中班捉老鼠教案
作為一名專為他人授業解惑的人民教師，有必要進行細致的教案準備工作，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。教案要怎么寫呢？以下是小編精心整理的中班捉老鼠教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
中班捉老鼠教案1
活動目標：
1、練習鉆的動作，及學習彎腰半蹲走。
2、提高幼兒的靈敏性、協調性及持久性。
活動準備：
圓形場地、熟悉小兒歌。
活動重難點：
練習鉆的動作。
活動過程：
(一)教師帶領幼兒到戶外進行活動。
1、要求：走成一個圓形，并且是男孩女孩交替站立。
(為了發展水平能力基本相等)
2、做《模仿操》進行熱身運動。
(二)新授《捉》
1、出示圖片。
(讓幼兒說出的壞處，引導小朋友做個籠捉住它)。
2、讓幼兒背誦小兒歌。
3、老師講解游戲規則。
(1)選5名小朋友當小頭，站到圈內。
(2)其余幼兒手拉手成一個圓圈當籠。要求：手拉手自然平放，不要上舉也不要下拉，預防小鉆不過。雙腳自然站立，在小鉆的過程中，腿千萬不要伸開，預防將小絆倒。還有身體不能隨便下蹲。小籠做好了，我們一起念兒歌，當說到“它”時，全體幼兒蹲下，捉住小。(籠演示一遍)
(3)小要求：首先要排成一隊，但不要太擠，當兒歌開始說的時候，我們開始挨著洞一個一個地鉆，不能掉洞。鉆的時候要彎腰低頭，半蹲走，不能抱站著的小朋友，也不能推前面的小朋友。當兒歌結束的時候，誰在圈內就表示被捉住了，誰在圈外就表示沒有被捉住，被捉住的幼兒充當籠，游戲繼續進行。(小演示一遍)
4、幼兒練習游戲。
(盡量讓每一個幼兒都有一次鉆的機會，并在每次活動結束時，都有一次小結。)
(三)活動結束：
1、做放松運動。(小星星律動)
2、老師小結：
師：我們今天做的是什么游戲呀?
幼：捉。
師：捉的`時候，我們要彎腰半蹲走路，也就是鉆的動作，我們在玩游戲的時候，千萬不能推，也不能擠，一定要注意安全。
3、小朋友在老師的帶領下回教室休息。
活動反思：
孩子們對捉的游戲很感興趣，整個游戲活動中情緒很高，在游戲的過程中學習了鉆和跑的動作，同時也體驗了集體活動的快樂。
中班捉老鼠教案2
【教學目標】
1、學念兒歌，體驗和同伴游戲的快樂。
2、能按多維特征做集合。
3、發展幼兒思維和口語表達能力。
4、喜歡參與游戲，體驗。
【教學準備】
卡片、帽子、眼鏡、帶有數字的項鏈、兒歌PPT。
【教學過程】
(一)出示PPT引題，導入。
1、出示PPT(一個小男孩和一把傘)
提問：你看到了什么?
2、出示哭泣的小男孩
提問：小男孩他怎么啦?(哭了)怎么會哭呢?
(二)學念兒歌
1、結合PPT，教師朗誦兒歌一遍(從開頭——被只老鼠偷走了)
提問：現在，你們知道小男孩為什么哭了嗎?
2、學念兒歌1—2遍
提問：
(1)老鼠長什么樣呢?
(2)想一想，怎樣找到這只小老鼠?
