中班教案

【精選】中班教案匯編六篇

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學，借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編整理的中班教案6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

中班教案 篇1

　　目標：

　　1感知空氣從氣球中突然沖出的有趣現象。

　　2練習追逐跑，提高躲閃能力。

　　準備：

　　大小氣球若干打氣筒若干。

　　過程：

　　一、放飛氣球。

　　教師捏著氣球口，讓幼兒猜一猜：將氣球突然放氣，氣球會怎樣？（讓幼兒充分發揮意見）教師突然放飛充滿氣的氣球，氣球在氣流的.推動下繞著活動室竄飛，引發幼兒的探索欲望。

　　幼兒兩人一組，分別拿氣球充氣、放氣，重點觀察氣球竄飛的速度和軌跡。

　　為什么氣球放飛后會到處亂竄？是誰給了他力量？

　　請幼兒用動作來模仿氣球放飛時四下亂竄的動態。

　　二、我是流星球。

　　幼兒兩人一組，分別給大氣球、小氣球充氣、放氣，比較兩者的區別。

　　幼兒兩人一組，先將氣球充好氣，然后聽教師口令一起放飛，表現"六星球大戰"。

　　幼兒扮演氣球，想像一下自己是只小氣球還是大氣球，并用動作來表示。如：手臂升展為大氣球，雙手交叉抱肩為小氣球。

　　幼兒邊念兒歌"我是一只小（大）氣球，快快樂樂飄呀飄，一二三，停一停，四五六，放氣了"，邊四散跑動。當念到"一二三，停一停"時，幼兒立即停止跑動，當念到"四五六，停一停"時，幼兒按自己設想的路線曲線快速跑。

中班教案 篇2

　　活動目標

　　1、提高數數的興趣和積極思維的能力。

　　2、會手口一致的點數，并說出總數。

　　3、能按數拿取相等數量的物體。

　　活動準備

　　1、課件-到5的.數字

　　2、幼兒人手一份：實物紐扣、樹葉、珠子等一到5個，圓點卡片一到五個。

　　活動過程

　　一、復習5以內的數數。

　　1、出示圖片，幼兒觀察、自由討論。

　　教師：大家看一看，上面都有些什么？

　　小朋友們一起數一數圖中各種東西的數量。

　�。ㄒ惠v小車、一只小兔、兩個車輪、三個氣球、四只蝴蝶、五朵花）。

　　2、教師說圖中的任一內容，幼兒出示相應數量的圓點卡片。

　　二、幼兒操作練習：按數取物。

　　1、請幼兒觀察籃子里的物品，說一說哪些可以放在一起數，哪些不可以放在一起數。為什么？

　　2、請幼兒拿出各種實物，數一數，各有幾個，說出總數。

　　3、教師報數，請幼兒拿相等數量的物品。

　　三、手指游戲

　　游戲開始，教師和幼兒邊說兒歌邊做動作：

　　拍拍手，藏小手（雙手放背后）。

　　你出5（教師伸出5個手指），我出5（幼兒伸出5個手指）。

　　數一數。對不對？（幼兒點數手指，并說出總數。）

　　對，對，對。（用同樣方法，教師分別出示1個、2個、3個、4個手指，游戲反復進行。）

　　四、完成幼兒操作材料《我會數》。

　　1、觀察圖畫，理解圖意。

　　提問：你 們看見了什么?小猴有幾只?

　　2、交代操作要求。

　　提問：5只小猴可以用幾個圓點表示？

　　3、幼兒操作。

　　活動延伸

　　讓幼兒結伴相互數數對方身上有些什么，各有多少。（如：1個鼻子、2只眼睛等。）

中班教案 篇3

　　活動目標

　　1.能平穩的單腳站立

　　2.學會控制自己的情緒和行為，體驗規則的'含義。

　　3.樂意與同伴合作游戲，體驗游戲的愉悅。

　　4.學習游戲的玩法及規則。

　　活動準備

　　塑膠拼版若干。

　　活動過程

　　1.熱身活動：教師帶領幼兒活動身體各部位，為游戲活動做好準備。

　　2.原地游戲。

　　教師數數，幼兒模仿不倒翁的動作：左右腳交替支持身體，身體隨換腳而兩邊晃動，雙臂側平舉。

　　(2)走動游戲：教師背對幼兒邊走邊數數，幼兒跟在教師后面任意做各種動作，如跑跳等，當教師快速轉身看向幼兒時，幼兒快速變成一個不倒翁晃動造型(單腳站立，雙臂平舉，身體自然晃動)

