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    利率的數學教案

    時間:2025-12-06 12:51:51 數學教案

    利率的數學教案

      作為一位兢兢業業的人民教師,編寫教案是必不可少的,教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編為大家收集的利率的數學教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

    利率的數學教案

    利率的數學教案1

      難點名稱:理解“滿100減50”與“五折”的區別

      難點分析:

      從知識角度分析為什么難。

      打折銷售與學生的日常生活息息相關,學生并不感到陌生,但在促銷活動中選擇最佳消費方式,要運用所學的百分數知識解決問題有一定的難度。

      從學生角度分析為什么難。

      學生在解題的過程中,要懂得“滿100元減50元”的促銷方式,對于消費者來說不如打五折實惠;如果總價是整百元的,那兩種促銷的方式優惠的結果是一樣的,但要得出這種結論,對于學生來說有一定難度,需要運用所學的百分數知識去分析、交流、比較才能解決。

      難點教學方法:

      在教學時,先讓學生結合自己的生活經歷去理解“滿100元減50元”的含義,然后根據實際情況進行表述,再引導學生體會這種促銷方式的計算方法,接下來要由學生獨立完成兩種購買方式所要支付的錢,并通過比較來解決題目中的問題。

      教學過程:

      一、復習舊知,引入新課。

      1、提問“一件物品打九折出售”表示什么意思?

      2、生活中,是不是所有的優惠都是以“幾折”來表示的呢?

      3、購物中優惠的形式有很多種,我們要做一個精明的小買家。今天,我們就來研究購物中的折扣問題。(板書:購物中的折扣問題)

      二、教學新知。

      (一)出示例5:某品牌的裙子搞促銷活動,在A商場打五折銷售,在B商場按“滿100元減50元”的方式銷售。媽媽要買一條標價230元的這種品牌的裙子。

      1、根據這些信息,學生提問題。

      教師板書:

      (1)在A、B兩個商場買,各應付多少錢?

      (2)哪個商場省錢?

      2、分析問題,理解題意。

      (1)結合題目給出的數學信息,哪些是關鍵的?

      (2)怎樣理解“滿100元減50元”?

      (3)不足100元的部分呢?怎么辦?

      3、獨立思考,嘗試解決。

      師:請同學們獨立思考,看能否解決黑板上的這兩個問題?

      4、交流并匯報方法。

      師:誰來說說自己的解決方法?

      學生展示自己的`算式,并解釋。

      5、啟發思考,辨析原因。

      (1)滿100元減50元,少了50元,也是打五折啊,怎么優惠的結果卻不一樣呢?

      (2)什么情況下兩種優惠是一樣的呢?

      6、小結:在今天的折扣問題中,我們知道了優惠的形式有很多種,解決這些問題時要注意的是“滿100元減50元”和打五折的區別:

      (1)“滿100減50”,就是夠100才能減50,不夠則不減。

      (2)打五折實際售價都是原價的50%,不滿100元的也能按50%計算。

      (3)售價剛好是整百元的時候,兩種優惠結果才是一樣的。

      三、練習鞏固,提高能力。

      1、做一做。

      某品牌的旅游鞋搞促銷活動,在A商場“每滿100元減40元”的方式銷售,在B商場打六折銷售,媽媽準備給小麗買一雙標價120元的這種品牌的旅游鞋。

      (1)在A、B兩個商場買,各應付多少錢?

      (2)選擇哪個商場更省錢?

      小結:

      同學們,在今天學習的折扣問題中,我們知道了不同形式的優惠有很多種,在解決這些問題時要注意的是“滿100元減50元”和打五折的區別。

    利率的數學教案2

      一、教學目標

      (一)知識與技能

      1.了解“納稅”及“稅率”的含義,并能進行有關應納稅額的計算。

      2.了解一些有關利率的初步知識,知道本金、利息和利率的公式,會利用利息的計算公式進行一些簡單的計算。

      (二)過程與方法

      通過自主探索學習,體會到知識之間是相互聯系的。

      (三)情感態度和價值觀

      1.通過對納稅及儲蓄的認識,體會依法納稅的光榮和儲蓄對國家和社會的作用,理解儲蓄的意義。

      2.認識到百分數在生活中的廣泛應用,體會到數學與生活的密切聯系。

      二、教學重難點

      教學重點:理解“納稅”“稅率”及其相關概念的含義,并能進行應用。

      教學難點:將“稅率”與“利率”相關問題與百分數應用題建立聯系,正確解決實際問題。

      三、教學準備

      請學生課前收集有關納稅、儲蓄的信息;教學課件。

      四、教學過程

      (一)創設情境,引入新課

      1.(課件出示教材第10頁主題圖)同學們,我們的祖國正在蓬勃發展中,為了讓祖國更強大,人民生活更美好,國家投入了大量的人力、物力來進行建設,你知道這些錢是哪來的呢?

