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    小班教案

    時間:2025-12-25 11:19:28 小班教案

    精選小班教案模板集合6篇

      作為一名人民教師,時常需要編寫教案,編寫教案有利于我們弄通教材內容,進而選擇科學、恰當的教學方法。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編為大家收集的小班教案6篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

    精選小班教案模板集合6篇

    小班教案 篇1

      找朋友

      活動目標:

      1、學習10以內的單雙數,知道單數的鄰數是雙數,雙數的鄰數是單數。

      2、嘗試區分10以內的單雙數,體驗游戲的快樂。活動準備:

      1、《小朋友的書數學》

      2、圍棋、大數字卡若干。

      活動過程:

      1、通過用圍棋子找朋友的游戲,幼兒認識單雙數。

      請幼兒每人抓一把棋子,把它們輕輕地擺在桌子上,然后再幫它們找朋友,要兩個兩個一組做好朋友,看看他們能不能找到好朋友。請個別幼兒介紹自己的操作結果,教師在黑板上進行展示。兩個兩個一組都能找到的朋友有:2、4、6、8、10.

      兩個兩個一組有一個不能找到朋友的有:1、3、5、7、9.

      如果幼兒沒有把數字全抓出來的話,教師可根據缺的數字再次讓幼兒按要求抓出相應的個數,并進行配對操作。

      教師小結:兩個兩個一組都能找到朋友的數,叫雙數。兩個兩個一組有一個不能找到朋友的數叫單數。

      2、尋找身體上的單雙數,也可根據服飾的不同,找找單雙數。幼兒觀察自己身體上的`某些器官的數量,判斷是單數還是雙數。

      3、游戲“聽一聽,數一數,動一動”。

      幼兒聽音樂做各種動作,音樂一停,馬上找自己邊上的朋友抱在一起,數一數抱在一起人數的數量,并說出是雙數還是單數,是雙數的蹲下,是單數的站著。

      游戲反復進行。教師可以請幾個幼兒做裁判,看看是否準確。

      4、操作活動幼兒操作《小朋友的書數學》第8頁“畫蘋果”,根據數字畫上相應的蘋果。

      在掌握區分單雙數的方法的基礎上,引導幼兒操作《小朋友的書數學》第9頁“汽車進站”,可以讓幼兒先用兩個兩個一組數的方法數好,汽車上的圓點并在車身上寫上數字。按1—2的順序逐一找到每一輛車,再引導幼兒想一想左邊車站應寫哪幾個車號,右邊車站應寫哪幾個車號。

    小班教案 篇2

      設計思路:

      小班階段幼兒知識經驗不夠豐富,但對周圍世界充滿濃厚興趣,探索世界不妨從幼兒最貼近的自身開始。小腳是每個孩子都有的,卻很少有機會去仔細觀察它,創設這樣的機會讓孩子感受,在游戲中萌發對身體的初步探索興趣。因此,特意設計了“有趣的小腳丫”活動教案。

      活動目標:

      1、關注自己的小腳,激發幼兒探究自己身體的興趣;

      2、感受和體驗自己的小腳丫的外形特征,發展感知能力。

      活動準備:

      報紙10張、白紙20張、顏料3盆、大臉盆3個、擦手布5條、跳珠若干、小框5個,音樂磁帶、錄音機。

      活動過程:

      (1)腳步律動 :和小腳一起跳舞。(活動小腳,調動幼兒積極性)

      (2)我們和小腳一起玩好嗎?把你的小腳露出來吧!

      ①脫襪子(兒歌):

      縮起小脖子(脫襪筒至腳心)

      拉長小鼻子(拉出襪頭)

      彎彎小身子(對折)

      住進小房子(放進鞋子)

      ②提醒幼兒兩只鞋是好朋友親親熱熱在一起。

      (3)我和小腳:脫掉襪子,真舒服,和你的小腳玩玩吧。

      ①你的腳上有什么?動一動。

      ②數一數:數一數一只腳上有幾只腳趾?(幼兒數腳趾)另一只呢?

