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小班優秀教案

時間：2025-09-06 07:23:50 小班教案

小班優秀教案匯總（15篇）

　　作為一名為他人授業解惑的教育工作者，就難以避免地要準備教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。那要怎么寫好教案呢？下面是小編為大家整理的小班優秀教案，歡迎閱讀與收藏。

小班優秀教案匯總（15篇）

小班優秀教案1

　　活動目標：

　　1、欣賞歌曲《數鴨子》第一段，并能隨音樂簡單跟唱。

　　2、幼兒通過參與活動感受歌曲帶來的快樂情緒。

　　活動準備：《數鴨子》音樂，小鴨圖片，橋，老爺爺。

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　1。教師扮演鴨媽媽，幼兒扮演小鴨。"小鴨子，媽媽帶你們去玩好嗎？你們喜歡到什么地方去玩呢？"幼兒："河里"。

　　2。隨音樂伴奏，師幼學小鴨走進活動室。

　　3。師：提問"小鴨子是怎么叫的呢"嘎嘎嘎，用手來表現小鴨子的叫聲。師："咦，前面是什么呀？哦是一座橋，那我們從橋底下游過去好嗎？"鴨寶寶游過橋。呀鴨寶寶真棒游過了小橋，今天媽媽帶了這么多鴨寶寶到底有多少呢？我來數一數，二四六七八，呀太多了太多了數不清呀，到底有多少小鴨子啊，你們也來數一數吧二四六七八。到底有多少只呢，數不清，數不清。

　　二、基本部分

　　4。鴨寶寶剛才玩的高興嗎，累不累？來我們坐下休息一下吧。今天鴨寶寶真的很棒鴨媽媽要唱一首歌曲給你們，請小鴨子仔細聽。教師清唱歌曲幼兒欣賞，這首歌是唱誰的？對是唱我們小鴨子的，那我們再來聽一遍好嗎？播放《數鴨子》歌曲幼兒再次聽，第二遍可以跟唱。

　　5。我們聽見這首歌心里怎么樣？

　　高興，對媽媽也很高興，那我們來用你們自己喜歡的動作表演好嗎？幼兒自己表演，老師小結；鴨寶寶表演的.真好，我們把大家表演的動作放在一起會更棒呢，來試一試吧。播放音樂師幼一起完整表演舞蹈《數鴨子》集體表演，個別表現。

　　三、結束部分

　　小鴨子今天玩的開心嗎？恩我看出來鴨寶寶們都很棒，咦快看誰來了呀？哦是老爺爺，爺爺要叫我們回家了，來小鴨子們跟爺爺回家吧。播放第二段音樂，跟爺爺回家學學爺爺走路的樣子出活動室。

小班優秀教案2

　　活動目標：

　　1、激發幼兒的好奇心、求知欲以及科學探究精神和集體榮譽感。

　　2、培養幼兒的觀察、想象、口語表達及分析、解決問題的能力，提高動作的協調性。

　　3、了解皮球的外形特征及各種玩法。

　　活動準備：

　　1、與幼兒同等數量的大皮球；方形、圓形大積木各一塊。

　　2、癟皮球兩個，充氣針、充氣筒。

　　3、請家長協助搜集各種類型的球充實體育角，準備各種球類運動的圖片、光碟資料。

　　4、用各色即時貼剪出眼睛、鼻子、嘴巴若干。

　　活動過程：

　　一、大皮球，滾得快

　　1、幼兒自由玩球，主動探索球的各種玩法。

　　2、鼓勵幼兒積極說出并示范自己的玩法。

　　3、幼兒通過玩球，感知球的`外形特征，并能說出自己是如何感知的。

　　4、通過同時滾動皮球與方形積木、皮球與三角形積木，讓幼兒了解：圓的東西滾得快。

　　5、游戲：（1）我和皮球賽跑。（2）兩人合作滾、接球。

　　二、大皮球，跳得高

　　1、請兩名幼兒玩癟皮球，其他幼兒觀察討論：癟皮球有什么特點？為什么跳不起來？怎樣才能跳得高？

　　2、為癟皮球充氣，幼兒仔細觀察如何用充氣針、充氣筒充氣使皮球逐漸鼓脹的過程。

　　討論：能不能填充別的東西？

　　3、拍球比賽：我的皮球跳得高。在拍球過程中探索：怎樣讓球跳得高？

　　4、收放好皮球。游戲：“皮球漏氣了”。

　　三、大皮球，伙伴多

　　1、討論：你知道的球類有哪些？怎樣玩？

　　2、觀察各種實物球說出它們的相同點與不同點。

　　3、觀看圖片與光碟，了解各種球的玩法，培養集體榮譽感。

　　4、任選一球玩。

　　四、皮球是我的好朋友

　　1、討論：玩兒皮球的益處。

　　2、打扮“我的好朋友”：自選所喜歡的各色五官裝飾皮球。

　　3、我和“好朋友”一起玩。

　　活動延伸：請家長利用業余時間多陪孩子看球、玩球，進一步加深對球的認識。

小班優秀教案3

　　設計意圖：

　　意識決定行為，行為關乎安全。交通安全教育應從小抓起，以培養出良好的出行習慣。小班幼兒認知水平較低，缺乏自我保護意識，他們辨別是非的能力還很低，因此，極易發生意外傷害事故。所以，對孩子進行初步的交通安全教育不容忽視。為此，我設計了小班社會活動“紅綠燈”，讓幼兒在輕松愉快的游戲活動中認識紅綠燈和其作用，增強幼兒的安全意識和規則意識，并能學會遵守基本的交通規則。

