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    柳樹姑娘大班教案及反思

    時間:2025-08-02 07:38:27 大班教案

    柳樹姑娘大班教案及反思

      作為一名教職工,時常需要編寫教案,編寫教案助于積累教學經驗,不斷提高教學質量。教案要怎么寫呢?以下是小編整理的柳樹姑娘大班教案及反思,歡迎大家分享。

    柳樹姑娘大班教案及反思

    柳樹姑娘大班教案及反思1

      活動目標:

      1、學用連貫、優美活潑輕快的歌聲演唱歌曲。

      2、感受三拍子歌曲的節奏特點,唱出句首重音。

      3、用唱襯詞的方法學習簡單的二聲部唱,體驗合作的快樂。

      4、培養幼兒的音樂節奏感,發展幼兒的表現力。

      5、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

      活動準備:

      1、活動前帶領幼兒欣賞春天景色,觀察柳枝風吹的動態,引導幼兒展開想象。

      2、根據歌曲設計圖譜一幅。

      3、歌曲視頻。

      活動過程:

      一、提問導入課題。

      教師:春天來了,柳樹都發芽了,長長的柳枝隨風飄舞,像姑娘的什么呢?今天老師也帶來一首關于柳樹的歌曲,名字叫《柳樹姑娘》,請你來仔細地聽一聽歌曲中說了些什么呢?

      二、出示圖譜,學唱歌曲。

      1.教師出示圖譜,邊演示邊完整清唱。

      教師:你聽到了些什么?幼兒講述,教師出示相應的圖片。

      你還聽到了哪些呢?教師演唱。

      幼兒根據歌詞為圖譜排序并驗證。隨音樂唱。

      2.學唱歌曲。

      “小朋友唱的真棒,那我們就看著圖譜把它完整的唱一遍。”

      1)完整演唱歌曲。

      2)抽走部分圖片,看看誰不見了呢?

      3)幼兒觀察圖譜發現三拍子的節奏特點并用不同的方式變現節奏。

      1棵大樹、2棵小樹,這就是三拍子歌曲的節奏,第一拍是大樹,第二拍和第三拍是小樹,也就是第一拍的聲音重,強,第二拍、第三拍的聲音要弱一些,就是強弱弱。

      用動作表現節奏。(拍手、拍肩等)。教師清唱幼兒用動作配伴奏,然后隨琴聲《柳樹姑娘》幼兒用動作配伴奏。

      教師提示:

      幼兒注意唱好三拍子的旋律。(強、弱、弱)

      用輕快、活潑的情緒演唱:“洗洗干凈,多么漂亮”……

      3.學唱襯詞,練習簡單的'二聲部唱。

      一位老師唱歌詞,另一位老師唱襯詞,每兩小節歌詞的后兩拍一位教師用“沙沙沙”襯詞演唱,從第9小節開始至結束師幼合唱。下面我們來試一試。

      幼兒分組輪唱襯詞(教師參與),練習二聲部唱

      三、柳樹姑娘今天可開心了,讓我們看著視頻和柳樹姑娘一起舞動起來吧。

      幼兒有表情地邊唱邊表演。

      課后反思:

      《柳樹姑娘》是一首活潑輕快,優美動聽的三拍子歌曲。歌曲生動形象地描繪了春風吹來,柳枝甩進池塘輕歌曼舞的這一景象,向孩子們展現一幅春意盎然的美麗圖畫。我在教學之前,帶領幼兒欣賞春天景色,觀察柳枝風吹的動態,引導幼兒展開想象,為我們今天學習的歌曲《柳樹姑娘》做好了一個鋪墊。

      在導入部分我出示長長的柳條,直接提問進入課題,“春天來了,柳樹都發芽了,長長的柳枝隨風飄舞,像姑娘的什么呢?”在形象的實物下激發了幼兒的興趣,大家紛紛搶著說像什么。、、、、

      活動中我利用圖譜引導幼兒學習歌詞,加入了一些動作的提示,每貼一張圖片就預示著一句歌詞的產生,這樣就徹底消除了無目的反復練唱和記憶歌詞所帶來的困惑,讓幼兒愉快、主動地學習歌曲,使歌唱活動顯得如此自然和順理成章,在整個活動中,穿插著藏卡片、排序等小游戲,使幼兒情緒高漲,興致盎然。在感受三拍子歌曲的節奏特點,唱出句首重音這一目標中,我準備了大樹小樹的節奏譜,讓幼兒感知第一拍是大樹,第二拍和第三拍是小樹,也就是第一拍的聲音重,強,第二拍、第三拍的聲音要弱一些,就是三拍子強弱弱的節奏,并讓幼兒用動作表現節奏(拍手、拍肩等),在玩一玩中幼兒三拍子的節奏掌握的很好。

