果醬小房子語言教案
作為一無名無私奉獻的教育工作者，時常需要用到教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編幫大家整理的果醬小房子語言教案，歡迎大家分享。
果醬小房子語言教案1
語言是人類最重要的交際工具，語言的運用和發(fā)展都離不開一定的情境。幼兒時期是語言發(fā)展的最佳時期。而讓幼兒“有話可說”就是語言教學(xué)活動的關(guān)鍵。語言能力是在運用的過程中發(fā)展起來的，發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。于是設(shè)計了此次活動《果醬小房子》。讓幼兒喜歡聽故事，樂意講故事的語句，并懂得一些簡單的道理。
1、在故事情境中體會到做錯事要勇敢地面對解決。
2、選擇與物體相似的顏色進行涂色，并嘗試有目的地選配顏色。
3、初步懂得自己長大了，遇事能夠試著面對。
4、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
1、動物圖片、小熊、小兔、小羊、小猴；房子范例三張（一張是全部涂好色的果醬小房子，一張是已涂好墻的蜂蜜房子，一張是沒涂色空白房子）。
2、幼兒操作材料若干、蠟筆、剪刀、固體膠等。
教學(xué)重點：
在理解故事基礎(chǔ)上，感受故事中房子變化的趣味，嘗試續(xù)編故事結(jié)尾。
教學(xué)難點：
能大膽想象，連貫、完整地表達自己的想法，續(xù)編故事結(jié)尾。
一、欣賞與討論。
1、在森林里有一幢房子（出示果醬房子），這可不是一幢普通的房子，是一幢果醬房子。
提問：
1）什么是果醬？什么水果能做成果醬？紅顏色的果醬是什么果醬？它涂在房子的哪里？
2）這一幢涂滿紅色墻的果醬是什么果醬房子？
2、漂亮的果醬房子把一只熊哥哥都吸引了過來（出示圖片小熊），熊哥哥看到果醬房子又好看又好吃，就忍不住把主人辛辛苦苦涂上的果醬全都舔干凈了。（出示一幢白房子）。
3、熊哥哥吃了別人房子上的果醬，果醬房子變成了白房子，他可著急了，這可怎么辦呀？你們有沒好辦法？（幼兒討論）。
觀察已涂好墻的蜂蜜房子——熊哥哥是怎么做的？（出示蜂蜜房子）。
4、蜂蜜房子真香呀，來，我們閉上眼睛聞一聞。
1）可是熊哥哥發(fā)現(xiàn)蜂蜜房子的哪些地方還沒有涂上顏色，現(xiàn)在該涂什么顏色好看呢？
2）我們從蠟筆里和土黃色比一比、找一找。（繼續(xù)引導(dǎo)幼兒尋找多種配色方法）。
5、香香的蜂蜜房子又引了許多小動物，我們來看看又來了哪些小動物？
�。ǔ鍪拘⊥�、小羊、小猴圖片）。
（引導(dǎo)幼兒了解動物的喜愛的食物，并出示與食物相似顏色的蠟筆進行感受）。
二、操作表現(xiàn)。
你想當(dāng)哪個小動物呢？快把自己最喜歡吃的食物涂在墻上，讓房子變得更加漂亮。
1、鼓勵幼兒選擇小動物最喜歡吃的食物顏色為房子涂色。
2、比較蠟筆不同的顏色，有意識地選配對比顏色涂屋頂和門窗。
3、耐心地涂抹顏色并注意把顏色涂得均勻。
4、把涂好的小房子剪下，貼在所創(chuàng)設(shè)的背景圖中。
三、欣賞體驗。
1、相同的房子放在一起，通過比較體會同樣的墻，可以選配不同的顏色。
2、找不同的動物連起來，組成一個故事。
熊哥哥拿著一罐蜂蜜路過樹林的時候，看到一座小房子，小房子散發(fā)出一陣陣好聞的'香味。
“這房子里一定裝著好多果醬�！彼呄脒呁Ｏ聛�，用力吸著鼻子，“多讒人啊，讓我進小房子好好聞一聞。”熊哥哥走進小房子，發(fā)現(xiàn)門開著，房子里空空的：既沒有果醬桶，也沒有罐子。果醬在哪里呢？他剛想把頭伸進小房子，忽然發(fā)現(xiàn)一只手掌粘在墻上了。
好不容易把手掌從墻上掙脫下來，只覺得粘糊糊的，用舌頭一舔，咦，甜甜的，原來墻上涂著的都是香甜的果醬。熊哥哥忍不住不停地舔，把墻上的果醬舔個干凈。舔完了果醬，他心里覺得不安起來：“我把人家辛辛苦苦涂上的果醬吃了，這下怎么辦呢？”
第二天，熊弟弟來了。熊弟弟對熊哥哥說：“哥哥，樹林里有座涂著果醬的房子！”
