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    中班安全教案

    時間:2025-02-20 10:17:27 中班教案

    【實用】中班安全教案7篇

      作為一名辛苦耕耘的教育工作者,可能需要進行教案編寫工作,借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法,調動學生學習的積極性。我們該怎么去寫教案呢?以下是小編整理的中班安全教案7篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

    【實用】中班安全教案7篇

    中班安全教案 篇1

      活動前言:

      紅燈停,綠燈行,黃燈亮了等一等,這是我們小學里的一篇課文,平時在幼兒園或著家中,爸爸媽媽與老師也常常教導我們看信號燈,讓小孩子們有自我保護的意識,以下就來具體的了解下吧!

      活動目標:

      1、教育幼兒走在馬路上要注意安全,初步培養幼兒的自我保護意識。

      2、培養幼兒清晰的口語表達能力及辨別能力。

      3、幼兒能認識簡單的交通標記并了解安全通過馬路應遵守的交通規則。

      活動準備:

      掛圖四幅,紅綠燈標牌各一個。錄像片一個

      活動過程:

      (一)導入:幼兒觀看錄像片,交通安全引起孩子們的關注。

      提問:發生了什么事?怎么發生的?

      (二)展開:

      1、出示掛圖認識簡單的交通標志:人行橫道線、信號燈、停車線等。

      2、通過游戲《猜猜看》,來鞏固對交通標志的認識。

      3、提問:如何過馬路?安全過馬路有什么好處?培養幼兒的`自我保護意識。

      (三)結束:進行體育游戲《紅綠燈》,通過游戲,進一步教育幼兒過馬路要注意安全。

      總結:過馬路需要小朋友們注意的地方很多,因此平時家長們可通過一些的小游戲來鍛煉寶寶的智力,使其能夠明確的了解一些主要的交通信號燈,從而安全的過馬路!

    中班安全教案 篇2

      活動目標:

      1、引導幼兒認識公共汽車、輪船、地鐵、火車、飛機等交通工具及相關的交通安全常識。

      2、鼓勵幼兒大膽的提出問題,并學習自己去找到問題的答案。

      3、鼓勵幼兒大膽的與別人交流自己的看法。

      問題板塊:

      海、陸、空立體交通圖,將幼兒的問題展示出來。

      如:怎樣過馬路最安全?

      交通標志什么樣?

      輪船、飛機什么樣?

      我可以怎樣出去玩?(利用哪些交通工具)

      主題壁報:

      利用樓道墻面展示幼兒對交通相關知識的認識。

      利用班內瓷磚墻展示幼兒收集來的資料――幼兒去過的地方、幼兒見過的交通工具等。

      區域游戲相關內容:

      1、電腦閱覽室:增加有關交通工具的圖書、交通相關的光盤。

      2、美勞區:幼兒收集的各種廢舊材料、相關的制作書籍。

      3、益智區:交通工具的拼圖、交通安全棋等。

      4、建筑區:各種建筑圖例、各種交通工具模型、各種交通標志模型等。

      家園合作:

      1、利用樓道及家長園地展示主題進程。

      2、出示主題網絡圖和主題目標以及主要教育內容。

      3、提出家園合作建議,請家長幫助幼兒搜集主題相關的資料,并通過帶幼兒參加大量的戶外活動豐富幼兒相關知識經驗。

      資源利用:

      1、交通工具圖片和模型;

      2、交通安全的圖書;

      3、歌曲:《小飛機》、《開汽車》、《小火車》;

      4、游戲光盤:《神奇龜》;

      5、交通工具玩具:拼圖等。

      6、觀立交橋。

      7、觀察小區內的汽車。

      8、參觀過街天橋和地下通道。

      活動一:怎樣安全過馬路

      活動目標:

      1、認識過馬路的安全規則。

      2、提高幼兒的語言表達能力。

      活動形式:集體活動

      活動準備:交通指示燈圖片、行人過馬路的圖片

      設計意圖:

      1、教師出示交通指示燈的圖片。提問:“這是什么?你在哪里見過?”

      2、教師出示行人過馬路的圖片,提問:“他們是怎樣過馬路的?誰做的對?”