(三)游戲：貓捉老鼠幾點鐘
1、介紹游戲玩法和規則
第一：符合條件的站出來，不符合條件的坐在自己的位置上
第二：要求師幼合作，幼問師答。
2、幼兒第一次游戲
第一遍游戲：按一維特征分類(它是只男孩子老鼠)
第二遍游戲：按二維特征分類(它是只不扎辮子的女孩子老鼠)
3、幼兒第二次游戲
(1)教師介紹玩法及規則
(2)幼兒按卡片上的內容打扮自己
(3)幼兒游戲、集體驗證
第一遍游戲：按一維特征分類(它是只戴帽子的老鼠)
第二遍游戲：按二維特征分類(它是只戴著眼鏡、戴著項鏈的.老鼠)
第三遍游戲：按三維特征分類(它是一只戴著帽子、戴著眼鏡的、女孩子老鼠)
第四遍游戲：按四維特征分類(它是一只戴著帽子、戴著眼鏡的、戴著項鏈，項鏈上有ⅹ點的老鼠——1個)
(四)延伸活動：自主游戲
游戲由幼問師答變為幼兒問一幼兒答，即讓個別幼兒說出要找的老鼠的特征，其他幼兒尋找、驗證。
教學反思：
課堂環節緊湊，幼兒在輕松的環境下享受，由于在游戲過程中，我講游戲規則不到位，導致幼兒在游戲過程有的搗亂，氣氛太過度的活躍，導致我控制不住場面。今后我要加強本班的游戲規則的培養，是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。
中班捉老鼠教案3
活動目標：
1、初步了解歌曲的內容，學習用不同的演唱速度、力度表現歌詞中老鼠的不同動作及貓與老鼠角色的變化。
2、借助觀察的經驗及教師的動作提示，嘗試根據歌詞內容創編老鼠的不同造型，有節奏的做老鼠跑、老鼠吃米等動作。
3、在老師提醒下，能遵守游戲規則，知道扮演老鼠時，蹲下后不隨便移動，等大貓唱完最后一句時，才能跑回座位。
活動準備：
1、生活中見過小老鼠，并用動作表現過他們的造型。
2、圖片
3、幼兒用書：《貓和老鼠》。
4、音樂磁帶、錄音機，投影儀。
活動過程：
一、出示圖片導入。
1、教師出示小老鼠的圖片。
t：小朋友們，看，這是誰呀？
2、幼兒根據圖片回答。
二、了解歌曲的內容，學習用不同的演唱速度、力度表現歌詞中老鼠的不同動作及貓與老鼠角色的變化。
1、t：小朋友們，小老鼠平時會做些什么呢？
2、t：老鼠會跑、會吃米，會睡覺，那誰也來學一學小老鼠的樣子呢？
3、教師出示圖片。
t：小老鼠在干什么呢？
4、t：那小老師出去到底干什么呢？讓我們來聽聽歌里面是怎么唱的？
5、教師通過提問歌詞內容，學習用不同的演唱速度和力度表現歌詞中老鼠的不同快慢。
t：小老鼠出去干什么？應該唱快些還是唱慢些？吃完米干什么？應該唱的快點還是唱的慢點？讓我們一起來唱一唱吧。
6、教師帶領幼兒邊唱歌曲邊表演，并引導幼兒用創編的動作表現歌詞的內容。
7、啟發幼兒猜測第四段歌詞。
t：老鼠睡覺了誰來了呢？發生了什么事情呢？
8、t：貓和老鼠哪個身體大？貓的動作是輕還是重？該怎么唱？我們來唱一唱吧！
三、師幼練習歌曲，活動結束。
1、帶領幼兒操場慢跑一圈后聽音樂做律動，活動身體上肢運動（貓理胡子）、手腕和腳腕運動（磨爪子）、下蹲后跳起活動（捕鼠）。
2、快樂的小老鼠
引導幼兒利用場地上的“老鼠洞”，練習鉆和跑的動作，提示幼兒在跑的.過程中知道躲避，不和其他小朋友碰撞。
3、游戲“貓捉老鼠”
（1）教師講解游戲玩法和規則：
請兩個幼兒扮貓站在大圓圈內，另請幼兒扮老鼠，站在大圓圈外，請其余幼兒手拉手圍成一個大圓圈。
游戲玩法：全體幼兒幼兒邊念兒歌邊做動作，念完最后一句時，老鼠要設法鉆進圓圈內偷糧食，偷到的糧食放在鼠洞里，貓要看守糧食，并追捉老鼠，被捉到的老鼠站在場地一端，捉到一定數量的老鼠后，游戲結束。
