<bdo id="cmp0s"></bdo>
    <ol id="cmp0s"></ol>
  1. <tr id="cmp0s"></tr>

    <abbr id="cmp0s"><menu id="cmp0s"><input id="cmp0s"></input></menu></abbr>
    <blockquote id="cmp0s"><strike id="cmp0s"></strike></blockquote>

  2. 国产三级久久精品三级,亚洲成在人线在线播放无码 ,91精品国产自产在线老师啪l,中文字幕免费不卡在线视频,高清欧美性猛交xxxx黑人猛交 ,亚洲bt欧美bt精品,婷婷网址,真实国产乱子伦对白在线播放

    大班美術教案

    時間:2025-05-09 10:26:56 美術教案

    大班美術教案模板匯總10篇

      作為一名無私奉獻的老師,就難以避免地要準備教案,編寫教案助于積累教學經驗,不斷提高教學質量。那么你有了解過教案嗎?以下是小編為大家整理的大班美術教案10篇,希望能夠幫助到大家。

    大班美術教案模板匯總10篇

    大班美術教案 篇1

      【活動目標】

      1.練習用團圓、卷、擰、粘貼等方法制作長腿糖果人。

      2.提高幼兒對色彩的搭配能力,感受色彩的絢麗多彩。

      3.嘗試正確運用剪刀,提高手的協調能力。

      【活動準備】

      1.剪制好的糖紙,廢舊報紙,黃色、綠色、紅色、藍色、黑色等顏色的彩紙。

      2.剪刀、膠帶、膠棒、鉛筆。

      3.腿糖果人范例。

      【活動過程】

      一、導入

      師:“今天,老師給小朋友帶來了一個“朋友”,請小朋友看看它是誰,長的什么樣?”

      出示長腿糖果人,并請幼兒講述:大大的耳朵、橢圓形的眼睛、圓形的黑色眼株,圓圓的鼻子,彎彎的嘴巴,長長的腿。

      師:“長腿糖果人,你一個朋友也沒有,多無聊呀!來,我幫你找一個朋友吧!”

      二、教師示范制作“長腿糖果人”

      1.制作糖果:教師把廢舊紙張折成或團成糖果的形狀,用糖紙包好卷起來,兩端分別擰一下。

      2.在彩紙上畫出橢圓形的眼睛、圓形的眼珠、圓形的鼻子、彎彎的嘴巴,一樣一樣剪下來并貼到糖果上,糖果人的腦袋就做好了。

      3.在彩紙上畫出并剪出兩條長長的腿,并粘貼彩條進行裝飾。

      4.把長腿糖果人的`腿和腦袋用雙面膠或膠棒粘貼起來。

      三、進一步激發幼兒制作的興趣

      師:“吱”“吱”糖果小人說話了,我們聽聽他說什么。它說一個朋友太少,想請小朋友幫忙再找許多的朋友。

      激發幼兒動手制作的興趣。

      四、教師講明注意事項

      1.在制作過程中,要講衛生,不要把紙丟到地上去。

      2.使用剪刀要注意安全,剪刀不能碰到別的小朋友,也不能傷著自己。

      3.小朋友要友好合作,膠棒、雙面膠和其它材料可以一起用。

      五、幼兒制作“長腿糖果人”,教師巡回指導。

      六、欣賞作品

      把孩子的作品放在一起共同欣賞。

      【活動延伸】

      請家長和孩子在家一起制作“長腿糖果人”。

    大班美術教案 篇2

      設計思路:

      第一次讀這本書,就啞然失笑:這只小狗莫卡分明就像我們的幼兒,幼兒分明就像這只向往狼的生活的小狗莫卡。

      故事講述了小狗莫卡和小主人一起看書后,由羨慕狼的生活到埋怨自己的現狀,進而離家追求自由自在的生活,最終回家的經歷。故事表達了大家都應該珍惜各自擁有的生活的主題。

      其實,故事情節在順應幼兒心理特征的同時,主題思想的表達比較含蓄,難以在幼兒的集體活動中直接闡述。所以,在設計活動中,我以與幼兒幾近相同的小狗的行為過程為教學線索,開展關于集體規則的教育活動。

      活動除觀察繪本封面,可以分成三個環節:

