鐘里做了些什么？
4、選擇幼兒較好的經驗，請幼兒再次"學一學，做一做"下課十分鐘。
活動七：社會 活動--與小學生見面會（面與面的接觸）原先在制定這一活動時，我想帶幼兒到小學去見面的。由于我們有35名幼兒去小學容易影響小學生上課。因此，我請了我以前畢業的小朋友到我班來解答小朋友的疑惑。
這一天，我從西圩小學請來了王一飛、張浩宇兩位小朋友，"老師請來了兩位原先是我們幼兒園的小朋友，請她們為我們解答關于上小學你們想知道的事情？"我請幼兒有秩序的向她們兩位小學生提問。當李勝杰問道："上小學一個班有幾個老師？" 張浩宇回答道："有7、8個老師。"下面的小朋友一口同聲的："啊！"這時，張弦問道："為什么不是兩個老師呢？跟幼兒園為什么不一樣？""兩個老師教這么多的功課會很辛苦的，而且小學里有許多門功課。"張弦聽了滿意地坐下了。兩個小學生回答得非常好，回答了許多小朋友提出的問題，而且最后還補充介紹了小朋友們沒有問到的問題，如：小學里還有校報，可以投稿，小學生要自己搞衛生，還要進行評比……活動八：社會活動--參觀西圩小學本次活動為了給幼兒一個更加直觀、具體的學習環境，我們充分利用社區的環境資源進行教育活動。"西圩小學"臨近我園，而且我園大部分幼兒畢業后也將會成為西圩小學的一員。因此，本次活動我們選擇在西圩小學進行，并充分利用小學的環境資源和人力資源，通過觀看升旗和鼓樂隊表演、參觀校園、觀看小學生上課、做操，與一年級小學生談話等多種形式，使幼兒熟悉小學環境，對小學生的學習生活有一個初步的了解，消除陌生感。
活動目標:
1、讓幼兒熟悉小學環境，初步了解小學生的生活和學習情況，激發幼兒爭當小學生的愿望。
2、通過找出小學與幼兒園不一樣的地方，培養幼兒的觀察分析能力。
3、了解初入小學時會遇到的困難，嘗試找出解決的辦法，增強幼兒自信心。
4、培養孩子勇于大膽提問，主動與他人溝通交往，提高孩子的語言表達能力和交往能力。
活動準備：
1、事先與"西圩小學"聯系參觀的時間、內容以及當天的活動安排。
2、組織大班年級的老師集中討論活動的內容、組織形式以及具體的安排。
3、幼兒對小學生活有初步的感性認識。
活動過程:
1、全班集中：觀看升旗和鼓樂隊表演。
2、分班參觀：參觀校園環境和小學生上課情況。
3、課間十分鐘。
4、自由交談：與小學生交談。
5、回幼兒園討論。
6、活動小結。
五、主題活動的反思：
隨著《新綱要》的進一步實施和展開，學習方式的改變讓孩子們在幼兒園的學習更趨靈活和主動，隨著時間的推移，孩子們即將進入小學學習，它是幼兒生活的一個重大轉折，無論是課程的設置，環境及條件等各方面都存在著很大的不同。如何很好地適應是首要的問題，為此在大班第二學期通過生成活動做好幼小銜接工作，有著積極的作用。
一、在本次活動中最大的亮點是：我們每進行一項
活動后都在環境創設中留下痕跡，讓幼兒在環境中自然而然關注生成活動：我要上小學啦、我的小學在這里、我的朋友在哪里、我的書包裝什么、小學生活我知道等等。幼兒非常喜歡自己班級的環境，通過觀察幼兒自由活動時經常對著墻面駐足觀看、議論交談。
二、本次活動非常注重幼兒的情感教育，因為第一次談話時當小朋友說到即將離開幼兒園、離開老師、離開小朋友時，許多幼兒都哭了，說明幼兒與教師之間有著十分深厚的感情，如何化解幼兒的這種悲傷情感，既要使幼兒留戀幼兒園的生活又要將幼兒的情感向積極的方向引導，也是個重要的問題，教師利用"我們永遠是朋友、難忘好時光、未來幼兒園"等活動內容，將幼兒的這種情感以圖片的形式展現出來，拉長幼兒的情感空間，有效的化解幼兒的情感壓力。
三、本次活動的主要目的是幫助幼兒進行幼小銜接適應，以往的幼小銜接我們注重小學生活時間的安排，忽視了小學的活動內容安排，導致有的幼兒進入小學后無所是從，還有的課間發生了事故，所以我們結合日常活動安排，開展了早讀活動（每天早上利用十分鐘，讀一些古詩、兒歌。培養閱讀興趣加強幼兒的聽、說能力）、折紙活動（培養幼兒的看圖能力，為幼兒的課間十分鐘提供豐富內容）、整理書包活動等等，用游戲的形式模仿小學生活，幫助幼兒感受小學生活。
