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    小班音樂《我是好寶寶》教案

    時間:2025-01-14 09:46:04 音樂教案

    小班音樂《我是好寶寶》教案

      作為一名專為他人授業解惑的人民教師,通常會被要求編寫教案,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率。那么應當如何寫教案呢?以下是小編精心整理的小班音樂《我是好寶寶》教案,僅供參考,大家一起來看看吧。

    小班音樂《我是好寶寶》教案

    小班音樂《我是好寶寶》教案1

      活動目標:

      1、繼續鞏固do-do的音高,更快速地認出音高。

      2、在熟悉所學過的各種節奏基礎上,初步認識八分音符,知道其時值,體驗節奏游戲的樂趣。

      教學準備:

      已基本熟悉全音符、二分音符和四分音符。

      活動準備:

      ppT、五線譜板、

      活動重點:

      認識八分音符。

      難點:會拍簡單的組合節奏。

      活動過程:

      一、搶答認音

      1、復習兒歌一二三線misosi,一二三間falado。

      2、根據兒歌記憶搶答,看無線手譜說唱名——說唱名在自己的手譜上找出位置——看五線譜題卡認音。

      二、音符寶寶

      1、來看看我們認識的音符寶寶。

      找一個你認識的來介紹一下。(有全音符、二分音符、四分音符和附點二分音符)

      2、你們能用手拍出這些節奏嗎?

      分班拍打單個節奏——組合節奏。

      二、認識八分音符(天天寶寶視頻)

      1、引出八分音符,知道八分音符的形狀。

      長得像小松鼠,有個小尾巴。

      2、知道八分音符的時值(與四分音符的`關系)。(天天寶寶視頻)

      四分音符是一個蘋果,八分音符就是半個蘋果。

      一拍里有兩個八分音符,所以一個八分音半拍。

      打節奏的時候八分音符就要打的快一些。

    小班音樂《我是好寶寶》教案2

      游戲目標:

      1、感受歌曲活潑、有力的情緒,會用歡快、跳躍的唱法歌唱。

      2、愉快地運用動作表現歌曲內容。

      游戲準備:

      1、晨間鍛煉時,豐富與歌詞有關的活動經驗。

      2、音樂磁帶。

      游戲規則:

      1、幼兒根據歌詞邊演唱邊做鍛煉的'動作,并不時加入幼兒想出來的新動作。

      簡譜:

      活動反思:

      在這個活動中,教師讓幼兒先看老師做鍛煉身體的動作,讓幼兒說一說;再讓幼兒模仿老師的動作,從中滲透歌詞內容;最后學唱歌曲。但是幼兒興趣點只關注了,如何去學動作,在學唱過程中,有點冷場。在下環節教師運用聽、問答、念、唱,改變了學的方式,更能激發幼兒學的愿望,將歌曲一步一步的滲透到活動當中,幫助幼兒體驗和感受音樂,并學唱歌曲。

    小班音樂《我是好寶寶》教案3

      活動目標

      1、學說兒歌,理解兒歌表達的內容,感受兒歌優美的意境。

      2、嘗試仿編兒歌第一句,體驗學習兒歌的樂趣。

      3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

      4、培養幼兒的音樂節奏感,發展幼兒的表現力。

      5、對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

      活動準備

      1、《水珠寶寶》幼兒學習資源。

      2、《水珠寶寶》語言磁帶,教師教學資源。

      活動過程

      一、引導幼兒理解兒歌的內容,激發幼兒學習兒歌的興趣。

      播放教師教學資源,請幼兒觀察并提問:畫上有哪些景物?(大海、帆船、睡覺的'水珠寶寶、風兒姐姐、小鳥。)

      二、引導幼兒學習兒歌:水珠寶寶。

      1、教師完整朗讀兒歌。

      2、引導幼兒加上動作學說兒歌。

      三、引導幼兒嘗試仿編兒歌第一句,增強學習兒歌的趣味性。

      1、請幼兒想一想、說一說,還有哪些東西可以做水珠寶寶的搖籃?

