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    實用的中班教案

    時間:2025-12-15 17:20:14 中班教案

    實用的中班教案模板合集7篇

      作為一位兢兢業業的人民教師,就有可能用到教案,借助教案可以提高教學質量,收到預期的教學效果。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎?以下是小編幫大家整理的中班教案7篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

    實用的中班教案模板合集7篇

    中班教案 篇1

      設計意圖:

      小班語言活動突出的特點是要以活動的方式來幫助幼兒學習語言。小班幼兒喜歡角色扮演的游戲,特別喜歡小動物的扮演,對模仿小動物的叫聲、小動物的動作都非常感興趣,《換一換》是個有趣的動物故事,為了讓孩子們理解故事內容,知道動物們的叫聲,我設計了本次活動。

      活動目標:

      能用"象聲詞"模仿動物的叫聲,發音清晰。

      在游戲中學習并逐漸練兒歌,理解交換含義,體會同伴間交流的樂趣。

      樂于與老師創編。

      活動準備:

      貓、狗、鴨子、小雞、老牛等動物圖片。

      活動重點:

      能清楚模仿動物叫聲,并且熟練兒歌活動難點:

      樂于與老師創編活動過程:

      小雞來了--教師:今天我們都來扮演小雞了,小雞們好!(教師和幼兒一起扮演小雞,鼓勵他們大聲學習小雞的叫聲,用的小雞的叫聲跟老師問好;練習"嘰嘰嘰嘰"的發音)--教師:小雞們,你們還認識哪些小動物們啊,他們是怎樣叫的?(引導幼兒回憶各種動物的叫聲,學習一些常用的象聲詞)--教師:你們看小貓也來了,我們和小貓問聲好。(教師出示小貓的圖片,幼兒用"嘰嘰嘰嘰"的聲音問好,教師扮演小貓"喵喵喵喵"回答)--教師出示狗、鴨子、牛、青蛙等動物圖片,鼓勵小雞們跟他們問好。

      我和你,換一換--教師:小雞要和這些動物做游戲了,他們做了什么呢,請你仔細聽(教師朗誦兒歌前面部分,引導幼兒仔細聽)--你們聽了什么?小雞的叫聲怎么不一樣了?他和誰交換了聲音了啊?(引導幼兒發現歌詞后面兩句中小雞和小貓交換了叫聲,幫助幼兒理解"交換"的含義)--交換叫聲,這真是一個有趣的游戲,我們也來玩吧!(教師帶領幼兒和其他動物換一個叫聲,體會交換的樂趣。請幼兒想一想交換時該怎么說,換了叫聲小雞會怎么叫)來了一只大狐貍--引出狐貍角色,教師邊表演邊完整朗誦兒歌,用夸張的形體動作幫助幼兒理解兒歌情節。

      --小雞們,狐貍要來吃我們了,怎么辦呢?我們趕緊和小狗交換叫聲,嚇跑狐貍吧!(教師請幼兒選擇一種動物交換叫聲,和幼兒一起朗誦兒歌。如果交換的是鴨子和貓,小雞會被狐貍吃掉;反之叫喚聲音的是狗、老牛狐貍就會被嚇跑-)--根據幼兒的興趣,該語言游戲可以反復進行。

      復習兒歌《小兔吃了笑哈哈》,把小兔換成小雞,感受童謠變化的`樂趣。

      --我們把蘿卜換成毛毛蟲,你覺得哪個動物會吃了會笑哈哈?(小雞)我們來換個小雞來試一試吧 教師與幼兒一起創編,一起感受童謠的趣味性。

      活動反思:

      我班幼兒不常仿編兒歌,如果選擇的兒歌太難會讓孩子對仿編兒歌望而卻步,為了激發孩子的興趣,我選擇了這一首,易于幼兒理解,給幼兒很大的創編空間,易于幼兒模仿創作, 雖然活動結束了,但我不覺得輕松。還有許多地方需要去改進,如準備教具,講故事時怎么與幼兒互動,每一個動作等等都需要考慮清楚。對于怎樣上好一個活動實在需要更多的學習與思考。今后我會更加的努力,仔細的分析教案,思考活動中會碰到的問題,與老師們多交流,不斷積累教學經驗。