游戲規則：貓只能捉鉆進大圓圈內的老鼠，老鼠被拍到就算捉住；老鼠每次只能偷一個沙包。
（2）幼兒游戲：幼兒帶上頭飾進行游戲，教師巡回觀察、指導，提醒幼兒注意安全。游戲結束后，教師講評游戲情況，請兩名幼兒示范鉆的動作，并指出游戲中應改進的事項。
（3）調換角色進行第二遍游戲，教師巡回指導。
（4）游戲結束，教師進行小結：鼓勵姿勢正確、鉆得迅速、跑的靈活的幼兒。
4、帶領幼兒邊念兒歌邊做放松運動，并帶領幼兒收拾整理好操場。
小花貓
小花貓，本領大，（抖抖手，抖抖腳）
小老鼠，最怕它，（拍拍腿，揉胳膊）
喵喵喵，喵喵喵，（甩甩腦袋）
今天要把老鼠抓（彎彎身子笑哈哈）。
5、游戲結束，教師進行講評：老鼠不勞而獲去偷糧食是不對的，但是老師還是要表揚今天的小老鼠，個個都很機靈，今天的小貓也非常棒，保護好了倉庫的糧食，以后我們要把精神養的好好的，更好地保護好倉庫糧食，不讓糧食被老鼠偷走。
中班捉老鼠教案4
活動目標：
1.通過游戲，提高幼兒練習鉆和跑的能力。
2.在游戲的過程中，體驗和同伴一起游戲的快樂。
3.初步培養幼兒體育活動的興趣。
4.鍛煉平衡能力及快速反應能力。
活動準備：
貓的頭飾兩個、頭飾六個、沙包若干、音樂、鉆圈(鼠洞)
活動過程：
1.帶領幼兒操場慢跑一圈后聽音樂做律動，活動身體上肢運動(貓理胡子)、手腕和腳腕運動(磨爪子)、下蹲后跳起活動(捕鼠)。
2.快樂的小
引導幼兒利用場地上的.“洞”，練習鉆和跑的動作，提示幼兒在跑的過程中知道躲避，不和其他小朋友碰撞。
3.游戲“貓捉”
(1)教師講解游戲玩法和規則：
請兩個幼兒扮貓站在大圓圈內，另請幼兒扮，站在大圓圈外，請其余幼兒手拉手圍成一個大圓圈。
游戲玩法：全體幼兒幼兒邊念兒歌邊做動作，念完最后一句時，要設法鉆進圓圈內偷糧食，偷到的糧食放在鼠洞里，貓要看守糧食，并追捉，被捉到的站在場地一端，捉到一定數量的后，游戲結束。
游戲規則：貓只能捉鉆進大圓圈內的，被拍到就算捉住;
每次只能偷一個沙包。
(2)幼兒游戲：幼兒帶上頭飾進行游戲，教師巡回觀察、指導，提醒幼兒注意安全。游戲結束后，教師講評游戲情況，請兩名幼兒示范鉆的動作，并指出游戲中應改進的事項。
(3)調換角色進行第二遍游戲，教師巡回指導。
(4)游戲結束，教師進行小結：鼓勵姿勢正確、鉆得迅速、跑的靈活的幼兒。
4.帶領幼兒邊念兒歌邊做放松運動，并帶領幼兒收拾整理好操場。
小花貓
小花貓，本領大，(抖抖手，抖抖腳)
小，最怕它，(拍拍腿，揉胳膊)
喵喵喵，喵喵喵，(甩甩腦袋)
今天要把抓(彎彎身子笑哈哈)。
5.游戲結束，教師進行講評：不勞而獲去偷糧食是不對的，但是老師還是要表揚今天的小，個個都很機靈，今天的小貓也非常棒，保護好了倉庫的糧食，以后我們要把精神養的好好的，更好地保護好倉庫糧食，不讓糧食被偷走。
活動觀察與反思：
孩子們對貓捉的游戲很感興趣，整個游戲活動中情緒很高，在游戲的過程中學習了鉆和跑的動作，同時也體驗了集體活動的快樂。活動開始時，孩子們根據已有經驗，能夠做出貓走路的姿勢，小吃東西的樣子以及貓怎樣捉的動作，活動中我把自主權教給孩子，讓他們自由選擇角色，然后再進行交換，第一次游戲時，“們”還有點畏畏縮縮，不敢去偷糧食，“貓”也沒有勇敢地去抓，第二次游戲時，“”明顯膽子大了，游戲開始后趁著貓不注意，趕緊去偷糧食，貓還沒反應過來，有的就已經把糧食偷出來了。“貓”看見糧食被偷后，一下反應過來了，很快就去反擊。做圓圈的小朋友也在邊上為他們鼓掌加油，游戲中孩子們能夠根據自己的角色選擇躲閃和追逐，尤其是貓捉到的興奮感、自豪感和被貓捉到的失落感、挫敗感孩子們都表現得很真實。
