大班社會教案

大班社會教案2篇[集合]

　　作為一位兢兢業業的人民教師，時常需要編寫教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編為大家整理的大班社會教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

大班社會教案1

　　活動目標

　�、绷私庹J識各種蛋制品，知道蛋制品是有營養的。

　�、苍谄穱L蛋制品的過程中愿意與同伴分享食物�；顒訙蕚洌赫埣议L為幼兒準備一份蛋制食品，并告訴孩子名稱及所用材料。如：番茄炒蛋、荷包蛋、蛋餅、蛋卷、咸蛋、皮蛋、月餅等。人手一份碗、勺子。

　　活動過程

　　一、導入活動——參觀、交流蛋制品

　�、毙∨笥�，今天你們都帶來了好多好吃的東西，那我們一起來看一看吧。（把桌子圍成圈，放上不同的蛋制品，便于幼兒觀察。幼兒有秩序的參觀蛋制品，教師提醒幼兒把小手放在背后，小心打翻物品。）

　�、舱埬銇斫榻B一下你帶來的是什么好吃的？（介紹自己帶來的東西。）師介紹蛋制品：好吃的東西里有雞蛋，這樣東西就叫蛋制品。

　　二、初步認識各種各樣的蛋制品，了解蛋制品是有營養的

　　看了這么多好吃的蛋制品，為什么有的蛋制品里看得見蛋，有的卻看不出蛋呢？（因為在做的時候把蛋打碎了，攪在一起了，所以我們看不出來）。象蛋卷、蛋糕、蛋塔、蛋黃派等等蛋制品，這些都是在做的時候把蛋打碎了，攪在一起了，所以我們看不出來有的顏色是黃黃的。

　�、钡爸破窔w類

　　外型未變：皮蛋、白煮蛋等、燉蛋。

　　做出菜：茄炒蛋，荷包蛋。

　　做出點心：蛋卷、蛋糕、蛋塔、蛋黃派等。

　　為什么有的蛋制品能看得見蛋，有的看不見。（可通過視頻讓幼兒欣賞）

　�、驳爸破返臓I養：你們喜歡吃這些蛋做的點心和菜嗎？（喜歡）為什么我們都要吃蛋呢？（蛋的營養好）所以，我們每天都要吃一個蛋，這樣我們的身體就會棒棒的！

　　三、品嘗蛋制品的過程中愿意與同伴分享食物

　　師：這么多的.蛋制品你們有沒有吃過？想不想吃？（想）我們等一會兒就開始分享，在吃以前先要把手洗干凈，再每人拿好一只碗，一把勺子，到你想吃的蛋制品的碗里盛，但是能不能全盛完？不能，這么多的小朋友要一起分享，吃的時候看看它是什么樣子的？有什么味道？

　�、庇變鹤约悍窒淼爸破贰Ｕf說所吃到食物的味道，口感。

　　⒉你剛才吃的是什么？有沒有和小朋友一起分享？你最喜歡吃的是什么蛋制品？

大班社會教案2

　　活動目標：

　　1、知道生活中處處有標志，每個標志都有它獨特的意義和作用。

　　2、認識了解幾種生活中常見的標志，知道它們的含義。

　　3、大膽想象，為幼兒園和班級設計、制作相應的標志。

　　活動準備：

　　1、師生共同收集各種商場，馬路上和公園里的`各種標志或從網上下載，打印出來。

　　2、幼兒用書人手一冊，實物展示儀。

　　活動過程：

　　一、參觀標志展覽，交流自己的記錄，分享自己找到的各種標志。

　　1、展示幼兒的標志，布置《城市里的標志》展覽，帶領幼兒參觀。

　　2、讓幼兒與同伴交流自己收集或畫下來的標志。

　　3、請個別幼兒在集體面前講述自己收集的標志，說說標志的用途。

　　4、教師總結。

　　二、帶領幼兒觀察幼兒用書。

　　1、教師：這是什么地方?你看見哪些標記?它們個表示什么意思?

　　2、教師總結：這些標記很簡單，但都有各自的用途，主要是用簡單的圖案告訴大家要注意的事情，方便我們的生活。

　　3、幼兒操作活動。

　　三、幼兒為幼兒園和班級設計標志。

　　1、教師和幼兒討論：

　　2、幼兒自主設計班級標志。

　　3、將幼兒設計的標志展示在相應的場所旁邊，用于提示和警示作用。在活動前，請家長配合，認識生活中的標志，讓幼兒有個初步的認識。

　　這里是延伸活動，在日�；顒又凶層變宏P注生活中的標志，討論我們幼兒園和班級哪些地方需要標志?

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