有關大班美術教案模板7篇
作為一位不辭辛勞的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。我們應該怎么寫教案呢？以下是小編精心整理的大班美術教案7篇，希望對大家有所幫助。
大班美術教案 篇1
活動目標：
一、感受噴刷畫活動的樂趣，積極參與，大膽創作。
二、學習噴刷的技能，能獨立，有序，正確的使用工具。
三、大膽使用顏色，注意色彩的和諧，提高美的鑒賞能力。
四、培養幼兒的欣賞能力。
五、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
活動準備：
一、準備各種顏料（每組若干），各種圖形的卡片若干，廢舊牙刷，小沙網，畫紙，圍裙人手一個，示范畫若干。
二、用幼兒完成的作品布置活動室的墻壁。
三、幼兒觀察、欣賞自己及其他小朋友的噴刷作品。
活動過程：
一、進入活動，引發幼兒興趣。引導幼兒欣賞示范畫，說說其中的`內容，及制作方法。
二、請幼兒觀察和學習噴刷畫的制作方法。（展示多張噴刷畫及牙刷、小沙網等工具，并介紹這些工具的使用方法。
[師范過程：首先用樹枝（花、草、卡片等輔助物）在白紙上拼出自己喜歡的圖形，然后，用牙刷蘸上顏料，在小沙網上來回刷，把顏料刷在紙上。把紙晾干后，再取下樹枝，畫紙上就會留下噴刷畫的圖案。這樣，噴刷畫就制作完成了。]
三、老師交代要求，幼兒操作教師指導。引導幼兒自選圖形，拼出自己喜歡的圖形，提醒幼兒刷完一種顏色要把牙刷放回空杯里，再用第二個刷，鼓勵幼兒嘗試多種顏色進行噴刷，引導幼兒自己發現混合色。例：黃+紅=橙、黃+藍=綠、藍+紅=紫、等
四、展示、評價幼兒作品。（把幼兒的作品展示出來，請幼兒互相評價。）
五、活動結束
教學反思：
本次活動利用牙刷、圓形紙片等常見物品，發揮幼兒想象力，制作出一幅幅漂亮的噴刷畫裝飾品。在活動過程中，幼兒通過做一做、玩一玩認識了新的畫種——噴刷畫，游戲活動提高了幼兒動手操作能力、審美能力和美的表現力。在合作方面，幼兒通過小組合作，促進了協作能力的發展；在制作禮物過程中，通過玩色、配色、添畫，幼兒的審美能力也得到提高。
本來我選擇用一支牙刷和一支筆來刷一刷，但是幼兒對牙刷和筆使用不熟練，無法達到預定效果。經過陸老師的提醒，可以用兩個牙刷對著刷一刷，這樣輕輕一刷就能將顏料噴到畫紙上。并且之前我用到了各種圖形寶寶，讓幼兒用圖形先拼出不同的形狀，像房子、小動物等，聽課老師也指出：這樣比較偏向數學活動，這也要改。我后來想直接用不同大小的圓形寶寶來添畫，這樣既能簡化拼圖形，也能將作品變得更生動。
活動后，我覺得我在示范操作中，還是沒能將很多細節講解清楚，導致幼兒在操作的時候出現了不同的差池。這是需要改進的地方。
大班美術教案 篇2
1．知識與技能目標：了解色彩的冷暖、色調知識，掌握特種彩棒的.基本涂色技法。
2．情感態度與價值觀目標：幼兒積極參與創作游戲，培養想象與求異思維能力。
二、教學準備
16套特種彩棒、2張半開彩色卡紙(冷色、暖色各1張)。
三、教學對象
16名江蘇省省級機關實驗幼兒園中、大班孩子。
四、教學重點
隨意形想象創作，求異思維訓練。
五、教學難點
教師引導幼兒分工、合作，集體創作作品。
六、教學過程
1．開門見山，將幼兒分成男、女兩個小隊，選出兩個小隊長。
