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    小班音樂教案

    時間:2025-11-26 05:08:25 音樂教案

    小班音樂教案范文集合五篇

      作為一名教學工作者,往往需要進行教案編寫工作,教案是備課向課堂教學轉化的關節點。我們該怎么去寫教案呢?下面是小編收集整理的小班音樂教案5篇,歡迎閱讀與收藏。

    小班音樂教案范文集合五篇

    小班音樂教案 篇1

      【活動目標】

      1、感受歌曲的歡樂旋律,熟悉并理解歌詞。

      2、能夠唱準念白部分節奏并創編動作進行表演。

      3、通過模擬榨汁機的工作過程,體驗與同伴游戲的快樂。

      【活動準備】

      1、榨汁機一臺。

      2、教學掛圖、教學CD。

      3、水果頭飾。

      【活動過程】

      一、通過觀察榨汁機的工作過程,初步熟悉歌曲。

      1、教師出示榨汁機,引起幼兒興趣。

      師:小朋友們,我們的好朋友來班上做客,要給大家榨果汁了。

      2、用榨汁機榨一杯蘋果汁,榨汁時請幼兒欣賞歌曲。

      師:我們要仔細看一看榨汁機是怎樣工作的'。

      二、通過提問及游戲的方式,引導幼兒記憶歌詞。

      1、師:榨汁機真有趣。請小朋友說一說榨汁機是怎樣榨果汁的?(引導幼兒用歌詞來回答,如左轉轉、右轉轉、壓一壓、榨一榨等。)

      2、師:現在果汁榨好了。榨汁機榨的是什么果汁呢?你們聽我來念一首兒歌就知道了。

      3、教師以游戲的方式按節奏完整朗誦歌詞。

      師:榨出一杯什么呀?(教師示范按節奏朗誦這一句,并多提問幾名幼兒,使幼兒反復感受這一句的節奏。)

      4、幼兒跟教師一起在游戲中朗誦歌詞兩遍。

      三、引導幼兒將歌詞填入旋律中,學習演唱歌曲。

      1、幼兒欣賞教師范唱歌曲。

      教師:這句有趣的榨汁機咒語還可以升級變成好聽的歌曲呢!聽我唱一遍。

      2、提醒幼兒注意念白部分的節奏。

      師:歌里還是有一句是念出來的,請能量升級的小朋友找找是哪一句?應該怎樣說呢?讓我們一起拍手說一說。

      3、幼兒與教師共同演唱歌曲兩遍。

      四、請家長與幼兒一起圍成圈隨樂進行榨汁機的游戲。

      1、引導幼兒主動邀請家長的手一起圍成大圓圈。

      2、教師播放背景音樂,頭戴不同的水果頭飾,提示幼兒準確說出榨出的水果汁名稱。

      3、教師將水果頭飾戴在不同的幼兒頭上,讓幼兒表演被榨的水果,體驗游戲的快樂。

      4、請幼兒與家長回家自己榨果汁,并了解喝果汁的益處,結束活動。

      【活動延伸】

      在復習活動中,教師可以在幼兒熟悉歌曲的情況下,請幼兒分組分角色進行表演練習。

    小班音樂教案 篇2

      活動目標:

      1、能跟著音樂較合拍地做動作。

      2、能聽、看信號,在音樂結束后迅速找到相應的顏色場地。

      3、喜歡參加音樂活動,體驗音樂游戲的快樂。

      4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

      5、通過活動幼兒學會游戲,感受游戲的樂趣。

      重點、難點:

      重點:能跟著音樂較合拍地做動作。

      難點:能聽、看信號,在音樂結束后迅速找到相應的顏色場地。

      活動準備:

      1、在場地上畫紅、黃、藍、綠等大圈。

      2、準備紅、黃、藍的圖標。

      3、配套音樂CD或磁帶。

      教師行為:

      1 、教師隨音樂做動作,幼兒欣賞。

      2、熟悉音樂,學習律動。

      (1)聽音樂合拍的拍手。

      (2)聽音樂做小碎步并加上拍手。

      (3)更換動作聽音樂做小碎步再分別做拍手、跺腳動作。

      (4)跟著老師完整的做律動,重點練習最后一句在頭上拍兩下手。

      活動反思:

      教師的感情對于幼兒具有強大的感染力,因此活動一開始我就運用肢體動作和親切自然的表情幫助幼兒以最短的時間全身心地投入到音樂活動中。我鼓勵幼兒在音樂播放時隨意的跟著老師做一些動作,為活動的開展創設了寬松自由的環境,整個活動進行的都很有序,孩子們得小碎步、跺腳等動作都做得很到位,看上去很快活的樣子。

      活動的第二部分,用語言鼓勵幼兒用拍手動作模仿,這時部分幼兒的表現可能還不是很能跟上音樂的節奏,但對于這些幼兒來說能聽著音樂模仿節奏也是有意義的'。

      活動的最后一個環節是游戲,我強調了游戲的規則后,就進行游戲,當我發出指令說:“紅顏色”,可是好多幼兒都呆呆的站在原地,還有幾個幼兒隨便找了個圈站到圈圈里,我想是幼兒生活經驗的緣故,孩子剛來幼兒園不久,平時這種游戲又做得不多,后來我們又經過了幾次游戲后,孩子們越做越有趣,我們還把幼兒的活動拍下來,放到網上,孩子們看到了,都哈哈大笑起來,說:“下次我們還要來玩這個游戲”。