      第一環節:在閱讀故事中,幼兒和小狗莫卡感同生受--我們的生活并不是自由自在的。

      第二環節:在游戲玩耍中,幼兒體驗集體規則--沒有規則無法進行游戲。

      第三環節:在感受結尾中,幼兒理解故事的主題--回歸原來有序的生活。

      活動目標:

      1、欣賞故事,感受并理解其中自由自在的情趣。

      2、在合作游戲中,體會"規則"是和朋友一起自由自在玩耍的條件。

      活動準備:

      繪本《像狼一樣嚎叫》的幻燈片、彩虹傘活動過程:

      一、觀察繪本封面1、這個故事的名稱是:像狼一樣嚎叫。

      2、像狼一樣,那是不是狼?(這是一個關于狗的故事)二、欣賞繪本,理解情節教師講述p1-31、莫卡想干什么呀?

      2、莫卡為什么想要自由自在?

      【設計意圖:這里的提問不僅要幫助幼兒理解故事,還要注意幼兒的傾聽質量。】

      在活動中:

      還可以提示幼兒仔細閱讀畫面中的'細節,作必要的追問,如:

      幼兒:莫卡為什么不能自由自在地叫?

      教師:莫卡只能叫幾下?為什么?

      幼兒:因為數字題的答案是"5"3、你們覺得自己在幼兒園、家里,做哪些事情不能自由自在?

      【設計意圖:提問能讓幼兒宣泄自己的情緒,和故事里的莫卡一樣將自己的不滿發泄出來。】

      在活動中:

      幼兒:不能自由自在地玩、不能自由自在地唱歌、不能自由自在地說話、不能自由自在地睡覺。。。。。。(這時,教師可以了解到幼兒許多真實的愿望)三、欣賞繪本、合作游戲1、教師講述p4-6:莫卡終于自由自在了。

      2、教師出示彩虹傘。"我帶來了彩虹傘,孩子們,自由自在地玩一玩吧。"【設計意圖:游戲中幼兒玩彩虹傘的場面可能會亂作一團,但老師要允許他們自由"發泄",讓幼兒充分感受現場的氣氛。】

      3、自由自在的感受怎么樣?

      在活動中:

      幼兒:會做出:很好。。。很亂。。。很吵。"等反應。(這里要盡可能地讓幼兒表達自己的感受)4、好,我們繼續自由自在地玩,告訴你們一個秘密:彩虹傘里藏著一些小動物。想要的小朋友可以自由自在地找一找。

      【設計意圖:這里要設定游戲時間為20秒,如果時間太長,會有意外傷害發生的危險】

      在活動中:

      幼兒可能又亂作一團。

      5、怎樣才能找到秘密呢?

      【設計意圖:這里可以讓幼兒邊游戲邊反思自己的行為,為后續理解"規則"打好基礎。】

      在活動中:

      幼兒:我們要一起把彩虹傘舉起來,就能一下子找到。

      教師:怎么做?你來指揮。

      幼兒:大家站在彩虹傘周圍,拿住(傘)邊,聽我喊1、2、3,一起把彩虹傘舉起來。

      幼兒:哦,兔子有3只。。。有。。。5只。。。

      6、瞧,大家在一起玩耍時,要有一些游戲規則才會玩得有勁。大家一起做事情時,也要有一些規則,事情才能做得有條有理,容易成功。

      四、欣賞繪本,感受結尾1、看看莫卡在干嗎?

      【設計意圖:這是故事的高潮部分,教師講述最好一氣呵成】

      在活動中:

      由于故事情節緊張而緊湊,所以當莫卡逃離山頂時,幼兒一起驚呼:"我要回家!我再也不要自由了!"幼兒先前對成人的埋怨和不滿,在危急的慌不擇路中得到安撫。

      2、閱讀繪本最后一頁:猜猜,莫卡會像誰一樣呢?