熊哥哥笑了：“我知道，不過現(xiàn)在這座房子是黃色的了�！�
教師的話：
請小朋友創(chuàng)編四種不同顏色的果醬小房子，說說不同顏色的果醬會是什么味道，能把什么動物給吸引來小屋。
《果醬小房子》生動地講述了一個故事。故事中所述之事是幼兒能夠理解和接受的。熊哥哥、房子，這兩種事物都是幼兒非常熟悉和喜愛的。敘述過程中情節(jié)的發(fā)展符合幼兒的智力發(fā)展，符合中班幼兒語言獲得的水準(zhǔn)�；顒诱{(diào)動了幼兒的積極思維。調(diào)動了幼兒學(xué)習(xí)的積極性。今后還會通過不斷的努力，更好的為幼兒奉獻更為精彩的活動。
果醬小房子語言教案2
活動目標(biāo)：
1、能根據(jù)畫面內(nèi)容大膽想象、猜測故事的發(fā)展變化。
2、感受家的溫暖與快樂。
3、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。
4、通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。
活動準(zhǔn)備。
2、幼兒學(xué)習(xí)資源2第1~5頁。
活動過程。
(二)引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，感受小房子的溫暖。
1、結(jié)合掛圖，觀察畫面，想象、猜測畫面內(nèi)容及故事的發(fā)展變化。
(1)出示故事首頁，觀察了解故事主人公小房子的心情。
提問：猜猜這是誰的`家?小房子為什么不開心?
(3)觀察小房子的表情變化。
2、聽了小動物們的回答，小房子的心情會怎樣?從哪里可以看出來?
3、觀看掛圖，大膽表述故事后半部分的情節(jié)發(fā)展變化。
小房子迎來了誰?他們都在小房子里做什么?
小房子會喜歡現(xiàn)在的生活嗎?它現(xiàn)在的心情會是怎樣的?
4、展開故事結(jié)尾，鼓勵幼兒大膽表達，并感受家的溫暖。
(1)引導(dǎo)幼兒猜測，在這一刻誰最幸福?為什么?
(2)小結(jié)：因為在這座房子里發(fā)生了許多令小房子快樂和幸福的事情，所以小房子也感到很幸福。
(三)結(jié)合生活實際，感受自己家的溫暖。
(1)引導(dǎo)幼兒討論：你的家有這樣一座幸福的房子嗎?說一說房子里的幸福事情有哪些?
(2)小結(jié)：小朋友也有一個溫暖的家，家里有爸爸、媽媽等許多親人的疼愛，所以小朋友也是幸福的。
(四)閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源2第1~5頁，自由看圖講述故事。
活動延伸。
1、將故事投放到閱讀區(qū)中，鼓勵幼兒在區(qū)域活動時大膽與同伴講述故事內(nèi)容。
2、請幼兒回到家中給爸爸媽媽、爺爺奶奶做一件力所能及的事情，體驗為家人做事的快樂。
教學(xué)反思：
從執(zhí)教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個重要方面。
果醬小房子語言教案3
房子，是幼兒從小就熟悉的，是他們喜歡畫而且又畫的很多的題材之一。本節(jié)活動是要求他們發(fā)揮想象力，對房子的外形特征作出大膽的構(gòu)想，用線描畫的形式表現(xiàn)出獨特造型的未來房子。本次活動是一次生成活動，意在通過繪畫的形式，培養(yǎng)幼兒豐富的想象力和思維能力，體現(xiàn)幼兒豐富的內(nèi)心世界。
1、引導(dǎo)幼兒運用各種點、線、面來設(shè)計裝飾奇特的房子。
2、感受創(chuàng)意繪畫的樂趣。
3、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
錄音，ppt課件,水筆、記號筆、水彩筆、彩色卡紙若干。
一、身邊的房子。
價值分析：通過回憶、講述，讓幼兒初步了解房子的不同風(fēng)格。
出示“房子”兩個字，這是什么字?你看見過怎樣的房子?
