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    小班教案

    時間:2025-05-24 07:20:40 小班教案

    關于小班教案模板6篇

      作為一無名無私奉獻的教育工作者,時常會需要準備好教案,編寫教案有利于我們弄通教材內容,進而選擇科學、恰當的教學方法。如何把教案做到重點突出呢?下面是小編收集整理的小班教案6篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

    關于小班教案模板6篇

    小班教案 篇1

      【活動目標】

      1、初步理解“交換”的意思,知道交換的好處。

      2、學會使用短句:“我用xx交換你的xx,好嗎?”

      3、體驗與別人分享食物的樂趣。

      4、能積極參加游戲活動,并學會自我保護。

      5、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

      【活動準備】

      1、人手一個水果。

      2、兔子手偶。

      3、兔爺爺、兔奶奶、兔阿姨圖片。

      【活動過程】

      一、手偶表演,情景導入。

      小朋友你們看,誰來了?

      “你是誰呀?你要去干什么?”(我是兔妹妹,我要去找東西吃。)

      二、情景表演,講述故事。

      兔妹妹從地里挖了四個蘿卜,它高高興興地直拍小手。兔妹妹拿著蘿卜走呀走,遇到了兔爺爺。兔妹妹說:“我用蘿卜交換你的青菜,好嗎?”兔爺爺說:“好的。”于是給了兔妹妹一棵青菜。兔妹妹走呀走,遇到了兔奶奶,兔妹妹說:“我用蘿卜交換你的`辣椒,好嗎?”兔奶奶說:“好的”。

      兔妹妹又走呀走,看見了兔阿姨,兔妹妹說:“我用蘿卜交換你的蘑菇,好嗎?”兔阿姨說:“好的。”兔妹妹拎著籮筐往家走。回到家里面,兔妹妹望著一大盤各種各樣的蔬菜,高興地拍起手來。

      兔妹妹跟誰交換的蔬菜?交換東西時應該怎么說?(用故事中的語言講述)

      完整地聽一遍故事,請小朋友邊聽邊學小兔的話。

      三、模仿兔妹妹與朋友分享食物。

      老師在每個小朋友的椅子下面藏了一種水果,請小朋友拿出來,學著兔妹妹的話,跟旁邊的小朋友交換一種水果。

      四、延伸

      引導小朋友平時與好朋友有好相處,知道與別人分享自己的快樂。

      教學反思:

      整個活動過程,思路比較清晰,教態自然,能夠根據教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉,不能夠體現幼兒對活動的樂趣。

    小班教案 篇2

      一、課文說明:

      本課的教學思路是:“聯系實際、體出問題——分組實驗、自行探索——匯報研討、得出結論——鞏固應用、解釋現象”這一教學思路充分體現了學生是學習的主人。有利于學生探究精神和探究能力的培養。

      二、教學目標:

      1、 知識目標:使學生知道空氣受熱后會上升的原理,了解熱空氣的實際應用。

      2、 能力目標:培養學生的實驗操作能力、歸納概括能力、以及運用知識解決問題的能力。

      3、 情感目標:激發學生熱愛科學的興趣,向學生滲透自然事物是變化的,這種變化是有規律的辯證唯物主義觀點。

      三、教學重點、難點:

      1、 重點:使學生認識空氣受熱,體積膨脹,與同體積的了冷空氣相比重量減輕從而上升的道理。

      2、難點:指導學生自行設計實驗探究熱空氣上升的原理。

      本科教學采用“探究—研討”的.教學方法,即:指導學生通過觀察、思考、實驗、討論以及在生產生活中的實際應用。

      四、課前準備:

      五、教學過程:

      ㈠、導入新課:

      1、 出示自治的走馬燈,從學生們感興趣的事物入手,讓學生觀察點燃酒精燈后走馬燈轉個不停的現象,調動學生學習的積極性。

      2、 提問:“對于這個現象你們有什么疑問?”讓學生在強烈

      的好奇心的驅使下產生探究的愿望。

      ㈡、學習新課:

      1、 設計實驗、發現問題。

      指導學生自行設計實驗探究熱空氣為什么會上升是本課的教學難點。為了順利的突破這一教學難點,教師應做到:一、提供足夠的探究時間和寬松的探究氛圍便于學生獨立的進行研究。二、提供足夠的又結構的實驗材料。由于常溫下的空氣和熱空氣都是無色透明的氣體,要知道它們的體積是否發生變化,應借助一些物體來研究。為此,我為學生準備了塑料袋、小紙蛇、小紙輪等實驗材料,幫助學生對熱空氣進行研究,難點就迎刃而解了。

      分組實驗觀察紙蛇(小紙輪)轉動實驗,匯報實驗現象,學生提出不懂的問題。

      分組研究塑料袋上升實驗,匯報實驗現象 學生提出不懂得問題。

      2、 師生討論、解決問題

      在學生獲得了一定的感性認識的基礎上引發學生思考并討論以下問題:

      紙蛇(紙輪)為什么會轉動?是誰讓它轉動。

      塑料袋為什么會上升?是誰讓它上升?