2．欣賞優秀作品，講解隨意形想象畫的作畫要點，特種彩棒技法演示。
3．男隊畫暖色卡紙，女隊畫冷色卡紙，在小隊長的指揮下，幼兒合作集體創作大幅作品。
4．教師巡回輔導，講解合作畫的方法，為小朋友們解決各類困難。
七、教學展示與評價
1．展示幼兒的集體創作作品。
2．鼓勵幼兒自評、互評創作的體驗和感受。3．評選最佳奇思妙想獎、色彩搭配獎、涂色技法獎、團結協作獎，頒發獎品。
大班美術教案 篇3
活動目標：
1、感受、梳理大自然的美麗和神奇。
2、能把熟知的大自然某些事物，大膽的運用水粉畫美術方式表現出來，進一步提高繪畫興趣和審美意識。
3、喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現自己的情感和體驗。
4、感受作品的美感。
活動重難點：
1、感受、梳理大自然的美麗和神奇，熱愛大自然。
2、能夠大膽的運用水粉畫方式表現大自然的美。
3、運用水粉方式表現大自然美的同時，能從他人的作品中學習對自己有用的經驗并學會正確的評價自己及他人的作品。
活動準備：
材料：事先對大自然有大體的了解，部分動植物的圖片、棉棒若干、水粉紙、調色盤、水粉顏料、小抹布等。
活動過程：
一、回憶答自然的美麗和神奇，引發作畫興趣。
我首先提出問題：“孩子們，你們了解的大自然是什么樣子的？”孩子們的回答是：“有許多的植物和動物……”我提議：我們一起把看到的、喜歡的大自然的事物用多彩的水粉畫出來，好不好？”我的提議得到了孩子們的認可，繪畫的欲望立刻被調動了起來。
二、發放材料鼓勵幼兒大膽用水粉進行繪畫，提高想象力和創造力。
1、出示教師作品，引導幼兒觀察水粉畫簡單的繪畫方法。
2、講述繪畫的.具體要求：姿勢及衛生等等。
3、鼓勵幼兒大膽作畫
在整個繪畫創作過程中，我充當的是一個參與者、引導者、支持者的多重角色。幼兒依據自己的已有經驗來選擇繪畫內容，通過現場繪畫讓幼兒通過對事物的觀察大膽表現，從而幼兒想象力、觀察力都有很大提高。幼兒親身在感受和體驗水粉繪畫的過程中，水粉繪畫的技巧同樣有所提高。
三、交流欣賞作品
這個環節中，首先通過幼兒展示自己的畫，自我講述所畫的內容，讓幼兒彼此之間進行交流、分享體驗成功感。在幼兒交流過程中，教師有針對性的選材、構圖、線條、情感幾方面進行評價，豐富幼兒的認識，提升經驗。
活動延伸：
將孩子們的繪畫作品擺放在走廊里，供家長及幼兒參觀欣賞，促進家園合作。
活動反思：
在本次藝術活動中，我充分尊重孩子的生活和活動，選取孩子熟悉的活動作為操作的內容，使活動自然拓展、延伸。充分調動幼兒主動、積極的參與活動，為每一名幼兒都提供了參與的機會。活動中，幼兒帶著愉快的情感體驗參與創作，作品生動鮮活。在活動中，我注重兼顧群體需要與個別差異，關注每一個幼兒在活動中的表現與反應，并對不同水平的幼兒及時給予鼓勵與引導，努力使每一個幼兒都獲得成功體驗，并在活動的過程中獲得新的發展。活動整體效果很好。
小百科：水粉屬于水彩中特殊的一種，即不透明水彩顏料。由于廉價，易學易用，常用于初學者學習色彩畫的入門畫材，其用法模擬油畫技法或水彩技法。
大班美術教案 篇4
活動目標
讓孩子認識鋼琴的形體，并需要孩子學會仔細觀察。
訓練幼兒眼手的準確性，協調性，以及空間方位的知覺性。
學會正方形向中心反復折疊的方法。
讓孩子們在活動中學會幫助別人。