小結(jié)：原來啊，房子是各種各樣的，有的是……有的是……還有的是……真漂亮!
二、ppt：奇特的房子。
2、觀看《奇特的房子》課件。
3、欣賞時，師問：你最喜歡里面的哪座房子?為什么?
小結(jié)：在我們的生活中有這么多造型獨特的房子，它們的房頂、門、窗的形狀各具特色。
三、設(shè)計奇特的房子。
價值分析：在欣賞各種房子的基礎(chǔ)上，發(fā)揮自己的想像，設(shè)計出心中的房子。
1、師：今天有一個神秘的小客人，他想請我們班小朋友幫個忙，我們來聽聽他需要什么幫助?(教師播放錄音)。
2、過度：你們愿意幫助艾克設(shè)計未來的房子嗎?
3、你想幫艾克設(shè)計什么樣的房子?有什么奇特的地方?
小結(jié)：小朋友設(shè)計的房子這么神奇，有……，有……還有……，真特別!它們都有門、窗、墻和房頂。
四、幼兒創(chuàng)作繪畫。
2、這里有兩座房子，你喜歡哪座?為什么?
要求：請小朋友設(shè)計房子的時候，也要向老師一樣，用粗細不同的線條,大小不同的`塊面把房子裝飾的漂亮一點哦!
3、幼兒想象設(shè)計未來的房子。
五、作品展示。
價值分析：通過評獎活動，激發(fā)幼兒的興趣。
1、評獎：環(huán)保之星、美麗之星、創(chuàng)意之星，比比誰的設(shè)計最漂亮、最獨特。
在活動的開始，我先讓孩子們欣賞了一些奇特的房子，讓他們感受了不同的設(shè)計。然后，用外星人的形象導(dǎo)入到這次的主題：《未來的房子》，通過與幼兒的談話：你想為外星朋友設(shè)計怎樣的房子呢?我發(fā)現(xiàn)幼兒的想象大膽而奇特。有的是茶杯房，讓人會想到多喝水有益健康;有的是菠蘿房，里面充滿著菠蘿的香氣……孩子們的講述讓我感嘆他們豐富的想象力。這時我們鼓勵幼兒自由創(chuàng)作，等繪畫結(jié)束了，孩子們都興奮地向同伴及老師展示自己的作品。希望以后會多設(shè)計些這樣的活動，讓孩子們在大膽表達表現(xiàn)、展示自己的想象與創(chuàng)意方面得到更多的發(fā)展機會。
果醬小房子語言教案4
1、引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，能清楚地說出蘑菇的成長過程。
2、鼓勵幼兒按照故事提供的.線索膽想象，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造思維。
錄音帶、教具：小兔子、小蘑菇6棵、背景圖一張
一、談話導(dǎo)入：
看，老師帶來了一棵小蘑菇;你們愛吃蘑菇嗎?
誰也愛吃蘑菇呢?(小兔子)
二、分段理解故事內(nèi)容：
1、小兔子看見地里長了一棵小蘑菇。提問：小兔子會怎么做呢?(鼓勵幼兒膽想象，并講述自己的觀點。)
4、小兔子說：“再長一些我來采�！碧釂枺旱谌�，蘑菇會長
到多呢?像什么?小兔子會怎么做?(通過“前兩天蘑菇變化”的提示，引發(fā)幼兒對蘑菇形態(tài)的想象。)
6、第四天，蘑菇長到像桌子那么了。小兔子說：“再長一些我來采�！�
提問：第五天了，蘑菇還會變嗎?長得像什么呢?小兔子有沒有把它采下來呢?(幼兒舉手表決采或沒采)
7、最后，蘑菇長到像房子那么了。小兔子說：“蘑菇這么，我不能采它了。我還是把它做成一間房子吧。”小兔子在蘑菇上開了一個門，又開了兩扇窗。小兔子住在蘑菇房子里，好開心啊!
