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    中班音樂請你和我跳個舞教案

    時間:2025-12-31 01:05:35 音樂教案

    中班音樂請你和我跳個舞教案

      作為一名老師,很有必要精心設計一份教案,教案有助于順利而有效地開展教學活動。教案要怎么寫呢?以下是小編精心整理的中班音樂請你和我跳個舞教案,僅供參考,大家一起來看看吧。

    中班音樂請你和我跳個舞教案

    中班音樂請你和我跳個舞教案1

      活動目標:

      1。熟悉樂曲旋律,學習兩個一組合拍、協調的做動作。

      2。大膽主動邀請同伴,體驗與朋友一起跳舞的快樂。

      3。借助圖譜記憶歌詞、學習歌曲。

      4。借助圖譜、動作、游戲情景理解記憶歌詞并學唱歌曲。

      活動準備:

      1。兩位教師事先排好邀請舞。

      2。小紅星,個數與幼兒人數相等,貼在幼兒右手上。

      3。音樂磁帶,錄音機。

      活動過程:市一、導入:小朋友們,今天老師帶來了一段好看的舞蹈,大家一起來欣賞一下吧!教師播放音樂,兩位教師邊唱邊跳邀請舞。

      二、區分左右。

      師:我們的舞蹈好看嗎?請給我們鼓鼓掌吧!你們想不想學呢?(想)師:在學跳舞之前,大家先要學會一個本領,那就是分清左右。

      三、學跳邀請舞。

      1。學習男女不同的邀請動作。

      教師簡單介紹邀請舞和別的舞蹈的不同:首先,邀請者應走到另一個人的前面,用動作告訴對方"我想邀請你跳舞",而另一個人也用動作回答對方"我愿意和你跳舞"。

      男孩動作:雙腿并攏站直,左手放在胸前,右手放在背后,彎腰做邀請狀。

      女孩動作:雙臂自然垂于體側做拉裙子狀,右腳向后,腳尖點地,雙腿屈膝半蹲。

      請全班小朋友邊念歌詞邊學習舞蹈邀請動作。

      2。教師清唱歌曲,放慢速度,請全班幼兒邊唱邊跳。

      3。請小朋友分男女兩兩相對聽音樂嘗試跳邀請舞。

      教師用簡短的語言提示動作要領,提醒幼兒分清左右,注意在舞蹈中眼睛要看著對方。

      4。請小朋友分男女聽音樂嘗試跳邀請舞,要求幼兒第一段跳完后在間奏處要交換舞伴,重新找到一個好朋友跳舞。

      幼兒兩人一組和合拍協調的舞蹈,注意與對方用目光交流,體驗共同跳邀請舞的快樂,知道在間奏處交換舞伴。

      四、教師小結今天我們班的`小朋友可棒了,學會了一個新本領——跳邀請舞,今天回家后你們可以自己邊唱邊跳,再請沒來的爸爸或媽媽一起跳舞,好嗎?

      活動反思:

      歌曲歡快、活潑、朗朗上口。在老師的帶動下,初聽樂曲的孩子們忍不住躍躍欲試,他們紛紛說聽了想"拖地、掃地、唱歌……";在請他們跟唱歌曲時,他們很快就能跟隨旋律唱起"啦……"隨后很快就能唱好歌詞了。接著,在歡快的歌聲中,興趣高漲的孩子們就能邊唱邊舞了。短短30分鐘,孩子們在輕松、活躍、歡快的氛圍中載歌載舞,臉上洋溢著興奮的、成功的喜悅。我認為,組織任何一個活動,調動孩子的興趣和積極性尤其重要。孩子們在興趣的驅動下,積極性提高了,還有什么學不好的呢?

    中班音樂請你和我跳個舞教案2

      活動目標:

      1、欣賞歌曲,感受歌詞內容,能用動作表現歌詞。

      2、初步嘗試交換舞伴,感受和同伴共舞的樂趣。

      活動準備:

      音樂(請你和我跳個舞)、幼兒右腳貼標記(兩種顏色)

      活動流程:

      一、欣賞歌曲,了解歌詞

      1、師:跳舞真開心,聽聽我這兒有一首歌,也是有關跳舞的,他們是怎么跳舞的?

      重點提問:歌里是怎么跳舞的?做了哪些動作

      小結:我的腳要踏踏踏,我的手要拍拍拍。(一邊說一邊做動作)

      2、再次欣賞歌曲

      重點提問:除了這些動作,還有哪些呢?我們再來聽一遍

      小結:伸左腳、伸右腳(一起試一試,提醒幼兒根據腳上的標志嘗試動作)

      請個別幼兒做做歌里的動作

      二、請你和我跳個舞

      1、老師邀請個別幼兒跳舞

      重點關注幼兒動作的正確性,用記號提醒幼兒掌握左右腳

      2、幼兒兩兩結伴進行舞蹈

      重點關注兩兩面對時左右的方位

      三、集體舞蹈

      1、變成雙圓圈

      根據紅綠顏色的標記變成雙圓圈

      2、集體舞蹈

      討論:怎么交換舞伴?

      小結:只要一個圈的孩子不動,另一個圈的孩子朝著同一個方向交換一個朋友,就能找到一個新的朋友。

      活動反思:

      本次活動是一次舞蹈活動,因此更多的是關注孩子動作的表現。活動中,我通過欣賞、表現、個別示范、集體嘗試等多種方法,幫助幼兒更好地借助歌詞進行表演。由于動作的表現有歌詞的依托,因此表現難度還是比較低的,但是我通過對個別孩子表現力的關注,從而提升孩子表現的表情、動作的優美,同樣對孩子的舞蹈動作起到了很好的提升作用。

      活動的亮點在于利用簡單的道具(一個有顏色的`記號),既很好的解決了活動中容易出現的左右腳的區分,又降低了集體舞的難度,使教師有更多的時間去關注孩子,和孩子產生良好的互動。集體舞的學習以孩子自主探討為方法,充分調動了孩子的積極性,但在這個環節,我還可以更退后一點,不要太急于抓住一個正確的答案就馬上嘗試,可以多聽聽其他孩子的想法。

      舞蹈活動是一種美育活動,教師優良的教學素養和音樂才能也為孩子起到了很好的示范作用,因此整個活動孩子情緒愉悅、積極,表現欲望非常強。

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