大班語言教研課教案《我想…》
通過此課程讓小朋友們理解兒歌的內容，感受兒歌的語言美3.敢于在集體面前大膽地表達自己的想法。以下是小編為您搜集整理提供到的大班語言教研課教案《我想…》內容，希望對您有所幫助！歡迎閱讀參考學習！
活動目標
1.理解兒歌的內容，感受兒歌的語言美
2.學習用兒歌中的句式創編兒歌
3.敢于在集體面前大膽地表達自己的想法
教學重點、難點
重點：.理解兒歌的內容，感受兒歌的語言美3.敢于在集體面前大膽地表達自己的`想法
難點：2.學習用兒歌中的句式創編兒歌
活動準備
動物圖片若干 自制紙箱1個
活動過程
一：開始環節
觀察動物圖片，引出活動主題
1.請幼兒從紙箱中依次摸出一張動物圖片，互相進行觀察。
2.圖片上的動物叫什么？它什么地方最特別？這些特別的地方能干什么？
3．假如你像動物一樣有這些特別的地方，你想做什么？
4. 有一首兒歌，寫的就是剛才我們講的事情，名字叫《我想……》
二：基本環節
（一）引導幼兒欣賞兒歌，理解兒歌內容
1.教師有感情地朗誦兒歌，引導幼兒發現兒歌的排列句式
2.問：兒歌的題目是什么？有哪些詞重復出現？
（二）鼓勵幼兒創編兒歌
1．如果你是小鳥（小兔小魚），你想做什么？
2．鼓勵幼兒展開想象，為每段兒歌續編一句話，如：我想有對翅膀，我用翅膀飛翔。
（三）導幼兒根據兒歌句式創編新的兒歌
1. 還喜歡什么小動物？你想變成什么？想做什么？
2. 教師示范創編，如：我看見小鴨，我想有雙鴨蹼，我用鴨蹼游到海里玩。
3.以4人一組合作創編一段兒歌。（討論）
三：結束環節
1.每組選一代表進行創編一段詩歌。（創編）
2.師幼整理詩歌。
四：活動延伸
1.教師與幼兒共同歸納，整理所編的兒歌，然后用大字書寫出來，掛在語言區中，供幼兒隨時閱讀
2.引導幼兒在美工區活動時畫自己最喜愛的動物，以自己最喜愛的動物為素材繼續創編兒歌
教學反思
本節活動通過幼兒游戲，欣賞，續編，創編來內化兒歌的思想情感。再通過自己的多種表達方式把它真誠地表露出來。使兒歌的情感得以深化升華，潛移默化地提高了幼兒的學習興趣。在上課時能注重生與生、師與生之間的互動，既有教師對幼兒的評價，又有學生對教師的評價使每個學生能正確接受學生與教師的評價，促進學生的全面發展。體現了一種平等的師生關系。
本節課教學從始至終都是以學生為學習主體，教師是學生學習活動的組織者、引導者、服務者，教師注重從學生已有的知識經驗出發，創設豐富多彩聽、說、讀、寫、畫、演等一系列活動，來充分調動學生參與活動的積極性。讓孩子們在一個自由、寬松的課堂氣氛圍中學習，使學生真切感受課文的熏陶。
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