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    鄂教版中小學語文教案

    時間:2021-01-12 12:48:13 語文教案

    鄂教版中小學語文教案

      本冊教科書設計了八個專題,圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內容。下面請關注鄂教版中小學語文教案!

    鄂教版中小學語文教案

      鄂教版中小學語文教案【1】

      本冊教科書設計了八個專題,圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內容。依次是:愛和奉獻、愛國情懷、名人故事、奇妙的大自然、成長的故事、觀察的樂趣、愛護家園和奇特的想象。八個話題均未呈現主題詞,而將其義隱含在單元內容之中。每個話題單元具有非常強的開放性,有的話題,呈現比較嚴密;有的呈現比較寬泛。各話題相互間也有著內在的聯系。這八個話題蘊含了豐富的教育價值,將知識能力、過程與方法、情感態度價值觀融為一體,整體凸顯出本冊教材“快樂、想象、探究、創新”的風格特點。

      教材特點:

      1、圍繞專題整合教材內容。

      2、識字課內容豐富,形式多樣。

      3、選文富有文化內涵和時代氣息,以兒童為主角,貼近學生生活,題材、體裁,風格豐富多樣,難易適度,適合學生學習。

      4、課后練習的設計形式多樣,重視基礎,注重開放。

      5、突破傳統教材的呈現方式,增強了親和力。

      6、教材內容具有開放性和彈性。

      教學目標:

      1、復習鞏固漢語拼音,熟練拼讀音節,借助漢語拼音識字、正音。

      2、認識281個字,會寫226個字。要求認識的字能讀準字音,結合詞句了解意思,不作字形分析,不要求書寫。要求會寫的字能讀準字音,認清字形,理解意思,正確書寫,練習在口頭和書面表達中運用。有主動識字的愿望,在生活中自主識字。養成學生良好的寫字習慣,書寫規范、端正、整潔。

      3、會使用音序查字法,學習用部首查字法查字典,培養獨立識字的能力。

      4、喜歡閱讀,對閱讀有興趣。學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。

      5、能聯系上下文和生活實際,了解課文中詞句的意思,在閱讀中主動積累詞語。

      6、能背誦8首古詩,有學習中國古傳統文化的興趣。

      7、能閱讀淺顯的課外讀物,能與他人交流自己的感受和想法。養成愛護圖書的習慣。

      8、認識課文中出現的常用標點符號。學習使用句號、問號和感嘆號。

      9、逐步養成講普通話的習慣和愿意與人交流的意識,能認真聽別人講話,聽懂

      主要內容,能主動與別人交談,講述簡短的故事和見聞。說話時態度自然大方,有禮貌。

      10、對寫話有興趣,能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語。了解日記的格式,學習寫日記。

      教學重點:

      1、復習鞏固漢語拼音,熟練拼讀音節,借助漢語拼音識字、正音。

      2、認識281個字,會寫226個字。會使用音序查字法,學習用部首查字法查字典,培養獨立識字的能力。有主動識字的愿望,在生活中自主識字。養成學生良好的寫字習慣,書寫規范、端正、整潔。

      3、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。能聯系上下文和生活實際,了解課文中詞句的意思,主動積累詞語。

      4、能用普通話主動與別人交談,講述簡短的故事和見聞。說話時態度自然大方,有禮貌。

      5、能運用閱讀和生活中學到的詞語把看到的、想到的寫下來。了解日記的格式,學習寫日記。

      教學難點:

      1、學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。2、學會用部首查字法查字典。

      3、鼓勵學生嘗試運用在閱讀和生活中學到的詞句寫話,并讓他們從中獲得樂趣。課時安排:

      第一單元11課時

      第二單元12課時

      第三單元11課時

      第四單元12課時

      第五單元11課時

      第六單元12課時

      第七單元11課時

      第八單元12課時

      第一單元教材分析

      教學目標:

      1、認識三十二個生字,會寫二十二個字,認識多音字“好”。

      2、能正確、流利、有感情的朗讀課文,并能背誦《美麗的愿望》和古詩《游子吟》,能通過朗讀感悟課文的意思,使學生了解愛和奉獻,有幫助別人的美好愿望。

      3、引導學生自主發現,提醒學生在識字、閱讀的過程中注意積累詞語,練習寫句子。

      4、培養學生合作學習的習慣、預習的習慣和認真書寫的習慣。

      5、讓學生交流自己的愿望,有寫作的欲望,在生活中學語文,用語文。

      教學重點:

      1、認識三十二個生字,會寫二十二個字,認識多音字“好”。

      2、能正確流利的朗讀課文,并會背誦部分課文。

      3、培養學生合作學習的習慣、預習的習慣和認真書寫的習慣。

      教學難點:

      1、能通過朗讀感悟課文的意思,使學生了解愛和奉獻,有幫助別人的美好愿望。

      2、引導學生自主發現,提醒學生在識字、閱讀的過程中注意積累詞語,練習寫句子。

      3、讓學生交流自己的愿望,有寫作的欲望,在生活中學語文,用語文。

      教材分析:

      本單元教材是圍繞“愛和奉獻”來編排的`。

      《美麗的愿望》是首兒童詩,展現了四季的不同情趣,勾勒了一幅人與自然和諧共處的畫面。讀了《長眼睛的小樹》,小朋友們一定會喜歡那只活潑可愛又有著美好心靈的梅花鹿。《三個小伙伴》告訴了孩子們“團結起來力量大”的道理。《游子吟》歌頌了偉大的母愛,教育我們永遠銘記母親的恩情。

