精選大班美術(shù)教案匯編7篇
作為一名人民教師，通常會被要求編寫教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。來參考自己需要的教案吧！下面是小編幫大家整理的大班美術(shù)教案7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
大班美術(shù)教案 篇1
活動目標(biāo)：
1.通過意愿畫表現(xiàn)孩子們眼中的春天，抒發(fā)喜歡春天的情感。
2.鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)，合理布置畫面。
3.體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。
4.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動準(zhǔn)備：
1.課前組織幼兒戶外觀察"春天"。
2.收集關(guān)于春天的照片，制作欣賞范例《春天的故事》相冊一本。
3.空白畫冊一本。
4.油畫棒、彩筆、棉簽（多于幼兒數(shù)）圖畫紙（同幼兒數(shù)）。
活動過程：
一、幼兒自由講述眼里的春天天氣給小朋友什么樣的感覺？小朋友在哪里找到了春天？用好聽的詞說一說春天的變化。
二、集體欣賞《春天的故事》相冊，感受春天的整體特征
（一）說一說
1.春天剛來時候是什么樣子的？
2.小草小樹發(fā)生了什么變化？
3.誰從南方飛回來了？小河有什么變化？
4.春天里有哪些花開放了？花開的時候是什么樣子的？
5.小朋友在春天里做了哪些開心的事。
（二）找一找春天的色彩在花、草、小河、小動物及小朋友身上找一找認(rèn)識的顏色。并說一說春天哪種顏色最多？你最喜歡的顏色是什么？
三、創(chuàng)作
（一）出示空白畫冊，引起幼兒創(chuàng)作的興趣
（二）引導(dǎo)幼兒思考最想畫什么？怎樣畫會畫得更美？用什么工具繪畫最合適？
（三）示范使用不同繪畫工具材料，引導(dǎo)幼兒觀察感受線條的粗細(xì)變化提示幼兒：畫大的輪廓時使用棉簽，畫細(xì)小的地方使用彩筆，大面積涂色時使用油畫棒或者棉簽。
（四）指導(dǎo)幼兒繪畫
1.鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)自己眼中的'春天。
2.提示幼兒把最想畫的東西畫得明顯些、注意物體的顏色、大小、位置等。
3.指導(dǎo)不同能力的幼兒繪畫。
（1）引導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒，豐富畫面內(nèi)容。
（2）幫助能力差的幼兒解決繪畫上的困難。
（五）展評
1.集中幼兒作品，放到畫冊里2.組織幼兒欣賞并自由講述。
3.教師簡單小結(jié)，自然結(jié)束活動
四、延伸
（一）將幼兒集體作品--《春天的畫冊》放入語言區(qū)供幼兒講述春天使用。
（二）將準(zhǔn)備的材料放置美工區(qū)供幼兒進(jìn)行組合式繪制春天畫冊使用。
大班美術(shù)教案 篇2
活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力，利用廢舊紙箱進(jìn)行構(gòu)建和制作立體造型，并嘗試用漆刷進(jìn)行涂色裝飾。
2、培養(yǎng)幼兒的合作創(chuàng)造精神，體驗(yàn)到相互合作、變廢為寶的真實(shí)樂趣，增強(qiáng)環(huán)保意識。
3、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動準(zhǔn)備：
大小紙箱若干，油漆刷、小桶與人數(shù)相等，桶內(nèi)盛放各種顏料，紙帽、圍裙人手一份，槍膠若干……。背景音樂《粉刷匠》
活動過程：
一、拓展思維
小朋友看，老師這里有很多紙箱，如果紙箱是玩具，你們想怎樣玩？
（把紙箱拼搭成房子、汽車、卡車、床、沙發(fā)……）
二、合作構(gòu)建
1、哦，原來，紙箱還可以有這么多的玩法呢！那今天，老師就要讓小朋友來玩一玩這些紙箱。
2、但是，這么多紙箱，讓你一個人來設(shè)計(jì)制作，你覺得容易嗎？我們可以怎么辦？
3、好，等會小朋友就可以4個人一組，請你們先商量好，你們一組想把這些箱子變成什么？然后再動手，在制作過程中，如果你們需要用到槍膠或刀，可以請老師幫忙。
4、幼兒動手構(gòu)建，教師巡視并給與適當(dāng)?shù)膸椭?/p>
三、介紹作品
完成構(gòu)建后請幼兒歸位，每組選一位代表介紹作品。
四、粉刷裝飾
1、哇！小朋友的小手真能干！一下子把廢舊的箱子變成了好玩有趣的東西了，但是，你們覺得這些箱子的顏色好看嗎？我們可以怎樣讓你們的作品變得更漂亮呢？