    中班教案 篇2

      活動目標:

      1、能用胡蘿卜、辣椒,藕等蔬菜的橫截面,礁上水粉顏料進行印畫,并能添畫成花朵。

      2、了解美術活動的多樣性,產生對美術活動的興趣。

      3、豐富幼兒的想象。

      活動準備:

      蘿卜、胡蘿卜、藕等蔬菜,水粉顏料若干。

      棉簽、白紙與幼兒人數相等。

      紅、黃、藍、綠顏料,每組各一份。

      活動過程:

      一、通過談話,豐富幼兒對蔬菜的認識。

      1、今天有很多蔬菜寶寶來和我們小朋友一起來做游戲,學本領,我們來看看是哪些蔬菜寶寶來了呢?幼兒觀察蔬菜,看看蔬菜的橫截面猜出是什么蔬菜?

      (介紹各種蔬菜)

      2、和蔬菜寶寶一起來的還有顏料寶寶,看看,有哪些?(認識顏色,紅寶寶,綠寶寶、黃寶寶、藍寶寶)

      3、蔬菜寶寶和顏料寶寶變了個小魔術,你們想看嘛?出示范畫,變出了什么?

      4、你們能猜出都是哪些蔬菜寶寶變的嗎?

      二、教師示范

      1、蔬菜寶寶變的真漂亮,你們想知道他們是怎么變的嗎?

      Xxx小朋友的辦法真好,你能給變一個嗎?

      變得真漂亮,你能再變一個嗎?我也想來學一學,

      教師變學變示范:選一個蔬菜寶寶,用平平的這面礁上顏色,按在紙上,呆上一小會后,再把蔬菜寶寶拿起來,看,魔術變出來了!(告訴幼兒礁顏色不要太多,印的時候時間要留長一些,并且要用力壓)

      2、這么多漂亮的花變出來了,我們有棉簽給花兒添上桿子和葉子,你覺得用什么顏色搭配最好看,用x顏色畫好桿子,再畫上什么形狀的`葉子呢?(幼兒發揮想像)

      三、幼兒操作

      1、看,后面桌子上的蔬菜寶寶和顏料寶寶等不急了,也想變變魔術?那我們也輕輕的回到位置上幫蔬菜寶寶去變一下吧!

      2、教師巡回指導,引導幼兒一種蔬菜寶寶可以多印一些,來豐富畫面。

      四、教師點評,并結束

      1、小朋友變的真不錯,那我們到教室去,用我們的畫布置一個花花展

      說課:

      本周跟上周的教學主題是“香香的蔬菜”,上周孩子們已經認識了多種蔬菜,包括蔬菜的顏色,形狀,這周將通過做一做來認識蔬菜。

      1、 教材來源: 蔬菜印畫這節課是在認識了常見蔬菜的基礎上,通過繪畫的形式來進一步認識蔬菜,使小朋友意識到蔬菜除了有營養,可以吃,原來還可以用來畫畫。

      2、 教學目標分認知:通過觀察胡蘿卜、辣椒,藕蔬菜的橫截面,知道是什么 蔬菜,培養幼兒的觀察力

      技能:利用蔬菜的橫截面礁上水粉顏料進行印畫,并能用棉簽蘸顏料添畫成花朵。

      情感:了解美術活動的多樣性,產生對美術活動的興趣,豐富幼兒的想象。

      3、 重點:用橫截面橫截面礁上水粉顏料進行印畫

      難點:用橫截面橫截面礁上水粉顏料進行印畫,要求均勻蘸色。

      4、 說教法,

      根據幼兒的學習情況,本次活動我運用了觀察法、提問法、游戲法等教學方法

      六.說學法:

