學前兒童語言教案
作為一名教師，常常需要準備教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那么應當如何寫教案呢？以下是小編收集整理的學前兒童語言教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
學前兒童語言教案1
活動目標
1、體驗與同伴相親相愛、友好相處的美好情感。
2、鼓勵幼兒在集體面前大膽表達自己的感受。
3、理解兒歌內容，清晰、大方的朗誦兒歌。
活動準備
1、課件-聲音：小鳥叫聲
2、課件-照片：小鳥
3、課件-音樂：樹林里的鳥
活動過程
一、導入
播放小鳥的叫聲，引起幼兒的`興趣。教師：大家仔細聽聽，這是誰在叫？
二、展開
1、出示照片：小鳥
（1）從小鳥的叫聲里，你能聽出它們在干什么嗎？引導幼兒聽小鳥的叫聲，模仿小鳥做各種動作。
（2）教師引導性的參與，微笑著點點頭，親一親小朋友，抱一抱小朋友。
（3）小鳥們這么快樂，你有什么感覺？（鼓勵幼兒大膽表達自己的感覺）
2、教師朗誦兒歌，幼兒學習兒歌
（1）兒歌里的小小鳥是怎樣相親相愛的？教師用動作啟發幼兒回答。
（2）幼兒跟誦兒歌
3、表演兒歌，鞏固練習（鼓勵幼兒大方地邊表演邊朗誦兒歌）
三、結束
1、小朋友相親相愛的在一起真快樂，你們想怎樣做呢？（鼓勵幼兒用多種方式表達自己的愛）
2、音樂：森里情景（小鳥）幼兒在歡快的音樂聲中表演，表達與同伴的友好相處。
作業
一幼兒園語言教育主要有哪些方法？
二幼兒園語言教育主要有哪些途徑？
三怎樣在日常生活中對兒童進行語言教育？
四為什么在其他領域教育活動中要進行隨機的語言教育？在進行滲透語言教育時要注意哪些問題？
五上網觀看一次幼兒園語言教學活動，列舉出活動中主要采用的語言教育方法和優缺點。
學前兒童語言教案2
（一）案例分析：大班故事活動《城里來了大恐龍》
大恐龍來到了城里，它覺得這個地方比它以前到過的任何地方都熱鬧。
大恐龍“啪噠啪噠”地走在馬路上，可是它的身體太大，交通給堵塞了，汽車排起了長隊，響起了喇叭。
大恐龍“啪噠啪噠”地走在鐵路上，大恐龍的身體太重，鐵路被踩得“吱哩吱哩”直響，火車也被震得跳起了舞。
大恐龍“啪噠啪噠”地走在胡同里，它聞到了人家廚房里飄出的陣陣香味，忍不住把頭伸進窗戶，可是大恐龍脖子太長，把人家的房頂都掀翻了。大恐龍心里真難過。城里的人感到，大恐龍給他們帶來了危險。
這時一個聰明的小孩說：“大恐龍走了許多路，一定是餓了。”他帶著許多小朋友在馬路上撒青草，大恐龍沿著這條青草路邊吃邊走，吃飽了就在十字路口打起了瞌睡。
馬路被堵住了，汽車從大恐龍身上、身下開過，大恐龍變成了立交橋。大恐龍身上癢癢的，睜開眼睛一看，想不到自己還有這么大的用處呢！大恐龍覺得自己應該為城里人多做一點事，因為它是多么喜歡這個地方啊！
一輛輛大卡車、面包車、小汽車從大恐龍身下開過去，一輛輛自行車、摩托車、三輪車從大恐龍身上騎過去，一群群大人、小孩從大恐龍身上走過……城市的馬路暢通了，大家都說，大恐龍立交橋真好！
【教學過程】
結合圖片聽故事；
任選一幅圖片，幼兒講述；
幼兒畫出大恐龍還可能出現的故事，并講述。
【活動目標】
（1）幫助幼兒理解故事內容，萌發熱愛動物、保護動物的情感。
（2）會運用已有知識經驗大膽想像。