      幼兒掌握了歌曲以后,我引導幼兒用唱襯詞的方法,學習簡單的二聲部合唱。在教師的帶領下了解二聲部的演唱方法,學唱在每句最后一個字后面唱襯詞“啦啦啦”,并進行男女合作嘗試二聲部演唱。為了讓他們更清晰地知道哪部分是自己唱的,我用手勢進行提示,幫助孩子們更直觀的感受兩個聲部,同時也使他們更好的學唱二聲部,順利解決了活動難點。

      一節課下來,幼兒在聽聽、唱唱、玩玩中充分感受歌曲優美、活潑的旋律。整個活動幼兒都在輕松、自然、愉快的氛圍中積極、主動地參與著,幼兒較好地掌握了這首歌曲,但讓孩子們隨音樂的表演的機會太少了,可以多讓他們自由表現表現。

    柳樹姑娘大班教案及反思2

      活動目標:

      1、感受三拍子歌曲的優美旋律,能輕柔、有表情的演唱。

      2、用唱襯詞的方法學習簡單的二聲部唱,體驗合作的快樂。

      3、了解少數民族歌曲獨特風格。

      4、認真傾聽并積極參與歌唱活動。

      5、在活動中與同伴共舞,交流情感。

      教學重難點:

      感受三拍子歌曲的優美旋律,能輕柔、有表情的演唱。

      用唱襯詞的方法學習簡單的二聲部唱。

      活動準備:

      1、幼兒欣賞春天景色,觀察柳枝風吹的動態,導幼兒展開想象。

      2、教學掛圖一幅。

      教學過程:

      一、開始部分

      1、師幼互相問好。

      2、談話引出課題。

      教師:春天來了,嫩綠的柳枝隨風飄舞,像姑娘的什么呢?你們聽一聽?

      二、基本部分

      1、教師有表情地演唱歌曲,幼兒欣賞。

      提問:

      (1)歌曲是幾拍的?

      (2)歌曲里唱了些什么?

      2、出示圖譜,學唱歌曲

      (1)教師出示圖譜,邊演示邊完整清唱。

      (2)學唱歌曲。

      教師指圖演唱,讓幼兒了解使用圖譜的方法,教師:小朋友,這張圖譜用美麗的畫把歌詞給畫了出來,這譜可以幫助我們記住歌詞,使我們知道這首歌唱的是什么?每一句用什么樣的情緒唱?

      (3)幼兒跟隨教師邊指圖譜邊演唱。

      (4)教師提示:

      ①幼兒注意唱好三拍子的旋律。(強、弱、弱)

      ②用輕快、活潑的情緒演唱:“洗洗干凈,多么漂亮”……

      3、學唱襯詞,練習二聲部唱。

      (1)這次演唱請小朋友唱歌詞,每兩小節歌詞的后兩拍教師用“沙沙沙”襯詞演唱,從第9小節開始至結束師幼合唱。下面我們來試一試。

      (2)幼兒分組輪唱襯詞(教師參與),練習二聲部唱。

      4、教師可鼓勵幼兒創編動作有表情地邊唱邊表演。

      三、結束部分

      1、教師總結,教育幼兒要熱愛大自然。

      2、聽音樂出教室。

      活動反思:

      1、緊緊圍繞目標大膽創新。在活動中,我大膽地把難點“掌握附點音符”放在第一環節,利用師生互動接唱的形式,既拉近了我和孩子們之間的距離,集中了孩子注意力。同時也讓孩子們很輕松地掌握了附點音符,為下面感受、學唱埋下伏筆。在學唱歌曲時,我一改傳統逐句教唱的形式,利用新穎的圖譜,在看一看、說一說、聽一聽、唱一唱、拍一拍中反復感受詩意般的歌曲內容及旋律,整個活動中孩子們都在輕松愉快的氛圍中,積極主動的參與者,這正符合了綱要中“喜歡參加藝術活動,并能大膽地表現自己的情感和體驗”的目標及“要避免僅僅重視表現技能或藝術活動的效果,而忽視幼兒在活動過程中的情感體驗和態度傾向”的.指導精神。

      2、轉變理念,成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者。“你最喜歡哪一句?誰愿意來告訴大家?”“誰愿意來說一說”,對于孩子回答不否定,給他們創造一個寬松的氛圍,讓孩子充分發揮想象,暢所欲言,這正符合了綱要中“提供自由表現的機會,鼓勵幼兒用不同藝術形式大膽地表達自己的情感、理解和想象,尊重每個幼兒的想法和創造,肯定和接納他們獨特的審美感受和表現方式,分享他們創造的快樂”。

      3、注重面向全體,照顧個體差異。比如在角色表演這一環節“我是柳樹媽媽,誰愿意來當我的寶寶?”對孩子不做強制要求,照顧到個別性格內向的孩子。“請你為我們伴奏,你還有更重要的任務”,讓孩子感覺到自己也可以發揮重要的作用。

      總之,我要求自己力爭把綱要理念轉化為實踐,我知道這是一個漫長的過程,自己做得還遠遠不夠,繼續努力!