總之，通過這次生成活動對幼兒進行幼小銜接工作試驗，為其能順利的進入小學打下一定的基礎，如果有可能對我班幼兒進行跟蹤研究，將會有重要的意義，我愿意與大家共同探討。
大班教案 篇4
活動目標：
1、了解班級老師一天所做的事情及其意義。
2、能夠通過討論、交流表達自己的發現和感受。
3、感受老師對小朋友的關愛，產生熱愛老師的情感。
活動準備：老師工作的圖片、歌曲《老師，再見了》
活動過程：
一、談話“你的理想是什么”引入
師：長大了有什么理想？想當什么？小結：大家都有自己的理想，有自己的愿望，有的人想當醫生，有的人想當警察，還有的人想和我一樣，成為一名教師。
二、了解教師工作的特點，感受老師工作的辛苦。
1、猜猜我的好老師。
師：你們班有幾位教師？喜歡班上的老師嗎？我來說老師的`特點，你們猜猜是誰？小結：小朋友很厲害，一下就猜出是哪位老師，班上老師的本領真大，你們很幸運，有這么優秀的老師陪你們度過幼兒園的生活。
2、了解老師的工作特點。
（1）師：班上的老師辛苦嘛？
師：老師每天都是怎么工作的？
（2）幼兒自由講述，教師出示相應的圖片。
如：掃把、黑板、洗褲子、睡覺、鍋、教研照片，……
（3）幼兒根據教師出示的圖片講述教師的工作內容。
3、小結：班上的老師都很辛苦，每天要給小朋友做很多事情，打掃衛生，讓班級環境更加明亮，帶小朋友上課做游戲，讓大家學到更多的知識，洗小朋友尿濕的褲子，拉屎的褲子，中午不能休息照顧小朋友午睡，一直到大家都回家了。老師還要備課準備明天小朋友活動的教具，學習，充實自己的大腦。
三、引導幼兒用不同的方式對老師表達熱愛之情
師：老師這么辛苦，這么愛小朋友，我們應該怎樣對老師呢？
（鼓勵幼兒對老師說一句悄悄話，特別是膽小的幼兒，抱抱他，親親他，幫助他勇敢表達。）
師：再過一個多月，我們就要畢業離開幼兒園了，離開和你們朝夕相處三年的老師，如果讓你對老師說一句話，你會說什么？怎么說。
四、播放歌曲“老師再見了”的同時，教師梳理小結。
大班教案 篇5
我們的孩子生在家鄉江西，長在家鄉江西，可對家鄉江西的認知與了解又有多少呢?《家鄉親又親》主題的設計與開展，為幼兒提供了一個很好的認識與了解家鄉的機會。開展本主題的主要目標為：通過經驗回憶的方式了解家鄉的特產，激發愛家鄉之情。
江西是個人杰地靈的方地，是農業大產，盛產許多水果，像江彎的雪梨、南豐蜜桔、贛南臍橙都是全國有名的。但是孩子們對于家鄉的特產卻不是很了解，雖然他們天天都吃著南豐蜜桔，但他們只知道那是桔子，卻不知道那是我們江西南豐的特產，所以我設計了語言活動《江西水果美名揚》，借助嚷嚷上口的兒歌，幫助幼兒認知家鄉的水果特產。活動中，我先出示相關水果，通過經驗回憶的方式幫助幼兒認知，再進一步幫助幼兒了解各水果的盛產地，最后以兒歌的`形式幫助了解家鄉的特產，從而激發幼兒愛家鄉之情。
江西婺源是個好地方，別看它只是小地方，但是它的盛產是全國，乃至世界都是有名的。荷包鯉魚是“國宴”、茗眉茶葉讓婺源著有“茶鄉”之稱、龍尾的硯臺被南唐后主李煜稱其為“天下冠”，當代書畫家譽為“硯國明珠”、江彎雪梨號稱“江南梨王”。這四樣不僅是婺源的驕傲，也是我們江西人民的驕傲。所以我們老師也要將這份驕傲告訴我們的孩子，進一步激起孩子熱愛家鄉的情感。于是我設計了兒歌教學活動《婺源四色》，通過一問一答的有趣形式，幫助幼兒認知與了解，進一步激起幼兒的熱愛家鄉的情感。
通過主題的開展，孩子們都已知道了江西的特產，并激發了孩子們愛家鄉的情感。但是在主題活動開展的過程中我也注意到孩子們在學習的過程中積極性不高，原因在于孩子們對于家鄉的地名以及特產不是很了解，特別是《婺源四色》中的四樣，孩子們都不了解，也是平時生活中接觸不到的，所以積極性不高，對活動的理解也不夠。作為老師，我們要激發孩子愛家鄉的情感，可以從孩子們所熟悉的內容為切入點，拓展活動內容，豐富其知識經驗，激發其情感。
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