　　活動目標：

　　1.認識紅綠燈，知道紅綠燈的用途。

　　2.知道在馬路上要遵守“紅燈停、綠燈行”的交通規則。

　　3.培養幼兒的安全意識，體驗模仿游戲的快樂。

　　4.激發了幼兒的好奇心和探究欲望。

　　5.能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的`快樂。

　　活動重點：

　　認識紅燈綠燈，了解它們的作用。

　　活動難點：

　　遵守“紅燈停、綠燈行”的交通規則活動準備：課件、紅綠燈、情景創設。

　　活動過程：

　　一、游戲導人，發現問題。

　　師：今天老師帶你們到恐龍谷看各種各樣的恐龍，你們想去嗎?我們開小汽車出發吧!

　　2.交警：停!你們沒有經過培訓，還不能上路行駛。為什么呢?(播放PPT)

　　二、觀看PPT，認識紅綠燈。

　　交警：馬路上的車撞來撞去，非常危險!會發生交通事故。看看我給小朋友帶來了什么?(紅綠燈)

　　三、觀看PPT，了解紅綠燈的用處。

　　提問：你們在什么地方見過紅綠燈?(馬路上的十字路口)紅綠燈有什么用處? )小司機看到紅燈應該怎么辦呢?看到綠燈呢?行人呢?

　　小結：紅綠燈是不出聲的交通警察，紅燈是停止信號，綠燈是通行信號。紅燈亮了表示停，綠燈亮了表示走，黃燈亮了表示等一等。我把它變成了一首兒歌，我們來聽一聽：“小朋友，上學校，一定要走人行道，過馬路左右瞧，十字路口看信號”。

　　四、觀看PPT，感受不遵守交通規則的危害。

　　1.觀看動畫片，拓展交通知識。

　　提問：你從動畫片里知道了什么?

　　2.小結：過馬路我們要走人行橫道線(斑馬線)，看紅綠燈，遵守交通規則，這樣才能保證自己的安全。

　　五、游戲《紅綠燈》。

　　(帶幼兒到布置好的游戲場景中，配班教師穿著交警制服，手里拿著紅綠燈站在馬路上指揮交通)師：我們現在都是培訓過的小司機，可以每人開著小汽車到恐龍谷參觀啦，開到馬路上我們要注意看紅綠燈，小司機們要聽從紅綠燈的指揮，做到紅燈停、綠燈行。到停車場停好車，恐龍谷在馬路對面，過馬路時我們要走哪里呢?(斑馬線)游戲數次后，幼兒到達恐龍谷。

　　六、活動小結。

　　小司機們真聰明，通過今天的活動都認識了紅燈綠燈以及它的作用，回家后把你今天學到的紅綠燈的知識和爸爸媽媽、爺爺奶奶、叔叔阿姨分享一下，提醒他們開車和過馬路時一定要遵守交通規則，不闖紅燈，安全出行!

　　教學反思：

　　本節活動主要是從幼兒的興趣引導，先激發幼兒興趣，從而認識事物，在參與到游戲中領悟。

　　活動中幼兒積極參與，學習氛圍濃厚，大部分幼兒都能在玩中認識到遵守交通的重要性。

　　不足的地方就是，有一小部分幼兒只注重于玩的過程，而沒能在過程中認識到游戲的真正意義。所以，如果再重新上這節課，我會在游戲中多讓幼兒討論，讓他們自己去傾聽領悟。

小班優秀教案4

　　 活動目標

　　1、喜歡傾聽故事，體驗故事的趣味性。

　　2、通過觀察圖片，嘗試猜測故事內容。

　　3、能較大膽地表達自己的想法。

　　4、通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。

　　5、通過加入適當的擬聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。

　　活動準備

　　1、經驗準備：對老鼠、鴨子、猴子、海獅、獅子、馬和大象有初步的認識

　　2、物質準備：繪本《鼠小弟的背心》，幼兒操作游戲卡，小老鼠手偶，律動音樂，膠棒若干

　　活動過程

　　1、律動導入老師帶著幼兒做小老鼠的律動入場。

　　2、觀察手偶，引起興趣師：今天老師給大家帶來一個新朋友，他是誰?(小老鼠)它有一個好聽的名字叫鼠小弟，它和其他的小老鼠有什么不一樣的地方?(它穿了一件紅色的小背心)這個小背心可是媽媽送給它的呦!鼠小弟可喜歡了。

　　3、觀察圖片內容表情和服裝你們看到了什么?你覺得發生了什么事?(請小朋友站起來充分表達?)究竟小老鼠遇到了什么，讓我一起來聽這個故事，故事的名字叫《鼠小弟的小背心》

　　4、第一遍講故事。

　　鼠小弟穿上媽媽送的小背心，覺得真神氣!這個時候來了一只小鴨子，小鴨子看到鼠小弟的小背心覺得真漂亮，也很喜歡。

　　于是小鴨子說：鼠小弟，能把你的小背心借我穿穿嗎?