2、現(xiàn)在，老師就想讓小朋友來當(dāng)一回小小粉刷匠，看這是老師給你們準(zhǔn)備的帽子、圍兜、刷子、顏料（教師介紹材料）
3、小朋友還是按照剛才的.小組成員一起來粉刷你們的作品，粉刷時也要互相商量合作好，盡量保持地面的清潔。
4、幼兒合作粉刷，教師巡視并給與適當(dāng)?shù)膸椭?/p>
五、欣賞留影
活動反思：
活動以發(fā)展創(chuàng)新精神、時間能力為主要教學(xué)目的，引導(dǎo)幼兒大膽想象、大膽創(chuàng)作。幼兒的自由創(chuàng)作和教師的評價，充分地體現(xiàn)了教師和幼兒之間的和諧師生關(guān)系。活動中充分發(fā)揮著自己的想象力和創(chuàng)造力，不僅增強(qiáng)了教學(xué)的趣味性，還培養(yǎng)了幼兒的自信心和自豪感。
大班美術(shù)教案 篇3
活動目標(biāo)
1、初步培養(yǎng)幼兒對水墨畫的興趣
2、通過畫柳樹，學(xué)習(xí)運(yùn)用毛筆的中鋒、側(cè)峰以及濃墨、淡墨的運(yùn)用。
3、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫的樂趣。
4、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
活動準(zhǔn)備
1、柳樹圖片；《詠柳》語言CD。
2、水墨畫用品：宣紙、毛筆、墨汁等若干。
活動過程
一、欣賞故事《詠柳》，出示柳樹的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察柳樹的特點(diǎn)
提問：柳樹樹干是什么樣子的？（有的樹桿是在底下分叉成兩大枝，每枝上再有分叉，這樣的樹桿比較粗而且形狀比較彎曲。有的樹桿是在上部分叉，這樣的樹桿比較細(xì)而直。）枝條看起來怎樣？你能數(shù)出有幾條柳條嗎？柳葉是什么樣子的？
二、欣賞水墨畫，認(rèn)識畫畫工具
（一）教師出示一幅水墨畫，引發(fā)幼兒對新的繪畫方式的興趣。
提問：這幅畫與我們平時畫的畫有什么不同？
（二）出示繪畫工具，引導(dǎo)幼兒了解。
理解宣紙與白紙的不同，請幼兒進(jìn)行比較。
了解墨汁的深淺變化（水稀釋）。
如何正確的使用毛筆。
（三）教師示范畫柳樹，幫助幼兒分析柳樹的繪畫步驟和方法。
三、幼兒作畫
（一）教師指導(dǎo)幼兒運(yùn)用毛筆的側(cè)峰，并蘸濃墨畫枝干、柳葉；運(yùn)用毛筆的中鋒，蘸淡墨畫柳條，注意畫面的.布局，及繪畫時的先后順序。
（二）播放語音故事《詠柳》，幼兒邊聽邊作畫，體驗(yàn)其中的樂趣。
四、組織幼兒互相欣賞同伴的作品
教學(xué)反思：
孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛煉機(jī)會不足，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。
大班美術(shù)教案 篇4
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)在曲線上添畫成小魚，并會用顏色和花紋來裝飾。
2、嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
5、喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
活動準(zhǔn)備：
1、音樂《蝸牛與黃鸝鳥》、《小金魚》、輕音樂
2、畫紙和水彩筆。
3、帶幼兒參觀園里布置的墻飾“海底世界”，感知畫面豐富的色彩。
活動過程：
一、導(dǎo)入，吸引幼兒的注意力。
1、小朋友們喜歡跳舞嗎?讓我們一起跟著音樂動起來吧。師幼一起隨音樂跳舞。幼兒興致高漲，能用自己對音樂的理解，用肢體語言表現(xiàn)。
2、小朋友們會跳舞，今天薛老師帶來了一條奇妙的線它也會跳舞，大家想不想看看它是怎樣跳舞的。
二.教師在黑板上示范畫奇妙的線，幼兒徒手練習(xí)。
1、師;有一條奇妙的線，它最愛在紙上快樂的跳舞，你瞧，它在這兒轉(zhuǎn)了一個大圈，又在那兒轉(zhuǎn)了一個小圈，在里面轉(zhuǎn)了一個大圈，又在外面轉(zhuǎn)了一個小圈，在每一塊空地上都留下了它的`痕跡。
2、你看奇妙的線跳的多好呀!它既會跳大圈，也會跳小圈。既會在里面跳，還會在外面跳，讓我們一起跟著它也來跳舞吧。(幼兒在老師的帶領(lǐng)下徒手在空中進(jìn)行練習(xí))
三.教師引導(dǎo)幼兒觀察奇妙的線并添畫會跳舞的小魚。
提問1、小朋友仔細(xì)觀察你覺得這條奇妙的線像什么?線中又藏著什么小秘密?(幼兒開動腦筋大膽想象，并能用語言準(zhǔn)確描述自己的觀點(diǎn)。)
