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    小班教案

    時間:2025-12-11 05:45:23 小班教案

    小班教案5篇【優】

      作為一名默默奉獻的教育工作者,總歸要編寫教案,教案是實施教學的主要依據,有著至關重要的作用。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編為大家整理的小班教案5篇,希望能夠幫助到大家。

    小班教案5篇【優】

    小班教案 篇1

      活動目標:

      1、學習使用“我最喜歡和……一起……”的句式,分享和家人一起活動的快樂。

      2、愿意并安靜傾聽同伴說話。

      3、培養幼兒大膽發言,說完整話的好習慣。

      4、萌發對文學作品的興趣。

      活動準備:

      投影儀、家庭生活照片,幼兒用書、畫筆、畫紙。

      活動過程:

      1、創設情景,引出課題。

      a)放錄音《親親熱熱在一起》,教師帶領幼兒邊唱邊做動作。

      b)教師:小朋友們,剛才我們表演了歌曲《親親熱熱在一起》,你喜歡和誰在一起呀?(幼:爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、老師、小朋友)

      2、教師展示自己家庭的生活照片并講述。

      a)請幼兒猜猜照片上是誰?(老師、小哥哥、叔叔)

      b)教師以“我最喜歡和……一起……”的方式,向幼兒介紹照片中的人和事。

      3、請幼兒分享交流各自帶來的家庭生活照片。

      a)請個別幼兒面向全體講述最喜歡和誰在一起?,為什么?引導幼兒以“我最喜歡和……一起……”的方式表達。

      b)教師利用實物投影儀,讓幼兒看著照片講,教師重復幼兒的.話,練習說話的完整性。

      c)請其余幼兒拿照片,自由交談照片上的人和事。

      d)教師:大家一定也想說說自己家照片上的故事。(教案出自:大考吧老師教案網)好!拿好照片,給自己身旁的好朋友說說“我最喜歡和……一起……”

      4、引導幼兒拓展談話范圍,要求聲音響亮表達。

      a)教師:剛才小朋友說了自己喜歡和爸爸媽媽爺爺奶奶在一起,以及在家經常做的一些事情,還說非常喜歡自己的爸爸媽媽。

      b)我們小班就像一個幸福的大家庭。老師像你們的媽媽,你們也像老師的寶寶,小朋友之間就像兄弟姐妹(哥哥、弟弟、姐姐、妹妹),我們親親熱熱在一起,組成一個大家庭。老師知道大家都很愛這個大家庭,下面就請孩子們互相對你的好朋友說出“我最喜歡和……一起……”并且給他一個擁抱。

      c)老師利用實物投影儀,讓孩子們用“我最喜歡和……一起……”句式說一說圖中的內容:我最喜歡和媽媽一起洗衣服。我最喜歡和奶奶一起打掃衛生。我最喜歡和爸爸媽媽一起做游戲。我最喜歡和爸爸一起講故事。

      5、請幼兒自己將生活照片張貼在閱讀區中,便于自由講述。

      6、鼓勵幼兒畫一幅最美的畫送給最喜歡的人。老師知道,我們每個寶寶都有自己最喜歡的人,下面就請大家畫一幅美麗的畫送給你最喜歡的人。

      活動延伸:

      提醒幼兒回家后給家人一個擁抱;說一句“我最喜歡和……一起……”的話。

      教學反思:

      在整個活動中,我用語言、動作等手段輔助幼兒理解了溫馨、幸福的感覺,活動效果很好。

    小班教案 篇2

      背景:20xx年10月,小班上學期,全班幼兒均為新生。

      主題:小班幼兒能圍繞一個主題進行自主探索嗎?

      實錄:

      開學了,我班幼兒第一次開始了幼兒園的集體生活。孩子對任何事物都很好奇。有一次喝牛奶的時候,幾個孩子興致勃勃地聊了起來:“這牛奶是從哪里來的?”“牛奶是爺爺買來的。”“牛奶是從億家樂買來的!”“不對,爸爸說牛奶是從牛奶廠里生產出來的。”為了配合主題“好吃的食物”的需要,更為了滿足孩子們的'好奇心,我和孩子們一起超市、牛奶亭、奶牛場和乳品廠等地方,找找究竟哪些地方有牛奶賣,牛奶是怎么生產出來的,牛奶有哪些品種和口味。

      牛奶買回來后,孩子們圍坐在一起,津津有味地品嘗起來。這時,周易象發現新大陸似的把酸奶里的草莓舀了出來說:“老師,你看,這是草莓!”可話還沒說完,果肉就打翻了,有些還掉進了露露的牛奶里。我本以為露露會立即大哭大鬧的,可沒想到她竟開心地說:“哈!我的牛奶也變成草莓牛奶了。”隨后,又有許多孩子拿著小勺搶著去問周易要果肉。