　　鼠小弟：讓我想想，那好吧，那就借給你吧!

　　小鴨子可開心了穿上了漂亮了小背心說：有點緊，但是還挺好看的。

　　這個時候，剛好被小猴子看到了，看小猴子在干嘛?小猴子看到了小鴨子的小背心，它也很喜歡，你們猜猜它說什么?小鴨子會同意嗎?小鴨子說：借給你穿穿吧!咦，小猴子這是怎么了呀?(幼兒隨意回答)原來小猴子因為背心太小太緊了它的毛都豎起來了，但是小猴子覺得還是很漂亮。它說：有點緊，但是還挺好看的。接下來誰來了?

　　海獅出來：(它做了什么?它怎么說?小猴子答應了嗎?小猴子也愿意跟大家分享，我們看看它穿上了嗎?你們發現了什么?背心對他來說?但是還是?)獅子想干嘛：(誰來了，它看了看海獅的背心，它怎么樣了?它覺得也很漂亮，于是它對海獅說?我們來看看海獅借給她了嗎?獅子穿起了背心，是什么表情呢?

　　馬出來：小馬也看到獅子的小背心，也很喜歡，于是它說?獅子會答應嗎?于是小馬也穿上了小背心，看看小馬怎么啦?但是它依然很開心。

　　大象也看上了小馬的背心，你們覺得大象穿的進去嗎?你們看看它難受嗎?為什么?因為背心太小了，身體太大了。

　　引出提問(1)都有誰穿了它的背心?

　　(2)為什么他們穿了小老鼠的背心，小背心就壞了呢?

　　(3)那有什么辦法能讓小老鼠高興起來呢?

　　(4)我們來看看大象怎么做的?

　　5、總結：小老鼠將自己喜歡的小背心借給了同伴，在你們的生活中有這樣的事情嗎?你是怎么做的?

　　6、第二遍講故事剛才我們一起探索了故事中小動物，接下來我們跟著老師一起再將故事回顧一遍吧!

　　7、操作活動(1)教師介紹操作材料"鼠小弟的小背心"，請幼兒根據故事內容操作材料，給各種不同的小動物"穿"上合適的背心。

　　老師：我們給小動物們也準備了小背心，大家一起來幫助小動物們找到合適的'下背心吧!

　　(2)教師巡回輔導，提示幼兒根據動物體型大小，配套"穿"上合適的小背心。

　　幼兒分享作品，體驗成功的的快樂。活動自然結束。

　　教學反思：

　　活動結束后，我認真反思了這節課，教育活動應以幼兒的需要、興趣，尤其是幼兒的經驗來進行教學決定，在活動中我對自己角色的定位是一個參與者，我希望和孩子共同發現、探討、尋找，讓孩子在觀察時享受探索的快樂。一節課下來，我個人認為，我設計的這節課符合幼兒的年齡特點。

小班優秀教案5

　活動目標：

　　1、通過教師的啟發、引導，使幼兒通過操作發現，知道按物體的大小進行排序。

　　2、在活動中學會用自己的語言講述操作過程和結果。

　　3、促進幼兒的創新思維與動作協調發展。

　　4、激發了幼兒的好奇心和探究欲望。

　　5、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。

　　活動準備：

　　教具：火車廂（4節），里面分別藏著3只大小不一的寶寶兔、蘑菇、嘟嘟牛和皮球、胖胖豬和氣球。火車的音樂。

　　學具：3只大小不一的寶寶兔和蘑菇放在幼兒的桌面上。嘟嘟牛和皮球、胖胖豬和氣球放在幼兒的椅子下面。

　　活動過程：

　　1、火車引題：（放火車的音樂）：聽！這是什么聲音？"火車在哪里呢？讓我們學火車的聲音把它請出來吧！

　　2、出示火車里的神秘朋友火車廂里住著一些神秘的朋友，讓我們用一句神奇的咒語把它請出來吧（嗨嗨嗨！火車里的朋友請出來，）

　　1）、出示3只大小不一的寶寶兔，散放在絨板上。瞧！他們是誰？他們長的一樣嗎？哪里長的不一樣？寶寶兔想來給我們小朋友表演節目，可是他們有沒有排好隊？{沒有}請小朋友幫給忙，給寶寶兔排排隊？幼兒嘗試給寶寶兔排隊，教師觀察幼兒擺放的'過程。