      3、請幼兒之間進行討論:自己對紅綠燈的認識。

      師幼互動:

      張超宇:“我見過,這是紅綠燈,我去奶奶家時看見過。”

      劉浩一:“我也見過,我們家樓下就有。”

      李浩展:“這個紅綠燈是在馬路口的,要過馬路就要看它。”

      白雨霏:“那個小朋友沒有在人行橫道過馬路,不對。馬路上車很多,容易被車撞到。”

      李浩展:“過馬路要看紅綠燈,綠燈亮了才能走。”

      張超宇:“那個小朋友從馬路上翻過去不對,車一過就撞上了,多危險呀!”

      劉浩一:“那個從人行橫道過馬路的小朋友做的對,我媽媽也帶我這么走。”

      白雨霏:“我們不能在馬路上亂走,因為車很多,特別危險。”

      祖澤園:“紅綠燈有三種顏色,紅燈亮時不能走,綠燈亮時才能走。”

      劉浩一:“有一種燈和這個不一樣,紅燈和綠燈里有一個小人。是給小朋友看的。”

      張超宇:“我知道,那個紅綠燈是給行人看的,老師這個是給司機叔叔看的。”

      李浩展:“我過馬路要走人行橫道,還要看紅燈,變綠了才能走。

      教育反思:

      孩子們對交通安全有一定的認知,能較客觀的認定其他人行為的對與錯。在活動中,幼兒的語言表達能力有很大的進步,尤其是對于自己比較了解的事情,語言的條理性很強。由此可見,知識經驗的積累對幼兒的思維、語言發展起著很重要的'作用。

      活動二:公共汽車的數字游戲

      活動目標:

      1、認識1――6的數字和數量。

      2、加深幼兒對公共汽車的認識。

      活動形式:小組活動――幼兒自愿參加

      活動準備:印有數字的公共汽車站牌圖片、公共汽車圖片若干張

      設計意圖:

      1、教師講解示范游戲玩法。

      從車站牌中隨意抽出一張,請幼兒說出數字。

      2、請幼兒翻出與數字相同數量的汽車。

      3、引導幼兒逆向思維,將游戲反過來再玩一遍。

      師幼互動:

      劉浩一搶著說:“這是3。”

      賈安妮馬上說:“不對不對,這是6。”

      耿寧笑著說:“劉浩一你都沒看清就亂說。”耿寧最先翻開了汽車,旁邊的小朋友一起幫她數數:“一、二、三……”耿寧翻到第六輛公共汽車時,停止了。可其他幼兒還在繼續數著數。

      輪到劉浩一玩了,他先翻開了一張站牌,說:“這是四,我得翻四輛公共汽車。”他一邊說一邊翻,旁邊的小朋友也幫他一一起數數。他翻完第四張時還繼續翻第五張,賈安妮馬上說:“錯了,多了一張。”劉浩一停了下來,數了數,發現確實多了一張,馬上就放了回去。

      劉岳天在旁邊一直沒說話,這次請他先來。他翻出了五輛公共汽車,然后對平安琪說:“你給我選一個站牌吧!”

      平安琪想了想,從幾個站牌中選出了有數字五的站牌,放在了汽車的旁邊。

      賈安妮也翻了幾輛公共汽車,然后對著王語秋說:“你快翻站牌呀!”

      王語秋一邊數車的總數,是三,一邊找出了有數字三的站牌放在了旁邊。

      教育反思:

      在游戲中,孩子們玩得很高興。原本比較枯燥的數學活因為融入了孩子比較熟悉并且比較感興趣的內容,而顯得格外有趣。孩子們的積極性被極大的調動了起來。由此可見,教師在設計活動的時候,要把孩子的興趣因素更多地考慮進去,牢記“興趣是幼兒學習的動力”這一觀點。

    中班安全教案 篇3

      活動目的:

      1、知道安全乘車的道理。

      2、掌握乘車一些必要的自我保護的方法。

      活動重點:

      能讓幼兒知道安全乘車的道理。

      活動難點:

      能讓幼兒大膽地用語言表達乘車時不規范的行為。

      活動準備:

      安全掛圖、公共汽車圖片。

      活動過程:

      1、出示汽車圖片,談話引出內容。

      你坐過汽車嗎?坐車時應注意什么?

      2、出示掛圖,引導幼兒逐幅觀察圖片并加以討論,重點了解乘車時應注意的事項。

      3、總結,教育幼兒乘車應注意安全。

      問:那么,在乘車時,怎樣做才是安全的?

