媽媽不見了語言教案
作為一位優秀的人民教師，時常需要用到教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。那么應當如何寫教案呢？以下是小編為大家收集的媽媽不見了語言教案，希望能夠幫助到大家。
學習目標
專心聽故事，理解故事內容。
樂于參與討論。
學習保護自己不迷路，知道迷路時要尋求幫助。
活動準備
媽媽和男孩手偶。
《媽媽不見了》故事圖卡(見材料制作)。
活動過程
學習領域：
形式：集體/小組
1、老師出示男孩手偶，男孩正在哭泣。老師問男孩為什么哭，男孩說“媽媽不見了。”向幼兒提問：男孩為什么會找不著媽媽了?(引導幼兒自由回答，例如逛街時沒有拉著媽媽的手，走丟了。)
2、出示《媽媽不見了》故事圖卡，講故事：
今天，媽媽和浩浩逛購物中心。媽媽說：“浩浩，這個購物中心很大，你要拉著媽媽的手，否則就找不到媽媽了。”浩浩說：“知道了，媽媽。”購物中心里有很多不同的商店，有童裝店、糖果店、文具店，當然還有浩浩最喜歡的玩具店。當浩浩經過玩具店的櫥窗時，他看見了一個機器人，浩浩記得曾經在卡通片里見過這個機器人。于是，他松開了媽媽的手，蹲在櫥窗前看機器人。過了一會兒，當浩浩想把機器人指給媽媽看時，發現媽媽不見了!浩浩馬上站起來，東看看、西看看，都找不到媽媽。他急得哭了起來，心想：媽媽究竟到哪里去了?
突然，有人從后面摸了摸浩浩的頭。浩浩回頭一看，啊!原來是媽媽。浩浩高興地大叫：“媽媽，媽媽!”媽媽說：“你一看見機器人就松開了媽媽的手，我以為你要機器人，不要媽媽了。”浩浩立刻抱著媽媽，在她的臉上親了一下說：“浩浩要媽媽，要媽媽。”然后緊緊地拉著媽媽的手。后來，浩浩再跟媽媽上街，都會緊緊地拉著媽媽的手。
3、與幼兒討論：
浩浩在什么地方發現媽媽不見了?(玩具店門前。)
浩浩為什么會找不著媽媽呢?(因為他松開了媽媽的手。)
浩浩找不到媽媽時，心情會怎樣?(很害怕。)
以后浩浩和媽媽上街時會怎樣做?(拉著媽媽的手。)
4、請幼兒說說如果浩浩找不到媽媽，他應該怎么做。
5、老師總結：如果幼兒不小心迷了路，不要四處跑，應留在原來的地方等爸爸媽媽回來找，或者向工作人員、警察叔叔求助。
活動評價
能專心聽故事。
能積極參與討論，回答與故事相關的問題。
能說出迷路時的應對方法。
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