    小班音樂教案 篇3

      活動目標

      1、復習歌曲,加強旁白練習和聽間奏的能力。

      2、培養幼兒大膽地進行表演活動。

      活動準備

      錄音帶、肉和小魚圖片。

      活動過程

      一、復習歌曲,體驗活動的'樂趣。

      教師帶領幼兒邊唱邊做動作,要求幼兒要臉上有表情,有感情地唱歌。

      二、聽間奏和加強旁白練習。

      1、讓幼兒多聽間奏,討論間奏的時候,可以用什么來表示。(鼓勵幼兒可以用手來打節奏)

      2、旁白的練習。教師邊打節奏邊念旁白,鼓勵幼兒輕聲的跟讀。

      3、個別幼兒念旁白。

      4、全體聽節奏地來念,熟練旁白。

      三、表演活動。

      全體師生一起聽音樂表演,體現活動的樂趣。

    小班音樂教案 篇4

      活動目標:

      1、認識碰鈴,掌握碰鈴的使用方法。

      2、用動作和語言表達對兩種不同雨聲的感受。

      活動準備:

      響鈴。

      活動過程:

      一、律動練聲。

      1、練聲。《國旗多美麗》《講衛生》《慶祝節日咚咚鏘》

      2、律動。

      《生活模仿動作》、《我們大家做的好》

      二、進一步熟悉歌曲

      1、教師彈奏樂曲旋律,引導幼兒回憶歌曲名稱。

      教師:小朋友仔細聽聽劉老師彈奏的是什么歌曲?歌曲叫什么名字?

      教師小結:歌曲的名字叫《下雨了》。

      2、請幼兒根據歌曲歌詞來唱歌。

      教師:大雨的聲音是什么樣的`?請小朋友唱著歌回答老師。小雨的聲音是什么樣的?也請你們唱著歌告訴我!

      3、教師和幼兒一同演唱歌曲。

      教師:大雨和小雨誰的聲音更大一些,我們要怎么樣唱大雨和小雨的聲音?

      4、引導幼兒分別用大聲和小聲演唱大雨和小雨。

      三、根據歌曲內容,表演歌曲

      1、幼兒自由表演后教師引導幼兒集中學習一、兩種比較好的動作。

      教師:如果請你來表演下雨,你會怎么表演?下雨可以這樣表演,下大雨可以怎么表演,下小雨又可以怎么表演呢?

      2、教師帶領幼兒完整表演歌曲。

      教師:剛才我們用聲音和動作表演了大雨和小雨,老師還為小朋友帶來了一些樂器,用他們來表演歌曲也非常好聽。

      3、教師出示鈴鼓和碰鈴,引導幼兒認識樂器,學習這兩種樂器的演奏方法。

      4、教師分別演奏兩種樂器,引導幼兒傾聽哪種樂器演奏大雨,哪種樂器演奏小雨。(嘩啦啦處連續搖鈴鼓,滴滴滴滴嗒處用碰鈴,一字一次。)

      5、將樂曲分配給孩子們,教師組織幼兒演奏歌曲。(引導幼兒看手勢指揮演奏,明確自己的演奏任務。沒有樂器的小朋友拍手唱歌)

      6、請另外一些孩子用樂曲演奏歌曲。

      四、復習歌曲《講衛生》

      小結活動情況,對一些表現好的小朋友進行表揚,對一些表現不好的孩子提要求,活動結束!

    小班音樂教案 篇5

      活動目標:

      1.能根據故事和圖譜提供的線索感受重音表現的音樂特色。

      2.學習一下一下地跟音樂做簡單的身體動作,用身體動作的幅度、力度來表現音樂力度的變化。

      3.能夠積極地參加游戲,體驗藝術活動所帶來的快樂。

      活動準備:

      音樂、PPT、氣球、懶貓頭飾。

      活動過程:

      一、制造響聲(氣球被戳破的聲音),引出“驚愕”。

      師:(啪)哎喲!嚇死我了,小朋友們你們嚇到了嗎?那我來找找是什么聲音!哦,原來是氣球破了,讓我們嚇了一跳,嚇一跳還可以說是驚愕了一下!

      師:你驚愕的時候會怎么樣?(做動作)誰能用最夸張,最特別的動作來表示一下?(請幼兒做示范)

      師:有三個寶寶也聽到了氣球爆炸的聲音看看他們的表情怎么樣?現在老師指到哪一個寶寶,你就做他的表情,看誰做得最像。(教師指點圖片幼兒自由跟學)。

      ①你做得最像了,嘴巴張得圓圓的,眼睛瞪得大大的。②你能保持住一動不動,真的驚呆了。③你都驚愕地舉起了雙手。你們都是小小表演家。

      二、欣賞音樂,感受音樂中重音帶來的“驚愕”。

      師:今天老師給你們帶來了一首非常有趣、又會讓你驚愕的音樂,我們一起來聽一聽什么地方讓你驚愕了一下?

      師:剛才在聽音樂的時候我發現有的.小朋友被我的音樂驚愕了一下,因為你做了一個驚愕的動作。是什么聲音讓你驚愕了?原來音樂里藏著一個重音寶寶,把你們驚愕了一下!

      師:剛才音樂里出現了幾個重音寶寶呢?聽到重音寶寶出現的時候就馬上擺一個驚愕的動作一動不動,看誰最厲害。

      師:說說看音樂里有幾個重音寶寶?

      總結:是的,我就看到你,你,你做了三個驚愕的動作一動不動,太厲害了。你們能聽出這段音樂里藏著三個重音寶寶,其實這個音樂里還有一個故事呢。

      三、結合故事,分段理解音樂強、弱、重音的特點。(配樂講述故事)

      師:看,故事里有誰?看看貓在干什么,小老鼠在干什么?是的,這段音樂里就講了貓和老鼠的故事:有只小老鼠餓得肚子咕咕叫,它要去找東西吃。(聽音樂)

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