      (1)引導幼兒根據畫面講出正確的做法。

      (2)教師總結:如乘車下車都應該排隊,不把頭、手,伸出車窗,不在車上亂跑動、不吃帶棍狀的食物等。

      活動反思:

      今天下午我們班開展安全活動——《乘車安全》。在這個活動中,我通過讓幼兒觀察掛圖引導幼兒討論:乘車應注意什么安全?由于這種活動比較貼近幼兒的生活經驗,這一話題一展開討論,幼兒的話匣子一下子打開了,紛紛說出自己的乘車經驗。為了進一步鞏固幼兒對乘車安全的.自我保護意識。借此契機,我利用幼兒的椅子,組織幼兒玩《乘車安全》的游戲,我當司機,把幼兒的椅子排成兩排當公共汽車的座椅,游戲時提醒幼兒乘車時應注意什么安全,這樣的游戲把幼兒的激情頓時提高起來。游戲中,幼兒既體驗了與同伴游戲的樂趣,同時也讓幼兒在游戲中體驗到乘車的安全,整個活動效果非常好。

    中班安全教案 篇4

      活動目標:

      1、培養幼兒團結友愛、相互謙讓的好品質。

      2、教育幼兒進出門時不擠不搶,集體活動時要有秩序。

      活動準備:

      1、課前帶領幼兒有秩序的在戶外滑滑梯并注意幼兒的表現。

      2、歌曲《滑滑梯》

      活動過程:

      一、談話活動:

      教師組織幼兒談話:剛才老師和小朋友在外面玩什么啦?怎樣玩的?咱們又是怎樣進的活動室?引導幼兒說出排著隊,有秩序的滑滑梯、進出活動室等。

      二、欣賞歌曲

      教師告訴幼兒有一首歌曲也叫《滑滑梯》,請幼兒欣賞并嘗試學著跟唱歌曲。

      (第一遍請幼兒欣賞;第二遍教師范唱;接著教師分局分段教唱)

      三、提問幼兒理解歌詞

      A。歌曲《滑滑梯》中,小朋友是怎樣滑滑梯的?為什么要排好隊,不推也不擠?教師引導幼兒說出推擠容易將小朋友推倒、磕傷。

      B。小朋友們,我們每天都要上下樓梯,我們應該注意什么?應該怎樣做?

      引導幼兒在上下樓梯時,要排好隊,不推不擠,不在樓梯上嬉戲玩耍,并且要抓好扶手靠右上下樓梯。

      四、討論:小朋友在什么時候還應注意排好隊?為什么?;

      教師引導幼兒回憶哪些時候容易發生擠撞,如:進門出門時;上下樓梯時、蕩秋千時等等都容易推倒,發生意外傷害。

      教師小結:大家集體出動、活動時都應排隊,懂得謙讓,有秩序的活動,反之,很容易發生危險,也是不禮貌的。

      滲透方式:在一日活動的各環節,如:集體入廁、集體喝水、進出活動室、集體游戲等都給幼兒滲透排隊、不推不擠、有秩序的'進行活動。

      家長工作:請幼兒在日常生活中,結合上下樓梯、進出門、公共場所等情景對幼兒進行相互謙讓、遵守公共秩序等的品德教育。

      活動反思:

      在一日活動的各環節,如:集體入廁、集體喝水、進出活動室、集體游戲等都給幼兒滲透排隊、不推不擠、有秩序的進行活動。

      請幼兒在日常生活中,結合上下樓梯、進出門、公共場所等情景對幼兒進行相互謙讓、遵守公共秩序等的品德教育。

    中班安全教案 篇5

      一、活動目標

      1、學習用耳朵辨別不同的聲音,并能用語言表達出來,知道耳朵的作用。

      2、知道耳朵是很重要的,初步了解保護耳朵的方法。

      二、活動準備

      1、網上下載幾種不同的聲音、能發出聲響的'材料(水、紙)

      2、有關保護耳朵的圖片

      3、優美的音樂聲、錄好小朋友喧鬧的聲音

      三、活動過程

      一、猜聲音

      1、 聽一聽電腦中錄好的聲音,猜猜這是什么聲音。

      2、 提問:在日常生活中,你還聽到過什么聲音。

      總結:耳朵不僅可以幫助我們辨別聲音和事物,還能幫助我們和別人交流,學習本領。

      二、觀看耳朵的結構解剖圖,簡單介紹耳朵的結構,知道耳朵里有鼓膜,鼓膜破了就聽不見聲音了。

      三、結合日常生活經驗,討論保護耳朵的方法并播放相應的保護耳朵的幻燈圖片。

      四、傾聽兩段錄好的聲音:

      1、優美的音樂

      2、小朋友喧鬧的聲音

      你們喜歡聽哪一段聲音,為什么?

