運球中班教案

運球中班教案

　　作為一名老師，就難以避免地要準備教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編為大家收集的運球中班教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

運球中班教案1

　　活動目標：

　　1、引導幼兒用多種方法運各種物體過墊子。

　　2、通過游戲充分發揮幼兒的想象力機創造力，培養幼兒相互交流及合作的能力。

　　3、通過游戲發展幼兒大肌肉力量及身體各部分的協調性。

　　4、樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。

　　5、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

　　活動準備：

　　墊子、球、障礙塊、積木塊等。

　　活動過程：

　　1、幼兒分組討論怎樣自己運物過墊子,自選材料進行嘗試。

　　（手可以碰墊子，腳步可以碰墊子，提供一種物體）

　　2、幼兒分組討論怎樣運物過墊子。

　　（手腳均不可一處碰墊子，引導幼兒兩個人或幾個人合作運物過墊子）

　　（提示：合作的小朋友的身體都要出碰到運送的物體）

　　3、提供多種物品，請幼兒自選進行嘗試。

　　活動反思：

　　整個活動我以多種形式有目的、有計劃地引導幼兒生動、活潑、主動活動，以關懷、接納、尊重的.態度與幼兒交往、耐心傾聽，努力理解幼兒的想法與感受、支持、鼓勵他們大膽探索和表達，幼兒在活動中一直保持著濃厚的興趣，每一環節過渡自然且形式、風格各異，活動材料做到一物多用。

運球中班教案2

　　活動目標：

　　1.大膽運用球各種體育鍛煉，發展創造力；

　　2.培養幼兒之間合作感和平衡能力。

　　3.通過運球讓幼兒從中感到快樂同時也提高了能力的發展。

　　活動準備：

　　幼兒園器材籃球，

　　活動玩法：

　　2個幼兒一組，面對面或背對背，把一只球夾在中間，合作把球運到指定的地方，看那最快為勝。

　　活動規則：

　　1、在運球的過程中，手不許碰到球；

　　2、途中如球掉下，則撿起球返回起點，重新開始。

　　活動反思：

　　運球給幼兒帶來了快樂，鍛煉了幼兒的身體機能，幼兒都能積極主動的參與到游戲中去，在配合中增長了知識，鍛煉了身體，養成了守規則好習慣，更進一步感受了集體的.合作意識的重要性。

運球中班教案3

　　活動目標：

　　1、初步培養幼兒之間合作的能力，體驗合作游戲的快樂。

　　2、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　3、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質，體驗健康活動的樂趣。

　　4、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

　　5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

　　活動準備：

　　球15個，球框4個，游戲規則圖示2個，場地布置，魔術箱一個。

　　活動過程：

　　開始部分：

　　問好：師：“小朋友們早上好！”，幼：“梁老師，早上好！”

　　基本部分：

　　一、引入主題——玩球

　　1.師：“孩子們，今天老師給小朋友們帶來了禮物，你們想知道是什么嗎？就在我的魔術箱里呢，請大家閉上眼睛一起來倒數五個數。”

　　2.師：“多漂亮的西瓜球呀，你們看，我在旁邊還為你們準備了那么多，你們想玩嗎？你們會怎么去玩？”

　　二、引出規則——合作運球

　　師：“今天我們玩球有一個要求，請小朋友仔細睜大眼睛看，一起來說一說圖上都告訴了我們什么？”（請小朋友自己先說出規則，教師再進行強

　　調。）

　　1.出示規則一：需要兩個小朋友來運球。

　　2.出示規則二：運球的時候小手不能碰到球。

　　三、合作運球。

　　1.思考合作運球方法

　　師：“孩子們，運球的時候必須是兩個小朋友，而且不能用手去碰到球，你們有沒有什么好的什么辦法去運球？”（幼兒自己說出他們想到的辦法：兩個小朋友用身體的前面夾球，用身體的后面夾球，頭碰頭夾著球，屁股碰屁股夾球等）

　　2.請幼兒來做示范，并讓其他孩子去仔細觀察，說出發現的問題和發現的運球技巧。（一定要把球夾得緊緊的`）

　　3.請幼兒分小組合作運球。

　　從起點開始，用面對面擁抱的方法將球運到終點的筐子里。教師在第一輪運球完畢后和小朋友一起總結他們發現的問題。再用背對背的方法把球運回來。

　　4.小組比賽運球

　　師：“請小朋友和你的合作伙伴一起來商量一個運球的方法,最先運完球的小組就是今天的合作之星。”

　　四、活動結束

　　1.教師總結今天獲勝的小組是“xxx小組”，并給予表揚，對另一組小朋友給予鼓勵。

　　2.和幼兒一起說一說生活中的合作：抬床，收拾家務，搬桌子，蓋新房等。

　　活動反思：

　　在此次社會游戲活動的設計上，我翻閱了《3—6歲兒童發展與指南》，并根據班里幼兒的年齡特點設計了一個玩球的游戲活動，在難易程度設計上也適合本班幼兒的發展。

　　整節活動，孩子們都配合的很好，情緒一直很高漲，玩得特別開心，他們從游戲中不僅體驗到了合作帶給他們的樂趣，并且能夠將所學的知識運用到后來的學習生活中，每天午飯過后，孩子們都能自己去尋找合作伙伴兒并商量他們要怎么樣去分工合作，這一點，讓我很欣慰。