    柳樹姑娘大班教案及反思3

      活動目標

      1、通過對蘭花草的看、聽、學來體驗《蘭花草》這首作品的音樂美。

      2、在看和聽的基礎上學生通過自己的能力來學習演唱這首作品。

      3、在會唱《蘭花草》這首作品的基礎上引導學生學會表現這首作品的美。

      4、感知多媒體畫面的動感,體驗活動的快樂。

      5、通過肢體律動,感應固定拍。

      活動重、難點

      重點:學會用正確的演唱方式表現表現這首作品。

      難點:學唱時把握跨度較大的音程活動準備自制圖譜、教學PPT、鋼琴

      活動過程

      一、教學導入

      1、小朋友們有一種很美麗的草本植物叫做蘭花草,你們知道嗎?

      2、(點擊PPT:蘭花草)今天老師給大家帶來了蘭花草的'圖片請大家看一看。

      3、蘭花草好看嗎?蘭花草長得是什么樣的?

      4、小結:蘭花草別名為竹葉草、鴨跖草

      二、聽賞歌曲

      1、小朋友,你們知道嗎,有一首歌,歌的旋律也像蘭花草一樣美,你們想學嗎?

      2、好!今天我們一起學習的歌曲就叫《蘭花草》。

      3、老師先請大家聽一聽蘭花草這首歌的旋律。

      4、(播放《蘭花草》)這首歌好聽嗎?

      5、(再聽《蘭花草》)這首歌非常好聽,那么誰能跟老師說說,它的好聽、它的美表現在哪些方面啊?

      6、(第三次聆聽《蘭花草》)接下來,老師再請小朋友聽一聽。不過,在聽的時候注意聆聽這首歌的旋律、歌詞,有什么特點?

      三、學唱歌曲

      1、這首歌曲這么好聽我們來完整的學習一下這首歌。

      2、(出示譜曲)能看懂嗎?能來說一說這些圖譜講的是那句歌詞,你們能來唱出來嗎

      3、(多種形式學唱)大家的表現真不錯,下面我們一起來用

      (1)分句學唱:教師唱一句,幼兒學一句。

      (2)師生接唱:教師唱第一句,幼兒接唱第二句,然后互換。

      (3)完整學唱:教師帶領幼兒邊唱邊敲節奏,然后配樂完整

      4、誰愿意當小老師上來唱一唱呢?(請個別幼兒來演唱)

      四、音樂表演

      1、我們都學會這首好聽的歌曲了,下面請你們用自己的身體語言去表現這首歌,好嗎?

      2、嘗試表演:試著自己請音樂邊唱邊表演歌曲內容,表現出米粒跳躍的不同力度。

      教學反思:

      用幼兒能聽懂明白的話語幫助幼兒理解。盡管只有短短20分鐘,寶貝們已經較好的掌握了歌曲的內容和旋律,但人的記憶都有一定的遺忘規律,且幼兒的學習需要不斷重復,所以,還需要不斷的鞏固復習,才能達到更好的效果。

    柳樹姑娘大班教案及反思4

      活動目標:

      1、感受三拍子歌曲的優美旋律,能輕柔、有表情的演唱。

      2、用唱襯詞的方法學習簡單的二聲部唱,體驗合作的快樂。

      3、了解少數民族歌曲獨特風格。

      活動準備:

      l、教師帶領幼兒欣賞春天景色,觀察柳枝風吹的動態,引導幼兒展開想象。

      2、根據歌曲設計圖譜一幅。(也可用粉筆在黑板上畫圖譜)

      活動過程: 一、提問導入課題 教師:春天來了,嫩綠的柳枝隨風飄舞,像姑娘的什么呢?你們聽一聽?(教師有表情地演唱)歌曲里唱了些什么?

      二、出示圖譜,學唱歌曲

      l、教師出示圖譜,邊演示邊完整清唱。

      ①教師:這張圖譜可以幫助我們學唱歌,下面我來唱,你們看我唱到那兒了?

      ②教師演唱,提問幼兒。

      2、學唱歌曲。

      (1)教師指圖演唱,讓幼兒了解使用圖譜的方法。教師:小朋友,這張圖譜用美麗的畫把歌詞給畫了出來,這譜可以幫助我們記住歌詞,使我們知道這首歌唱的'是什么?每一句用什么樣的情緒唱?