      2、引導幼兒改編第一句兒歌,如小小花瓣,小小荷葉,小小手兒……

    小班音樂《我是好寶寶》教案4

      活動目標:

      1、 感受歌曲活潑、有力的情緒,會用歡快、跳躍唱法唱歌。

      2、 愉快運用動作表現歌曲內容。

      3、 感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

      4、 喜歡參加音樂活動,體驗音樂游戲的快樂。

      5、 培養幼兒的音樂節奏感,發展幼兒的表現力。

      活動準備:

      音樂磁帶。

      活動過程:

      一、 熟悉歌曲內容。

      1、 教師做鍛煉動作,請幼兒猜。(搓手、跳、跑步等)

      2、 在教師語言提示下,幼兒模仿教師動作。

      3、 教師與幼兒邊說歌詞,邊做相應動作。

      二、 理解歌詞內容。

      1、 教師范唱,幼兒傾聽。

      2、 教師用問答方式說上半句,幼兒說下半句。

      3、 師幼完整朗讀歌詞。

      三、 學唱歌曲。

      1、 教師與幼兒速度較慢完整跟唱。

      2、 引導幼兒唱時應跳躍些。

      四、 根據歌詞表現動作。

      1、 鼓勵幼兒邊唱邊即興做動作。

      2、 教師注意了解幼兒表演愿望。

      3、 帶領幼兒跟著音樂磁帶邊唱邊表演。

      附歌詞:寶寶不怕冷

      北風北風呼呼,雪花雪花飄飄,小手小手搓搓,小腳小腳跳跳,小球小球拍拍,一二一二跑跑,寶寶不怕冷,鍛煉身體好呀!

      活動反思:

      在這個活動中,教師讓幼兒先看老師做鍛煉身體的動作,讓幼兒說一說;再讓幼兒模仿老師的動作,從中滲透歌詞內容;最后學唱歌曲。但是幼兒興趣點只關注了,如何去學動作,在學唱過程中,有點冷場。在下環節教師運用聽、問答、念、唱,改變了學的'方式,更能激發幼兒學的愿望,將歌曲一步一步的滲透到活動當中,幫助幼兒體驗和感受音樂,并學唱歌曲。

    小班音樂《我是好寶寶》教案5

      教案意圖:

      我希望身體健康,因為我答應過要讓你生活得十全十美,讓你更保重別叫你牽累,我希望身體健康,因為我不愿意看到你為了我擔心流淚。我的孩子祝你身體健康,來和老師一起關注音樂教案吧!

      教案目標:

      1、樂意跟著老師一起游戲,體驗愉快的情緒。

      2、在游戲中初步感受節奏的變化。

      教案準備:

      1、有快慢節奏的背景音樂

      2、會唱歌曲《頭發肩膀膝蓋腳》

      3、鼓一只

      教案過程:

      1、引出

      師:今天,我們來了那么多客人老師啊,我們先跟客人老師打招呼吧。

      師:我們班的寶寶可是都很能干的哦,我們來為客人老師唱首歌《頭發肩膀膝蓋腳》。

      2、語言游戲《在哪里?在這里》

      (1)引導幼兒幼兒說出歌曲中所唱的身體的各部位。

      師:剛才歌曲中唱到了我們身上的哪些地方啊?

      師:好,那請你們用手指指看。

      (2)教師有節奏地提問,幼兒根據節奏回答得有快有慢,并且一邊回答一邊用手摸摸相應的部位。

      師:你的眼睛在哪里?(頭發,肩膀,鼻子……)

      幼:我的眼睛在這里!

      3、跟著小鼓有節奏地進行游戲

      (1)引出小手進行節奏游戲

      師:小鼓今天來到我們班是想和我們的小手做朋友的,那小手都有哪些本領呢?

      師:看看胡老師的小手在干什么?(爬呀爬、捏攏放開、拍手、拍肩……)

      師:哇,小手有那么多的`本領,那趕緊和小鼓做個游戲吧。小鼓唱歌唱的慢慢的,小手也要慢慢地做動作,如果小鼓唱得快快的,那我們的小

      手也要快快地做動作。大家的小手準備好了嗎?

      (2)引出小鼓

      師:這是什么呀?

      師:哦,是一個小鼓,這個小鼓還會唱歌呢。誰能讓小鼓唱起歌?(請3-4名幼兒嘗試讓小鼓“唱歌”)

      (3)引出小腳進行節奏游戲

      師:我們的小手那么能干,還和小鼓做了這么好玩的游戲,我們的小腳想不想做游戲啊?

      師:小腳會干什么呢?(跺腳)

      師:原來小腳可以跺跺跺,那我們也來和小鼓做游戲吧。注意哦,耳朵聽仔細拉,小鼓唱歌可是有快有慢哦,小腳也要跺的有快有慢。

      4、在手腳會節奏游戲的基礎上,學動身體

      師:我們的小手小腳會做游戲,我們的身體也會動哦,你們看,老師的身體還會跳舞呢。

      師:瞧,我可是聽著音樂做動作的哦,我一下子快快的,一下子又慢慢的。你們想不想試一試啊?

      5、結束

      在背景音樂下,教師帶領幼兒有快有慢地走出活動室。

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