大班語言教案：老鼠娶親
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，時常要開展教案準備工作，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。那要怎么寫好教案呢？以下是小編收集整理的大班語言教案：老鼠娶親，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
大班語言教案：老鼠娶親1
活動目標：
1、幼兒在理解兒歌內容的基礎上，初步學習有節(jié)奏的朗誦兒歌。
2、幼兒能有節(jié)奏地朗誦象聲詞"劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭"。
3、幼兒能愉快地和教師、同伴一起游戲，體現共同游戲的樂趣。
活動準備：
物質準備：鞭炮以及老鼠娶親的PPT；老貓頭飾一個，單響筒1個。
空間準備：幼兒坐成兩排，中間分開呈兩組
知識準備：幼兒有看過結婚場景的經驗準備
活動過程：
一、教師出示鞭炮圖片，引導幼兒模仿鞭炮聲
1、（看幻燈片）教師：你們看，蔡老師今天帶來了什么？鞭炮會發(fā)出什么聲音啊？
2、教師根據幼兒的回答，引導幼兒有節(jié)奏地朗誦"劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭"
教師：
①恩，小朋友說鞭炮是發(fā)出"劈里啪啦、劈里啪啦"的聲音的，我們一起來學一學！
②還有什么聲音？鞭炮"嘣~叭"的響，我們來學一學！（教師在念象聲詞時，語氣加重）
③我們一起來放鞭炮吧！看誰的鞭炮最大聲。"劈里啪啦、劈里啪啦""嘣~叭"
二、引導幼兒回憶娶親場景
教師出示老鼠（戴著大紅花）
教師：
①這個鞭炮放的真大聲！小老鼠聽到我們放鞭炮，也跑出來了。（老鼠：今天真熱鬧，我要娶親啦！）疑？娶親是什么意思啊？娶親就是娶老婆，小老鼠今天要結婚啦！
你們平時在電視里或者在酒店里，看到別人結婚，都會有什么好看好玩的東西呀？（放鞭炮、吹喇叭、跳舞、敲鑼打鼓、抬花轎等等）
三、學習兒歌《老鼠娶親》
A、學習兒歌前半部分
1、教師：今天，這只小老鼠娶親也有很多好看的東西！我們來瞧一瞧！（出示老鼠娶親的圖片）都有什么好看好玩的東西啊？（請幼兒回答）
2、教師：蔡老師把老鼠娶親編成了一首好聽的兒歌，你們來聽聽看！（教師邊敲單響筒邊念，邊走邊念，最后走到教室中間）
3、教師：這么好聽的兒歌，我還想表演一次，請你們給我鼓鼓掌！小朋友可以跟著老師輕輕地念！（教師第二次示范兒歌，掀開圖譜上半部分，手指著圖譜念兒歌）
4、教師：現在請小朋友跟著老師的樂器，一邊拍手一邊念！
5、幼兒配合動作念兒歌
教師：老鼠娶親真好玩！現在請你們當小老鼠，一起去娶親！
B、學習兒歌后半部分
1、教師：鞭炮聲這么響，被誰聽到啦？（出示老貓圖卡）
恩，這是一只老貓，今天可是老鼠娶親的大日子，老貓會來干什么呢？（請幼兒自由回答）
2、教師：那我們來聽一聽老貓到底是來干什么的。（掀開圖譜后半部分念兒歌）
3、教師：哎呀呀！這只老貓呀真狡猾！原來他先假裝給老鼠賀喜，然后把老鼠全吃掉了！我們來把這兩句念一念！
C、練習朗誦完整兒歌
1、教師帶領幼兒無動作完整念兒歌兩次
教師：這首兒歌真有意思，我們一起來完整的念一念。
教師：小老鼠說了，要是你們學會了這首兒歌，你們就能去參加他的娶親大會了！你們想不想去啊？那我們再來念一次！
2、分角色念兒歌
①教師：現在，老師來念"八只老鼠抬花轎呀"，你們念"抬花轎"（教師把兒歌的分配講清楚）好，請準備！
師："八只老鼠抬花轎呀"幼："抬花轎"師："四只老鼠來吹號呀"幼："來吹號"
師："兩只老鼠放鞭炮呀"幼："放鞭炮"師幼："劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭"