      語文樂園通過“我來試試”引導學生了解形聲字的構字特點,積累詞語,練習寫句子,閱讀成語故事。通過“探究與發現”引導學生比較閱讀上下兩個句子,

      初步感受反復手法的修辭效果。“我的作品”讓學生交流自己的愿望,為孩子提供了一個展示學習成果的平臺。

      口語交際讓學生圍繞“有趣的事”這個話題展開交流,在平等對話的氛圍中分享彼此的快樂。綜合性學習安排的內容是“最喜歡的電視節目,引導學生關注生活,在活動中學語文,用語文。

      教學中,教師要引導學生充分的朗讀課文,用自己具有感染力的語言激發學生讀中感悟、讀中想象、讀中創造。教師還要注意關注學生的生活實際和獨特感受,理解課文,使之產生情感共鳴。

      課時安排:

      《美麗的愿望》二課時

      《長眼睛的小鹿》二課時

      《三個小伙伴》二課時

      《游子吟》一課時

      語文樂園一三課時

      1、美麗的愿望

      教學目標:

      1、認識雙橫線中的5個生字,學會田字格中的“金、給、亮、豐、收、潔”6個字2、了解“金色、潔白、明亮、快樂、驚喜、歡暢”六個詞語的意思。

      3、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。

      4、能與同學交流自己心中的愿望。

      5、通過對課文的朗讀感悟,感受大自然四季的美好,滲透奉獻精神的教育。

      6、培養認真書寫的習慣。

      教學重點:

      1、認識雙橫線中的5個生字,學會田字格中的“金、給、亮、豐、收、潔”6個字。

      2、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。

      教學難點:

      1、了解“愿望、潔白、明亮、快樂、驚喜、歡暢”六個詞語的意思。

      2、通過對課文的朗讀感悟,感受大自然四季的美好,滲透奉獻精神的教育,和同學們交流自己心中的愿望。

      課時安排:二課時

      第一課時

      教學目標:

      1、認識雙橫線中的5個生字,學會田字格中的“金、給、亮”3個字。

      2、了解“愿望、清香”2個詞語的意思。

      3、能正確、流利的朗讀課文,理解課文內容。

      教學重點:

      1、認識雙橫線中的5個生字,學會田字格中的“金、給、亮”3個字,重點是“亮”。

      2、能正確、流利的朗讀課文。

      教學難點:

      1、了解“愿望、清香、陰涼”3個詞語的意思。

      2、朗讀感悟課文,理解課文內容,學習課文的第一小節。

      教學過程:

      一、激趣導入。

      1、板書課題:美麗的愿望,齊讀.

      鄂教版中小學語文教案【2】

      第一單元要點:

      1在正確琉璃地朗讀課文的基礎上,整體把握課文的內容,重視對特殊含義的語言的理解。2通過學習,感受語言文字的魅力,結合生活實際來思考如何讓我們自己說話和寫文章更有魅力。3收集精彩的格言警句,豐富我們的語言表達,開闊我們的視野。

      1、詩人

      閱讀提示:

      本文是一篇特殊的說明文。它說明的對象是讓人感到神秘與仰慕的詩人,作者用詩一般的語言,讓我們感受到詩人的神奇和詩篇的美麗。學習目標:

      1、掌握12個字,認識9個字。

      2、學習用普通話正確流利地朗讀課文,能準確流暢地背誦課文。

      3、結合課文內容,理解為什么說詩人是大畫家、音樂家、魔術師、哲學家和文學家。

      4、通過閱讀課文認識詩人、認識詩,引導學生體會詩句的神奇、文字的魅力。激發學生對語言文字的喜愛,培養學生勇于面對挑戰的精神和持之以恒、不斷嘗試和創新的創新精神。教學重難點:

      感受語言文字的魅力,激發學生學習、運用語言文字的興趣,培養學生的嘗試、創新精神和面對挑戰的勇氣。

      教學時間:2課時。教學準備:收集資料教學過程:

      2、語言的魅力

      閱讀提示:

      《語言的魅力》一課講述了詩人讓·彼浩勒用有魅力的語言幫助一位失明老人的事。本節課教學力爭以題目《語言的魅力》為線索,引導學生逐步深入的理解課文。通過本課教學,使學生在閱讀中發現語言的魅力,表達、思維的過程中感受語言的魅力。課文中“春天到了,可是??”這句話在文中起到了“一波才動萬波涌”的作用。在教學過程中,應使學生在與文本的對話中,獨自感受這句話在文中帶來的“波瀾”,體會這句話在文中的作用。課文了描寫行人的感情在變,老人的心情在變,在這變化之中,展示了語言所特有的魅力。學習目標:

      1.學習本課12個生字,認識5個生字。

      2.能正確、流利、有感情地朗讀課文,聯系復述課文。

      3.感悟“春天到了,可是我什么也看不見”一句打動人心的原因,說清語言的魅力所在,理解語言產生魅力的原因在于以情動人。

      4.聯系生活,根據一定的目的嘗試寫一句有魅力的語言。教學重點:

      能抓住課文中重點的詞句,說清語言的魅力所在,理解語言產生魅力的原因在于以情動人,打動人心;并練習寫一句有美麗的語言。教學難點:

      對語言具有魅力的原因的感悟。教學準備:

      找一段關于“春”的資料片。

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