      整個過程,我遵循由漸入深的教學原則,讓孩子在不知不覺中感受美、發現美、創造美、體驗美,幼兒將運用討論談話法、游戲法等學習方法。

      6、 教學程序

      本節課教學由導入、教授、巡回指導、作品展示四個環節組成。

    中班教案 篇3

      (一)內容簡介

      外面刮起了非常非常大的風,所有的大象都躲進了山洞。只有花格子大象艾瑪不相信風可以吹跑一頭大象,他胸有成竹地跑進風里,奇妙而又有趣的事情發生了……

      (二)主題分析

      一陣奇異的大風足以讓所有的動物感到害怕,但艾瑪卻不害怕,他永遠期望有新鮮的事情發生。當他頂著大風,走出山洞時,有趣的'事情發生了。他的奇思妙想不僅為自己帶來一次奇妙的旅行,也為同伴們趕走了恐懼、帶來樂趣。

      與此同時,艾瑪的冒險和樂觀態度也感染著每一個小讀者。

      (三)情節分析

      艾瑪的特立獨行讓故事的情節總是那么出乎意料,在所有的朋友被風阻擋腳步的時候,艾瑪卻走出山洞,和弟弟一起與同伴們開了一個不小的玩笑。小讀者哪兒吹來的?)

      一交流:我用……找到了“風娃娃”。

      一(思考討論。)為什么這些東西可以幫我們找到“風娃娃"?另外一些東西就不行呢?

      :輕輕的東西容易被風吹起來,所以我們就能找到“風娃娃”。

      (3)觀看視頻,交流討論

      一風可以把那些重重的東西吹起來嗎?

      一你覺得“風娃娃”可以把什么重重的東西吹上天?

      一(觀看視頻。)你看到風把什么吹上了天?

      一你喜歡風嗎?為什么?你喜歡什么樣的風?

      (三)活動拓展

      1.關注、記錄天氣預報中關于風的信息并在集體討論中交流。

      2.收集關于“風的作用”、“風的危害”等資料,布置相應的墻面環境供幼兒交流介紹。

      (四)閱讀區的活動

      1.設立“快樂閱讀墻”,幼兒可以將自己閱讀到的開心事件繪制下來,裝訂成《快樂秘籍》,并與身邊的朋友一起分享。

      2.開設“小小氣象員”專欄活動,引導幼兒每天播報天氣預報,關注有關風力的信息,感受風與人們生活的關系,并嘗試了解一些記錄風力的符號。

    中班教案 篇4

      活動目標:

      1、認識幾種常見工具,知道它們的用途。

      2、懂得團結力量的道理。

      3、知道使用工具的安全方法。

      活動準備;

      1、小錘子、小鉗子、訂書機、螺絲刀等實物小工具。

      2、幼兒用書第1冊34---35頁。

      活動過程:

      1、向幼兒了解他們所認識的工具并向同伴介紹自己知道的小工具。

      2、出示小錘子、小鉗子、訂書機、螺絲刀等小工具,引導幼兒了解它們各自的用途。

      3、設計問題,引導幼兒討論說出解決的辦法。

      問題:

      (1)、自行車的螺絲松了,想上緊螺絲,使用哪種工具好?

      (2)、想卸下螺絲釘,打開蓋維修機器,使用哪種工具好?

      (3)、桌子上的釘子松動了,用什么工具能把它訂好?

      (4)、書本上的頁碼開了,用什么工具能把它訂好,使他不開頁?

      4、分組實驗操作,感受工具的方便,提醒幼兒注意安全。

      5、欣賞故事《小工具比本領》。

      在欣賞故事的基礎上,圍繞問題展開討論:小工具為什么吵架?它們各自是怎么說的?大胡子爺爺對它們說了什么?引導幼兒懂得團結力量大的`道理。

      課后小結:通過學習及分組實踐操作,幼兒對工具的認識及使用有更深一層的了解。

      活動反思:

      (1)、通過學習幼兒認識了許多的常見工具,知道它們的造型及用途,但是幼兒對工具在日常生活中的應用不是很熟悉,動手操作機會少使用率低

      2、在分組實踐操作中,幼兒動手能力差,盡量讓幼兒都有親自動手操作的機會。使之得到鍛煉。

    中班教案 篇5

      活動內容:區域活動——小動物找家

      活動目標:

      1、讓幼兒了解各種動物的家。

      2、感受家的溫暖。

      活動準備:

      益智區:有關介紹小動物生活習性的圖書。

      表演區:投放小動物頭飾。

      手工區:投放制作家的'各種材料(蠟筆、畫紙等。)

      活動過程:

      一、 出示各種動物圖片

      看這些動物是誰呢?你們認識嗎?來看看他們住在哪里?