      說明噪音對人的危害,教育幼兒在日常生活中輕聲說話,輕輕走路,輕拿放東西。

    中班安全教案 篇6

      活動目標

      1、培養幼兒的勇敢,激發其自信心。

      2、提高幼兒在危機時刻的自我保護能力。

      3、引導幼兒了解獨自在家時的自我保護方法,能運用較完整的語言表達自己的想法。

      活動準備

      情景表演所用的道具,排練情景表演。

      活動過程

      一、導入。

      以請幼兒觀看表演的口吻,引起幼兒的.興趣。

      小朋友,爸爸媽媽不在家,你自己在家時,要注意哪些事情呢?

      今天劉請小朋友觀看小節目,看過后,你就會找到答案。

      二、展開。

      1、幼兒觀看情景表演《今天我在家》,老師進行旁白。

      提問:剛才,你看到了什么事情?”“亮亮是不是勇敢的孩子?為什么?”

      師:亮亮到底是不是勇敢的孩子,他的勇敢表現在什么地方?

      請小朋友再觀看一遍表演。

      2、請幼兒再觀表演

      老師重點講述能表現亮亮勇敢的地方。

      提問:

      亮亮一個人在家時,為預防大灰狼,都做了哪些準備?

      當他聽到“嘀嘀嗒嗒”聲音時,他又是怎么做的?

      亮亮到底是不是勇敢的孩子?為什么?”

      :亮亮獨自在家,想了許多辦法克服困難,真是一個勇敢聰明的好孩子。

      3、教師與幼兒一起討論“和亮亮比一比,你有沒有獨自在家呆過?獨自在家時感受如何?你認為自己勇敢嗎?”

      4、請幼兒自由結伴互相討論:獨自在家時可以干什么?如果陌生人敲門、有電話找爸爸媽媽、突然停電等情況發生,該怎么辦?

      5、請幼兒共同為獨自在家時出點子,想辦法。

      老師設計幾種情景,請幼兒來表演。

      如:陌生人敲門、來電話了、下雨了等,

      讓幼兒充分體驗生活是錯綜復雜的,要學會自我保護自己,勇敢的面對困難,做一個真正勇敢的孩子。

      三、結束。

      表揚課堂上積極與老師互動的孩子,頒發小獎品,激發幼兒下次參與活動的興趣與信心。

    中班安全教案 篇7

      1、知道耳朵可以聽見聲音,知道耳朵的重要性。

      2、通過教師的講解以及集體討論,掌握一些保護耳朵的方法。

      3、形成一定的自我保護意識。

      活動準備:耳朵謎語活動過程:

      一、猜謎語導入。

      師:小朋友,我們來猜個謎語,看看小朋友聰明不聰明。

      師:左一片,右一片,到老不見面。

      二、引導幼兒創編故事。

      1、師:你的耳朵長在哪里呀?

      2、師:請小朋友摸摸自己的.耳朵,再看看旁邊小朋友的耳朵,說一說:耳朵是什么樣子的?

      3、師:誰來說說,耳朵有什么用?沒有耳朵會怎么樣呢?

      三、討論保護耳朵的方法。

      1、師:耳朵可以聽見聲音,耳朵很重要,我們應該怎樣保護自己的耳朵呢?

      (鼓勵幼兒根據自己的生活經驗大膽地交流已有的經驗。)2、教師小結:不能往耳朵里放東西,不能隨意地挖耳朵,輕輕地和別人說話,不要對著耳朵喊叫,聽到很響的聲音時,要張大嘴巴或快快地走開,有水進入耳朵,用棉球吸干,耳朵不舒服要及時去醫院。

      四、游戲:請你猜猜我是誰。

      1、師:我們來玩一個游戲,看看你的耳朵靈不靈!

      2、介紹游戲玩法:請一幼兒彎腰趴在教師腿上,蒙上眼睛,再請一個幼兒走到他身后輕輕拍他,同時說:“請你猜猜我是誰?”說完立即回到自己的位置,然后請趴在腿上的幼兒站起來猜一猜,拍他的人是誰?幼兒猜出后,再換幼兒繼續玩猜人游戲。

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