      熟料袋上升到一定的高度為什么不繼續上升?

      通過以上想象你認為空氣受熱后哪些方面發生變化?

      3、 歸納概括、得出結論:

      在學生充分研討的基礎上,教師引導學生將感性認識上升到理性認識,逐步引導學生概括出熱空氣的性質。

      空氣受熱后體積膨脹,比同體積的冷空氣輕,會上升。

      ㈢、鞏固、應用

      1、 學生解釋熱氣球的工作原理。

      2、 教師介紹孔明燈的制作方法。

      3、 學生學做孔明燈,并到室外放飛。

      4、 出示自制的儀器:“暖風強弱顯示器”學生課下研究自制。

    小班教案 篇3

      一、教材分析:

      玩,對于幼兒來說,是他生活的全部樂趣;玩具是他生活中的重要伙伴,它可以是買來的,也可以是幼兒身邊的任何物品。繪本的作者通過并列、簡單的內容,展示了幼兒的生活。圖書中“咔嚓咔嚓——嗚”、“唰唰嘩嘩”等象聲詞增加了閱讀的趣味性,使孩子們好像和書中的玩具在一起游戲。

      二、設計理念:

      本次活動通過采用不同的閱讀方式,如:自主閱讀、集體閱讀、個別指導閱讀、完整閱讀等形式激發幼兒對閱讀活動的興趣。根據小班幼兒年齡特點,在教學時,還抓住了一些象聲詞的學習、模仿、講述,以幫助幼兒理解畫面的內容,享受閱讀帶來的快樂。

      三、教學目標:

      1、引導幼兒仔細觀察畫面,嘗試大膽用短句表述畫面中玩具的玩法。

      2、在看看、說說、做做中培養幼兒的閱讀興趣。

      四、教學準備: 多媒體PPT課件、繪本人手一本。

      五、教學重點和難點: 重點:引導幼兒用簡單的語言表述畫面內容。 難點:嘗試用象聲詞加動詞的形式描述畫面內容。

      教 學 過 程

      設 計 意 圖

      一、遷移已有經驗,導入主題

      請幼兒說說自己最喜歡的玩具,并說說是怎么玩的。

      二、看一看,說一說,理解圖片內容。

      (閱讀封面)

      有一個小朋友叫拉拉,他也有很多玩具。今天,胡老師就帶來一本拉拉玩玩具的.書。

      1、出示封面PPT,認識封面。

      2、你在封面上看到了拉拉有些什么玩具?

      他會怎么玩這些玩具呢?(重點引導玩火車的方法)

      (自主閱讀、個別指導閱讀)

      3、拉拉還有許多玩具,藏在書本中,請我們小朋友自己去找,仔細看圖書,并說說拉拉是怎么玩這些玩具的好嗎?

      4、幼兒自主閱讀,教師巡視,個別引導。

      (集體閱讀、個別指導閱讀)

      5、出示所有玩具的PPT,你最喜歡書中拉拉的什么玩具?是怎么玩的?

      6、根據幼兒的回答,教師逐一出示該圖片,一起說說、學學、做做。

      (完整閱讀)

      教師利用PPT完整講述繪本一遍。

      三、結束活動

      圖書真好看,其實在這本書中還藏著秘密呢!我們拿上圖書,去教室再仔細看,找一找吧。

      遷移經驗,激發幼兒表達欲望,順利導入活動

      閱讀封面,引導仔細觀察畫面,嘗試大膽用好聽的話表述畫面內容

      在寬松的氛圍中自主閱讀、交流,激發閱讀的興趣,初步建立閱讀常規。

      學學、說說、做做,符合幼兒年齡特點,激勵幼兒積極參與閱讀,增強閱讀的樂趣

      留下懸念,激發幼兒再次閱讀的興趣。

    小班教案 篇4

      目標:

      1、學習量詞:一個XX、一條XX、一根XX、一串XX、一片XX。

      2、能積極參與游戲活動。

      3、根據已有經驗,大膽表達自己的想法。

      4、學習有序、仔細的觀察圖片,理解圖片,并用較清楚的語言描述圖片內容。

      準備:

      蘋果、香蕉、樹葉和橘子若干;動物掛飾與幼兒數量相同。

      小班語言優秀教案《做客》

      過程:

      一、利用情景活動,引進幼兒興趣。

      今天我請小動物到小二班做客,你們愿意去嗎?