　　同樣的在活動過程中，我發現了自己存在的問題：

　　1.游戲前沒有把游戲規則給孩子講清楚。所以孩子在把球運到對面筐子里后沒有停下來，而是著急著返回。

　　2.在最后一個環節開始前，沒能讓孩子明白什么是團隊？所以在比賽完畢后詢問孩子哪一隊獲勝？孩子都只說自己贏了，而不是他們這一小組贏了。

　　3.在結束時總結的過于簡單、倉促，沒能將合作給孩子們提出來。

　　4.語言組織不夠好，不精煉，不明確。

　　總的來說，還是自己在設計活動環節時不夠仔細，很多細節的東西自己都沒有考慮清楚，臨場發揮。希望自己能夠在今后的每一節活動中，吸取教訓，提取他人的經驗，讓自己組織的活動變得更好。相信自己，加油！

運球中班教案4

　　才 設計意圖

　　幼兒期是身體生長發育的關鍵時期，是為人的一生奠定物質基礎的重要時期。幼兒身體的發展狀況不僅影響到幼兒的身體發育，還會影響幼兒的心理發展，甚至影響到幼兒的一生。正如陳鶴琴先生所說：“健全的身體是一個人做人、做事、做學問的基礎”。幼兒園的教育活動，是教師以多種形式有目的、有計劃地引導幼兒生動活潑、主動學習的教育過程。

　　活動目標：

　　1、學習游戲“運球”，體驗與同伴按節奏同步前進。

　　2、積極探索有效的.合作運球方法，體驗齊心協力合作帶來的快樂。

　　活動準備：

　　1、大小一樣的皮球若干、筐兩個，箱子蓋子兩個。

　　2、畫好兩條跑道線,每條跑道終點放一把小椅子。

　　活動過程：

　　一、游戲導入，準備活動

　　回憶游戲《拍手游戲歌》，找到好朋友。

　　老師：小朋友們,聽說我們班的小朋友都是運動小健將，是不是！？（幼兒：是！）

　　老師：那今天我們班的小朋友，比試，比試！OK！？(幼兒：OK！)

　　熱身活動

　　模仿各種運動項目的動作，如：踢足球、跑步、打排球、游泳等。

　　游戲規則

　　老師：小朋友們，大膽用你身體的不同部位，想一想運球的方法。

　　(1) 先讓孩子們嘗試不同部位的運球方法,如:胸夾球、背夾球、頭夾球、胳膊夾球等.

　　(2) 讓孩子們重點進行練習胸夾球、背夾球的練習。

　　(3) 老師介紹游戲玩法與規則-----

　　老師：每兩位小朋友一對，男孩一組,女孩一組，縱隊站在起跑線后.

　　二、游戲《運球》

　　游戲開始：兩隊前面的一對幼兒面對面的站立，將球放在胸前夾緊，使球不至于滑出來,然后步伐一致地側身向終點快速行進。

　　兩人夾球到達終點后，繞小椅子回到起點處，將球交給下一對小朋友，以最先完成運球任務的小組為勝。

　　教師：活動過程中的注意事項。

　　兩人必須夾球側行且不能用手夾球，到達終點后必須繞過椅子方可返回。

　　三、幼兒比賽

　　老師擔任裁判，公布獲勝隊，并給獲勝隊給以鼓勵～

　　教師小結：

　　孩子們，通過這一節，運球的體育活動，我們知道原來小小的球，可以和我們的身體這么多部位，玩出這么多的花樣，而且小朋友之間的協調能力也很不錯，全體小朋友!表揚~表揚~你自己!