提問：小兔子最后是怎么做的?
三、完整地欣賞一遍故事(播放錄音)：
提問：1、故事的名字叫什么?
2、小兔子去看了蘑菇幾次?
3、第一天/第二天……/最后去看蘑菇，看到蘑菇長到像什么了?
4、每次看到蘑菇，小兔子都是怎么說的?
四、活動延伸：
小兔子搬進了新房子，可家里還卻點家具，我們畫一些送給它好嗎?(幼兒離場)
果醬小房子語言教案5
活動目標(biāo)：
1、欣賞故事，感受故事中果醬小房子的趣味。
2、喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾，樂意和同伴一起學(xué)編。
活動準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：字卡——房子，畫有紅、黃、橘黃色的房子各一幅，背景圖一幅，熊哥哥、熊弟弟圖片、錄有完整故事內(nèi)容的課件、一首快節(jié)奏的音樂、印有小房子輪廓的1/4a4紙42張、蠟筆14盒、7張桌子。
經(jīng)驗準(zhǔn)備：
1、課前訓(xùn)練幼兒在規(guī)定的時間內(nèi)快速完成涂色，并能在聽到指定音樂時結(jié)束手中的工作。
2、熟悉各種不同顏色的蔬果醬和不同風(fēng)格的房子。
活動過程：
1、認識這兩個字嗎？
1、出示圖片"熊哥哥"這是我的朋友熊哥哥，它在樹林里發(fā)現(xiàn)了一幢有趣的房子，我們一起去看看吧。
2、邊講述邊提問：
小房子的香味可能是什么？
熊哥哥的手掌被什么東西粘在了墻上？
熊哥哥發(fā)現(xiàn)的房子和我們平�？吹降姆孔右粯訂�？哪里不一樣？
熊弟弟來看熊哥哥了，關(guān)于房子的顏色又變了，這是怎么回事？接下來會發(fā)生什么？
教師示范續(xù)編故事，熊弟弟一聽房子的顏色變了，他就跑到樹林里去看……他就在墻上刷上了一層橘子醬。誰剛剛涂了一層橘子醬？接下來的故事就由他來講了，請桔子醬的小朋友上來接著編，以此接龍。
看來這個故事好長好長，一個一個可以不停地講下去，那我們帶著我們的小房子到教室里接著講。
師幼要求：請每位教師在細讀教案時帶著以下問題進行思考：
1、請尋找本活動中教師提問的亮點。如果是你你會怎么設(shè)計？
2、找一找教師的回應(yīng)你覺得哪些是讓你有啟發(fā)？
一、導(dǎo)入談話環(huán)節(jié)師出示字卡：認識嗎？
幼：小房子師答：是的，小房子，房子在我們周圍到處都有，可是你能告訴我，哪幢房子給你印象最深？讓你覺得非常有趣？有嗎？，有人想好了。
幼：房子門前有秋千…。
師：顯然你們家有，是啊，房子門前有秋千有滑梯，一定會非常有趣，我也很羨慕哦！
師：你見過什么有趣的小房子，讓你印象很深的？
幼：別墅？
師：為什么？
師：因為別墅有樓梯，夏天的時候特別舒服，讓你印象這么深。
幼：住在天臺？
師：天臺什么地方最吸引你？
幼：天臺有個大院子，可以蕩秋千。
師：天臺給他留下了深刻的印象。
師：你覺得那幢房子最有趣？
幼；大樹，樹下可以當(dāng)秋千師：一定非常的謝逸，是不是。
師：你說？
幼：高樓大廈師；就是他的高，他喜歡住在高高的樓房上。
師：最后一個你說幼：就是我舅媽住的房子，有窗戶？
師：特別的大？
幼點頭師：所以你覺得特別有趣，給你印象很深。是的，好多人都喜歡大房子。
師：今天老師，帶來了一個朋友，它是誰？
師：這是一只怎樣的熊？
幼：可愛的，師：他聽了你的話真高興，這詞兒用的真好。謝謝你哦！還有嗎？
幼：漂亮的。勤勞的師：勤勞的，你從哪里看出來的？