　　3.游戲“我站得穩”，提醒幼兒自覺遵守規則進行游戲。

　　(1)游戲玩法：幼兒兩兩成對，面對面四散在場地上站好，兩人雙臂向前平舉，授信相對互相用力推，看誰站得穩，腳不動的幼兒贏。

　　(2)分組比賽：幼兒分成兩組，分別選派和塑膠拼版數量相同的幼兒站在拼板塊上，教師手心相對，大家一起數5個數，看看每組有幾個沒被推下拼版的幼兒，數量多著為勝。

　　4.師幼進行放松游戲“不倒翁變軟了”。

中班教案 篇4

　　活動目標：

　　1、通過游戲送小動物回家，鍛煉幼兒跳躍能力。

　　2、通過游戲送小動物回家，讓幼兒體驗互相合作所帶來的樂趣。

　　3、體驗游戲送小動物回家，感受送小動物回家所帶來的樂趣。

　　活動準備：

　　1、幼兒園器材旺仔易拉罐

　　2、場地

　　游戲玩法；

　　1、講解游戲規則；

　　將幼兒分為紅、黃兩隊，每隊中的兩名幼兒為一個主體，兩名幼兒分別從起點的“岸邊”抱起“小動物”，兩人雙手舉起“小動物”，跳過“小水溝”，越過平行的`易拉罐”，將“小動物”運到終點的“小動物家”，

　　2、次老師在旁觀察。

　　3、在進行討論，再次強調規則

　　4、在一次的進行游戲

　　5、結束活動。

　　活動反思：

　　本次活動對幼兒來說總體還是比較感興趣的，參與性也比較高。但是不足的是平時幼兒接觸這樣的操作機會比較少，在實際操作起來遇到了較多的困難。

中班教案 篇5

　　一、活動目的

　　1、啟發幼兒有重點地講述小白兔是如何利用小紅傘幫助別人，又保護自己的。

　　2、培養幼兒耐心傾聽別人講述的習慣。

　　二、活動準備

　　教學掛圖和木偶小兔、大灰狼、小刺猬等。

　　三、活動過程

　　1、啟發討論"小紅傘"的用途，感 知、理解講述對象。

　�。�1）、出示實物小紅傘，對傘的用途進行討論。

　　提問：這是什么？它能干什么？當遇到什么情況時，它能幫你干什么？

　�。�2）、出示教學掛圖，通過提問幫助幼兒將注意力集中在"傘的作用"方面。

　　提問：今天天氣怎樣？小白兔要到哪里去？它出門帶了什么走的？它經過什么地方？看見誰在干什么？它怎樣刺猬的？它來到蘑菇地里采蘑菇，又發現誰？它又是怎樣躲避大灰狼的？

　　2、引導幼兒運用自己的理解結伴講述，老師巡回指導，幫助那些在別人講述時不專心的幼兒耐心傾聽，指出別人講述中不合適的'地方。

　　3、請２－３位幼兒到前面來大聲講述。

　　4、通過給故事取名字，提供'有重點詳、略說"的思路。

　�。�1）、引導幼兒討論：

　　這個故事主要講了什么？（小白兔用小紅傘幫助別人、保護自己的事。）在這個故事里哪里要多說、說詳細？

　�。�2）、給故事取名字、

　�。�3）、用略－－詳－－詳的思路進行講述。

　�。�4）、讓幼兒通過跟述進一步理解這種"圍繞主題、詳略有序"的講述思路。

　　5、引導幼兒續談"傘的用途"，遷移講述思路。

　�。�1）、啟發幼兒理解故事的結尾部分。教師：故事里說，大灰狼沒有找著吃的東西，只好灰溜溜的走了。小白兔該干什么呢？對，采蘑菇�？墒切“淄脹]有帶籃子，拿什么裝蘑菇呢、引導幼兒發現傘的用途－－撐起來當籃子。

　　（2）、指導幼兒按照"圍繞主題、詳略得當"和思路，詳細敘述"小白兔利用小紅傘當籃子裝蘑菇"的過程。

　　活動反思：

　　根據《綱要》中指出：鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受，嘗試描述簡單過程，發展幼兒表達的能力和思維能力。

　　創設了盡情表達的氛圍，注重為幼兒創設寬松的語言環境，始終以鼓勵的言行讓幼兒大膽想、大膽說，始終以贊許的口吻激勵幼兒，幼兒在我的鼓勵下思維開闊了，也不拘束了。

　　幼兒有了盡情的表達內容，我注重了讓幼兒主動觀察圖意，注重幼兒經驗的構建和指導，引導幼兒聯系生活經驗、分析問題、討論交流。我還應用了遮眼法、談活法、討論法，提高幼兒的思維積極性和口語表達能力，引導幼兒遇事要多動腦筋的習慣。