中班捉老鼠教案5
近段時間，班級幼兒欣賞了大量的樂曲。孩子們對音樂欣賞感興趣，并喜歡用語言、動作等多種形式來表達他們對音樂作品中音樂形象的理解，合作意識日益增強。《撥弦》是一首輕快、詼諧的樂曲，它形象鮮明，節奏感強，深受廣大小朋友的喜愛。《幼兒園教育指導綱要》中指出："使幼兒在藝術活動中產生積極、愉快的情緒經驗，培養幼兒對音樂活動的興趣。""鼓勵幼兒用自己喜歡的方式進行藝術表現。"因此，我們在設計此活動方案時，如何讓幼兒愉快地感受和體驗樂曲輕快、詼諧的風格、讓幼兒始終對音樂保持濃厚的興趣成了貫穿整個活動的主線。由于音樂結構較松散，因此我們設計了一個"捉老鼠"的情境，以游戲的形式引導幼兒用各自的表現形式來表達樂曲中的重音，感受該樂曲輕快、詼諧的風格。
活動目標：
1、引導幼兒感受樂曲輕快、詼諧的風格，體驗音樂活動的快樂。
2、培養幼兒大膽想象及表現音樂形象的能力，以及良好的'節奏感。
3、引導幼兒了解樂曲中重音出現的規律，鼓勵幼兒用多種方法表現音樂形象。
活動準備：
1、貓和老鼠布偶。
2、打擊樂器：鼓、沙錘、雙響筒、鈴鼓等。
3、道具：報紙棒、塑料玩具、蒼蠅拍、蛋糕盒、帽子等。
4、錄音機和音樂磁帶。
活動過程：
1、教師播放音樂，引導幼兒觀看木偶表演"捉老鼠"。討論：這段音樂講了一個什么故事？貓是怎樣捉老鼠的？
2、引導幼兒欣賞音樂，討論：追老鼠和打老鼠時的音樂有什么不同？
3、教師與幼兒共同聽音樂用手指玩游戲，引導幼兒了解重音出現的規律，熟悉音樂形象。
4、為幼兒提供游戲道具，引導幼兒再次玩游戲，鼓勵幼兒大膽想象并討論：還有什么辦法可以捉老鼠？你準備怎么打老鼠呢？一個人去還是和朋友一起去？
5、教師出示打擊樂器，鼓勵幼兒用打擊樂器來表現音樂形象。
6、教師向幼兒簡單介紹音樂作品--"撥弦"。
中班捉老鼠教案6
《貓和老鼠》這部動畫片都小朋友非常喜歡看的，通過看這部動畫片，他們會更加喜歡上所以有關貓和老鼠的課，因此我就設計了本節課，讓小朋友們在快樂中成長。
活動目標
1、懂得遵守游戲規則，感受游戲的樂趣。
2、在游戲中培養孩子的應變能力。
3、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
4、樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。
5、發展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協調性。
重點難點
讓幼兒感受到游戲中的快樂。
活動準備
帶領孩子在室外空地、“食物”若干、小紅花若干
活動過程：
1、導入：我們小朋友都看過動畫片《貓和老鼠》，你們喜歡他們嗎?今天我們一起來玩一個《貓捉老鼠》的游戲，這個游戲怎么玩呢?現在陳老師把游戲規則說一下，大家要認真聽哦!
2、教師講解游戲規則和需要注意的事項。全班幼兒手拉手圍成一個圈放手蹲下，圈內作為老鼠洞，每位幼兒之間留下一定距離作為老鼠洞的出口。根據圈的大小選擇一位扮演孩子老鼠和3--5位孩子扮演貓。在洞外放一些“食物”。如果老鼠在規定時間內找夠5個“食物”，就算老鼠贏，授予老鼠一朵小紅花;反之就算貓贏，獎勵貓一朵小紅花。這一輪游戲結束，從新選出老鼠和貓開始下一輪游戲。在游戲中要注意安全，不要跑得太快，以免碰在一起或摔倒。
3、教師和能力強的孩子先示范游戲，過程中強調游戲的規則和安全。