幼：因為他手里有桶師：從他手里提的桶，可以看出他是一只經(jīng)常干活的一只熊。他很會仔細觀察。（旁邊幼兒表揚他）。
師：謝謝你對他的贊美。大家已經(jīng)注意到了他手里的1只桶，對，這只熊他手里提的這樣?xùn)|西正是他最愛的一樣?xùn)|西。
幼：蜂蜜師：是的沒錯，一桶蜂蜜，現(xiàn)在和他打招呼，他是熊哥哥，怎么和他打招呼？（空2秒）。
幼：熊哥哥好師：真有禮貌，熊說"小朋友下午好"熊哥哥在路過小樹林的時候發(fā)現(xiàn)了一撞有趣的房子，我們一起去看看。
二、理解故事出示房子師講述故事：熊哥哥提著一桶蜂蜜，路過小樹林的時候，看見了一幢紅色的小房子，小房子發(fā)出陣陣好聞的香味。
問：香味是什么？
幼：蜂蜜師：呦，跟他桶里裝的是一樣的師：你猜呢？
幼：是花師：我喜歡你的答案，跟他想的不一樣，花也是香香的。
師：你覺得這么香的是什么？
幼：房子里的主人在炒菜師：是的，飯菜也很香。你家里的飯菜一定很香。
師：你猜房子里面是什么？
幼：還有香水，師：誰用香水幼：媽媽。媽媽喜歡用香水師：是嗎？還有嗎？
幼：香香的湯，師：是喝的，你家的飯菜一定很香。原來我們生活中的香味是不同的。
師：熊的鼻子特別的不靈敏，它的鼻子聞到的是什么呢？熊哥哥吸了吸鼻子，啊！好像是果醬！
師：咦！果醬是干什么的？你知道嗎？熊哥哥邊走邊想，多饞人啊！要是能走到房子里好好聞聞該多好��！于是。熊哥哥來到了小房子跟前，用力系著鼻子。一看，呀，門開著，既沒有果醬桶，又沒有筷子，果醬在哪兒呢？熊哥哥剛要把頭伸進門，突然發(fā)現(xiàn)自己的手背黏糊糊的粘在墻上，熊哥哥拔呀拔呀，好不容易把自己的手拔了下來，熊哥哥對著自己的熊掌舔了舔，甜甜的！是果醬嗎？你們都吃過果醬，是甜的，原來墻上涂的是香甜的果醬，這下，熊哥哥忍不住了，它開始不停地舔呀舔。沒多久，就把果醬都舔完了，舔完果醬房熊哥哥突然心里覺得不安起來。
師：什么叫不安？
幼1：答不出來師：還需要點時間，再回答。
幼2：心理感覺不舒服師：他為什么會不舒服？
幼3：很怕被房子里的主人發(fā)現(xiàn)師：他吃果醬的時候有人嗎？
幼1：還是不安。
幼2：還是會被發(fā)現(xiàn)的！
師：是呀，那怎么辦？
幼：再買些果醬涂一下師：恩，這樣主人不容易發(fā)現(xiàn)幼：講不清楚。
師：你真是費盡心機��！
幼：拿他的蜂蜜涂一下就行。
師：那么剛剛想的辦法里面哪個又方便又實用又能馬上補救？
幼：蜂蜜師：顯然很多孩子同意你的觀點。讓我們看看熊哥哥到底是怎么做的。
熊哥哥心理很不安，心想：我把別人涂在墻上的果醬給吃了，這可怎么辦？熊哥哥低下頭，看見自己的蜂蜜桶，他笑了。
問：他笑啥？
幼：可以把蜂蜜涂上了師：對，靈光一現(xiàn)，好主意就來了，可以把蜂蜜涂上。于是，熊哥哥準(zhǔn)備把自己的蜂蜜往墻上刷。
問：剛才你們說蜂蜜是他最喜歡的東西，他舍得嗎？
幼：他舍不得師：熊是有點舍不得，但是······。
幼：但為了安全師：是為了安全嗎？
幼：為了別人師：對了，為了房子原來的主人高興，為了把錯事補救回來。熊雖然舍不得，但還是應(yīng)該把果醬刷上去。于是，熊就把蜂蜜刷到了墻上，這下房子就變成了果醬房，散發(fā)出陣陣蜂蜜的香味。
師：熊哥哥剛才發(fā)現(xiàn)的.房子和我們剛才說到的房子一樣嗎？
幼：不一樣師：哪里不一樣。
幼1：我看到的是紅色的半圓形師：還有什么更好的理由嗎？
幼2：我說的是高樓大廈，他是1幢小房子。