2、小朋友想的真好，想到了很多事物，像小雞，像太陽，像花朵，像盤子，像皮球等等。有一個孩子說像小魚，那小魚的身體藏在哪里呢?(請孩子尋找在奇妙的線上)
3、我們找到小魚的身體，那怎么樣才能讓小魚更像小魚呢?小魚身體上還有什么?[還有眼睛，嘴巴，魚鰭等]
4、小朋友很棒，把藏著的小魚找到了。怎樣才能使小魚變的更漂亮?[給小魚添上不同的花紋，涂上漂亮的顏色]
5、那小魚的家在哪里?水里都有什么呢?(水草，小石子，好朋友)
四.師幼一起回顧會跳舞的小魚的畫法。(幼兒徒手練習(xí))
五.幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。
現(xiàn)在愛跳舞的線要在小朋友的畫紙上跳舞了，請你也來畫一畫小魚吧。
六.幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)。
幼兒作品完成后送小魚回家。(老師在黑板上用粉筆畫布置小魚的家)
師：老師發(fā)現(xiàn)池塘里的小魚有點(diǎn)孤單，請畫完的小朋友把畫好的漂亮的小魚放回池塘里，讓它們在池塘里快活的游來游去。
七.評析作品。(采取先讓幼兒互相欣賞，評價作品，然后老師整體點(diǎn)評。)
八.活動結(jié)束。
小朋友們都知道小魚在池塘里是怎么游的。現(xiàn)在我們一起到教室外面學(xué)著小魚游一游，學(xué)著小魚跳跳舞。(音樂《小金魚》)
大班美術(shù)教案 篇5
活動目標(biāo)：
1、體驗(yàn)自己動手制作的快樂。
2、嘗試運(yùn)用團(tuán)圓、搓等技能，表現(xiàn)蘋果的主要特征。
3、初步學(xué)習(xí)使用簡單的輔助材料，在泥工板上進(jìn)行操作。
4、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂。
5、感受作品蘋果的美感。
活動準(zhǔn)備：
實(shí)物蘋果1個，橡皮泥、火柴棒或牙簽。
活動過程：
1、教師以猜謎語的形式導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒興趣。
（1）教師說謎面：紅紅臉，圓又圓，親一口，脆又甜。
（2）幼兒自由猜謎語，教師待幼兒充分發(fā)言后說出謎底。
2、教師引導(dǎo)幼兒討論塑造蘋果的方法。
（1）出示實(shí)物蘋果引導(dǎo)幼兒觀察。
教師：蘋果是什么樣子的？它是什么形狀、什么顏色的？
（2）幼兒邊討論邊嘗試制作，教師指導(dǎo)。
教師：請你先自己試試用橡皮泥做蘋果，等會兒來教大家。（幼兒自由探索）
（3）教師：你是怎么做的？橡皮泥怎樣才能變成圓的？怎么才能在上面變出小坑呢？蘋果上還有什么？怎么做？
（4）教師小結(jié)，幫助幼兒提煉詞匯“揉一揉、搓一搓、壓一壓”等。
3、集體欣賞幼兒作品。
教師：你喜歡哪個蘋果？為什么？
教學(xué)反思：
今天的活動中，幼兒參與的積極性很高，因?yàn)橛變簩δ嘞鹌つ嘀谱骱芨信d趣，而且制作蘋果相對來說比較簡單，是幼兒能做出來的。
不足之處：
1、活動前我也做了準(zhǔn)備，有實(shí)物蘋果，還有幼兒每人一桶橡皮泥。但是實(shí)物蘋果色澤不是很好看，如果我能準(zhǔn)備紅、綠、黃三種顏色鮮艷、特征明顯的蘋果，那更能引起幼兒的興趣；幼兒每人一桶橡皮泥，在制作時，幼兒打不開包裝袋，紛紛請老師幫忙，導(dǎo)致出現(xiàn)了一點(diǎn)混亂，而且，由于橡皮泥顏色眾多，幼兒選的顏色也五花八門。如果我事先準(zhǔn)備紅、黃、綠三種顏色，分發(fā)給幼兒，不僅可以讓幼兒認(rèn)識這三種顏色，同時也避免了顏色太多的困惑，也能讓孩子自由選擇做什么顏色的`蘋果，能力強(qiáng)的甚至可以多做幾個。
2、活動中，我請幼兒自己先嘗試做蘋果，但是對于我們班幼兒來說，這是有難度的，只有個別幼兒能做到“搓圓”的這一步。因此，教師還是要先示范。活動的難點(diǎn)在引導(dǎo)幼兒觀察蘋果的上下兩個坑，并在圓形的基礎(chǔ)上壓出上下兩個小坑。這一點(diǎn)我沒有把握好，只是一帶而過。
3、展示評價時，由于我已經(jīng)讓幼兒將做好的作品放到展示臺上了，所以我請幼兒分小組來欣賞評價，這樣會導(dǎo)致秩序混亂。換一種方法，我可以請幼兒將做好的作品托在手上，大家相互展示、評價，然后送到展示臺上，平時也可以欣賞，這樣更好。
小百科：蘋果，是水果中的一種，是薔薇科蘋果亞科蘋果屬植物，其樹為落葉喬木。蘋果的果實(shí)富含礦物質(zhì)和維生素，是人們經(jīng)常食用的水果之一。
大班美術(shù)教案 篇6