4、組織孩子游戲，隨時觀察孩子的情緒和糾正出現的問題。 積極鼓勵孩子的表現。
5、教師積極鼓勵每一位孩子的表現并讓孩子說一說自己的感受，組織孩子洗手、上廁所。
6、活動結束。
教學反思
在本此活動中，孩子們都表現得很活躍，都懂得遵守游戲規則，剛開始孩子們只是一個勁的`追，后來玩熟了，會想辦法了，會使用“策略”。劉斌小朋友在扮演小老鼠時，故意說：“我累了，先吃點東西再出去”當小貓們放松警惕時，他突然出洞，獲得了很多食物，最后贏了小紅花。 孩子很喜歡這個游戲，自從玩過后，有一段時間每次戶外活動孩子就說：陳老師，我們還玩《貓捉老鼠》吧。”
玩游戲也是孩子們學習的一種方式，我要多讓孩子玩一些好玩的游戲，讓孩子在玩中學。
孩子們對貓捉老鼠的游戲很感興趣，整個游戲活動中情緒很高，在游戲的過程中學習了鉆和跑的動作，同時也體驗了集體活動的快樂。活動開始時，孩子們根據已有經驗，能夠做出貓走路的姿勢，小老鼠吃東西的樣子以及貓怎樣捉老鼠的動作，活動中我把自主權教給孩子，讓他們自由選擇角色，然后再進行交換，第一次游戲時，“老鼠們”還有點畏畏縮縮，不敢去偷糧食，“貓”也沒有勇敢地去抓老鼠，第二次游戲時，“老鼠”明顯膽子大了，游戲開始后趁著貓不注意，趕緊去偷糧食，貓還沒反應過來，有的老鼠就已經把糧食偷出來了。“貓”看見糧食被偷后，一下反應過來了，很快就去反擊。做圓圈的小朋友也在邊上為他們鼓掌加油，游戲中孩子們能夠根據自己的角色選擇躲閃和追逐，尤其是貓捉到老鼠的興奮感、自豪感和老鼠被貓捉到的失落感、挫敗感孩子們都表現得很真實。
中班捉老鼠教案7
活動目標：
1.感受歌詞內容及歌曲的變化，隨樂玩圈上游戲。
2.嘗試用表情、肢體動作表現生活中常見事物的形狀、味道等，體驗隨樂創意表現的快樂。
3.在表情、肢體動作提示下嘗試替換歌詞演唱，體驗游戲的樂趣。
活動準備：
1.知識準備：幼兒熟悉歌曲旋律并有過圈上游戲的經驗。豐富幼兒吃東西的動作。
2.物質準備：食物ppt，貓、老鼠頭飾
活動過程：
一、創設歌曲情境，導入活動。
師：小老鼠們，這么多天沒吃東西了，肚子餓得咕咕叫，和鼠姐姐一起去找好吃的吧。
【指南中指出幼兒園應當將游戲作為對幼兒進行全面發展教育的重要形式。作為一節歌唱活動，教師沒有用以往的歌唱活動模式來上，而是通過創設老鼠吃食的游戲情境貫穿整個活動過程，使孩子在游戲情境中獲得積極的情緒體驗，輕松地將歌唱活動融入游戲之中。】
二、幼兒在游戲情境的提示下，熟悉歌曲。
（一）游戲：我做你猜
1.師出示食物兌換券，用表情或肢體動作表現食物，幼兒猜想。
2.幼兒尋找食品兌換券，按兌換券顏色分組討論商量
3.幼兒分組用表情、肢體動作表現兌換券上食物，替換歌詞演唱歌曲。
（二）幼兒圍坐成圈，教師提問引發幼兒猜想，引出歌曲第四段
1.幼幼互動自由猜想。
2.師隨樂變唱邊扮演大貓
【幼兒園藝術活動要尊重幼兒自發的表現和創造，讓幼兒自主選擇，用自己喜歡的方式去模仿或創作。本環節教師通過鼠姐姐找到好吃的東西制造神秘感，并用動作、表情表示出食物引發幼兒興趣和猜測，為接下來幼兒嘗試用肢體動作、表情表現食物做好鋪墊，幼兒在分組商量動作時教師能注重支持幼兒的主動探索、合作交流和表達表現】
三、引導幼兒在游戲情境中自然學唱歌曲。
（一）師幼共同學唱歌曲：
師：原來偷吃食物的時候還要小心貓？貓出來是怎么走的？看見老鼠要抓的時候，貓會變成什么樣？我們一起來學一學、唱一唱。
（二）學唱歌曲第四段
（三）幼兒完整唱演唱歌曲
這首《貓捉老鼠》，你們會唱了嗎？有沒有哪里不會唱？需要什么幫助？