　　2）、嘗試給兔子排隊。請4位幼兒上來演示自己給兔子排隊的結果，并說明自己的理由。從而得出正確的2種：從最大的到大點的到最小的，或是從最小的到大點的到最大的。教師：你為什么要這樣排？（幼兒說說自己的理由）讓幼兒按正確的結果第二次給兔子排隊。

　　小結：我們給寶寶兔排隊原來有兩種方法，可從最大——大點——最小排，也可以從最小——大點——最大的排，我們的小朋友很聰明給他們排的這么好。

　　3）、出示蘑菇，并送給兔子吃第2節火車里有哪些朋友？讓我們把他們給請出來吧！看，這里有幾個蘑菇？他們一樣嗎？哪里不一樣？兔子肚子餓了，請小朋友給兔子送蘑菇吃吧，想一想，給他們吃哪個蘑菇才是最合適的？（幼兒在桌面上操作材料，教師巡回觀看）。請幼兒將自己的操作結果告訴大家，并說明自己的理由。

　　小結：最大的兔子吃最大的蘑菇，大點的兔子吃大點的蘑菇，最小的兔子吃最小的蘑菇，這樣才是最合適的。

　　3、幼兒練習操作。火車里還有很多的朋友，讓我們都把他們給請出來吧！

　　第一、二組的作業：請這2組的小朋友給嘟嘟牛送合適的皮球，先看哪個是最大的、哪個是大點的、哪個是最小的，然后給嘟嘟牛送最合適的皮球，并貼在嘟嘟牛的下面。

　　第三、四組的作業：請第2組的小朋友先給胖胖豬排好隊，然后給他們送一個合適的氣球，看哪個小朋友最能干，送的最最好。（請幼兒將桌面的材料和椅子下的材料進行交換）教師巡回觀察幼兒的操作過程，發現問題及時解決。

　　活動反思：

　　在沒有開展活動前，我在想我這樣的設計應該是可以滿足孩子的需求的，而且孩子應該可以是按我的思路來完成這個活動的，但是在進行了之后，我才感到有時候預設的往往和實際相分離，具有一定的距離。看來作為老師一定要對孩子的實際水平要有準確的把握，這樣才可以及時扭轉局面。

小班優秀教案6

　　活動目標：

　　1．會用吹泡泡的方法，吹畫出小花，并能大膽添畫多種形狀的花瓣。

　　2．初步嘗試合作作畫，體會合作的樂趣。

　　活動準備：人手一份吹泡泡的工具、實物投形儀、范例、作業紙（下端均畫有小動物）

　　課前帶領幼兒玩吹泡泡游戲

　　活動過程：

　　1．回憶如何吹泡泡

　　師：“剛才我們和泡泡交了朋友，那你的泡泡朋友是怎樣吹出來的？”引導幼兒講出如何吹：蘸泡泡水，放在嘴邊輕輕吹

　　2．引導幼兒講出為小動物吹泡泡花

　　出示圖片（用實物投形儀打出）

　　師：“嗚嗚嗚，是誰在哭？原來是小動物們在哭，因為它們草地上的小花還沒長出來，真傷心，我們趕快來幫它們想個好辦法，讓小花快快盛開吧！”啟發幼兒講出用吹泡泡的方法幫它們種上小花。

　　師：“剛才我們和泡泡交了朋友，那就請這些美麗的.泡泡來幫它們變出小花吧！”

　　3．討論、學畫泡泡花的方法

　　（1）“泡泡花怎樣畫呢？”啟發幼兒講出先吹泡泡在紙上，幼兒來示范，提醒對著紙頭吹。

　　（2）“怎樣讓泡泡花開得更美麗？”啟發幼兒講出為泡泡添上美麗的花瓣，幼兒來示范，重點提醒幼兒要一朵一朵把花畫清楚。

　　出示范例（畫好的泡泡花），觀察有些什么花瓣，自己還會畫什么畫瓣。4，幼兒作畫，教師提要求：

　　（1）小朋友到自己喜歡的小動物那先吹上美麗的泡泡。

　　（2）草地上的泡泡吹滿了，就可以用筆為它添上美麗的花瓣，花瓣的形狀越多小動物越開心。

　　（3）如果你喜歡的小動物那兒很擠，你怎么辦？提醒幼兒會謙讓。幼兒作畫，教師重點指導幼兒畫花瓣，鼓勵幼兒畫和別人不一樣的花瓣。

　　4．以小動物的口吻簡單評價幼兒作品。

小班優秀教案7

　　一、說活動目標

　　1、通過觀察、比較、討論等手段，讓孩子了解手機的部分功能，使幼兒知道手機給人們的生活帶來了很大方便。

　　2、通過打電話游戲，讓孩子初步感知點與數的對應，學習打電話的方法。

　　二、說活動準備

　　固定電話一部、智能手機一部、手機圖片、視頻

　　三、活動過程

　　1、通過觀察、比較、討論等手段，讓孩子了解手機的部分功能。

　　(1)、觀察比較固定電話與手機的'相同點與不同點，知道手機的功能之一：打電話。了解手機的特性：小巧、攜帶方便，人們隨時隨地都可以使用它。

　　此處用到觀察法，好處是激發幼兒的興趣，引導幼兒主動積極探索。

　　(2)、比較照相機與手機，并進行討論，了解手機的功能之二：拍照片。

　　(3)、了解手機的其他功能：(如打游戲、聽音樂)