      見孩子們玩得如此高興,我就請孩子們一起收集各種各樣的材料來制作“花色牛奶”,并且為自己做的牛奶取一個好聽的名字。有的孩子在牛奶里加了一大塊西瓜,稱之為“西瓜牛奶”,有的孩子把餅干掰碎,放入酸奶中,稱之為“麥片酸奶”!不多久,一杯杯“花色牛奶”從孩子們的手中誕生了。

      思考:

      小班幼兒熱情的回應,足以證明他們完全有能力,進行探索活動,但是由于小班幼兒的認知水平畢竟有限,而且喜歡生動有趣的東西,因此主題活動的內容應該面廣而淺顯,形式生動有趣,從而做到寓教于樂。

      在小班幼兒的探索活動中,探索的內容應來源于生活。從幼兒好奇地發出第一個“為什么”的問題開始,充滿新奇和快樂的探索就已在他們心中拉開了帷幕。所以,小班老師應從幼兒的生活中尋找閃光點,以小見大,先從小處提煉主題,繼而將活動內容輻射到生活的方方面面。

      在小班幼兒的探索活動中,我們如何既要避免過去靜態的、紙上談兵式的教育,又能讓每一個小班幼兒都“動”起來,并能從“做”中學呢?首先,小班幼兒往往以自我為中心,好模仿,所以同伴合作、小組討論等形式并不適合他們,應避免過多的集體活動;其次,教師投放的材料要充足,從而能避免應爭搶材料而發生沖突,這對于喜歡模仿同伴的幼兒尤為重要。而且,所選的材料要有適宜的結構,并能激發起不同水平的幼兒的興趣。

    小班教案 篇3

      活動目標

      1、 通過各種形式讓孩子們來認識、了解新年,知道新年的象征意義。

      2、知道過了新年又長一歲了,自己可以做很多力所能及的事了。

      教學重點、難點

      通過組織談話、觀看大人們的慶祝活動、學習歌曲和兒歌來了解認識元旦。

      活動準備

      新日歷一份,以及大人們通過各種形式迎接新年的CD片。

      活動過程

      活動一:了解新年

      (1)出示日歷討論:

      一月一日是什么節日?有什么象征意義?

      (2)觀察碟片:大人們怎樣迎接新年的到來?

      (3)我又長大一歲了,應該自己做哪些力所能及的事了?

      活動二;學習《新年好》歌曲

      (1)看CD討論:人們是怎樣過新年的?新的一年你最想說什么?(鍛煉幼兒口語表達能力)

      (2)欣賞歌曲《新年好》。

      (3)學唱歌曲。

      (4)為歌曲配上動作,隨音樂載歌載舞。

      活動三:試一試

      試著學習用英文唱《新年好》

      教學反思

      看著CD上熱鬧的`場面,孩子們興趣很濃,感到非常新奇、有趣,歌曲

      學的也非常的快。對用英文唱《新年好》也很有激情。

    小班教案 篇4

      活動目標:

      1、理解并初步朗誦兒歌,學習根據圖片的順序,記憶并表演兒歌。

      2、嘗試擺放小圖片,學習按原有兒歌的節奏仿編兒歌。

      3、樂意參與詩歌表演活動。

      活動準備:

      圖片:小燕兒、小兔兒、小狗兒、小魚兒

      活動過程:

      一、幼兒觀察圖片,根據圖片的順序學說:“你看小燕兒能飛,小兔兒能跳,小狗兒能跑,小魚兒能游......”

      教師根據詩歌的順序擺放圖片“圖片上有什么”并運用模仿動作暗示:小燕兒飛、小兔兒跳、小狗兒跑、小魚兒游等的動作。

      二、幼兒完整欣賞詩歌。

      三、幼兒學習朗誦詩歌。

      引導幼兒借助老師的.語言、動作、圖片的幫助朗誦詩歌,在朗誦的過程中,教師注意逐步退出。

      四、幼兒進一步理解并表演詩歌。

      師:你為什么要自己走?

      現在我就是你的媽媽,如果你想像小動物那樣自己走,你們怎么說?

      五、引導幼兒嘗試更換歌詞進行仿編。

      燕子能飛,還有誰也能飛?小圖能跳,還有誰也能跳,小狗能跑,還有誰也能跑?小于能游,還有誰也能游?