【在學唱歌曲環節，教師沒有用以往圖譜展示進行歌唱教學，而是在幼兒游戲的過程中，將歌曲旋律、歌詞反復的通過肢體動作、游戲形式讓幼兒熟悉并自然的跟唱，幼兒在愉悅、寬松的氛圍中很快哼唱并掌握歌曲。這樣的學習形式充分尊重幼兒身心發展的規律和學習特點，以游戲為基本活動，引導他們在與環境的積極相互作用中得到發展。在完整演唱完歌曲后教師通過詢問幼兒有哪些地方不會唱，讓幼兒一起幫助其再次演唱，充分的尊重幼兒的個體差異，尊重幼兒不同的發展水平，并幫助幼兒共同發展】
四、游戲《貓捉老鼠》
（一）確定游戲規則
（二）師幼自由游戲。
1.第一遍師扮大貓，師幼交流第一次游戲感受
2.第二遍幼兒做大貓，師幼交流第二次游戲感受
3.第三次游戲，師幼集中交流第三次游戲感受
【此環節是前幾個環節的遞進和高潮部分，教師通過三次貓捉老鼠的游戲，幫助幼兒逐步梳理游戲的玩法和規則，在邊玩邊唱邊游戲的過程中，不僅增強了幼兒對歌曲的旋律、節奏的感受，并且學會了演唱歌曲，同時更加滿足了幼兒的愉悅、快樂、自主的情緒需求】
四、替換歌詞“大貓”，游戲中幼兒再次演唱。
師：你們猜小小老鼠除了被大貓發現，還有可能被誰發現？
【通過替換歌曲的歌詞進行演唱、游戲，不僅激發幼兒的發散性思維、靈活性，同時使整個活動更加有趣。】
五、在游戲情境中自然結束。
師：小老鼠們，我們出來太久了，天快亮了，我們的肚子也填飽了，但是這一趟真是太驚險了，回家休息休息，以后還是靠自己的雙手勞動想辦法掙錢買吃的吧！回家去找媽媽吧！
【幼兒園的品德教育應當注重潛移默化的影響，并貫穿于幼兒生活以及各項活動之中，這節課雖然是藝術活動，但在活動的最后，教師將品德教育很自然的滲透進活動中，潛移默化地教育孩子不能學小老鼠偷東西吃，培養孩子將來要靠自己的雙手勞動獲取東西的良好行為習慣。】
活動反思：
一、創設游戲情景，讓游戲貫穿始終，激發幼兒對音樂活動的興趣
以往的歌唱活動，教師都是以練聲—熟悉歌詞——圖譜學習歌詞—學唱歌曲等形式開展，此次活動，打破了以往固有的歌唱活動模式，將老鼠偷食——找食——猜食——貓捉老鼠的游戲形式將歌曲旋律、每段歌詞逐步的展現出來，使孩子在游戲情境中輕松學會演唱歌曲并獲得積極的情緒體驗，使原本教學性強的音樂活動變得生動、有趣起來，更樂于被孩子接受。
二、多媒體使用技術，便于活動的開展，增加活動的神秘感和趣味性
活動中，教師使用了激光筆展示幻燈圖片，減少了以往教師在活動中要頻繁走動和不便與幼兒近距離交流的麻煩，教師在和幼兒近距離游戲的過程中，在任何方位、任何時間都可以用激光筆展示出想要的圖片，并通過制造神秘的`氛圍“變出”已設置好的東西，增強幼兒參與活動的興趣。
三、活動體現幼兒自主性，為幼兒提供充分表現的機會
活動中，教師為幼兒提供自主選擇兌換券，自由的分成小組，用自己喜歡的方式去模仿或表現兌換券上的是食品，教師沒有做過多限制和要求。并尊重幼兒自發的表現和創造，并給予適當的指導。
四、活動各環節緊扣，層層遞進
本次活動內容能根據教育目標、幼兒的實際水平和興趣，循序漸進地開展，從樂曲情境導入——游戲熟悉旋律——游戲導入歌詞——學唱歌曲——歌唱游戲——游戲替換歌詞——游戲活動結束這幾個環節，將活動形式逐漸豐富、使這節課更有層次感。
五、注重領域之間的整合和滲透
這節課雖然是音樂活動，但活動最后，教師注重將品德教育自然的滲透進去，教育孩子不能學小老鼠偷東西吃，而是應該靠自己的雙手勞動獲取東西，潛移默化地教育幼兒養成的良好的道德行為規范。使幼兒園教育不只是注重某一技能的發展，而是將幼兒全面發展乃至一生的影響作為幼兒園的教育教學活動的真正目的。