　　師：科學家可聰明了，他們發明的手機本領越來越大，除了可以打電話、拍照以外，你還知道手機有什么本領嗎?(如聽音樂，可現場演示)引導幼兒去關注手機的其他功能，進一步感受科學技術的發展和變化。

　　2、運用手機的最大功能學習打電話

　　師：寶寶現在想不想爸爸媽媽，可是，我們在幼兒園，爸爸媽媽在上班，怎么辦呢？

　　教師有選擇性地提供一組號碼的小圓點，讓孩子數數小圓點的數量，數對了，電話就通了，并讓孩子真實地與家長進行對話。

　　教師在小結時要提醒幼兒不能隨便打電話。

　　教學反思

　　一次科學活動的開始，應該來自幼兒已有的經驗，一次科學活動的結束，并不是真正的結束，應使幼兒有進一步的探索可能，成為獲取經驗的開始。幼兒是學習的主人，所以我們老師要盡其所有、創設各種學習環境，讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴說、用腦思考，全身心地積極地投入到探究中去，給幼兒自由展現的空間。讓幼兒在游戲中、快樂中獲得知識，學得經驗。

小班優秀教案8

　　設計思路

　　三至四歲的孩子是自我認知、自我意識初步形成的時期，他們對自己的身體、自己的事和物越來越感興趣。同時，小班孩子在玩耍中，因缺乏生活經驗，身體易受到傷害，因些通過幼兒認識身體各部分等活動，進一步加深對自我的認識，幫助他們樹立自信心，形成初步自我保護意識，并學習一些自我保護的方法，使其懂得珍愛自己的生命。

　　活動目的

　　1、激發幼兒自己的事自己做的愿望。

　　2、引導幼兒認識手，知道用手能做許多事情。教幼兒初步保護手的方法。

　　3、幫助幼兒初步獲得有關數的概念。

　　活動準備

　　1、魔袋一個，里面裝有軟、硬、光滑、粗糙等多種材料。

　　2、豐富的手工操作材料：橡皮泥、皺紋紙等。

　　活動過程

　　1、通過歌曲《小手在哪里》引出課題

　　師：小朋友，還記得我們學過的歌曲〈〈小手在哪里〉嗎？下面讓我們一起唱一遍。（要幼兒一邊唱一邊做動作）下面請小朋友伸出自己的手，和別的小朋友比一比，大小一樣不一樣？你們每人有幾只手？每個手上有幾個指頭？（引導幼兒回答，然后總結告訴幼兒每人有兩只手，一只左手一只右手，每只手上有5個手指頭，手指的名稱不同，分別有大拇指、食指、中指、無名指、小指，手指有粗有細）。

　　2、游戲

　　師：下面我們來做一個游戲〈小手拍拍〉，老師讓你們伸哪個指頭你們就伸出來，好下面老師先給你們示范一下，“小手拍拍，把手伸出來，大拇指在哪里，把它伸出來”（引導幼兒按老師的要求做動作）

　　3、引導幼兒相互交流手能做哪些事情。

　　師：小朋友，請你們想一想，你的`小手都能做什么？它有什么用處？（引導幼兒積極討論，激發幼兒自己的事情自己做的愿望）

　　4、操作活動。

　　師：小朋友，教師這兒有很多好玩的東西，請小朋友伸出你的能干的小手，用這些東西制成一件作品。（請幼兒自由選擇喜歡的材料進行操作活動，如：捏、撕、折等）

　　5、怎樣保護手。

　　師：小朋友，我們現在都知道了手能幫助我們做許多的事情，是我們的好朋友，我們應該愛護它，那么我們該怎樣保護它呢？（引導幼兒積極討論，最后教師總結：冬天洗手要擦油，出門要戴手套，勤剪指甲，不玩刀，剪等危險的東西。）

　　6、教師小結。共同朗誦兒歌結束活動。

　　師：小朋友，現在你知道了自己的小手有多能干了吧？請你一定要保護、利用好你的小手。下面我們一起來說兒歌《好朋友》，請小朋友一邊做動作。

小班優秀教案9

　　活動目標

　　1．根據圖片了解小動物煮湯的過程。

　　2．嘗試仿編句子“放**進去，一定很好喝”

　　3．通過故事情節，體會合作與分享的樂趣。

　　重點難點

　　了解句式并嘗試說出完整句式“放***進去，一定很好喝”

　　活動準備

　　PPT、相關圖片、GIF 動圖、黑板

　　活動過程

　　一、情景導入

　　1.模仿游戲導入，激活關于動物習性的已有經驗，產生參與活動的興趣。

　　T：今天上午天氣可真好呀，森林里舉行了一場唱歌比賽，聽到這個消息，很多小動物都趕來參加。第一個上場的是小貓，小貓怎么唱歌呢？第二個上場的是小老鼠，小老鼠是怎么唱歌的呢？最后上場的是小白兔，小白兔會唱歌嗎？小白兔可能不怎么擅長唱歌，但是它會跳跳跳！