初步懂得自己長大了，遇事能夠試著面對。
教學重點、難點
會按照老師所示范的步驟，按一定的順序進行折疊。
活動準備
玩具鋼琴，紙若干。
活動過程
一出范玩具鋼琴，激發幼兒興趣。
小朋友們想不想有一架自己的鋼琴？
那我們就自己來折一架鋼琴吧！
二教師講解示范
1引導幼兒說說鋼琴是用什么形狀的紙折成的。
2教師用一張紙像變魔術似的折出一架鋼琴。讓孩子們興趣更濃。
3讓孩子們學會觀察折紙步驟圖，并學會理解。
————表示要折的線。-------------表示中心線，即要對折的地方。
←表示方向。
4再接著教師根據步驟進行示范。
孩子們在老師的示范下折起了一架架鋼琴。
5教師幫助能力弱的幼兒，重點知道方向。
6及時表揚折好鋼琴的幼兒。
7還鼓勵先折好鋼琴的孩子去幫助還沒有折好的孩子，或需要幫助的孩子。
三作品展示
1請幼兒將折好的作品放在桌子上，看看折得像不像。
2看誰折的線條最平整。
教學反思
在活動過程中，我發現用步驟圖折紙比以前的示范法折紙孩子的問題要少了很多，這樣的方法應該要容易明白些吧。孩子們的表情告訴我，我選的題材貼近他們的興趣點，他們很是喜歡。
活動中我采用教師示范、幼兒跟學的教學模式。給孩子的探索帶來了一定的限制。《綱要》中指出，能力本身就是一種終身受益的品質，最根本的能力則是自我學習的`能力。在這個環節中我應考慮到大班孩子有強烈的探索欲望，應該先引導幼兒看步驟示意圖大膽折出鋼琴，這樣其效果定會遠遠勝于模仿來的技巧。
反復折疊是折鋼琴的重難點，我通過示范、相互交流，個別輔導但成功的作品沒有意想的多。
活動后留給我的思考很多：
１、如何讓幼兒在折紙時把握好線條的平整。
２、教師的引導語能讓能力弱的幼兒聽起來簡便、易懂。
３、如何讓幼兒掌握反復折疊及朝不同的方向去折紙這一技巧。這些都是我探討的問題。
活動設計背景
我發現我班的許多的孩子在玩耍的時候，就拿著紙在折。他們喜歡折紙
折紙是典型的寓教于樂的益智活動。再加上用的材料也簡單，農村的孩子都能夠找得到。
大班美術教案 篇5
活動目標：
1、了解人有開心和悲傷不同的情緒，懂得一些讓自己的心情快樂的方法。
2、制作開心罐頭，圍繞“我最快樂的……”主題開展裝飾繪畫活動，體驗制作的快樂。
3、能用流暢的語言將自己開心罐頭里的故事講給大家聽，學會與他人分享自己的快樂。
活動準備：
1、開心，悲傷娃娃各一個。
2、師自己制作的開心罐頭一個
2、幼兒人手一個八寶粥空罐頭，各色顏料及棉簽。
活動過程：
1、預熱階段：快樂和悲傷
師：看，班里來了誰？（娃娃）
師：呀，小娃娃怎么了？（觀察娃娃的表情了解開心和悲傷兩種情緒）可能發生什么事了？（猜測）
師：你什么時候也會有和他們一樣的心情？（鼓勵幼兒回憶講述）
師：當心里很難過甚至想哭的時候，你有什么好辦法讓自己的心情變好？（幼兒可討論后回答）
2、圖形刺激：我的開心罐頭
師：老師也有一個好辦法，你們看，這是一個開心罐頭，里面藏著許多開心的故事，每當我不高興的.時候，只要拿它出來，看這上面的許多開心的故事，所有的傷心和難過都會趕走了。（讓幼兒觀察開心罐頭上的畫面）
師：猜猜我的開心罐頭上有什么開心的事情？（引導幼兒用完整的語言講述）
3、想象創造：制作自己的開心罐頭。
師講解制作要求：在罐頭表面畫上自己最開心的事情。