      小結:每只腳有五只腳趾。

      ③撓一撓小腳——撓撓自己的腳,撓撓別人的腳,有什么感覺?

      ④和同伴一起看一看、比一比自己的小腳是什么樣子的?

      你的.小腳是什么樣的?上面有什么?和別人有什么不同的地方?

      師小結:腳上有腳心、腳背、有腳趾,有大有小,可以走路、跑、感覺物體的冷熱、粗細、軟硬等。

      (4)教育幼兒保護小腳的方法。

      提問:小腳的本領有什么?

      應該怎么樣保護自己的小腳?

      師小結:

      1、勤洗腳,保持小腳的清潔。

      2、不用力地跺腳、走路,應輕輕地走。

      3、不踩有刺的東西,避免傷到腳丫。

      (5)自選游戲:

      1、腳撕報紙:用腳把報紙撕碎。

      2、腳丫畫:用腳蘸顏料印在紙上。

      3、腳步夾珠:用腳在桶里夾出珠子放進小框里,看誰夾得又多又快。

    小班教案 篇3

      【活動目標】

      1、學習用揉、團、壓的方法做彩虹糖。

      2、嘗試用各種顏色做彩虹糖。

      3、樂于參加活動,體驗做彩虹糖的樂趣。

      【活動準備】

      橡皮泥若干盒,彩虹糖一盒。

      【活動過程】

      一、活動導入

      教師出示彩虹糖引起寶貝活動興趣。

      1、與彩虹糖打招呼。

      2、觀察彩虹糖。

      教師出示各種顏色的彩虹糖。

      引導幼兒觀察彩虹糖的'顏色和形狀。

      二、教師示范。

      1、出示橡皮泥。

      教師引導寶貝觀察橡皮泥,并說出橡皮泥的顏色。

      2、教師演示制作方法。

      取出少量的橡皮泥,把它在手中揉一揉、團一團,并輕輕的按一下。

      引導幼兒和老師一起模仿揉搓的動作。

      三、幼兒操作

      教師提醒幼兒一次取少量的橡皮泥進行制作,剩下的放回盒子里。

      教師巡回指導,多關注能力弱的寶貝。

      四、作品欣賞

    小班教案 篇4

      設計思路

      小班的幼兒動手能力有了初步的發展。在生活中打開那些裝食品的瓶子、罐子、盒子、袋子是他們極大的興趣,但成人往往包辦代替了這些孩子喜愛的事情,使得幼兒有了一定的依賴性。其次幼兒的手部肌肉的發展也還不是很完善,打開這些不同的食品的包裝對于他們來說有點困難。因此此次活動一方面旨在讓幼兒熟悉生活中各種瓶子、罐子、盒子、袋子的不同開啟方法,幫助幼兒獲得感性經驗,鍛煉幼兒的手部肌肉;另一方面讓幼兒在嘗試的過程中體驗到自己動手打開食物的方法,體驗科學探究的樂趣,培養幼兒在科學活動中的探究能力,初步懂得自己解決困難,自己的事情要自己做。

      活動目標

      1、探索正確打開各種包裝袋的方法,能發現和識別一些標記。

      2、能積極地進行觀察、探索和交流,樂意自己解決問題。

      活動準備

      1、橘子、香蕉、有蓋子的零食、有包裝袋的糖果以及餅干若干。

      2、每個桌子上放著4個框框和2個紙盤子。

      3、相機。

      活動過程

      (一)以談話導入,激發幼兒的活動興趣。

      1、引導:今天老師帶來了很多好吃的`食物,都有什么呢?(逐一介紹各種食物)

      2、提問:哇,有這么多好吃的食物,你們想不想嘗一嘗呢?但是他們有的用袋子包著,有的用皮包著,誰有好辦法可以打開這些好吃的呢?

