有關大班教案范文6篇
作為一名默默奉獻的教育工作者，時常需要用到教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。那么教案應該怎么寫才合適呢？以下是小編為大家整理的大班教案6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
大班教案 篇1
活動目標：
1、大膽嘗試運用多種方法記錄小手的用處。
2、喜歡自己的小手，為自己的小手能做事而感到自豪。
活動準備：
“我的小手本領大”記錄紙。
活動過程：
1、用猜謎的方法引出話題：
一樣東西人人有，一只左來一只右，吃飯穿衣都靠它，它是我的好朋友。
2、談話：我的小手。
（1）、你喜歡你的'小手嗎？誰愿意來介紹自己的小手。
（2）、看看圖譜，說說小手的本領。
“老師把你們小手會的本領用圖畫作了一個標記，請你們來猜猜它是什么意思。”
（3）、嘗試用記錄的方法記錄小手會做的事情。
1、交流、分享
（1）、告訴同伴記錄的方法（印章、手指點、用筆畫、貼粘紙等）。
（2）、老師小結（我們的小手本領真大！會做很多事情，穿衣服、扣紐扣、搭積木、畫畫、拍球，我們還用小手自己吃飯，幫大家收拾玩具。我們的小手還會跳舞呢！）
大班教案 篇2
活動目標：
1．讓幼兒初步接觸傣族舞，學會傣族舞中“孔雀指”“三道彎”的基本動作。
2．體驗傣族舞優美的旋律和舞姿。
3．經過舞蹈活動促進全身運動。
4．通過教師講解舞蹈動作學會跳。
5．體驗歌唱活動帶來的愉悅。
活動過程：
一．舞蹈欣賞：（感受舞蹈，感受音樂）
1．欣賞教師舞蹈。
2．“你發現老師跳舞的時候像什么？”
“老師是怎么做的？”
3．請幼兒學習動作。
4．引導幼兒學習“孔雀指”和“三道彎”。
5．介紹孔雀舞的由來
小朋友你知道孔雀舞是哪個民族的嗎？
“傣族人民喜愛和崇尚孔雀，不但許多人家中飼養孔雀，而且把孔雀視為善良，智慧，美麗和吉祥幸福的象征。”
6．看一下傣族人民的服裝。
二．創設情景，學習舞蹈。
1．“今天，老師來做孔雀媽 媽，也來跳跳孔雀舞。”（教師唱譜）小孔雀跟著媽 媽散步。
2．孔雀是怎樣散步的`？
3．小孔雀們可愛比美了，他們的羽毛很漂亮。我們來看一下孔雀開屏的圖片。
4．可以怎樣理羽毛呢？
5．這一次，孔雀們要比造型，他們抬起高傲的頭。
三．完整舞蹈
1．戴上頭飾舞蹈。
“老師發現小朋友跳舞的時候像一只只美麗的小孔雀，今天老師也給大家準備了漂亮的頭飾，請大家按著你標記的顏色來戴相應的頭飾。”
2. 請幼兒間隔站，面向圓上。
3. 完整舞蹈。提醒幼兒比美時變成單圈面對面。
4. 聽音樂退場。
活動反思：
我們在活動中所看到的，是幼兒通過一系列循序漸進的活動，在音樂、舞蹈、語言、創造、合作等方面獲得的綜合發展。這樣的高質量的發展，是教師精心培養的結果。同時，也正是因為有了良好的發展基礎，在這次活動中該班級的幼兒才能夠有這樣精彩的表現。
大班教案 篇3
一、活動由來：
本班幼兒剛升入大班，卻已在中班時期的日常活動中建立了良好的音樂常規。他們非常喜歡音樂活動，特別是在聽到節奏感鮮明、歡快活潑的音樂時，更是情不自禁地想要抒發情感。在一次的活動中，孩子們聽到了電影《音樂之聲》中的插曲《哆來咪》，從他們的喜悅表情中可以看出，他們想隨著歡快的音樂舞動起來，同時《綱要》中指出要支持、鼓勵幼兒運用動作、表演等方式大膽表達對音樂的感受。因此我借助《哆來咪》這首好聽的歌曲設計了此次音樂活動。
二、活動目標：
1、引導幼兒用豐富的肢體語言和動作來表現對音樂的感受。
2、體驗與同伴共同游戲的快樂。
三、活動重難點：
1、活動重點：引導幼兒創編舞蹈動作。
2、活動難點：幼兒的動作合拍，富有節奏感。
四、活動準備：
（一）經驗準備：1、幼兒觀看過《音樂之聲》中演唱《哆來咪》的片段。
2、幼兒熟悉并能夠演唱歌曲《哆來咪》。
3、幼兒能掌握一些舞蹈動作。
（二）物質準備：1、表演道具：花環、彩帶、披風等。
2、在音樂教室的地面上布置一個大的五線譜。
3、音樂：《快樂哆來咪》、《哆來咪》、《歡樂的牧童》。
五、活動過程：
（一）幼兒戴上自己的表演道具，如：花環、彩帶、絲巾等，隨《快樂哆來
咪》音樂，歡快進入活動室進行律動，激發幼兒參與活動的積極性，充分展現自我。
（二）引導幼兒演唱《山谷回音真好聽》以及音階1 2 | 3 4 | 5 6 | 7 i|
i 7 | 6 5 | 4 3 | 2 1| 1 3 3 | 3 5 5| 2 4 4 | 6 7 7|進行發聲練