師："老貓聽了說恭喜呀"幼："說恭喜！"師："一口一個全吃掉呀"幼："全吃掉！"
②教師：現在請左邊的.小朋友念前面部分，右邊的小朋友念后面的三個字，比如說……，我們一邊念一邊跟著老師的樂器拍手啊，我要看看哪邊的小朋友念的又整齊又好聽！請準備！八只老鼠預備起！
四、游戲《貓捉老鼠》
1、教師：這個小游戲好玩嗎？后面還有更好玩的呢！現在我來當鼠媽媽，請你們當小老鼠，等會兒我要選幾只小老鼠跟著我去娶親，小老鼠聽好了，等念到"劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭"的時候，你們要趕緊蹲下來，因為誰要來啦？老貓要來了！這個時候你們千萬別害怕，一直蹲在那里，也不要發(fā)出聲音，千萬別發(fā)出聲音啊，看看老貓想干什么。等老貓一念到"一口一個全吃掉呀全吃掉"，你們就趕快跑到媽媽身邊，讓媽媽保護你們！現在你們知道怎么玩了嗎？那我們就開始做游戲吧！
2、教師：被媽媽請到的小老鼠排好隊，跟在我后面去娶親。沒有請到的小朋友先呆在洞里面，來幫忙一起念兒歌！我們請苗老師當老貓。好，我們出發(fā)吧！（教師帶領幼兒在教室里繞圈走，并根據規(guī)則做游戲）
大班語言教案：老鼠娶親2
活動設計背景
貓和老鼠是幼兒非常喜歡的動物形象，我根據幼兒這一特點，結合民間故事，引導幼兒童謠——《老鼠娶親》，讓幼兒接觸并了解富有民間特色的文學作品。《綱要》也指出：“要引導幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學作品，使之感受語言的豐富和優(yōu)美，并通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解。”因此，我設計這一教學活動，讓幼兒在理解童謠內容的基礎上，感受本作品的詼諧、幽默性，并通過表演活動讓孩子們體會到文學作品給大家?guī)淼臉啡ぃ瑥亩ぐl(fā)幼兒對文學作品的喜愛。
活動目標
1、幼兒在理解兒歌內容的基礎上，初步學習有節(jié)奏地朗誦兒歌。
2、幼兒能愉快地和教師、同伴一起游戲，體驗共同游戲的快樂。
3、幼兒能有節(jié)奏地朗誦象聲詞“劈里啪啦、劈里啪啦、砰砰砰”。
4、引導幼兒在兒歌中學習，感悟生活。
5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
教學重點、難點
重點：引導幼兒在已有的'經驗上理解童謠內容，感受結婚時熱鬧氣氛和兒歌語言的詼諧幽默性。
難點：理解 “抬花轎、吹喇叭、放鞭炮、恭喜”等 詞語。
活動準備
1、老鼠娶親的幻燈片
2、鞭炮的聲音錄音
3、貓和老鼠的頭飾
活動過程
1、播放放鞭炮的聲音，引導幼兒模仿鞭炮聲，并根據已有經驗說一說結婚時的熱鬧場景。
(1)請幼兒說一說剛才聽到了什么聲音，并引導幼兒模仿一下放鞭炮的聲音。
(2)引導幼兒說出放鞭炮的聲音“劈里啪啦、劈里啪啦，砰砰砰”，并理解這些象聲詞。
(3)請幼兒想一想我們在什么時候可以看到放鞭炮的情景(過年、結婚時)，引導幼兒根據已有經驗說一說結婚時的熱鬧場景。
2、觀看老鼠娶親的幻燈片，初步了解兒歌的內容
(1)引導幼兒說一說看到了什么情景，并回答老師提出的問題
A.有幾只老鼠吹號?
B.有幾只老鼠放鞭炮?幾只老鼠抬花轎?
C.后面誰被這熱鬧的場景吸引過來了，后來又發(fā)生了什么事情?，引導幼兒理解貓在假惺惺的道喜后把老鼠全吃掉的過程，感受兒歌的趣味性。
(2)引導回憶兒歌的內容，進一步加深對兒歌內容的記憶。
(3)引導幼兒邊念兒歌內容邊做動作，感受童謠的詼諧幽默。
3、引導幼兒有節(jié)奏的朗讀兒歌內容，體會兒歌的韻律性。
4、引導幼兒分角色表演兒歌內容，，激發(fā)幼兒的表演欲望。
5、做游戲《貓捉老鼠》。
附兒歌：
兩只老鼠來吹號呀來吹號，
三只老鼠放鞭炮呀放鞭炮，
劈里啪啦、劈里啪啦，砰砰砰!