活動目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)用遠(yuǎn)近關(guān)系表現(xiàn)不遮擋和被遮擋的景物，表現(xiàn)小區(qū)的美景。
2、能合理構(gòu)圖、布局。
3、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
4、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備
1、組織幼兒參觀過美麗的小區(qū)，并拍有照片和錄像。
2、幼兒繪畫用品：鉛畫紙、油畫棒。
活動過程
1、組織幼兒觀看在小區(qū)參觀時拍的照片和錄像。
引導(dǎo)幼兒說說自己在環(huán)境優(yōu)美的小區(qū)參觀時的心情。
說說在參觀時看到小區(qū)哪些美麗的景色，他們是怎么樣的，還看到了什么。
討論這些景物哪些能全看清楚，哪些被遮擋了，只露出了哪個部分。
2、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)作。
出示范例，引導(dǎo)幼兒理解不遮擋和被遮擋關(guān)系的表達(dá)方法。
鼓勵幼兒用適當(dāng)?shù)姆椒ó嫵鲂^(qū)的景物，注意畫面的布局、構(gòu)圖，哪些被遮擋了，哪些沒有被遮擋，提醒幼兒注意處理好遠(yuǎn)近關(guān)系，選用合適的色彩等。
3、幼兒大膽創(chuàng)作，教師巡視，適當(dāng)?shù)亟o予構(gòu)圖、用色上的指導(dǎo)。
4、鼓勵幼兒互相介紹自己的`作品：自己畫的小區(qū)的什么地方？
活動反思
在設(shè)計(jì)這個美術(shù)活動時，我精心地思考一番，將整個活動環(huán)節(jié)調(diào)整為創(chuàng)設(shè)情景、提出問題、引導(dǎo)討論、鼓勵獨(dú)創(chuàng)和展示評介。將情景始終貫穿與教學(xué)過程，使其成為誘發(fā)創(chuàng)作動機(jī)，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)技能的推動力;并通過提出問題讓幼兒觀察、思考，師生共同參與討論，引導(dǎo)幼兒按自己的體驗(yàn)，大膽表現(xiàn)。
當(dāng)孩子都畫完后，我沒有請所有孩子都上來講解自己的作品，而是讓孩子們相互欣賞，請個別的幼兒說說自己的畫。一是因?yàn)槿颂啵⒆記]有那么長的耐力和注意力。二是每個孩子都想要展示自己的作品，我讓他們相互欣賞，不但滿足了幼兒的想展示自己作品欲望也讓孩子在欣賞到他人作品的同時學(xué)習(xí)到同伴的長處。
但在活動的組織和對幼兒的指導(dǎo)上我還有所忽略：一是在活動過程中，很多幼兒能根據(jù)要求完成作業(yè)，特別是一些能力強(qiáng)的幼兒，他們很快就畫好了，但是由于提供的材料有限，畫面比較單一，對于這些幼兒，我們是否能再提供一些深層次的材料，促進(jìn)他們的發(fā)展?二是雖然活動內(nèi)容和形式都迎合幼兒幼兒的興趣，但由于規(guī)定了繪畫要求，在一定程度上阻礙了孩子的想象力，在以后這樣的活動中要考慮設(shè)計(jì)怎么讓讓幼兒自由發(fā)揮自由想像的，更好的激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望。
小百科：小區(qū)，是指在城市一定區(qū)域內(nèi)、具有相對獨(dú)立居住環(huán)境的大片居民住宅，同時是配有成套的生活服務(wù)設(shè)施，如商業(yè)網(wǎng)點(diǎn)、學(xué)校（幼兒園）等。
大班美術(shù)教案 篇7
活動目標(biāo)：
1、欣賞線描畫建筑的外形和內(nèi)部結(jié)構(gòu)，鞏固學(xué)習(xí)人物畫，表現(xiàn)人物在家里的活動。
2、學(xué)習(xí)用簡單的圖形建構(gòu)房子的造型，并嘗試大膽地表現(xiàn)房子里的設(shè)施和簡單的人物形象。
3、大膽地表現(xiàn)房子側(cè)面的結(jié)構(gòu)，樂意與同伴分享《我的家》。
4、會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
5、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗(yàn)成功的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
1、幼兒用書人手一冊。
2、每組提供彩色紙若干，黑色勾線筆人手一支。
活動過程：
1、 音樂活動《家》，引出主題。
——師生共同演唱歌曲《家》。
——教師：每個小朋友都有一個家，你家的房子是什么樣子的?
