小班語言小雨滴旅行記教案
《小雨滴旅行記》是一個科學童話故事，通過小雨滴擬人化的旅行，生動形象的描述了小雨滴從雨——雨蒸汽——雨的變化過程，故事主題明確，通俗易懂，變抽象的道理以形象化，適合小班幼兒閱讀。關于小班語言小雨滴旅行記有哪些教案呢? 以下是小編為大家搜集的教案，歡迎大家閱讀與借鑒!
小班語言小雨滴旅行記教案1
活動目標：
1、在聽聽議議故事中，了解小雨點旅行的經歷，知道生活中許多自然現象都與雨有關。
2、進一步激發對自然科學的探究興趣。
活動準備：
材料準備——故事錄音、ppt知識經驗準備——幼兒對自然界中的各種現象有一定的認知基礎。
重點難點：
活動重、難點——了解雨的三態及變化需要的條件。
一、說說生活中的雨
1、說說生活中哪些地方有雨，雨的作用是什么。
2、提升：美容院用雨蒸汽擴張毛孔；制造氣氛桑拿院用雨蒸汽幫助減肥；舞臺上用雨制成的干冰……雨的用處真正大。
3、說說“雨魔法師”能變成哪些樣子。
4、介紹故事名稱，引導幼兒仔細聆聽。
二、理解故事情節
完整聽錄音故事提問：
1、故事的名稱；
2、故事中有哪些角色。
聽老師完整地講故事（播放ppt）提問：
1、小雨點經歷了一次怎樣的旅行？
2、這次旅行，小雨點到了哪些地方，遇到了哪些人？
根據幼兒的回答，播放ppt進行驗證。
總結：故事中哪些角色是由“雨魔法師”變成的？變化時分別需要哪些條件？
三、小結：我們的生活中到處都有雨，就連常見的自然現象中也有許多與雨有關。（鼓勵孩子繼續探索、發現）
小班語言小雨滴旅行記教案2
[教材簡解]
《小雨滴旅行記》是一個科學童話故事，通過小雨滴擬人化的旅行，生動形象的描述了小雨滴從雨——雨蒸汽——雨的變化過程，故事主題明確，通俗易懂，變抽象的道理以形象化，適合小班幼兒閱讀。
[目標預設]
1．理解故事的情節、內容，感受小雨滴從雨——雨蒸氣——雨的變化過程。
2．引導幼兒關注自然現象、激發幼兒探索大自然的興趣。
3．積極參與表演，感受小雨滴旅行過程中帶來的快樂，享受表演的樂趣。
[重點、難點]
本節活動的重點是理解故事內容，感受雨的變化過程，難點是制作小雨滴旅行路線圖。
[設計理念]
本次活動，以新《綱要》為指導，從“理解——感受——體驗”三大塊，由淺入深，從理解到感受，使幼兒已有經驗與新經驗之間建立有機聯系，讓幼兒在互動式、開放式、直觀式的教育活動中，自主地、能動地、創造性地學習。
[設計思路]
活動開始我以雨滴蒸發的實驗設計懸念，調動幼兒參與活動的積極性，然后通過與幼兒共同閱讀大圖書，初步了解故事內容，通過提出問題、在圖書中找找、討論等形式，讓幼兒感知小雨滴的一個變化過程，為下面幼兒制作小雨滴路線圖進行了知識準備，接下來在表現小雨滴的旅行過程中，幼兒想像自己就是一顆小雨滴，在太陽公公與風爺爺的幫助下，自己的`身體有了不同的變化，并用自己的身體動作表現出來。這樣，幼兒的主動性得到了充分的發揮，在表演小雨滴旅行的過程中，幼兒對其內容又有了一個升華，最后讓幼兒說說自己這個小雨滴的用處，孩子既感受了活動帶來的快樂，又增長了自己的知識面。
[活動準備]
《小雨滴旅行記》大圖書一本，課件、小雨滴旅行線路圖2人一份、玻璃碗、酒精燈、開雨、背景音樂
[教學過程]
一、設計懸念、實驗激趣
師：今天老師給你們變一個魔術，我們一起來看看。
實驗：小雨滴蒸發
提問：小雨滴去哪里呢？
師：小雨滴開始了它的旅行，它旅行的故事藏在這本書了，我們一起來看看。
二、共同閱讀、了解變化
1．幼兒邊看大圖書邊聽老師講述。
提問：小雨滴去了哪些地方旅行呢？
幼兒從大圖書中找出并講出來
2．制作小雨滴旅行路線圖。
師：小雨滴旅行經過的地方的圖片都拍了下來，下面兩個小朋友一起來排一張小雨滴旅行路線圖。
幼兒合作排列，并引導講述
三、完整欣賞、快樂表演
1．師：你們的路線圖制作的對嗎？我們一起到大屏幕上看看。
播放課件，師完整講述。
請幼兒檢查自己的線路圖。
2．師：如果你是小雨滴你最喜歡經過的什么地方呢？
幼兒講述時出現相應的場景圖片，引導幼兒個別表演，激發幼兒表演欲望。
3．師：讓我們大家都來做快樂的小雨滴。
背景音樂、隨情節變換背景圖
幼兒自選角色：太陽公公、風爺爺、小雨滴
幼兒一起參與表演，感受小雨滴旅行的快樂。
四、活動延伸
師：我來問一問，你這個小雨滴變成小雪花或者小雨滴來到大地上，可以做些什么呢？
回去找一找、問一問，相信大家會有更多精彩的答案。
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