      二、學習量詞

      1、師:“看,我今天準備了很多食物請你們吃呢,我們看看,都有寫什么,好嗎?看這是什么?”(蘋果)“有多少蘋果啊?”(一個蘋果)學習量詞:一個蘋果。

      2、用以上的辦法分別學習一條香蕉、一根骨頭、一串葡萄、一片樹葉。

      3、游戲:我吃了……

      1)師:“你們看,桌子上有許多的食物,你們喜歡吃什么就去拿什么吧!”

      2)幼兒去拿食物,然后回位置上做好,互相說說自己拿了什么食物,教師可以巡回檢查,看幼兒有沒有說錯。

      3)教師請個別幼兒起立回答,他拿了哪些食物,要正確的說出量詞。

      三、游戲:玩玩具

      讓幼兒自由選擇一種玩具,并說出他拿的'玩具是什么?如:我拿了一根球棒。

      教學反思:

      本節教育活動,從內容到形式,都特別適合小班的幼兒。因為小班的幼兒年齡較小,集中注意的時間較短。整個活動過程,都是以“敲門”的情景游戲貫穿,運用幼兒喜歡的生動形象的小動物做角色,將幼兒的注意力集中起來。

      在整個的教育活動中,教師始終沒有忘記活動目標——學說“**,你好”、“**,我喜歡你”的禮貌用語,這樣,不僅使幼兒獲得了游戲的快樂,同時也在反復的學說練習中深刻鞏固了禮貌用語。

    小班教案 篇5

      活動目標

      1、能分辨鞋子的左右及類別,學會自己穿鞋子。

      2、體驗自己動手的樂趣。

      3、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

      4、引導幼兒在故事和游戲中學習,感悟生活。

      5、引導幼兒細致觀察畫面,積發幼兒的想象力。

      活動重難點重點:

      按鞋子的大小、顏色、款式等特點進行配對難點:分清楚鞋子的左右并學會穿鞋

      活動準備

      PPT、圖片、幼兒圍坐成半圓形

      活動過程

      (一)我會識鞋子師:現在我要請一位小朋友們上臺來當老師的模特,有誰愿意的?

      我請坐得最好的一位小朋友×××上臺來。其他的小朋友來觀察一下,看看×××身上都有一些什么東西?

      幼:衣服、褲子、鞋子……師:那你們說說都是些什么顏色的啊?哦,有×顏色的衣服,×顏色的褲子,還有×顏色的鞋子……我們來看看自己的鞋子都是什么顏色的?點小朋友回答……(出示ppt圖片)師:你們看看,這是誰的鞋子啊?(分別出示高跟鞋、皮鞋、涼鞋、雨鞋、拖鞋、運動鞋等)幼:媽媽的高跟鞋、爸爸的.皮鞋、寶寶的雨鞋........

      請幼兒說出這些鞋子的特點(大小、顏色、什么時候穿等)師:哇,小朋友們認識這么多鞋子!那你們會自己穿鞋嗎?

      (二)兒歌真快樂

      1.師:老師經常發現有小朋友把鞋子穿反了,還有小朋友鞋跟沒有提上來,這樣很容易摔跤的!所以今天老師要教小朋友一個穿鞋子的辦法……拿自己的鞋子做示范,指著讓幼兒認識鞋子的結構(鞋面、鞋底、鞋頭、鞋跟)

      2、教會兒歌"兩個好朋友,緊緊挨著頭,中間有個小嘴巴,大家一起笑哈哈。"反復練習兒歌并舉反例子,讓小朋友判斷。

      3. 請兩個幼兒上臺,比賽誰穿鞋快,大家一起念兒歌4..師:大家看這雙鞋子,它的外形一樣,顏色一樣,大小一樣,鞋子凹型朝向不一樣的兩只鞋子,叫一雙鞋。

      (三)找找好朋友師:剛剛鞋子說,它找不到它的好朋友了,怎么辦呢?請小朋友幫忙。

      1.請小朋友回座位

      2.將印有不同鞋子的圖片發放給小朋友,讓他們連對找好朋友。

      3.并且將一雙鞋子涂成一種顏色。

      教師小結:小朋友們都幫鞋子找到他們的好朋友了,并且還學會了自己穿鞋子,那么等會兒午覺起來,老師要檢查一下看看小朋友自己穿鞋穿得對不對,能不能找到它們的好朋友!