　　小朋友，是不是很累了？讓我們一起放松一下吧!兩人一組相互揉揉肩、敲敲背，放松一下全身的小肌肉吧～～結束～

　　結束活動

　　1、教師給勝利的幼兒獎勵。

　　2、幼兒帶著皮球回活動室。

運球中班教案5

　　活動目標：

　　1、通過學習原地運球的動作，發展身體協調性，煉上肢力量。

　　2、練習拍球的方法和技能，感受物體的彈性。

　　3、能在活動中聽從指揮，反應敏捷，與同伴合作進行玩球。

　　4、通過體驗游戲，培養參與球類游戲的興趣。

　　5、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰與快樂。

　　活動過程：

　　一、熱身活動

　　教師帶領幼兒轉體、踢腿、繞踝關節、跳躍等動作。

　　二、探索體驗

　　1、出示材料，鼓勵幼兒探索材料的多種玩法。

　　(1)教師出示小籃球，請幼兒動腦想想小籃球的玩法

　　(2)幼兒自由玩要小籃球。如：拋、拍等。

　　(3)請個別幼兒示范，教師給予肯定與指導。

　　2、動作指導原地運球。

　　(1)幼兒分為兩組，站成兩橫排，教師介紹活動內容。

　　(2)個別幼兒示范原地拍球動作，并說一說自己是怎樣拍球的。

　　(3)教師示范并總結動作要領。

　　動作要領：兩腿彎曲，上體稍前傾，抬頭，眼看前方或側方：五指自然分開開，手心空出，用手指和指跟部位控制球肘關節自然彎曲，以腕關節為軸，上下擺動。

　　(4)幼兒站立成4橫排，集體練習原地運球3-4次。

　　提示：腕關節為軸，上下擺動時，力量不能過大。

　　三、集體游戲。

　　(一)頭頂傳球

　　要求：幼兒排成兩隊，緊接著雙手上舉，球從第一名幼兒開始頭頂傳球到隊尾，先完成的'小組為勝。

　　提示軟球若在傳接途中落地，須撿起并從落地處重新開始。

　　(二)排球接力

　　規則：幼兒分成四組站成橫排，每組一個皮球，第一個幼兒原地拍球5個后，將球傳遞給第二個幼兒，以此類推，知道最后一個幼兒完成5個原地拍球后，最先完成的獲得勝利。

　　教師進行評價與小結，使幼兒獲得成就感。

　　四、放松整理

　　教師帶領幼兒一起做放松活動，稍做休息后，教師帶領或指導幼兒將材料歸放好，收納過程中教師要注意幼兒的安全。

　　活動反思：

　　運球給幼兒帶來了快樂，鍛煉了幼兒的身體機能，幼兒都能積極主動的參與到游戲中去，在配合中增長了知識，鍛煉了身體，養成了守規則好習慣，更進一步感受了集體的合作意識的重要性。

運球中班教案6

　　【活動目標】

　　1、學習用按壓方法作原地運球。

　　2、初步學會手掌粘球的緩沖動作。

　　3、鍛煉股四頭肌的靜力性。

　　4、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

　　5、使幼兒學會用肢體動作配和游戲的玩法。

　　【活動準備】

　　物質準備：籃球若干個。

　　【活動過程】

　　一、熱身運動。

　　帶領幼兒排四個縱隊，根據節奏做熱身運動。

　　二、活動導入，教師示范。

　　1、以"和籃球寶寶一起玩"導入活動。

　　（1）師："今天我們一起來和籃球寶寶做游戲。"

　　（2）請個別幼兒先上前試著原地運球。要求其他幼兒認真觀察，他們是怎么拍球的，拍的好不好，好在哪里？

　　（3）組織討論。

　　2、教師示范原地運球，注意手掌粘球的動作，幼兒認真觀察。

　　3、請個別幼兒嘗試運球，教師從旁指導。

　　注意：

　　1）用按壓方式運球；

　　2）注意手掌粘球的緩沖動作。

　　3）腳要像大樹生了根一樣，在原地不動。

　　4）幼兒練習原地運球，教師巡回指導。

　　三、結束部分：

　　1、帶領幼兒做放松運動。

　　2、請幼兒有序地回教室，喝水、擦汗。

　　教學反思：

　　圍繞目標，層次鮮明。活動中以游戲的口吻情節場景和孩子一起玩，幼兒絲毫不被要求和束縛。第一目標是探究運用身體的各個部位運球，這是整個活動開展的基礎。第二目標是發展幼兒的各種能力，主要是增強幼兒身體的'靈活性，鼓勵幼兒大膽表現自己參與活動。第三目標是培養幼兒樂于助人的好品質，這一目標主要是提高幼兒的情商，為幼兒今后的身心發展奠定基礎。

　　小百科：運球是有球隊員在原地或移動中，用單手連續拍按或雙手交替拍按由地面反彈起來的球，叫運球。

運球中班教案7

　　活動目標：

　　1、學會與其他幼兒相互協作游戲。

　　2、提高幼兒的手眼協調能力。

　　3、培養幼兒的團結合作意識。

　　活動準備：皮球若干

　　活動過程：

　　1、幼兒分成人數相等的兩隊，每隊再分成甲乙兩組，面向一方站在運球線后。游戲開始，甲組排頭幼兒和乙組排頭幼兒向前運球，運到指定的終點，返回各自傳給下本組下一個幼兒，然后依次類推分別運著球向甲乙兩隊后面的小朋友傳去，返回的幼兒分別站本組的后面， 游戲依次進行，最后以運球速度的快慢決定輸贏。速度快的'隊為贏，速度慢的隊為輸。

　　活動指導

　　1、注意運球的力度，把球控制在身邊。

　　2、注意交接球的準確性。

　　3、比賽過程中運球失誤時 ，還可以拾回球繼續進行游戲。

　　4、運球失誤時。要從失誤處拾起球繼續前進。

　　活動結束，

　　對表現好的小組成員給予表揚鼓勵，教師做及時總結

【運球中班教案】相關文章：

大班運球教案05-30

小班游戲運球教案06-03

幼兒園大班體育教案《運球接力賽》03-08

中班教案(精選)11-07

中班教案[經典]04-30

中班教案09-17

中班的教案11-05

中班教案【經典】11-22

[經典]中班教案12-10

中班教案08-06