幼3：我說的是房子是寬寬的。結(jié)果我看見這個房子是窄窄的。師：房子的高矮不一樣！
幼4：房子都是用油漆刷的師：用什么涂？
幼：橘紅色師：現(xiàn)在呢？
幼：黃色的了師：這個房子有趣在這個地方，他會······幼：變！
師：對他會變，是什么原因讓他變的？
幼：小熊把果醬刷上去變了師：他干嘛要刷？
幼：因為他吃了別人房子的果醬，心理不安才刷的師：理由很充分，講話很完整。
師小結(jié)：熊是因為吃了別人的果醬，心里不安才把自己心愛的果醬刷到房子上，于是這幢房子變了顏色。
幼：主人來了。
師：他怎么會知道主人來了？
幼：因為主人發(fā)現(xiàn)房子變紅色了。這是他的理由，你說接下來會發(fā)生什么事？
師：你們很擔(dān)心主人會回來。如果你是熊弟弟，你聽到哥哥告訴你房子變了你會怎么想？
師：問題很長，能記住嗎？
三、幼兒自主涂色，續(xù)編故事。
1、要求先完成的幼兒跟旁邊的朋友說說，你涂的是什么醬？會把誰引來？
師：剛才誰刷了綠綠的青菜醬，請出幼兒繼續(xù)講故事幼：把小羊引來了，他聞·····忍···舔···想·刷上桃子醬······師請涂粉紅色的幼兒續(xù)編師提醒：看好你的房子，說不定一會就輪到你了。
師：為什么這個葡萄醬刷了好幾次？
幼：因為有好幾個葡萄。
師小結(jié)：故事很長很長，請你們下去再編。
中班語言《果醬小房子》教學(xué)反思小班果醬教案
1、能根據(jù)畫面內(nèi)容大膽想象、猜測故事的發(fā)展變化。
2、感受家的溫暖與快樂。
活動準(zhǔn)備。
2、幼兒學(xué)習(xí)資源2第1~5頁。
活動過程。
(一)了解幼兒已有經(jīng)驗，引導(dǎo)幼兒討論，說說“我家的房子”。
自己家的房子是什么樣的?房子里都住著誰?他們在房子里都做什么事情?
(二)引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，感受小房子的溫暖。
1、結(jié)合掛圖，觀察畫面，想象、猜測畫面內(nèi)容及故事的發(fā)展變化。
(1)出示故事首頁，觀察了解故事主人公小房子的心情。
提問：猜猜這是誰的家?小房子為什么不開心?
(3)觀察小房子的表情變化。
3、觀看掛圖，大膽表述故事后半部分的情節(jié)發(fā)展變化。
小房子迎來了誰?他們都在小房子里做什么?
小房子會喜歡現(xiàn)在的生活嗎?它現(xiàn)在的心情會是怎樣的?
4、展開故事結(jié)尾，鼓勵幼兒大膽表達，并感受家的溫暖。
(1)引導(dǎo)幼兒猜測，在這一刻誰最幸福?為什么?
(2)小結(jié)：因為在這座房子里發(fā)生了許多令小房子快樂和幸福的事情，所以小房子也感到很幸福。
(三)結(jié)合生活實際，感受自己家的溫暖。
1、引導(dǎo)幼兒討論：你的家有這樣一座幸福的房子嗎?說一說房子里的幸福事情有哪些?
2、小結(jié)：小朋友也有一個溫暖的家，家里有爸爸、媽媽等許多親人的疼愛，所以小朋友也是幸福的。
(四)閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源2第1~5頁，自由看圖講述故事。
活動延伸：
1、將故事投放到閱讀區(qū)中，鼓勵幼兒在區(qū)域活動時大膽與同伴講述故事內(nèi)容。
2、請幼兒回到家中給爸爸媽媽、爺爺奶奶做一件力所能及的事情，體驗為家人做事的快樂。
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