四只老鼠抬花轎呀抬花轎，
老貓聽了還賀喜，“恭喜!恭喜!”
一口一個全吃掉呀全吃掉
大班語言教案：老鼠娶親3
設計意圖：
小朋友對"結婚"、"新娘"都很有興趣，孩子在區(qū)域中玩結婚的游戲，剛好在這個季節(jié)里，結婚的人很多，假期出游會經常看到或參加婚禮，他們就更加覺得有意思，于是我就選擇了這首詼諧、有趣的兒歌《老鼠娶親》。讓孩子在有趣的兒歌中了解一些關于中國傳統(tǒng)"結婚"的一些習俗和特點。
活動目標：
1、幼兒在理解兒歌內容的基礎上，感受民間童謠特有的韻味。
2、幼兒能有節(jié)奏地朗誦象聲詞"劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭"。
3、幼兒能愉快地和教師、同伴一起游戲，體現共同游戲的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習慣。
5、學習有序、仔細的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語言描述圖片內容。
活動準備：
物質準備：
貓圖片一張，鞭炮一串，以及老鼠娶親的PPT；
知識準備：
幼兒有看過結婚場景的經驗準備活動過程：
一、教師出示一串鞭炮模型，引導幼兒模仿鞭炮聲。
1、教師：你們看，老師今天帶來了什么？鞭炮會發(fā)出什么聲音啊？
2、教師根據幼兒的回答，引導幼兒有節(jié)奏地朗誦"劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭"教師：
①恩，某某小朋友說鞭炮是發(fā)出"劈里啪啦、劈里啪啦"的聲音的，我們一起來學一學！
②還有什么聲音？鞭炮"嘣~叭"的響，我們來學一學！
③我們一起來放鞭炮吧！"劈里啪啦、劈里啪啦嘣叭"
④我們來玩一個游戲，徐老師鞭炮放得高你們聲音就大，鞭炮放的低你們聲音就小。
二、引導幼兒回憶娶親場景教師出示老鼠（戴著大紅花）圖卡教師：
①這個鞭炮放的真大聲！小老鼠聽到我們放鞭炮，也跑出來了。聽聽那個老鼠說了什么?（老鼠：小朋友們好，今天真熱鬧，老鼠我也娶親啦！）咦？娶親是什么意思啊？恩！娶親就是娶老婆，老鼠也要結婚啦！
②你們平時在電視里或者在酒店里，看到別人結婚，都會有什么好看好玩的東西呀？（放鞭炮、吹喇叭、跳舞、敲鑼打鼓、抬花轎等等）
三、學習兒歌《老鼠娶親》
A、學習兒歌前半部分
1、教師：這只老鼠娶親也有不少好玩的事情，還拍成了照片呢！我們來瞧一瞧！（出示老鼠娶親的圖片）都有哪些好玩的事情啊？
出示圖一，看幾只老鼠？在干什么？（8只老鼠抬花轎呀抬花轎）老師邊出示圖譜邊念8只老鼠抬花轎呀抬花轎。
出示圖二，看幾只老鼠？在干什么？師邊出示圖譜邊念4只老鼠來吹號呀來吹號。
出示圖三，看幾只老鼠？在干什么？請幼兒嘗試念出來2只老鼠放鞭炮呀放鞭炮！師可在旁邊引導。咦鞭炮聲音是怎么樣的啊？（引導幼兒說出劈哩叭啦劈哩叭啦嘣叭）
2、現在請小朋友跟著我一起把剛才看到的.事情說一說好么？（幼兒一起跟著老師念兒歌）
3、教師：老鼠娶親真好玩！現在請你們當小老鼠，一起去玩玩老鼠娶親的游戲吧！老師要請小老鼠們一邊念，一邊做動作哦，小老鼠起立。（老師幼兒一起念一遍兒歌）
B、學習兒歌后半部分