      畫面中有《猴子》《魚》等書的細節,為幼兒提供了無盡的想象空間。

      在活動中:

      幼兒很樂意地想象:莫卡去學爬樹了。。。莫卡開始學游泳了。。。

      活動建議:

      規則教育。對于缺乏自控能力的幼兒來說是最不可理解的。所以,借助繪本的情節開展教育,可以減少規則教育的說教成分。

      活動中幼兒跟隨著故事中的人物情緒,經歷了一次思想的歷練過程,最終自然而合理地獲得認知上的發展。

      活動中游戲起到了潛移默化的媒介作用,在玩耍中幼兒不知不覺地認同了教師傳遞的理念。應該說,任何游戲都可以完成這個使命,所以,教師可以根據本班幼兒的實際情況設計游戲,不必拘泥于方案的游戲設計。

    大班美術教案 篇3

      活動目標:

      1、了解人有開心和悲傷不同的情緒,懂得一些讓自己的心情快樂的方法。

      2、制作開心罐頭,圍繞“我最快樂的……”主題開展裝飾繪畫活動,體驗制作的快樂。

      3、能用流暢的語言將自己開心罐頭里的故事講給大家聽,學會與他人分享自己的快樂。

      4、培養幼兒動手操作的能力,并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

      5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

      活動準備:

      1、開心,悲傷娃娃各一個。

      2、師自己制作的開心罐頭一個

      3、幼兒人手一個八寶粥空罐頭,各色顏料及棉簽。

      活動過程:

      1、預熱階段:快樂和悲傷

      師:看,班里來了誰?(娃娃)

      師:呀,小娃娃怎么了?(觀察娃娃的表情了解開心和悲傷兩種情緒)可能發生什么事了?(猜測)

      師:你什么時候也會有和他們一樣的心情?(鼓勵幼兒回憶講述)

      師:當心里很難過甚至想哭的時候,你有什么好辦法讓自己的心情變好?(幼兒可討論后回答)

      2、圖形刺激:我的開心罐頭

      師:老師也有一個好辦法,你們看,這是一個開心罐頭,里面藏著許多開心的故事,每當我不高興的時候,只要拿它出來,看這上面的許多開心的故事,所有的傷心和難過都會趕走了。(讓幼兒觀察開心罐頭上的畫面)

      師:猜猜我的開心罐頭上有什么開心的事情?(引導幼兒用完整的語言講述)

      3、想象創造:制作自己的開心罐頭。

      師講解制作要求:在罐頭表面畫上自己最開心的事情。

      幼兒進行制作教師巡回指導,對能力比較強的`幼兒鼓勵其豐富畫面內容,對能力較弱的幼兒可鼓勵其繪畫一些自己喜歡的物品。

      4、作品賞評:開心罐頭的故事。

      師:小朋友的開心罐頭上的開心事可真多,誰愿意來把你的開心事講給其他小朋友和爸爸媽媽聽?(請個別幼兒講述畫面內容)

      師:讓我們把自己最高興的事都畫下來或請爸爸媽媽幫我們記錄下來,把他們都放到罐頭里,讓自己每天都開開心心的,好嗎?

      活動延伸:

      讓幼兒將自己的開心罐頭里的故事講給自己的爸爸媽媽聽。

      活動反思:

      給幼兒充分表達自己再一次感知曲線特點的機會,既發展了幼兒的想象力,又提高了幼兒繪畫的欲望。在個別指導時我對幼兒表現和需要給予及時反饋、幫助和指導,使每個幼兒都能在活動中繪畫技能得到提升,在玩玩畫畫中體驗作畫的樂趣。擺脫了教師教一筆,幼兒學一筆的舊方式,較好的完成活動目標。

    大班美術教案 篇4

      活動目標:

      1.欣賞、感受顏色漸變作品中的色彩變化美。

      2.嘗試用顏色漸變的技法表現秋天的樹林,并注意有疏有密地安排畫面。

      3.感受繪畫的趣味性,體會創作的快樂。

      4.激發幼兒感受不同的藝術美,體驗作畫的樂趣。

      活動準備:

      1.PPT課件

      2.畫紙、油畫棒等。

      活動重點:

      能夠感受顏色漸變作品中的色彩變化。

      活動難點:

      能夠有疏有密地安排畫面。

      活動過程:

      一、欣賞秋天的樹林,感受景色的美麗。

      播放PPT:小朋友,你們看,這是什么地方?(對,這里是一片樹林。)你覺得它是什么季節的樹林?(秋天)你看到了什么顏色的樹葉?(綠的.、黃的、紅的)

      二、向幼兒介紹顏色漸變的范畫,學習漸變畫的畫法。

      1.秋天的樹林真美啊!你們喜歡嗎?老師也很喜歡,老師還把它畫出來了。(PPT)你們看這幅畫上畫了什么?。跟我們平常看到的畫面顏色有什么不一樣?你覺得哪里不一樣呢?(幼兒自由回答)小結:秋天到了,樹葉由青轉黃,還有的變紅了,這種畫畫的方法我們把它叫做顏色漸變,我們以前沒有學過這種顏色漸變的畫法,今天,我們來學一學吧!