      教師對幼兒的表現給予充分的肯定。

    小班教案 篇5

      主題來源

      春天代表希望,春天充滿生機,春天來了,脫下厚厚的棉衣,孩子們自由地奔跑在明媚的春光里,讓歡樂的笑聲灑落在春天的每個角落,小班幼兒對春天帶來的變化,已不僅僅局限與于顏色,春天還是一個充滿好奇和故事的季節,風變暖了,樹發芽了,自然界的點點滴滴的變化會讓孩子們體驗到春天的腳步近了,春天的風、春天的雨、春天的草、春天的樹、春天的花都會成為孩子們關注的焦點。

      活動目標

      1、初步感受春天的美好,能關注自己身邊的美麗春景,并產生積極的情緒體驗。

      2、能用音樂、美術、詩歌等手段來表現春天的美麗,激發幼兒對大自然的熱愛,提高幼兒感受美、表現美的能力。

      3、在學習和操作活動中,能自己動手動腦,克服困難。

      4、促進幼兒的創新思維與動作協調發展。

      5、能大膽、清楚地表達自己的見解,體驗成功的快樂。

      環境創設

      (一)、主題墻設置

      1、充分利用走廊或室內的墻面白瓷磚,與幼兒共同繪制主題網。

      2、在活動室創設《美麗的春天》墻飾,如各式各樣的花朵、柳樹、小動物等,要隨著活動的不斷深入及時豐富內容。

      (二)、活動區設置

      語言區為幼兒提供與春天有關的圖書、圖畫、錄音帶,引起幼兒對春天的關注和興趣。

      養殖區提供多樣的活動材料和場地,開設自然角,培養幼兒對種植和飼養的興趣(如種綠豆、油菜;飼養小蝌蚪、小青蛙等)、。

      表演區準備冬眠動物的頭飾若干。

      主題實施

      活動一語言《春天的火車》

      活動目標

      1、欣賞散文,體驗坐火車時感知的春天景色。

      2、學習詞語綠油油、金黃色、鉆、瞧。

      活動準備

      1、有坐過火車、汽車的經驗,知道從車窗往外看風景。

      2、教室內四周掛上長幅掛圖A、B綠油油的麥苗、金黃色的油菜花等,大紙箱做成的山洞。

      活動過程

      一、游戲坐火車。

      1、引發幼兒回憶以前坐火車、坐汽車向外觀看風景的感覺。

      提問你坐過火車嗎?你坐過汽車嗎?坐在里面向外看,能看見什么?

      2、引發幼兒坐火車的興趣。(幼兒自由地搭乘"小火車")

      3、通過游戲感知散文的內容。

      老師帶幼兒一起玩"開火車"的游戲分別走過長幅掛圖A、B,引導幼兒一會兒看麥苗,一會兒看油菜花,并鉆過大紙箱做的山洞,讓幼兒體驗火車鉆山洞的感覺。

      二、欣賞散文。

      1、老師配樂朗誦散文。

      坐在火車上向外瞧,我們看見了什么?(學習詞語綠油油、金黃色、鉆、瞧)、為什么會什么也看不見呢?

      2、幼兒邊坐"火車"、看掛圖、鉆"山洞",邊再次欣賞散文。老師引導幼兒學說"一會兒是……一會兒是……"

      三、戶外活動開火車。

      老師帶著幼兒一個跟一個地拉著衣服開火車,邊開火車邊嘗試替換散文中的詞句,并將幼兒園里的.風景仿編在散文里。

      四、引導幼兒下完火車后,尋找春天的足跡,自然結束教學活動。

      延伸活動

      要盡可能地將幼兒帶出活動室,帶出幼兒園,到大自然中去,讓大自然做主題教育活動的"活動室",讓幼兒感知、觸摸春天,與春天互動,這樣才能產生相應的情緒、情感體驗,從而發展語言表達能力。

      活動反思

      這是一個簡單而有趣的語言活動,圍繞"坐火車"這一幼兒常見的形式,讓幼兒在游戲中理解散文的內容,感知春天的景色。活動時我讓幼兒把小椅子排成火車狀,讓幼兒邊開火車邊欣賞散文。首先讓幼兒說說自己所了解的火車的特點長長的,一節一節的,在開時還有聲音;其次讓幼兒開著火車觀察春天,引導幼兒關注教室里布置的圖片"綠油油的麥苗","金黃色的油菜花"。在學習散文時,根據散文的順序出示圖片,讓幼兒能更好的學習詞語,再讓幼兒說說喜歡文中的那一句話,加深對文中詞語的學習。幼兒在學習時由于有了一定的情景,所以學習散文及詞語時掌握較快,不過大多數孩子急于表達,而不能說完整句,下次活動中應多讓孩子鍛煉說的機會,多說,多講,發展完整的語言表達能力。

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