      (二)幼兒探索打開各種食品包裝袋的方法,發現和識別一些標記。

      1、過渡:剛才小朋友都想了許多的方法,現在老師請小朋友用你想的辦法動手試試看,在動手之前老師有2個要求。

      提出要求:

      (1)打開前要先找到能打開包裝袋的地方,然后再想辦法打開。

      (2)打開后的食品先放在盤子里不要吃,把不要的袋子和皮放在筐筐里。

      2、幼兒操作:幼兒嘗試探索打開各種食物,教師巡回指導,重點指導幼兒嘗試打開食物的方法。

      (三)結合活動照片,師幼共同分享交流經驗。

      1、提問:你們都幫食物打開包裝了嗎?誰來告訴大家,你剛才用了什么方法打開了哪種食物?

      幼兒自由回答。

      2、師結合活動照片進行梳理。

      (1)引導:(你們打開的方法和他一樣嗎?)我們一起來看看剛才小朋友都用了什么辦法打開這些食物的?

      (2)小結:剛才小朋友都很厲害,有的用剝開、有的用撕開、有的用擰開、有的用掀開的方法打開了各種包裝袋。

      (四)品嘗食物,體驗活動的樂趣。小結:現在我們一起回活動室洗洗手,再來品嘗這些好吃的食物吧!

    小班教案 篇5

      目標:體驗沒有朋友的孤獨和有朋友的快樂。

      準備:

      掛圖、磁帶。

      重難點:

      引導幼兒理解小鹿沒有朋友它就難過,有了朋友它就高興的心情,感受朋友間的友誼之情。

      過程:

      一、給幼兒講故事,當講到“小鹿在門口悄悄地流淚”時,提問,媽媽帶小鹿到這么美麗的`地方,它為什么還哭?引導幼兒 猜想小鹿哭的各種原因。

      二、繼續講故事。

      提問:小馬、小羊搬來后,小鹿為什么笑了?

      三、總結概括,小鹿喜歡和朋友一起玩,沒有朋友他就難過,有了朋友它就高興。

      四、你們有沒有好朋友,你和好朋友在一起時有什么感覺?為什么覺得高興?你和好朋友在一起時做什么事?怎么做去大家會非常快樂?去找自己的好朋友一起去玩。

      五、課間操

      六、教學

    小班教案 篇6

      活動目標:

      1、感知詩歌中對爸爸"呼嚕"的形象描述,豐富相應的詞語如:"呼嚕"、"越來越粗"、"輕悠"。

      2、了解畫面中爸爸睡覺與火車聲音高低的比較、對應,嘗試參與的內容。

      3、學會表達對爸爸的"愛"的'情感。

      活動準備:

      1、根據幼兒用書畫面自制《爸爸的呼嚕》大書

      2、幼兒用書:《爸爸的呼嚕》

      3、繪畫用具人手1套,白紙、糨糊

      活動過程:

      1、集體觀察大書的封面,感知"我的爸爸"教師不斷引出家庭趣事,激發幼兒講述的興趣教師:家里除了媽媽還有誰?爸爸喜歡干什么?能說一說嗎?

      教師出示書,引導幼兒觀看,并豐富詞匯"呼嚕"

      2、閱讀幼兒用書,尋找自主閱讀線索師幼共同看書教師:爸爸在干什么?為什么有火車?說明什么?

      3、教師通過慢讀,等待等方法引導幼兒參與閱讀詩歌、教師:爸爸累的時候,呼嚕越來越粗、就象_教師:爸爸不累的時候,呼嚕輕悠輕悠,就象_

      4、引導幼兒制作圖書,嘗試參與,完善圖書內容、教師出示爸爸笑與不笑的形象圖兩張,引導幼兒仿編、

      活動延伸:讓幼兒回家與父母交流,練習語言。

      活動反思:

      活動中通過學習爸爸的呼嚕,并用象聲詞發出呼嚕的聲音,讓幼兒更感興趣,幼兒學起來也容易記住,在不知不覺中知道自己身上的各個部位。活動中還讓幼兒學爸爸打呼嚕,并邊用嘴巴發出象聲詞。

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