1、教師：小老鼠放的鞭炮聲這么響，都把誰引來啦？（出示老貓圖卡）恩，這是一只老貓，今天可是老鼠娶親的好日子，老貓會來干什么呢？（請幼兒自由回答）
2、那我們來看看老貓到底是來干什么的。出示老貓賀喜的圖片，哎呀，老貓帶了這么多的禮物是來干什么的啊？（幼兒回答）嗯原來它是來賀喜的，時邊出示圖譜邊說出老貓聽了來賀喜呀來賀喜，恭喜恭喜。老貓是真的來賀喜么？看3、出示最后一張圖片，哎呀，發(fā)生了什么事？老鼠呢？（幼兒回答）
3、教師：哎呀呀！這只老貓呀真狡猾！原來他注定跟老鼠是天敵，他先假裝給老鼠賀喜，最后把老鼠怎么樣了啊？（幼兒說全吃掉了）恩，一口一個全吃掉呀全吃掉（邊念邊出示圖譜）！現在我們把老貓來賀喜的事情來說一說。（師幼一起念后半句兒歌）
C、練習朗誦完整兒歌
1、教師帶領幼兒無動作完整念兒歌兩次教師：這首兒歌真有意思，我們一起把老鼠娶親的事情完整的說一遍。
四、游戲《貓捉老鼠》
1．教師：下面我們來玩一個游戲，我來當老貓，請你們來當小老鼠，但是老師有一個要求哦，你們在玩游戲的時候要邊玩邊把老鼠娶親的事情說出來哦，當說到一口一個全吃掉呀全吃掉的時候，我就會開始抓你們哦，你們就趕快坐到椅子上別被我抓到哦。我們開始吧！小老鼠們去娶親嘍。好，出發(fā)吧！
2．老師根據小老鼠都能逃跑的狀況，把兒歌最后一句改為"老鼠一個也抓不到呀抓不到！"并表現失落表情。
3.請幼兒來做老貓，師幼共同游戲2-3遍（次數視當時幼兒情況以及時間而定）
4.結束：今天開心么？好讓我們一起把老鼠娶親的這個兒歌和游戲帶會教室里教教其他的小朋友好么？跟客人老師再見吧！
附：兒歌《老鼠娶親》
八只老鼠抬花轎呀抬花轎，四只老鼠來吹號呀來吹號，兩只老鼠放鞭炮呀放鞭炮，劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭！
老貓聽了來賀喜呀來賀喜，"恭喜！恭喜！"一口一個全吃掉呀全吃掉！
活動反思：
這首兒歌節(jié)奏明顯，易理解，讀起來朗朗上口，適合大班幼兒學習。貓和老鼠又是幼兒非常喜歡的動物形象，我就幼兒的生活經驗（最近結婚的人家比較多，好多幼兒有吃喜酒的經驗），設計了這樣一個語言活動。
大班語言教案：老鼠娶親4
活動目標
1、學習有興趣地朗誦童謠，體會童謠的詼諧幽默和游戲趣味。
2、認讀漢字：鞭炮、花轎、賀喜。
3、學習與同伴合作表演，發(fā)揮想象，創(chuàng)編對話。
4、引導幼兒在兒歌中學習，感悟生活。
5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
活動準備
1、老鼠、老貓頭飾，鞭炮、嗽叭等道具。
2、音樂“小看戲”。及一首舒緩的音樂。《老鼠娶親》的'動畫片。
3、字卡：鞭炮、花轎、賀喜
活動過程
一、活動引入：
1、教師生動地講述“老鼠娶親”的故事。
2、組織幼兒觀看《老鼠娶親》的動畫片。
二、出示掛圖，引出兒歌，欣賞畫面。
（1）教師帶領幼兒集體朗讀。
（2）幫助幼兒認讀鞭炮、花轎、賀喜。如：鞭炮：幼兒可模仿聲音。
花轎：結合圖片讓幼兒認識。
賀喜：讓幼兒創(chuàng)編賀喜的動作，說賀喜的話。
三、配樂朗誦，表演。
（1）提供兩首音樂，引導幼兒根據童謠內容選擇合適的音樂，從而進一步理解童謠的詼諧，幽默。