　　用肢體語言幫助幼兒盡情表達，好動、好奇、好模仿是幼兒的特點，要幼兒較長時間集中注意力，去看圖、思考是難以做到的，在活動中我讓幼兒在講述時，加以自己的創造的情景表演，也使活動具有趣味性。

中班教案 篇6

　　【設計思路】

　　對于生活在“蔬菜之鄉”的孩子們來說，各種各樣的蔬菜水果見過很多，也很熟悉，我從孩子已有的生活經驗出發，引導孩子動手操作做組合飯菜，從而體驗各種顏色味道不同組合在一起的飯菜的樂趣。

　　【活動目標】

　　1、了解幾種常見的蔬菜、水果并知道它們的用途。

　　2、體驗制作組合飯菜的快樂，大膽想象、動手組合制作各種水果沙拉。

　　3、培養幼兒創新思維與動手的能力。

　　【活動準備】

　　1、音樂磁帶《買菜》

　　各種蔬菜、水果(黃瓜、紅蘿卜、仟喜柿子、西瓜、香蕉、草莓、豆角、好看的五彩椒、苦瓜等)

　　2、與幼兒人數相等的小盤、小勺(12)個、白糖、酸奶、果醬，桌子兩張。

　　【活動過程】

　　一、認識部分水果蔬菜(運用以有的生活經驗，說說常見蔬菜是怎么吃的)

　　1、放音樂，帶領孩子進活動室。隨著音樂《買菜》，帶領孩子做律動進活動室圍成半圓坐好。師：孩子們，想不想知道奶奶今天買的什么菜呀?(想)，那好，我們來看看奶奶買的什么?

　　2、運用孩子以有的經驗認識蔬菜水果。

　　(師)奶奶買的可都在這個箱子里呢，讓我們看看有什么。出示魔術箱引起幼兒求知的興趣。(師)箱子里到底有什么呢?讓老師摸摸看，(老師摸箱子，從里面摸出黃瓜)“哇，這是什么?”(黃瓜)它是什么樣子的?(長長的)什么顏色的?(綠色的)在家里媽媽是怎么給你吃黃瓜的?(引導孩子說出：炒著吃，拌著吃……)對了，黃瓜營養豐富，寶寶吃了會長的很狀，很聰明呢。我們把黃瓜放在籃子里，看箱子里還有什么。下面我請寶寶上來摸，誰來呢?(請幼兒上來摸，要求孩子只摸一樣東西)

　　隨著小朋友們摸出各種水果、蔬菜。引導幼兒認識這些水果、蔬菜，并說出平時在家里媽媽是怎樣做給寶寶吃的。

　　注意引導孩子說出各種蔬菜水果的`特點，如： “黃瓜長長的、綠綠的”“西瓜又圓又大。草莓、又小又紅。香蕉、彎彎的象月亮……”

　　二、組合制作蔬菜水果沙拉：(小廚師顯本領)

　　1、(老師)寶寶們真厲害，能認識這么多的蔬菜水果，你看，有紅的，綠的還有酸的，甜的，平時都是媽媽把這些蔬菜和水果做給我們吃，媽媽可真辛苦啊。今天，我們寶寶自己來做廚師，用這么新鮮的蔬菜水果親自做一盤菜好嗎?(好)那我們趕快準備一下，讓阿姨幫我們把這些蔬菜和水果洗一洗、切一切呆會兒端上來。

　　2、給孩子戴廚師帽，(師：今天我們也來做一回小廚師啦!帶上我們的廚師帽，看哪個小廚師做出來的菜既要好看，又要好吃，還要跟別人的不一樣呢!(教師提供各種已經切好的水果、蔬菜丁等，放在小桌子上，)(師：讓我們看看阿姨給我們準備的怎么樣了)帶領孩子到桌旁，向孩子介紹桌上的材料。(這是切好的蔬菜、水果，那是調料，小廚師在做的時候可要注意，你做的菜至少要有三樣東西，可以加上你喜歡吃的調料。寶寶們可以動手了。幼兒制作。(放伴奏音樂)

　　3、然后，讓孩子說出各自組合制作的拼盤是由什么組合的?并給大家介紹味道如何?并對好的作品給予鼓勵和獎品。

　　【活動延伸】

　　孩子們，想不想知道自己做的飯菜是好吃還是不好吃呢?(想)那，我們去那邊跟別的小朋友一起嘗嘗吧。(帶領孩子離開活動室)

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