幼兒進行制作教師巡回指導，對能力比較強的幼兒鼓勵其豐富畫面內容，對能力較弱的幼兒可鼓勵其繪畫一些自己喜歡的物品。
4、作品賞評：開心罐頭的故事。
師：小朋友的開心罐頭上的開心事可真多，誰愿意來把你的開心事講給其他小朋友和爸爸媽媽聽？（請個別幼兒講述畫面內容）
師：讓我們把自己最高興的事都畫下來或請爸爸媽媽幫我們記錄下來，把他們都放到罐頭里，讓自己每天都開開心心的，好嗎？
活動延伸：
讓幼兒將自己的開心罐頭里的故事講給自己的爸爸媽媽聽。
大班美術教案 篇6
活動目標：
1. 在樹木不同排列的基礎上認識它們彼此之間的關系，即：近大遠小、疏密、遮擋
2. 能夠在作畫中運用到近大遠小、疏密、遮擋其中一種關系
3. 感受春天樹的美
活動準備：三種關系的圖片、白紙若干張、蠟筆
活動過程：
一、導入部分
1、教師提問：小朋友們，你們知道現在是什么季節嗎？那春天來了，大自然發生了怎樣的變化呢？
教師總結：春天到了，大自然發生了很大的變化，柳樹發芽了，桃花盛開了，樹木也都茁壯成長了。那下面我們來看看小樹都長成什么樣子了。
2、出示圖片，讓幼兒感受春天樹的美
教師提問：看到這些樹，心里的感覺是什么？
那這些美麗的樹我們要怎么保護它們呢？
教師總結：春天的大自然是很美麗的，我們要好好的保護它們。
二、展開部分
1、 讓幼兒認識樹的排列
2、 （1）分析圖片中樹的排列
圖一: 這副畫中的樹近處的幾棵看上去大一點，遠處的幾棵看上去比較小，這是它們之間近大遠小的'關系。
圖二：這幅畫中，后面的幾棵樹被前面的樹擋住了一部分，這是它們之間的遮擋關系。 圖三：這幅畫中這塊地方的樹有很多棵，它們排的密密麻麻；這塊地方樹很少，它們排的稀稀落落，這是它們之間的疏密關系。（疏密就是在一定的范圍內，某種物
體的多與少。）
教師總結：今天我們學習的樹與樹之間的關系有近大遠小關系，疏密關系還有遮擋關系。
（2）現場示范，讓幼兒知道如何在畫面上處理樹與樹之間的關系
老師先畫一棵樹，問小朋友如果老師想畫樹與樹之間的近大遠小的關系的話，第二棵樹應該怎么畫？老師再畫一棵樹，問小朋友如果是遮擋關系的話應該怎么畫，請小朋友上來示范。老師再畫一棵樹，問小朋友樹疏密關系的話應該怎么畫，請小朋友先互相之間討論然后請個別幼兒上來示范。
2、讓幼兒憑借自己的生活經驗，自由創作、繪畫
教師：春天是美麗的，也是熱鬧的，那我們在畫春天的樹的時候能不能只畫一棵樹啊？
我們應該盡量的多畫幾棵，讓畫面變得更美麗更熱鬧。請小朋友們在畫畫時，要
用到近大遠小、疏密、遮擋關系中的任何一種。
三、結束部分
請幼兒之間互評，說說自己喜歡上面的哪張圖畫，并說說對方用到了三種關系中的哪一種？
大班美術教案 篇7
大班美術活動小貓的故事教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程，活動延伸等內容，啟發幼兒在觀察小貓圖片的基礎上，大膽地進行想象，創編小貓的故事，并運用粘、剪、畫的技能繪制連環畫，幼兒根據自己所編的《小貓的故事》，設計制作成四幅連環畫。畫面要求色彩豐富、鮮艷，內容簡單，有意義，并能講出自己所畫的故事內容，適合幼兒園老師們上大班美術活動課，快來看看小貓的故事教案吧。
活動目標
１、啟發幼兒在觀察小貓圖片的基礎上，大膽地進行想象，創編小貓的故事，并運用粘、剪、畫的技能繪制連環畫。