　　二、基礎部分

　　（一）教師分段講故事，幼兒根據圖片理解故事內容。

　　1、教師出示封面，引導幼兒觀察并模仿動物喝湯的動作。

　　T：今天辜媽媽把這群客人也請到了我們的教室里，我們一起來看看她們比賽完后在干什么？她們在喝湯呀！好喝的湯是在哪里煮出來的呢？對啦在鍋里，鍋要放在什么上面才能煮呢？

　　T：我們一起來聽一聽，小動物們之間會發生什么樣的故事。第一段：小豬好餓拿著鏟子去挖蘿卜

　　第二段：小貓：放一條魚進去，一定很好喝。第三段：小雞：放兩顆白菜進去一定很好喝。

　　第四段：小兔：放三個蘑菇進去一定很好喝。第五段：小鴨：放四條小蝦進去一定很好喝。

　　第六段：小豬：誰放了那么多好吃的，那我也把蘿卜放進去。第七段：咕嚕咕嚕湯好啦，真好喝。

　　小結：原來比賽完后小動物們都餓了，之后喝了一碗好喝的湯。

　　（二）梳理故事情節，進一步了解故事內容。

　　1.教師幫助幼兒梳理故事情節，貼圖片幫助幼兒加深印象

　　T：哇，這么大一鍋湯，真香，鍋里有什么呢？煮湯除了放食物還要放什么呢？這么好喝的湯是誰煮出來的呢？

　　T:那我們再來看一看這鍋好喝的湯是誰煮出來的吧。

　　第二個小貓：放一條魚進去，一定很好喝。第三個小雞：放兩顆白菜進去，一定很好喝。第四個小兔：放三個蘑菇進去，一定很好喝。第五個小鴨：放四條小蝦進去，一定很好喝。

　　第六個小豬：誰放了那么多好吃的，那我也把蘿卜放進去。第七：咕嚕咕嚕湯好啦，真好喝。

　　教師小結：原來這么好喝的`湯是大家一起煮出來的呀，你們在家看到過家人煮湯嗎？煮了些什么在湯里呢？

　　三、仿編

　　1.教師利用情景“熬湯”引導幼兒進行仿編（放**進去，一定很好喝）

　　T：看我帶來了什么？（鍋的圖片）今天辜媽媽也要請大家和我一起來煮一鍋好喝的湯，你們想放什么進去，把湯變得很好喝？我想放草莓進去，一定很好喝，請用完整的話回答我，放**進去，一定很好喝，說完整的小朋友才能把食物放進我的鍋里哦！

　　2.邀請所有幼兒“煮一鍋好喝的湯”。

　　T：剛才只有幾位寶貝來和辜媽媽一起煮湯了，你們想要和我一起來煮湯嗎？那好聽我說清楚要求，請到大家我們再動，所有人離開位置和我一起圍成圓圈把我們的鍋搭起來，搭好鍋后原地站好不動，看演的最像，我：我們一起來煮一鍋好喝的湯吧，你們用完整的話回答我：我要放**進去，一定很好喝。咕嚕咕嚕，我們的湯煮好啦，現在請寶貝們悄悄的在現場找一位老師媽媽，悄悄的告訴她，你放了什么進去，一定很好喝，說完過后回座位休息一下。

　　總結：我們在煮湯的時候小朋友們用來完整的話告訴我，想要煮什么進去讓湯變得很好喝，真棒。

　　四、完整欣賞故事

　　1.幼兒與教師以情景的方式，小聲且完整的講述故事。

　　T:現在我們再一起來完整的欣賞和講述好喝的湯的故事，會的小朋友可以坐在座位上小聲的和辜媽媽一起來講述。

　　五、結束

　　我們的湯煮好啦，現在請所有小朋友到辜媽媽這里排隊，我們一起教師給你的好朋友講一講，你放了什么到鍋里煮了一鍋好喝的湯，和我們的客人老師們說再見吧。

　　活動總結

　　小班的幼兒對于陌生的環境有些不適應不敢表達，但通過教師的引導幼兒能夠大膽的表現自己，并嘗試用句式完整的講述，達到了句式累積的潛意目標，通過引導幼兒能使用替換物品關鍵詞的方式，創編完整的句式，而教師在計較活動中也要時刻關注幼兒，把握