（3）能在集體面前積極說話，形成講述的能力。
（二）理論歸納：
1、從情感與態度、能力、認知三個方面促進幼兒的發展。
語言教育目標往往不局限于語言發展的領域
2、站在幼兒的角度而不是教師的角度來表述目標。如“能”而不是“引導，幫助，培養，鼓勵”。
3、應該是本次活動中確實想要達到即可行性的要求，而不是大而空的套話。
4、應該基于幼兒的年齡特點和已有的生活經驗，并能促進幼兒在原有水平上的提高。
5、應參照活動所屬類別的總目標。比如，小班故事活動的目標表述就應參照小班文學活動的總目標。
（三）思考與練習
以大班學習散文《秋天的雨》為例，根據這個年齡段（5—6歲）幼兒文學作品學習的目標，設計活動目標。
秋天的雨，嘀嗒嘀嗒地，唱著歌。
秋天的雨，是一把鑰匙，帶著清涼和溫柔，輕輕地、輕輕地，你還沒注意，秋天的門，就悄悄地打開了。
秋天的雨，是一盒五彩繽紛的顏料。你看，她把黃顏色給了銀杏……黃色的樹葉扇呀扇呀，像一把小扇子，扇走了夏天的火熱；她把紅顏色給了楓樹……紅紅的楓葉飄呀飄呀，像一枚枚郵票，郵來了秋天的盛裝。金黃顏色呢，給了田野，看，田野像金色的海洋；橙紅顏色呢，是給果樹的。聽，桔子、柿子們你擠我碰，喊著人們去摘呢！還有各種各樣的顏色，都給了菊花仙子，紫紅的、淡黃的、雪白的……美麗的菊花在秋雨里點頭。
秋天的雨，有非常好聞的氣味呢！不信啊，你聞：菠蘿甜甜的，梨子香香的，還有蘋果、桔子、稻谷，好多好多，都在小雨滴中藏著呢！小雨滴還帶來了烤山芋、糖炒栗子的香味。小朋友的腳呀，常被那香味勾住。
秋天的'雨，是一支金色的小喇叭，它告訴大家，冬天快要來了。小喜鵲銜來了樹枝造房子，小松鼠找來松果做糧食，小青蛙在加緊挖洞，準備舒舒服服地睡一大覺！還有小樹葉呢，常綠樹的樹葉穿上了厚厚的油亮亮的衣裳，落葉樹的樹葉飄呀飄，飄到大樹媽媽的腳下，都在準備過冬了。
秋天的雨，帶給大地的是一曲豐收的歌，帶給小朋友的是一首快樂的歌。
秋天的雨，嘀嗒嘀嗒地，唱著歌……
【活動目標】
1、熟悉理解這篇散文的內容，感受藝術語言的美。
2、觀察秋天，調動個人經驗去進行豐富的想象，體會秋天豐收季節的愉悅情緒。
3、初步掌握散文的結構，用口語進行創造性地仿編散文的嘗試。
第二節學前兒童語言教育內容
幼兒園語言教育的內容可以分為兩大部分：
一是教給兒童本民族的語言符號系統，在我國主要是指現代漢語的語音、詞匯、語法及表達方式等；
二是教兒童學習運用語言，其中既包括語言知識傳授，如語言的功能、言語交際規則等，也包括語言運用能力的實踐訓練。
幼兒園語言教育內容是實現語言教育目標的手段，是幼兒教師設計和實施語言教育活動的主要依據。
一、確定學前兒童語言教育內容的依據
1、依據學前兒童語言教育的目標
2、依據學前兒童語言發展的特點
3、依據不同活動領域的特點
二、學前兒童語言教育內容的結構
1、專門的語言教育活動
學說普通話
談話
講述
聽說游戲
早期閱讀
文學作品學習活動
作業
一、幼兒園語音教育目標可分為哪幾個層次？各有何含義？
二、幼兒園語音教育目標可分為哪幾類？請簡要說明。
三、試述確立幼兒園語言教育目標的依據。
四、簡要說明幼兒園語言教育內容的結構和主要內容。
五、比較幼兒園語言教育年齡階段目標。
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