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    中班教案《動物好朋友》

    時間:2025-12-05 08:02:41 中班教案

    中班教案《動物好朋友》3篇

      作為一位優秀的人民教師,很有必要精心設計一份教案,借助教案可以提高教學質量,收到預期的教學效果。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎?下面是小編為大家整理的中班教案《動物好朋友》,歡迎大家分享。

    中班教案《動物好朋友》3篇

    中班教案《動物好朋友》1

      活動目標:

      1、了解小動物是我們的好朋友,他們會幫助人類做很多事情。

      2、知道小動物的特殊本領。

      3、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應經學習了知識。

      4、發展幼兒手部動作的靈活性。

      活動準備:

      1、課件

      2、小動物的頭飾。雞、狗、馬、牛,與幼兒人數相同。

      活動過程:

      1、開始導入:

      集體舞《找朋友》。

      師:和朋友在一起開心嗎?為什么?

      朋友會在我們需要的時候幫助我們,我們每個人都需要朋友。

      2、了解小動物的特殊本領。

      今天,李老師要給你們介紹幾位特殊的朋友。這幾位朋友很淘氣,它們有很多特殊的本領哦。

      (1)師:聽,是誰呀?(狗)它有什么特殊的本領呀?(看家、導盲)

      (2)師:再聽,是誰呀?(雞)它有什么特殊的本領呀?

      (3)師:這個朋友力氣很大哦!(看圖片)這是誰?(馬)它有什么特殊的'本領呀?

      (4)師:還有一個(看圖片)誰呀?(牛)它有什么特殊的本領呢?

      3、看圖講述各個動物的特殊本領。

      4、利用頭飾,講訴各個動物的特殊本領。

      5、游戲:誰來幫幫我呀?

      根據圖片的情境,請拿著小動物頭飾的孩子來幫忙。

      6、活動延伸。

      師小結:其實還有很多動物朋友有特殊的本領,可以幫助我們人類,李老師請你們回去找一找,然后告訴我好嗎?

      播放《找朋友》的音樂,離開活動室。

      教學反思

      活動中,幼兒可不分先后,爭先恐后地去握手指。教師也可以規定出順序,讓幼兒按著先后次序去握手指。能以豐富的肢體語言充分展現出各種動物的代表性動物。

    中班教案《動物好朋友》2

      活動目標

      1、在游戲中鞏固練習反音,正確運用各詞、動詞、量詞等等。

      2、學會用輪流的方式談話,不搶著講話,不亂插嘴。

      3、知道與同伴應團結合作、互助互愛、友好相處。

      4、能認真傾聽同伴發言,且能獨立地進行操作活動。

      5、培養幼兒樂觀開朗的性格。

      教學重點、難點

      游戲中鞏固練習反音,正確運用各詞、動詞、量詞等。

      活動準備

      幼兒用書、掛圖、CD、數學圖卡組(字卡)

      活動過程

      1、引導幼兒觀察幼兒用書上的畫面,教師講述兒歌情節。

      2、教師分段念誦兒歌。

      3、教師可以提醒幼兒注意,在兩個句子連接時,每一句結尾的詞語,都是下一句的'開頭,就好像是在玩“接龍”游戲。

      4、引導幼兒了解兒歌內容。

      (1)誰能說說看,小山羊在做什么?他遇到了誰?

      (2)小白兔在做什么?他遇到了誰?

      (3)小青蛙跳下河之后?遇到了誰?

      (4)大白鵝在水里游泳,碰到了誰?

      (5)是誰在當領隊,叫喚大伙來排隊?

      5、識字游戲。

      (1)教師出示字卡,引導幼兒認讀漢字。

      (2)游戲“找朋友”。

      教學反思

      活動中,幼兒可不分先后,爭先恐后地去握手指。教師也可以規定出順序,讓幼兒按著先后次序去握手指。能以豐富的肢體語言充分展現出各種動物的代表性動物。

    中班教案《動物好朋友》3

      設計意圖:

      幼兒文學作品是幼兒園語言領域課程的主要素材。通過學習使幼兒感受語言的優美和豐富。因此,我們要為幼兒呈現多元的文學作品,提供給幼兒有趣理性的學習素材,來培養幼兒文學作品欣賞的素養。我準備了兩幅掛圖,圖文并茂便于幼兒理解記憶。

      根據中班幼兒身心發展階段的.特點和本班幼兒語言發展的需要,設計了這個活動《動物好朋友》,借由詼諧有趣的珠體兒歌(這個載體)的學習,讓幼兒主動誦讀,理解創編,引導幼兒體驗多元式的人我關系,并豐富了好朋友的多元性。

      活動目標:

      1、學習朗誦兒歌。

      2、發現珠體兒歌的特征。

      活動名稱:動物好朋友

      活動過程:

      一、導入 跟屁蟲游戲

      小雞嘰嘰嘰 小鴨呷呷呷 小貓喵喵喵

      小鳥喳喳喳 小狗汪汪汪 小青蛙呱呱

      二、理解兒歌內容,培養幼兒發散性思維

      1、出示圖片:小山羊 提問:

      (1)小朋友仔細觀察一下,小山羊拿著什么?

      (2)誰能說說看:“小山羊拿著鏟子準備去做什么?”

      (3)他可能遇到了誰?

      教師小結:小山羊去種樹,路上遇到小白兔。

      2、(1)仔細觀察一下小白兔提著什么?

      (2)他要干什么?

      (3)咱們再看看他遇到了誰?

      師:小白兔去插花,路上遇見小青蛙。

      3、出示小青蛙,提問:

      (1)你們聽這是什么聲音?(撲嗵)

      小青蛙跳下河之后,喚來了誰?

      師:小青蛙跳下河,喚來一只大白鵝。

      4、大白鵝在干什么?它碰到了誰?

      師:大白鵝游呀游,碰到一只老水牛。

      5、我們仔細觀察一下老水牛在干什么?(或誰當領隊?)

      師:老水牛當領隊,叫喚大伙來排隊。

      “排隊嘍!”

      6、師:將小動物依次手拉手排列。

      向前看齊,向前看!(小動物拉起手來都成了好朋友)

      師:排好隊向前走,大伙都是好朋友。

      三、剛才這個小故事里藏著一個(有趣)好聽的兒歌,我們看著圖片再來說一次。

      1、師幼同說一次。個別幼兒說1-2次。

      四、出示圖譜

      老師將剛才這個好聽的兒歌用圖譜記錄下來,咱們看圖譜來讀一次這個兒歌。

      提問:

      (1)這個兒歌還可以怎么讀?

      (一個人讀,兩個幼兒一人一句讀,集體一人一句讀)

      (2)讀完兒歌后?你們發現了什么?

      它和咱們以前學過的兒歌有什么不同?

      (3)仔細觀察圖片。(多給孩子時間和機會)

      師:總結。這個兒歌最有趣的就是每一句兒歌結尾的詞語,作為下一句的開頭,好象接龍游戲。

      五、復述一次兒歌內容,結束活動。

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