　　幼兒關注點與興趣，才能更好的開展活動。

小班優秀教案10

　　活動目標

　　1.通過游戲練習踮腳、下蹲、跳躍等技能。

　　2.積極參與活動，體驗同伴游戲的快樂。

　　活動準備

　　吹泡泡用具、場地

　　活動過程

　　一、導入

　　1.熱身運動：教師帶領幼兒做小動物模仿操。

　　2.教師吹泡泡，讓幼兒自由抓泡泡，比比誰抓的'多，提醒幼兒在活動過程中注意安全。

　　二、展開

　　1.幼兒自由用身體模仿泡泡：大泡泡、小泡泡、飛高、飛低、泡泡破……

　　（引導啟發幼兒用踮腳、下蹲、跳躍等動作表現）

　　2.幼兒學說兒歌

　　指導語：吹泡泡好玩嗎？今天咱們就和小伙伴手拉手，用身體做一個大泡泡，來玩一次不一樣的吹泡泡游戲！

　　學說兒歌：吹泡泡，吹泡泡，一吹吹個大泡泡，一吹吹個小泡泡，泡泡飛高了，泡泡飛低了，泡泡破了。

　　3. 講解游戲規則

　　當兒歌念到吹成大泡泡時，幼兒拉成一個大圓圈；念到吹成小泡泡時，幼兒向中靠攏；

　　念到泡泡飛高了，幼兒踮腳；念到泡泡飛低了，幼兒蹲下；

　　念到泡泡破了，幼兒向后跳。

　　4.引導幼兒邊念兒歌邊玩游戲，注意按指令做動作，并避免相互碰撞。

　　三、結束

　　教師帶領幼兒做放松活動：伸展手臂，放松腿部肌肉等，表揚遵守規則、活動積極的幼兒，鼓勵稍差幼兒，活動結束。

小班優秀教案11

　　活動目標

　　1.體驗探索和成功的樂趣。

　　2.能運用多種感官感知、辨別清水。

　　3.初步了解其特性。

　　4.發展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實驗記錄方法。

　　活動準備

　　1.在日常活動中已感知過清水的特性。

　　2.每組四只透明杯子，內裝清水、糖水、白醋、牛奶;一只盤子內裝若干小勺。

　　3.彩色玻璃小球或彩色橡皮泥若干。

　　活動過程

　　1.辨別哪杯是清水。

　　――請幼兒猜猜四只杯子中哪杯裝的是清水。

　　――幼兒分組實驗，運用多種感官感知、辨別哪杯是清水，看看與自己的猜測是否一致。

　　2.交流分享。

　　――請幼兒說一說，自己是請什么幫忙才找出清水

　　活動反思

　　每一個科學活動的設計、開展、總結反思都需要老師的精心設計，也需要孩子們的切實配合。而一個活動開展的是否順利，更是體現在每一個細節之處，如材料的準備和擺放、恰當的`引導語、合理的實驗記錄單、每個環節的小結等。當每一個細節都考慮得比較充分之后，具體實施的時候也就會得心應手!

小班優秀教案12

　　活動目標：

　　1、感受故事情境，練習慢走，快跑，側身滾。

　　2、體驗和同伴共同游戲的快樂。

　　活動準備：

　　老鼠頭飾若干同幼兒的人數、錄有滴答、當當的聲音

　　活動過程：

　　一、教師講述故事《老鼠和鐘》，感受故事中所展現的老鼠緊張、害怕的情境。

　　師：今天徐老師給小朋友帶來了一個好聽的'故事，那是什么故事呢？我們先來看一下，這是誰？（老鼠）那這個呢？（鐘），那么今天的故事就是《老鼠和鐘》，咦，老鼠和鐘會發生一件什么有趣的事情呢？仔細聽！

　　二、老師提問，幫助幼兒理解故事，知道游戲規則。

　　（1）小老鼠肚子餓極了，它想出洞口，但是害怕遇到誰？

　　（2）小老鼠餓得實在受不了了，它是怎么樣跨出洞去的？

　　（3）忽然小老鼠聽到什么聲音？它越想越怕，連忙怎么樣？

　　（4）小老鼠實在餓極了，第二次又走出洞口。這一次，它聽到了什么聲音？小老鼠嚇得怎么樣跑回洞里去？

　　三、教師述說故事情境，幼兒練習慢走，快跑，側身跑。

　　師：這個故事可真有趣，那我們也來表演表演吧！

　　四、游戲《老鼠和鐘》

　　師：真是個有趣的故事，老師還把它編成了一個游戲呢？想玩嗎？變、變、變，我變成了一只小老鼠！

　　1、教師帶領幼兒做老鼠悄悄地走出“洞”（離開座位）在活動室四周東找找、西望望。如聽到“滴答”聲快跑回來，再次慢慢地走出洞口，聽到“當當”聲側身滾回“洞”（座位）。

　　2、教師根據幼兒的活動量控制游戲的次數及節奏。

　　師：咦，這滴答，當當當……到底是什么聲音呀？是小貓嗎？那是什么？（鐘）哦，是鐘啊，那我們還怕什么，哎喲，肚子餓得實在受不了了，小老鼠們趕快出動找吃的吧！

小班優秀教案13

　　活動目的：

　　1、通過活動了解自己嘴巴的用處。

　　2、嘗試用“我用嘴巴……”的句型來進行表達。

　　活動準備：

　　1、操作材料：吹的（氣球、吹泡泡用具、哨子和小喇叭）；唱的（話筒）；吃的（糖果）；有吸管的飲料；毛巾；調羹；

　　2、教學使用材料：畫好的嘴巴圖片一張；操作材料的小照片每種一張（共7張）

　　活動過程：

　　一、引導幼兒相互觀察

　　“請寶寶和你旁邊的小朋友相互看一看，我們的臉上有什么？”