２、幼兒根據自己所編的《小貓的故事》，設計制作成四幅連環畫。畫面要求色彩豐富、鮮艷，內容簡單，有意義，并能講出自己所畫的故事內容。
３、培養幼兒想象力、創造力，發展幼兒的口語表達能力。
４、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
５、感受作品的'美感。
活動準備
１、連環畫紙若干。
２、八個不同動態，不同表情的線描小貓圖樣。
３、水彩筆若干，各色電光紙若干，膠水、剪刀、訂書機等。
４、木偶小貓一只，連環畫范樣兩幅。
活動過程
一、用木偶小貓表演形式引出課題。
１、木偶小貓：小朋友們好！我是小貓咪咪。今天，我給小朋友帶來的禮物是兩張畫，一張畫的是我的故事，一張畫是用彩色電光紙剪貼成的小貓妙妙的故事（教師從小貓手中接過兩幅連環畫，并向幼兒展示）。我的
許多好朋友小花貓、小白貓、小黑貓都想請小朋友把它們的故事編到連環畫里。
教師：咪咪，我們小朋友都非常愿意給你幫忙。等小朋友們畫好后，我就給你送去，好不好？
木偶小貓：“好！謝謝小朋友們，再見！”
二、教師出示、講解范畫。
教師出示范畫：
（一）是用水彩筆繪制成的四幅連環畫，請幼兒觀看。教師講解連環畫內容：
(1)小貓咪咪是一只非常頑皮的貓。一天早上，它從窗戶里往屋外跳。一不留神，將貓爸爸放在窗臺上的一盆花碰倒在地。
(2)貓爸爸看見了，非常生氣，氣得胡子都撅了起來。
(3)調皮的咪咪跳到家門口的樹上，沖著貓爸爸做鬼臉。
(4)咪咪認識到了自己的錯誤，將碰翻在地的花盆重新放回到了窗臺上。
教師出示范畫
（二）是用彩色電光紙剪貼而成的四幅連環畫，請幼兒觀察看，講出連環畫的故事內容：
(1)一天中午，小貓妙妙正坐在樹下玩耍。
(2)忽然她看到前面小橋對岸，山羊老公公拄著拐仗正要過橋去。
(3)妙妙趕忙跑過橋去，扶著山羊公公過了橋。
(4)山羊公公過了橋，高興地對小貓妙妙說：“你真是一個愛幫助別人的好孩子啊！”
三、教師給幼兒出示八只不同動態、不同表情的小貓范樣，啟發幼兒大膽想象，開啟幼兒的思路，編出小貓的故事。
１、幼兒編故事時要有時間、地點、人物及發生的事情的內容。
２、教師請幼兒將自己編的故事，用四幅畫面表現出來。
３、教師請幾名幼兒將自己編的故事講給大家聽。故事講完后，教師進行講評，肯定最合理的故事情節，要求幼兒編的故事內容要有意義。
四、幼兒進行創作連環畫練習，教師巡回指導。
１、教師將活動分成兩組：一組用彩色水筆來繪制連環畫；一組用彩色電光紙粘貼連環畫。
教師：下面請小朋友們自由選擇。想用彩筆畫連環畫的小朋友坐到繪畫組，想用彩紙粘的小朋友，坐到粘貼組。
２、幼兒進行創作活動，教師巡回指導。教師指導幼兒繪制、粘貼時，要注意構圖要基本合理、色彩的搭配協調美觀。
３、教師請2-3名能力強的幼兒到黑板前展示自己創作的連環畫，并完整地講出自己所編的故事內容，教師進行簡單地評析。
五、教師給幼兒示范，將連環畫制作成小畫冊。沿四幅畫的中心線將四幅小圖剪下，按順序排列，用訂書機訂上兩個釘，一本幼兒自己創作編繪的小人書就做成了。
六、教師請幼兒自己動手操作，將自己創作的連環畫剪下，然后按順序訂成連環畫書。
活動延伸
小朋友們之間相互交流自己創作的連環畫，把自己創編的故事講給小朋友們聽。
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