      (2)幼兒跟隨教師邊指圖譜邊演唱。

      (3)教師提示:

      ①幼兒注意唱好三拍子的旋律。(強、弱、弱)

      ②用輕快、活潑的情緒演唱:“洗洗干凈,多么漂亮”……

      3、學唱襯詞,練習二聲部唱。

      (1)這次演唱請小朋友唱歌詞,每兩小節歌詞的后兩拍教師用“沙沙沙”襯詞演唱,從第9小節開始至結束師幼合唱。下面我們來試一試。

      (2)幼兒分組輪唱襯詞(教師參與),練習二聲部唱。

      4、教師可鼓勵幼兒創編動作有表情地邊唱邊表演。

      現在正值秋天,開始導入的一段談話已經不適合季節了,因此我改成了直接介紹歌曲名稱,然后再通過歌曲向幼兒介紹春天的美。

      這首歌曲很普遍,有部分幼兒以前曾經接觸過,因此在學唱歌曲時幼兒表現的很輕松。

      由于幼兒練習二聲部的機會不多,因此活動中幼兒顯得有些難度。

      活動反思: 《柳樹姑娘》是一首曲調優美、輕快的歌曲。歌詞簡練,它采用了擬人的手法生動地描繪了江南水鄉萬物一新、一片生機盎然的春天景象。因此這首歌曲深受幼兒的喜歡。

      活動中我嘗試用填充圖譜的方法引導幼兒學習歌詞,加入了手的操作活動,再加上每貼一張圖片就預示著一句新歌詞的產生,這樣就徹底消除了無目的反復練唱和記憶歌詞所帶來的困惑,讓幼兒愉快、主動地學習歌曲,使歌唱活動顯得如此自然和順理成章,在整個活動中,幼兒情緒高漲,興致盎然,令我也感受到一絲成功的喜悅。并且為了避免孩子從頭唱到尾,在解決難點四分音符與感情技巧處理部分,我采用了談話的方法,讓孩子稍微休息了一會,使活動能夠動靜結合,孩子們的表現基本上完成了我預設的目標。

    柳樹姑娘大班教案及反思5

      活動目標:

      1、用愉快、舒緩的聲音來演唱歌曲。

      2、能堅持自己的聲部,進行合作性演唱。

      3、學習看圖譜和指揮為歌曲伴唱。

      4、培養幼兒的音樂節奏感,發展幼兒的表現力。

      5、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

      活動準備:

      歌曲圖譜

      活動過程:

      一)復習歌曲,引導幼兒用愉快、舒緩的聲音來歌唱。

      教師(出示圖譜):小朋友還記得這首歌曲嗎?這首歌曲的名字叫什么?

      教師:柳樹姑娘又要來跳舞啦,我們和她一起來唱一唱吧。

      教師:柳樹姑娘洗干凈了,心里覺得怎么樣呀?(開心,舒服)

      教師:看好老師的.指揮,用快樂的聲音來唱一唱,讓我看看你們的表情和聲音,聽好音樂,前奏用拍手表示。

      二)學習雙聲部演唱,看圖譜和指揮唱襯詞。

      1、傾聽新旋律,感受伴唱部分的歌唱效果。

      教師:柳葉們唱得這么高興,有一片調皮的小柳葉也來唱歌了?它藏在哪里呢?我們一起來聽一聽。我來當小柳葉。(兩個教師合作演示唱)

      提問:1)小樹葉藏在哪里呀?(每一句的后面)

      2)那它藏在后面都唱了什么呢?(豐富圖譜:姑娘、長長、一甩、池塘)

      教師小結:它藏在每一句的最后唱最后的兩個字。原來它唱的是襯詞呢,這樣讓歌曲更加好聽。

      3)再次聽教師范唱一遍,說說什么時候唱襯詞。

      2、學唱襯詞,跟著老師演唱

      教師:我想邀請你們一起來做調皮的小柳葉來唱襯詞。好嗎?記住,一開始我們可是先藏起來的哦。

      1)一教師主唱,幼兒唱襯詞。“我們請張老師主唱,我們為她唱襯詞,做調皮的小樹葉好嗎?” (2遍)

      2)現在我要把小朋友分成兩半,一組跟著張老師唱主唱,另一組跟著我做小樹葉唱襯詞哦。(2遍,然后交換)

      3、幼兒起立,整曲完整演唱一遍。

      活動反思:

      幼兒在聽聽、唱唱、跳跳中充分感受歌曲優美、活潑的旋律;在聽聽、說說、念念中反復感受詩意一般的歌曲內容;在哼哼、唱唱中學唱歌曲,整個活動幼兒都在輕松、自然、愉快的氛圍中積極、主動地參與著,符合新《綱要》中“喜歡參加藝術活動,并能大膽地表現自己的情感和體驗”的目標,及“要避免僅僅重視表現技能或藝術活動的結果,而忽視幼兒在活動過程中的情感體驗和態度傾向”的指導精神,使幼兒初步學唱了歌曲《柳樹姑娘》,抒發了對柳樹的喜愛之情,培養了幼兒感受美、表現美的情趣。

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