（2）在歡快的音樂伴奏下，帶領幼兒朗讀，引導幼兒用語言的節(jié)奏、輕重變化來表達情緒和氣氛。
（3）和幼兒一起設計動作來進行表演，對幼兒的設計給予積極的肯定。
四、活動結束。
老鼠娶親
咿哩哇，咿哩哇，
老鼠娶親來到了。
八只老鼠抬花轎，
四只老鼠放鞭炮，
兩只老鼠吹鼓手，
咿哩哇啦真熱鬧。
老鼠嫂子去送親，
耗子大娘迎花轎，
老貓聞聽來賀喜，
一口一口都吃掉。
活動反思
這首兒歌運用了擬人化的手法和詼諧有趣的語言描繪了“老鼠娶親”這一熱鬧場面，小老鼠抬花轎、吹喇叭、放鞭炮、狡猾老貓來賀喜的場面充滿了無限的歡樂和生機，這樣的內容無疑是幼兒熟悉和喜愛的。
大班語言教案：老鼠娶親5
一、導入語：
1、小朋友，今天老師請來了大班的哥哥姐姐為你們表演節(jié)目，下面讓我們拍手歡迎他們?yōu)槲覀儽硌荩?/p>
2、請兒欣賞大班表演《老鼠娶媳婦》。
3、剛才表演得好嗎？他們表演的是什么？
4、小朋友，你們答對了！老師把哥哥姐姐的表演畫在了紙上。讓我們一起來看吧！
二、教學童謠：
1、 打開電視機
（1）“瞧，畫上有幾只老鼠？它們在干什么？”（抬花轎，吹喇叭）
a。誰來學學吹喇叭的動作？我們跟他一起來做一做；
b。花轎怎么抬？誰來做一下？
c。“我們一起學一學！” 抬花轎，吹喇叭
（2）“小老鼠為什么這么開心？它們要干什么？”
引導勸兒：瞧，老鼠胸前有一朵大紅花，還有大花轎。
“老鼠娶媳婦，熱不熱鬧？”
（3）集體念：吹喇叭，抬花轎，老鼠娶媳婦好熱鬧。
2、出示圖二
（1）老鼠會娶誰呢？花轎藏著誰呢？你們猜一猜？
（2）“咦，這些小老鼠怎么了？”（害怕）神情、樣子
為什么這么害怕？它們遇到了什么事？你們知道嗎？
（3） 我們一起“挑開簾子瞧一瞧。”
“哎呀呀，不得了，新娘是個……”（大臉貓）師用驚呀、慌張的語氣引導。
（4） 集體念：挑開簾子瞧一瞧，哎呀呀，不得了，新娘是個大臉
（5）“老鼠見到貓應該是很害怕的，那應用什么語氣念？” （慌張、驚呀、害怕）
3、出示圖三
（1）接著會發(fā)生什么事情？（引導勸兒想象）
瞧，老鼠怎樣跑？（引導勸兒：如果你是老鼠，后面有一只貓在追你，你會怎能樣跑？（拼命））
（2）這只老鼠怎么樣了？
a。師念（并配以動作）：“碰斷了腿，跌斷了腰。”
b。可不可憐呢？
（3）老師根據幾幅畫和小朋友剛才講的，編了一首好聽的童謠，你們想不想聽？
a。師完整朗誦，提問：童謠名稱？
b。想不想和老師一起念？讓我們一起來朗誦。
c。小朋友朗誦得真好，我們一邊做動作一邊再朗誦一遍。
三、情境表演
老師為小朋友們準備了許多道具，五人一組，表演《老鼠娶媳婦》。
效果分析：
活動的'整個過程，幼兒始終興趣盎然，主動暢談，思維非常活躍。首先，我創(chuàng)設了一種輕松、自由的氛圍，請大班的幼兒表演《老鼠娶媳婦》，導入課題，過渡自然，調動了幼兒參與活動的興趣、積極性。
其次，實物及投影儀以恰當演示和引導，充分激發(fā)幼兒潛在能力。在欣賞時，幼兒能正確運用感嘆觀，理解童謠內容，在此基礎上，幼兒能借助動作、表情等創(chuàng)造性表現，幼兒語言與思維歸納綜合得到了很好的鍛煉，基情感、行為都能朝積極的價值取向去發(fā)展。
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