2、 幼兒觀察閱讀幼兒用書《我的家》，感知房子的結(jié)構(gòu)、房子里的陳設(shè)和人物的姿態(tài)。
——教師：畫面上的家是什么樣子的?屋頂是什么樣子的?門是什么樣子的?房子里面有什么?
——教師：房子里有誰?他們在做什么?
3、 讓幼兒了解繪畫的重難點(diǎn)。
——教師：小朋友，你的家是怎樣的?
——教師根據(jù)幼兒的描述，用粉筆在黑板上快速地畫出一位小朋友的家。
——教師：你們家有誰?他們在做什么?
——可請小朋友上來做動作，教師快速地在房子里畫出人物站立和側(cè)面的姿態(tài)，鞏固學(xué)習(xí)人物畫的技法。
4、 幼兒線描畫創(chuàng)作《我的家》。
——引導(dǎo)幼兒在桌子上選擇自己喜歡的彩色紙，啟發(fā)幼兒先用勾線筆畫出房子的外形結(jié)構(gòu)，再在房子上進(jìn)行裝飾，最后，畫出房子里的人物和設(shè)施。
——幼兒操作好活動，教師進(jìn)行巡回觀察，并給予語言指導(dǎo)和幫助。
5、展示幼兒的作品，請個別幼兒在集體面前介紹自己的家，講述家里的'設(shè)施和家人的活動，共同分享家庭的快樂。
活動反思：
1、多媒體課件的使用，讓孩子形象直觀地學(xué)會這首小詩；
2、在訓(xùn)練孩子說話時，先讓孩子說說藍(lán)天除了是白云的家，還是誰家，樹林除了是小鳥的家還是誰的家，小河除了是魚兒的家，還是誰的家？泥士除了是種子的家還是誰得家？這樣孩子們都有話說，發(fā)言踴躍；
3、在整篇課文學(xué)好后，在這前創(chuàng)編的基礎(chǔ)的提高難度，學(xué)生四人一小組合作創(chuàng)編小詩，“誰是誰的家”，孩子們興趣高漲，再以小組為單位上臺展示，因?yàn)闀r間有限，只展示了三組，還有學(xué)生想說，我讓他們課下來找我，以下是孩子們創(chuàng)編的小詩句：沙漠是駱駝的家，竹林是大熊貓的家，大海是鯊魚的家，夜空是月亮的家，小河是蝌蚪的家，冬天是雪人的家，埄窩是蜜蜂的家，茶杯是茶葉的家，鍋是飯的家，插座是電的家，衣柜是衣服的家，草叢是蝴蝶的家，上海是東方明珠的家，書包是書的家，大地是房子的家，圖書館是書的家，文具盒是鉛筆的家，教室是我們的家，森林是老虎的家……有的詩句有點(diǎn)直白，有的詩句還有點(diǎn)別扭，可孩子是天生的詩人，我要呵護(hù)他們的奇思妙想。
不足：小組合作學(xué)生的時候，還是有點(diǎn)亂，對小組合作的培養(yǎng)，對小組長的培訓(xùn)力度不夠。
【大班美術(shù)教案】相關(guān)文章：
大班美術(shù)教案06-24
大班美術(shù)教案06-22
大班美術(shù)教案(精選)08-22
大班美術(shù)教案【精選】08-08
大班美術(shù)教案：龍08-05
大班美術(shù)教案《汽車》10-19
大班美術(shù)教案《眼睛》10-20
媽媽大班美術(shù)教案12-30
大班夏天美術(shù)教案10-30
大班美術(shù)教案[精華]11-17