      2.你們猜猜看這幅畫是怎樣畫出來的?請你上來試一試。(引導幼兒大膽猜測,鼓勵幼兒驗證自己猜測。)

      3.教師根據幼兒操作情況,講解顏色漸變畫的技法。

      先將樹葉的輪廓畫好,涂上一層顏色,再用另一種顏色涂上去。(比如:畫樹葉的時候可以先涂上綠色,再涂上黃色或者紅色。)

      4.引導幼兒觀察范畫上樹林的布局。

      師:小朋友,請大家仔細觀察:這些樹一樣嗎?(幼兒發現這些樹有大有小,有高有低,樹枝相互交叉,有的樹只能看見半棵。)

      三、幼兒動手畫,教師巡視,及時給予合理的建議。

      1.幼兒構思自己要表現的樹林的布局,要求使用顏色美觀豐富。

      2.提示幼兒主線條要注意畫粗,注意整體畫面的疏密安排。

      3.幼兒作畫時,教師提醒幼兒保持桌面、衣服的清潔。

      四、作品展示。

      1.展示幼兒作品。

      2.互相欣賞并評價。

      教學反思:

      幼兒美術活動,是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象,再用一定的美術媒介把它表現出來的操作活動。

    大班美術教案 篇5

      活動目標

      1、感受恐龍在運動中的身體形態,嘗試用肢體動作來模仿。

      2、借助欣賞、模仿及已有經驗,大膽表現恐龍的不同動態。

      3、在合作*同使用畫紙并能清楚地講述自己作畫的意圖。

      活動準備

      1、幼兒已了解恐龍的種類以及恐龍生活的習性、環境,已聽過關于恐龍的故事。

      2、恐龍圖片多幅,繪本《你看起來好像很好吃》、《你很特別》。

      3、水粉筆,顏料,英文報紙(或牛皮紙)。

      活動過程

      1、引導幼兒回憶對恐龍的認識。

      教師:前幾天,我們小朋友認識了恐龍,知道了恐龍的一些生活習性,誰愿意來講一講?(有霸王龍、長頸龍、翼龍、劍龍等;它們有的是食肉恐龍,有的是食草恐龍;有的是在陸地上走的,有的是在天上飛的……)

      2、觀察圖片,感受恐龍在動態中的外形特征。

      (1)出示“走路”恐龍的圖片。

      教師:這是什么恐龍?(霸王龍)看它現在的樣子,你覺得它在干什么?你是怎么看出來的?(引導幼兒觀察恐龍走路時的腿的樣子)請幼兒學一學它的動作。

      (2)出示“彎腰”恐龍的圖片。

      教師:這幅圖你覺得恐龍它又在干嗎?它的頭怎么樣了?身體是什么樣的?(觀察恐龍的腰部)恐龍的前肢和腿有什么變化?恐龍的腳趾和剛才走路的恐龍腳趾一樣嗎?不一樣在哪里?你們覺得“彎腰”的恐龍身體可以用什么樣的'線條來畫?

      (3)出示“對打”恐龍的圖片。

      教師:這兩只恐龍它們在干什么?這兩只“打架”的恐龍身體是什么樣的?為什么我們只能看到這只恐龍身體的一部分?(讓幼兒發現遮擋關系)你們發現沒有,“打架”時恐龍的尾巴是怎樣的?尾巴后面畫有幾條短線,為什么要畫這幾條短線呢?(介紹輔助線條的作用)

      ●教師在出示圖片時,要注意層次性,如提供給幼兒的圖片應從簡單到復雜,層層遞進。

      3、幼兒大膽作畫,教師進行指導,鼓勵幼兒畫出恐龍的不同動態。

      教師:今天我們來畫恐龍,畫你自己喜歡的恐龍,地上走的、天上飛的,各種各樣。

      4、展示作品,師幼互評。

      請幼兒說說自己畫的恐龍在做什么。

      活動建議

      將幼兒的作品陳列在班級展示區中,讓幼兒進行經驗交流與分享,嘗試將繪畫作品編成故事進行講述。

    大班美術教案 篇6

      活動目標:

      引導幼兒注意周圍生活環境中存在的交通問題,并關心這些問題的解決。

      根據色彩進行大膽合理的想象未來的城市。

      感受繪畫的趣味性,體會創作的快樂。

      活動準備:

      帶兒童或請家長帶兒童到十字路口觀察、乘一次公共汽車,獲得堵車、擁擠等體驗與印象。

      活動過程:

      1、教師介紹城市的交通問題及自己的體驗。兒童也向大家談談自己的經驗。

      使幼兒充分注意到有關交通各種問題。

      2、討論:“怎樣解決交通問題”。引導幼兒談論遵守交通規則很重要,人們不能隨便橫穿馬路,車輛要按紅綠燈行駛。修建立交橋和地下鐵道,車輛在橋上繞行,地上地下都通行……減少地面交通擁擠。

      3、向幼兒介紹一些單雙日開車,單行道路線,還有確定一些車輛晚上才可進城等措施,都是減少交通擁擠辦法,使車輛行駛又快又安全。

      4、繪畫:未來城市里的.交通,啟發幼兒用圖畫表現解決交通問題的設想。

      小百科:城市也叫城市聚落,是以非農業產業和非農業人口集聚形成的較大居民點。人口較稠密的地區稱為城市,一般包括了住宅區、工業區和商業區并且具備行政管轄功能。

    大班美術教案 篇7

      活動目標:

      1.欣賞和表演影子造型,感知影子造型變化的美、趣。

      2.膽使用顏料創造性地表現各種影子的造型。

      3.體驗活動的樂趣,享受成功的快樂。

      活動過程:

      一、賞析影子造型舞。

      1、激趣導入:

      師:小朋友!今天老師帶來了一段非常精彩的表演,你們想看嗎?

      師:讓我們一起來欣賞吧!

      2、觀看影子造型舞。(一教師在白布后隨音樂翩翩起舞,并展示著各種美麗的造型,白布上婀娜多姿的身影不斷呈現在孩子的眼前。)

      3、組織幼兒交流。(此時,白布上的影子造型定格不動。)

      師:你剛才看到的'表演和平時看到的表演有什么不一樣?

      師:今天我們欣賞的是影子造型表演。看!演員做了不同的動作,就有了不同的影子造型。(此時,教師一邊說一邊手指白布上的影子,表演者在布后隨著教師的話語擺出幾個不同的造型,讓幼兒感受影子的變化)

      二、表演影子造型舞

      師:小朋友!你們想表演嗎?

      師:那我們分成兩組,一組小朋友做小演員,一組小朋友做小觀眾。小演員可要隨著音樂的節奏擺出各種漂亮的造型,小觀眾要仔細地欣賞,看一看哪些造型漂亮!你最喜歡什么影子造型?第一排的小朋友先上臺,好嗎?

      1、第一排幼兒表演,第二排幼兒觀看。(音樂結束,孩子們將自己的造型擺好)

      2、組織交流。

      師:你最喜歡哪個造型,為什么?

      4、第二排幼兒表演,第一排幼兒觀看。

      5、組織幼兒交流。

      師:你們喜歡什么造型?

      6、請觀看的幼兒學一學自己喜歡的造型。

      三、創作影子造型畫。

      1、師:小朋友表演得真好!你們有自己喜歡的影子造型,老師也有自己喜歡的影子造型呢!我現在就想把它畫下來給你們看。

      教師在大白紙上快速地畫,一邊畫一邊說:先畫出影子的輪廓,然后將輪廓里用顏料刷滿,畫的時候,可要注意不要讓顏料流淌下來,保持畫面的干凈。

      3、幼兒作畫。

      師:小朋友!你們想把自己喜歡的影子造型畫下來嗎?(想)讓我們一起動手吧!(幼兒開始自由作畫)

      四、影子造型畫。

      師:影子造型畫畫好了,讓我們一起來欣賞吧!你最喜歡畫中的哪個影子造型?為什么?

      師:小朋友們的畫真美!真是個小畫家,讓我們把這些畫張貼到墻上,讓爸爸媽媽來欣賞吧!