　　（幼兒相互觀察并講述）

　　師：我們都有嘴巴，那我們的嘴巴有什么用呢？（幼兒講述……）

　　二、提出活動要求

　　1、每種東西都要去玩一玩。

　　2、玩的時候要說一說：“我用嘴巴怎么玩？

　　3、在玩別人玩過的東西時先要用毛巾擦一擦。

　　三、幼兒實踐操作

　　1、教師巡回指導、觀察。

　　2、引導幼兒講述短句：我用嘴巴……

　　四、集中交流

　　1、教師出示貼有嘴巴的黑板：

　　提問：“你玩了什么？你是怎么玩的？”

　　（幼兒講述后，教師將各種東西的照片及時貼在嘴巴旁邊）

　　2、幼兒總結：現在誰能說說嘴巴有哪些本領呢？

　　（幼兒根據自己的實踐進行講述）

　　3、教師總結：我們的嘴巴真能干，又能吃又能唱還能玩游戲，嘴巴的用處可真大呀！

　　五、拓展活動

　　1、“嘴巴除了這些用處以外，還有其他的本領嗎？”（教師引導幼兒進行思考）

　　2、教師播放T，引導幼兒觀察。

　　（1）“這個寶寶用小嘴巴在干什么？”（一個寶寶在親吻媽媽的`臉）

　　“你們看媽媽的臉上怎么樣了？”（笑瞇瞇的）“我也很想有人來親親我，寶寶你們希望有人親你嗎？我們也來親親好朋友吧！”（教師和幼兒相互親一親）

　　（2）播放再見的兩張照片：“寶寶你們猜猜看，這個寶寶在干嗎？”

　　教師重復播放兩張照片的T，讓孩子進行觀察，讓孩子發現其中的秘密

　　（用手說再見）

　　“我們也來學一學。”（教師和幼兒進行模仿學習）

　　3、教師總結：

　　“原來我們的嘴巴除了說話、吃飯、唱歌、做游戲，還可以聯絡感情，小嘴巴的用處真大，我們一起去把嘴巴的本領告訴其他班級的小朋友，讓他們也來和嘴巴做游戲。”高東幼兒園總部周一敏

小班優秀教案14

　　活動目標：

　　1、理解故事內容，能記住故事名稱及主要角色。

　　2、能較連貫的回答老師提出的問題。

　　3、樂于探索、交流與分享。

　　4、促進幼兒的創新思維與動作協調發展。

　　活動準備：

　　自己賀卡若干、油畫棒、動物圖片。

　　活動重點：

　　能夠體驗分享的快樂。

　　活動難點：

　　能較連貫的回答問題。

　　活動過程：

　　一、出示賀卡。引入故事。

　　小朋友，老師昨天收到了一份特別的新年禮物，你們想不想和老師一起看看?這是什么?(賀卡)這張小賀卡漂亮嗎?你們猜一下是誰送給我的?因為新年快到了，小老鼠波波專門畫了這張賀卡送給我當新年禮物，而且波波知道我最喜歡吃葡萄了，還在卡片里畫了一串大葡萄，王老師可喜歡這張卡片了。波波不僅送賀卡給王老師，他還畫很多的賀卡給她的好朋友，你們想知道波波還送賀卡給誰了嗎?想知道波波有沒。有送賀卡給你嗎?那么老師給你們講一個小故事，聽完故事你們就知道波波畫得賀卡送給誰了。

　　二、學習故事

　　1、交待故事名稱。

　　2、教師有感情地講故事，并運用圖片和半成品的賀卡，邊講述邊在賀卡上貼魚(送給小貓)、蘿卜(送給小白兔)、蜂蜜(送給小黑雄)、蘋果(送給小紅鳥)和雞蛋(送給波波)，幫助幼兒記憶。

　　3、提問：(1)這個故事叫什么名字?

　　(2)故事里有哪些小動物?(當幼兒回答出一個小動物，就將一個小動物的圖片貼在黑板上)

　　4、教師有感情的再講一遍故事，邊講述邊提問!

　　(1)波波畫了什么好吃的'送給小貓(小白兔、小黑熊、小紅鳥)?

　　(2)為什么波波要畫賀卡送給她的好朋友?

　　(3)波波在每一句賀卡上都寫了一句什么祝福的話?

　　三、教師小結，讓幼兒體會分享的感覺。

　　1、師幼合作，共同完成送給老鼠的賀卡。

　　小貓咪、小白兔、小黑熊、小紅鳥在收到波波的賀卡后也送了一張賀卡給波波，老師也收到波波的賀卡要不要畫一張送給波波呢?可是王老師比較笨，想不出應該畫什么給小老鼠波波，你們幫幫王老師，和我一起想一想，我們畫什么給波波呢?(聽完意見，完成賀卡)