    小班教案 篇6

      設計思路:

      依據《3--6歲兒童發展指南》,根據小班幼兒年齡特點,

      語言活動對于小班幼兒而言,不僅是美的獲得,也是情感一次體驗。結合小班幼兒年齡特點,我努力創設一種環境氛圍,把活動室布置成果園,把孩子們變成一條條的“毛毛蟲”,在玩中學,在學中玩,那么小班的幼兒才能在輕松愉悅的下獲得體驗和發展。

      適宜年齡:

      4-5歲幼兒

      活動目標:

      1、通過參與游戲活動理解故事內容;

      2、喜歡故事大膽講述 “啊嗚,啊嗚,大口吃掉了”的句型;

      3、知道毛毛蟲長大會變成蝴蝶。

      活動過程:

      一、開始部分:

      師幼一起做“毛毛蟲熱身操”(我是毛毛蟲媽媽, 跳完舞你們是不是餓了,那媽媽帶你們一起去找吃的吧!(把食物分散開,媽媽帶幼兒去找)

      二、基本部分

      1、“媽媽”帶幼兒一起去找。師幼學著毛毛蟲的'樣子一起爬到蘋果樹前,看到一個大蘋果,媽媽摘下來跟寶寶一起啊嗚啊嗚吃掉了,我們肚子吃飽了,睡覺了。

      第二天,肚子餓了,媽媽帶寶寶來到了草叢里,發現了兩根香蕉,寶寶學著媽媽的樣子一起吃掉了。

      第三天,睡醒了,媽媽帶寶寶從草叢中找到了三顆紫葡萄,跟媽媽一起啊嗚啊嗚吃掉了。

      第四天,“媽媽”帶寶寶又發現了四塊咖啡巧克力,然后大口大口啊嗚啊嗚吃掉了

      第五天,“媽媽”帶寶寶找到了五片樹葉,又啊嗚啊嗚吃掉了 。

      2、教師總結:寶寶們,你們吃飽了嗎?剛才這個故事有個好聽的名字叫“毛毛蟲”,告訴媽媽你們剛才吃的都是什么?帶領幼兒按照順序說數量幾個,你是怎樣把它吃掉的?(幼兒回答“啊嗚啊嗚”大口吃掉的,第一次吃到了一個蘋果,第二次吃掉了兩個香蕉,第三次吃掉了三顆葡萄,第四次吃掉了五片樹葉,幼兒回答吃的東西時,就從圍裙兜拿出來一個一個擺上去。

      第一次找到了數量“1”

      第二次找到了數量“2”

      第三次找到了數量“3”

      第四次找到了數量會是幾呢?幼兒回答時說啊嗚啊嗚吃掉了一個蘋果、兩根香蕉、三顆葡萄、四塊巧克力、五片樹葉,毛毛蟲是不是吃的越來越多?

      原來毛毛蟲第一天吃了一個蘋果(教師帶領幼兒一起說出小結內容)

      第二天吃了兩根黃色的香蕉

      第三天吃了三顆紫葡萄

      第四天吃了四塊咖啡巧克力

      第五天吃了五片樹葉

      3、有一個好看的動畫片里面也有一只綠色的毛毛蟲,它的肚子也餓了,我們看看它都吃到了什么?(觀看時允許幼兒講出故事內容,不播放結尾,讓幼兒猜想)

      三、結束部分:

      教師出示圖片實物,毛毛蟲破繭變蝶。

      小結:哦,原來毛毛蟲長大變成了美麗的蝴蝶了。

      讓我們與客人老師一起也變成美麗的蝴蝶去操場玩游戲吧。

      活動反思:

      “毛毛蟲的故事”這一活動,根據孩子們的興趣,把兒對毛毛蟲的生態的認識與已有的經驗有機結合,增強幼兒認識毛毛自然成長變化過程,以游戲和律動的形式貫穿整個活動,凸現了小班幼兒活動的游戲性,讓孩子的知識經驗在游戲中得到積累和提升,讓幼兒的思考和語言表達能力得到展現和提升,整個活動中我與幼兒們一起游戲、一起思考,一起表達,孩子們在學中玩,玩中學,并且在游戲活動中感受到快樂。

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