    大班美術教案 篇8

      一、活動目標:

      1、幼兒學習用裝飾、拼搭的方式表現自己想象中的家。

      2、發展幼兒的想象力和初步的合作能力。

      二、活動重點:根據紙盒外形想象裝飾。

      三、活動難點:用裝飾、拼搭的形式表現出自己的家。

      四、活動材料:收集大小、形狀各異的廢舊紙盒若干。

      提供一些進行裝飾用的輔助材料,如雙面膠、剪刀、透明膠帶等。

      五、設計思路:

      隨著商品經濟的發展,各類商品包裝也越來越顯得美觀、精致,深受顧客的喜歡,如化裝盒、食品盒、酸奶盒等,既有實用價值,又可供欣賞和游戲,常常讓孩子們愛不釋手。因此,我選擇了孩子們非常熟悉的廢舊紙盒設計了本次活動“家”。通過收集大小、形狀各異的廢舊紙盒,為幼兒的創作提供了豐富的經驗與拼搭“家”的表現基礎。在學習過程中,讓幼兒根據紙盒的形狀變化想象出形態各異的“家”的外形。這為幼兒的創造性表現創設了一定的基礎。

      另一方面,運用個別設計——鼓勵合作拼搭出想象中的內容。既有發散又有集中, 從而培養了幼兒的想象力。

      六、活動流程:

      引起興趣——展開想象——各別創作——合作拼搭、交流介紹——分享快樂

      七、活動過程:

      (一)通過游戲體驗快樂,激發興趣。

      幼兒在配樂歌曲《我有一個幸福的家》中玩游戲:請到我家來做客。

      1、交流討論,想象設計。

      剛才我們玩了《請到我家來做客》的游戲,現在,老師想請你們每人設計出自己的“家”,然后請老師去做客,怎么樣?

      2、觀察外形,大膽想象。

      (出示大小、形狀各異的紙盒)這些都是你們最近收集的廢舊紙盒,現在請你們來看看它們有什么不同?(有的大、有的小;有的長、有的方;有的綠、有的紅……)

      它們的樣子像什么呢?(幼兒根據紙盒外形發散想象)

      (二)個別創作,大膽表現。

      1、鼓勵幼兒根據想象大膽地利用廢舊紙盒的造型加工、粘貼或適當添加其它材料,剪貼一些細節,制作成各種各樣的.“家”。

      2、支持與幫助。根據能力差異對紙盒的造型自由想象、設計。

      (三)合作拼搭,體驗成功。

      1、與同伴一起交流、介紹自己設計的“家”。

      2、鼓勵幼兒將自己設計的“家”合作拼擺成“幸福家園”。

      3、請老師一起參觀作品,向老師介紹設計的“幸福家園”。

      (四)分享快樂,結束活動。

      邀請老師去“幸福家園”做客。(與老師同伴一起手拉手圍著“幸福家園”邊拍手邊唱歌曲《我有一個幸福的家》。

      附歌詞:

      我愛我的爸爸,也愛我的媽媽,爸爸媽媽都愛我,我有一個幸福的家。

    大班美術教案 篇9

      活動目標:

      1、大膽想象,在不規則的線條畫里找出小動物形象,并添畫出小動物的主要外型特征等。

      2、學習合理搭配顏色,樂于表現美。

      活動準備:

      1、畫紙、勾線筆、水彩筆(幼兒人手一份)

      2、范畫2張,音樂磁帶一盒,錄音機。

      活動過程:

      一、談話導入,引起興趣

      1、 師:今天老師帶來了一條奇妙線,它就在我的手里,你們猜猜,它在我的左手還是右手?(幼兒猜測)

      2、播放音樂,教師邊講解邊徒手示范畫線:它最愛在紙上快樂地跳舞,你瞧它在這兒跳一個圓圈舞,又在那兒跳了一個圓圈舞,跳了許多的圓圈舞,在每一塊空地上都留下了它的痕跡,最后這條奇妙的線要回去休息了。

      3、幼兒徒手練習畫“會跳舞”的線

      師:現在我們也來學學這條奇妙的線跳舞,伸出我們的右食指,跟它來快樂的跳個舞吧,在這里轉個圈,又在那里跳個圓圈舞,在每一塊空地上都留下它的痕跡,最后回去休息了。(教師強調畫線的時候不能斷開,要連起來畫)