      二、出示轉盤看一看圖片上的是誰的家

      三、介紹區角材料,提出活動要求

      益智區:有關介紹小動物生活習性的圖書。

      表演區:投放小動物頭飾。

      手工區:投放制作家的各種材料(蠟筆、畫紙等。)

      請你們看一看這些新玩具可以怎么玩呢?

      四、幼兒自主選擇區域進行活動,教師巡回指導。

      五、幼兒聽音樂結束活動,收拾整理玩具

      六、評價幼兒活動

    中班教案 篇6

      設計意圖:

      小動物的形象在幼兒的生活中占據著重要的位置,在幼兒園的教育中,也常常引用動物形象進行游戲活動。特別是常見的小狗、小貓、小兔更是受到孩子們的喜愛和歡迎。在現實生活中,我們身邊養寵物狗的人越來越多,孩子們也經常能與這些寵物狗狗接觸,但一些不良行為和現象同時在影響著孩子們:住宅小區、樓道、馬路邊到處是狗狗的糞便,破壞環境衛生、冷不丁被串出的大型犬嚇一跳等。因此根據教育主題,我選擇了此教育內容,將身邊常見的現象引入活動,引發孩子們的思考,學會愛護環境,與動物和諧相處。

      一、活動目標:

      1、初步了解飼養小狗的文明規則,知道在人群中應牽好管好小狗,并幫助清理糞便;

      2、樂于參與活動,愿意主動表達自己的想法。

      二、活動準備:

      玩具狗一個、小狗一只、小袋子、繩子各一、創設街道背景。

      三、活動過程:

      1、情景表演:在馬路邊,導入活動

      由一名成年人牽小狗入場散步,與老師偶遇,并進行交談。

      2、組織幼兒討論:帶小狗在馬路邊散步時,應遵守的文明規則

      剛才我們看到阿姨牽小狗在馬路邊散步,小狗脖子上戴了什么?為什么要戴項圈呢?

      散步時,阿姨手上還拿著什么,它是用來做什么的`?為什么一定要收拾狗狗的糞便呢?

      馬路邊人很多,還有小朋友過來了,這時牽狗的阿姨是怎么做的?她為什么這樣做?

      3、幼兒經驗講述:我身邊的小狗主人

      4、幼兒表演游戲:我做小狗主人

      請1—2名幼兒扮演狗主人,牽小狗散步,進行情景表演。

      教師提問:這個小主人哪些地方做得好?為什么?

      教師小結,并結束活動。

    中班教案 篇7

      活動目標:

      1、運用已有的知識經驗來合理布置畫面,表現春天的變化。

      2、能用連貫完整的語言來描述春天,并運用上描述性詞語。

      3、能大膽、主動地參與活動,初步獲得合作的體驗。

      活動準備:

      1、各種白紙、皺紙、蠟光紙、瓦楞紙供幼兒選擇。

      2、油畫棒、顏料供幼兒選擇。

      3、每組一張大的鉛畫紙(供布置用)、《楊柳青》及抒情音樂。

      4、本次活動要在幼兒有一定的'“春天”知識儲備基礎上進行。

      活動過程:

      一:畫春天

      1、導入:“春天來了,我們小朋友真高興,今天,老師為你們

      提供許多材料(介紹材料),我們一起動手把春天搬到我們的

      畫紙上。”

      2、提出要求:“不過,這次我們有點難度,我們一個組完成一幅春天圖,每個組里的小朋友要分工、合作好,共同來完成。”

      3、幼兒分組操作(放《楊柳青》音樂)

      ⑴、幼兒要先商量,分工好,由每組組長負責

      ⑵、鼓勵幼兒要運用多種方法

      ⑶、教師巡視,可適當作一些提醒,也可參與到一個組中,成為幼兒的一員來完成作品。

      二:說春天

      1、幼兒完成的春天圖依次貼好。

      2、分別請每組幼兒來說說春天。(放抒情音樂)

      3、要求運用連貫、完整的語言講,并用上描述性詞語

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