習，使幼兒氣息暢通，能夠唱準1----i音域中的各音。在演唱音階時，
幼兒分成七組分別扮演1—7的七個音符，教師來當高音i。幼兒站在
音符在五線譜中的相應位置上，邊唱邊做動作來增加趣味性。
（三）教師和幼兒一同富有表情地、運用多種游戲形式演唱歌曲《哆來咪》
如：齊唱、接唱（“do是小鹿多靈巧”由do這一組的幼兒來唱；“re
是金色的陽光照”由re這組的幼兒來唱……），來鞏固歌曲的.內容和
旋律。
（四）引導幼兒用豐富的肢體動作來表現歌曲。
1、教師引導幼兒根據每句歌詞的內容和自身的感受進行動作創編。
2、引導幼兒欣賞同伴的動作，通過比較從中選擇一些較適宜的動作。
3、在教師的幫助下，將幼兒創編的動作進行輸理并將其連貫下來。
4、引導幼兒伴隨著音樂用肢體動作愉快地進行表演。
（五）聽《快樂哆來咪》的音樂，幼兒自由創編“再見”的動作離開活動室。
大班教案 篇4
活動目標：
1、感受歌曲堅定、有力、雄壯的氣氛，學習自豪地演唱歌曲。
2、學習用簡單、形象的動作表現小海軍打仗及勝利歸來后的情節。
3、體驗扮演海軍角色的自豪感。
活動準備：
1、了解海軍的特征和海軍的職責，激發幼兒對海軍的崇拜與熱愛。
2、準備實物或自制的海軍帽一頂。
3、準備音樂磁帶、錄音機
活動過程：
1、將幼兒座位擺成方陣，前后左右間隔30厘米左右。組織幼兒整隊，教師發出“立正”、“稍息”等各種口令，引導洋剖而像海軍叔叔一樣快速地反應，并做出相應的動作。
2、玩游戲《小海軍練本領》：
教師引導幼兒跟隨音樂的'節奏模仿軍艦在“大海”中穿梭，做敬禮、踏步前進、開船、瞄準等動作來表現音樂。
3、讓幼兒說說小海軍是怎樣學本領的，引導幼兒神氣地跟著音樂節奏邊朗誦歌詞邊做相應的動作表演。
4、出示海軍帽，教師范唱，幼兒可跟著哼歌曲。
5、請個別小朋友來扮演小海軍邊唱邊表演，其他幼兒可一起唱，最后請全班小朋友邊唱邊表演歌曲。
活動延伸：
在區角投放一些材料如：蠟光紙、吸管、膠水等，讓幼兒自制彩旗、海軍帽等進行表演。
大班教案 篇5
活動目標：
1、學習律動，隨音樂有感情地表演捉雞燒菜的過程。
2、在教師小幅度動作的提示下記憶動作，積累學習動作的策略。
3、與同伴共享動作表演的空間。
活動準備：
1、學會唱歌曲《殺雞宰鴨》。
2、可事先讓幼兒觀察家長燒菜的過程，豐富幼兒的感性經驗，以便在活動中提取動作元素。
活動過程：
1、幼兒復習歌曲《殺雞宰鴨》。
（1）教師用談話的形式導入活動，激發幼兒創編動作表演的欲望。
師：上次我們學習了一首歌，歌里唱了一件什么事情？現在請大家一起來唱一唱。
2、教師引導幼兒創編每小節的.動作。
（1）聯系幼兒的已有經驗，引導幼兒討論出創編動作的元素。
師：客人來了，我們請客人吃雞，要做什么準備呢？
教師引導幼兒進行討論，了解燒好"雞湯"要做的活動準備。
（2）教師引導幼兒根據動作元素創編動作。
師：加入你面前有一只雞，你怎樣才能捉住它？燒雞湯之前我們可以做些什么呢？怎么把雞放進鍋里？怎么蓋上鍋蓋、打開鍋蓋、聞香味？你們嘗一嘗自己燒出來的雞湯味道怎么樣？
3、教師和幼兒共同隨音樂做動作。
（1）教師引導幼兒思考：記不住動作時怎么辦？（幫助幼兒回憶曾經學過的記憶策略。）
師：你有什么幫助自己記憶動作的好辦法？
（2）教師提醒幼兒在律動中嘗試使用"看老師動作提示"這一策略。
師：記不住動作時，可以看看老師的動作（模仿做）。
4、教師逐漸減小提示幼兒的動作幅度，鼓勵幼兒嘗試自己做動作。
師：老師只做少少的動作，你們盡量自己做，實在需要幫助時，再看老師的動作提示。
5、教師請幼兒隨音樂有感情地獨立表演。
（1）教師鼓勵全體幼兒在沒有動作提示的情況下，獨立地表演動作。
師：這次老師不做示范動作，你們自己會做嗎？
（2）教師組織幼兒討論：怎樣才能表演得更好？（鼓勵幼兒有感情地投入表演。）
大班教案 篇6
活動目標：
欣賞歌曲柔和、舒緩的旋律，感受歌曲表達的和諧、溫馨的.家庭氛圍。
喜歡用動作、語言、歌聲等方式參與活動，體驗家庭成員之間的美好親情。
活動準備：
幼兒聽過童話故事《刺猬媽媽和獅子爸爸》。
準備音樂磁帶、錄音機。
活動過程：
引導幼兒回憶童話故事《刺猬媽媽和獅子爸爸》吵架的情節，體驗家庭情感的反差。
欣賞歌曲第一段，引導幼兒用語言和動作表達自己的感受。
完整地欣賞歌曲，在柔和、舒緩的旋律中，教師用表情和動作幫助幼兒理解、記憶歌詞。
自由表達和表現。
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