      二、師幼一起觀察會跳舞的`線留下的痕跡,找找小動物藏在哪里。

      1、師:在這條“會跳舞”的線里呀,還藏著許多調皮的小動物,這些小動物們跟我們捉迷藏呢,他們只露出身體,你們想一想會藏著什么小動物呢?(幼兒猜測)

      2、師:下面,我們一起來找找吧!你瞧!它露出了大鉗子、眼睛和腳,是誰?(螃蟹)被我們找到了只大螃蟹。還有誰呢?它伸出腦袋、嘴巴、眼睛和尾巴。是誰?(小魚),你看,小魚還少了什么?(學習詞:魚鰭、魚鱗,然后請個別幼兒上來添畫小魚的魚鰭、魚鱗)被我們找到了一條小魚。再找找,還有誰藏著呢?一只美麗的蝴蝶出現了。(教師示范畫出蝴蝶)(出示范畫)你們看這里,老師還找到了幾個小動物,數一數有多少?都是誰啊?(幼兒數數和說出小動物的名稱)

      三、幼兒作畫,教師巡回指導。

      1、師:現在,愛跳舞的線要在小朋友的畫紙上跳舞了,請你開動你的小腦筋,相信你們能在跳舞線留下的痕跡里找到更多的小動物,然后給它們穿上漂亮的衣服,打扮得漂漂亮亮的,下面拿出你們畫畫的工具,開始行動吧,把藏著的小動物們找出來吧!

      2、播放音樂,幼兒動手作畫。提醒幼兒線條不能斷開。

      3、幼兒要找和老師及其他小朋友不一樣的小動物,教師還要及時的表揚個別有創新的小朋友。

      四、展示作品。

      幼兒在集體中介紹和相互欣賞自己的作品,教師講解具有代表性的作品,然后請小朋友在自己的作品上寫上自己的名字,把它夾到線上吧。(活動結束)

    大班美術教案 篇10

      設計意圖:

      幼兒先前已在生活活動和集體學習活動、游戲活動中積累了有關風的經驗,故本次活動主要是將自己找到的“風”記錄下來后,向大家介紹交流,用個體經驗去豐富集體經驗。并嘗試用吸管吹畫,進一步加深幼兒對風這一自然現象的認識,體驗不同材料作畫的快樂。萌發幼兒深入探索和學習的愿望。

      活動目標:

      1、結合幼兒對風已有的經驗和感受進行交流,并嘗試用吸管吹畫表現風的特征。

      2、激發幼兒大膽想象和創作的興趣。

      活動準備:

      1、活動前先讓幼兒記錄自身感覺器官如身體、四肢、臉、眼睛等對風的感受。

      2、幼兒吹畫用的材料:顏料、盤子、吸管、繪畫用紙等

      3、多媒體課件

      活動過程:

      (一)分享記錄:感受風的特征

      1、前幾天,大家完成了一個“請大家找找風”的任務,并把自己找到的“風”的記錄下來,今天我們一起來介紹一下吧。

      2、幼兒介紹自己找到“風”的記錄。

      3、師小結:雖然我們看不見也摸不著風,但是,我們可以用眼睛、用耳朵、用我們的身體感受到風的存在。

      (二)多媒體欣賞:感知我們身邊的風

      把幼兒通過記錄感受的風,用多媒體的形式表現出來。對幼兒的經驗進行提升。

      (三)創作吹畫:感受風兒的影子

      1、師引發創作欲望:請小朋友一起來扮演風,用吸管吹吹,把五彩的顏料變呀變,看看風兒會把五彩的顏料變成什么。

      2、作吹畫,進一步感受風的特征。

      3、分享、交流:我的風兒把五彩的顏料變成了~~~~~~

      中反思:

      1、孩子們能把自己身體、四肢、臉、眼睛等對風的感受大膽地表達出來,并用自己的方法進行記錄。孩子們說到了:眼睛、小臉、耳朵、小手、頭發等。運用多媒體課件對孩子們的經驗進行小結歸納:根據畫面孩子們能迅速判斷——用眼睛找到了風:紅旗在飄動;煙在飄動;窗戶里的.窗簾在動;樹葉從樹上飄下來等等。用耳朵找到了風:龍卷風、臺風、暴風雨等。身體找到了風:鼻子呼吸有風的感覺;電風扇吹動身體感覺涼快;嘴巴吹蠟燭等。