      2.誰能來說說什么叫納稅?為什么要納稅?

      【設計意圖】通過圖片展示,課前信息的'收集和交流,使學生明白依法納稅的意義和重要性。

      (二)結合情境,學習新知

      1.理解“稅率”的含義。

      (1)自學教材第10頁,進一步明確納稅的意義。

      (2)反饋:根據自己的理解說說什么是納稅?什么是應納稅額?什么是稅率?

      (3)介紹自己所了解的納稅項目并進行簡單介紹。

      2.結合實例,進一步理解概念,并解決問題。

      (1)課件出示教材第10頁例3。

      一家飯店10月份的營業額是30萬元。如果按營業額的5%繳納營業稅,這家飯店10月份應繳納營業稅多少萬元?

      ①讀題,說說“營業額的5%”是什么意思?這里的5%就是指的(稅率)。

      ②學生獨立完成。

      ③集體交流反饋,知道在這種情況下有如下關系成立:

      營業額×稅率=營業稅。

      (2)練習:出示教材第10頁“做一做”。

      李阿姨的月工資是5000元,扣除3500元個稅免征額后的部分需要按3%的稅率繳納個人所得稅。她應繳個人所得稅多少元?

      ①讀題,重點引導理解“扣除3500元個稅免征額后的部分需要按3%的稅率繳納個人所得稅”這句話的意思。這里3%的稅率是所有月工資的3%嗎?教師可以適當補充有關個人所得稅的稅法規定。

      ②學生獨立解決問題。

      ③集體交流反饋,知道在這種情況下有如下關系成立:

      (總收入-免征收部分)×稅率=個人所得稅。

      (3)對比兩道題,了解稅收的算法各不相同,要根據實際情況進行計算。

      【設計意圖】在了解稅率有關信息的基礎上,進行問題解決,既可以讓學生在實際情境中對概念有進一步的理解,又可以讓學生利用概念的解讀順利地解決問題,使得問題解決和概念理解相輔相成,從而取得較好的學習效果。

      3.理解“利率”的含義。

      (1)除了稅收,人們把有結余又暫時不急用的收入存在銀行里,這也是支持國家建設的行為。你對儲蓄有哪些了解?(學生根據課前了解說一說)

      (2)自學教材第11頁內容,初步了解本金、利息、利率的意義。

      (3)結合實例理解信息。

      ①(實物投影出示存單的憑證)這里哪個是本金,哪個是利率,得到的利息又是多少?

      ②這是20xx年7月中國人民銀行公布的存款利率,你發現什么?

      ③小結:存期不同,年利率也不同,銀行的利率是國家根據經濟發展的需要確定的。

      【設計意圖】雖然對于儲蓄這件事學生并不陌生,但是他們真正接觸的并不多,在初步了解本金、利息、利率的基礎上結合實例進行理解很有必要。

    利率的數學教案3

      利率

      教學內容:利率(課本第11頁例4)

      教學目標:

      1.學生在調查實踐中了解儲蓄的意義、種類,理解

      什么是本金、利息。

      2.能正確計算利息。

      教學重點:利息的計算。

      教學難點:利息的計算。

      教學過程:

      一、創設生活情境,了解儲蓄的意義和種類

      1、儲蓄的意義

      師:快要到年底了,許多同學的爸爸媽媽的單位里會在年底的`時候給員工發放獎金,你的爸爸媽媽拿到這筆錢以后是怎么處理的呢?

      2、儲蓄的種類。(學生匯報課前調查)

      二、自學課本,理解本金”、“利息”、“利率”的含義

      1、自學課本中的例子,理解“本金”、“利息”、“利率”的含義,然后四人小組互相舉例,檢查對“本金”、“利息”、“利率”的理解。

      本金:存入銀行的錢叫做本金。

      利息:取款時銀行多付的錢叫做利息。

      利率:;利息與本金的百分比叫做利率。

      2、師:根據國家經濟的發展變化,銀行存款的利率先讓

      學生談談你所知道的儲蓄有哪幾種,并舉例說明,然后教師作適當的補充。有時會有所調整,而且,根據存款是定期還是活期,定期時間的長短,利息也是不一樣的。

      3、利息計算

      (1)利息計算公式

      利息=本金×利率×時間

      (2)例4:王奶奶要存5000元請你幫助王奶奶算一算存兩年后可以取回多少錢?(整存整取兩年的利率是2.10%)。

      在弄清以上這些相關概念之后,學生嘗試解答例題。

      在學生獨立審題解答的基礎上訂正。

      方法一

      方法二

      5000×2.10%×2=210(元)

      5000×(1+2.10%×2)

      5000+210=5210(元)

      =5000×1.042

      =5210(元)

      三、實踐應用

      第11頁做一做

      完成練習時看清題目認真審題,注意計算要準確。

      四、課堂總結

      學生談談學習本課有什么新的收獲。

      五、布置作業:

      第14頁的第9題

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