      2、運用吸管進行作畫,是孩子們最感興趣的!個個按耐不住欲試的激情:可以玩顏料嘍!用吸管來畫畫,還可以用自己喜歡的顏料來吹畫,真是好高興哦!通過吸管的吹動,使自己喜歡的顏料跑動起來,并變出各種圖案像……整個交流過程,孩子們輕松自然愉悅。很好地體現了孩子的自主性和獨立思考能力及同伴間的互動。找風并記錄的結果是孩子自我感受和檢驗的過程,老師把幼兒的記錄方法進行歸類張貼,使每個孩子在交流中進一步了解風的特征。

      3、總結并體現幼幼互動和師幼互動的結果。并肯定了幼兒記錄活動、思維的自主性。嘗試不同的繪畫工具來表達自己對風的特征的感受,孩子們很感興趣!玩顏料、吹吹玩玩是孩子的情結,讓孩子在玩中學、在玩中體驗是我們二期課改的精髓。

      后反思:

      1、本次活動將孩子們日常的生活經驗、集體活動、游戲的內容融合在繪畫學習中、使活動層層遞進不斷提升和深入。將“風”這一自然現象,通過孩子的尋找、記錄、交流、分享,在運用吸管吹畫的玩弄游戲中,進一步感受風的特征,寓教于樂,體現孩子在活動中的自主學習。同時滲透了不同材料作畫與大膽的想象,有利與孩子的后繼發展。體現課程的整合性。

      2、在了解了風的特征,并在生活中觀察、尋找,在游戲中體驗,孩子的活動在前,老師在觀察中了解孩子的認知情況,讓幼兒思考在前,教師驗證在后,旨在調動幼兒活動的自主性、參與性、積極性。

      3、活動的設計,讓孩子們自主記錄,并在與同伴交流互動中,自主發現風的特征,進一步感受風這一自然現象。運用多媒體課件對孩子們的經驗進行小結歸納,清晰、明朗、有關注的興趣。

      4、本次活動的核心內容圍繞風的特征,教師盡可能考慮教材的整合,通過不同的教學模式與幼兒進行互動,并在材料上體現多樣性,如:運用吸管吹畫,使幼兒能根據自己的感受和想象力,大膽地吹出變動的畫面,進行想象。分享交流時,孩子們對自己的吹畫的畫面賦予大膽的想象!并能大膽地表達出來。

    【大班美術教案】相關文章:

    大班美術教案(精選)08-22

    大班美術教案06-24

    大班美術教案《眼睛》10-20

    大班夏天美術教案10-30

    大班美術熊貓教案04-27

    大班美術教案:馬01-22

    大班美術簡單教案01-29

    大班美術茶壺教案10-17

    大班美術教案:枇杷10-13

    優秀大班美術教案05-22

    主站蜘蛛池模板: 亚洲乱码国产乱码精品精大量| 久久国产精品亚洲va麻豆| 国内精品免费久久久久电影院97| 久久婷婷大香萑太香蕉AV人| 国产精品色内内在线播放| 九九色精品87| 免费看欧美全黄成人片| 婷婷五月综合缴情在线视频| 洞头县| 亚洲国产中文综合专区在| 国产馆在线精品极品粉嫩| 精品伊人久久久久7777人| 久久久久国产a免费观看rela| 中国产无码一区二区三区| 午夜精品久久久久久久四虎| 亚洲天天做日日做天天谢日日欢| 免费无码成人AV片在线 | 成人日韩熟女高清视频一区| 亚洲成AV人国产毛片| 超级大爆乳奶牛被调教出奶水| h无码精品3d动漫在线观看| 男男啪啪免费网站www| 老色鬼在线精品视频在线观看| 久青草国产97香蕉在线视频| 97r久久精品国产99国产精| 谷城县| 天天操精品| 国产一区二区三区麻豆视频| 日本精品一区在线| 久久99精品国产99久久6尤物| 亚洲av理论在线电影网| 夜色资源站www国产在线观看| 四虎色情| 40岁成熟女人牲交片| 国产美女被遭强高潮免费一视频| 啪啪网av| 国产精品香蕉| 精品人伦一二三区| 女人15毛片a级16女人水真多| 婷婷成人综合激情在线视频播放| 国产成人精品免费视频网页大全|