建議：此次活動是放在中班上學期授課，由于中班幼兒的年齡特點，幼兒在用肢體動作、表情表現某一事物方面做的沒有那么到位，個別幼兒顯得很拘謹，當個別幼兒不知道怎么表達表現的時候，教師可以在課前讓幼兒認識一些食物的形狀、味道，以及品嘗味道后的表情等，當孩子有了這些生活經驗的時候，幼兒就能更加大膽的表現。
當部分幼兒仍出現不清楚貓捉老鼠游戲規則的時候，教師可以讓幼兒或同伴一起說一說貓應該在什么時候捉老鼠，老鼠在什么時候跑，并通過個別幼兒的正確示范，讓能力較弱的孩子再游戲一次，而不是在中途終止了他游戲的機會。
在幼兒跟隨音樂旋律游戲的時候，教師也應當注重孩子節奏感的培養，提醒幼兒根據音樂的節奏做出貓一步一步的輕輕走到最后很快的發出“喵”的聲音，通過教師語言提示和表現力強的幼兒示范作用，鼓勵其他幼兒更加投入到游戲中。
教師對幼兒游戲中的評價不能只用“你真棒”來概括，而是應根據不同幼兒的表現情況來進行評價，如評價扮演貓的幼兒：“這只貓真敏捷，一下就把老鼠抓住了”，評價扮演老鼠的幼兒：“這只老鼠真機靈，連貓也捉不到它”等。
中班捉老鼠教案8
活動目標：
1、初步了解歌曲的內容，學習用不同的演唱速度、力度表現歌詞中老鼠不同的動作及貓與老鼠角色的變化。
2、借助觀察的經驗，嘗試根據歌詞內容創編不同的老鼠動作造型，在教師動作的提示下，有節奏地做老鼠跑、吃米等動作。
3、在教師的提醒下知道遵守游戲規則：扮演老鼠時，蹲下后不隨便移動，等大家唱完最后一句時，才能跑回座位。
活動準備：
1、日常生活中觀察過老鼠之類的小動物，并用動作表現過他們的造型。
2、幼兒用書：《貓和老鼠》。
3、貓和老鼠的頭飾各一個。歌曲磁帶、錄音機。
活動過程：
一、回憶原有了解老鼠的造型。
1、幼兒回憶以往觀察的經驗，嘗試用不同的動作表現老鼠的造型。
2、教師反饋幼兒的典型動作，引導幼兒用手部動作和身體的屈伸，來表現老鼠跑、吃米、睡覺。
二、幼兒聽音樂，跟隨教師邊唱歌邊學習表演2―3遍，并學習用不同的演唱速度、力度表現歌詞中老鼠不同的動作。
1、引起幼兒對歌詞內容的關注。
教師：小老鼠出去干什么？讓我們聽聽歌里是怎么唱的？
2、提問歌詞內容教師：小老鼠跑出去干什么呢？應該唱快些還是唱慢些？吃完米干什么？應該唱快些還是唱慢些？讓我們大家唱一唱。
3、教師唱歌曲，同時帶幼兒邊唱歌邊表演。引導幼兒用創編的動作表現歌詞內容。
三、啟發幼兒猜測第四段歌詞并學習用不同的演唱速度、力度表現歌詞。
教師出示貓圖片，啟發幼兒猜測歌詞并學習用不同的速度來演唱。
四、一起來表演。
活動反思：
《貓捉老鼠》是一首充滿童趣、富有情景、節奏鮮明的'兒童歌曲。我根據小班幼兒思維處于從直覺行動思維向具體形象思維過渡的時期以及情感外露、不穩定的特點，本次活動我主要運用了表演法、游戲法、情境法等教學方法。引導幼兒扮演小老鼠，在玩耍、吃米、躲藏等不同情境中，反復感受音樂旋律和歌詞，提高對音樂感受力和表現力，真正做到玩中學、學中樂。
《貓捉老鼠》一共分為四段，除了歌詞有所變化外，其余的節奏和速度上沒有變化，而且整個歌曲特別的緊湊，速度也很快，作為一個小班游戲課，是比較難的。于是我大膽創新內容，在保證原有音樂元素不變的前提下，將音樂設計成了幾個分開段落，分別是老鼠跑、吃東西、還有貓來了三個段落，為了使音樂更生動，我在《貓來了》的前面加上了歌劇中的一段貓叫，并且讓配班老師扮演老貓，使游戲更加的逼真，形象，最大限度的調到了幼兒的積極性，啟發了孩子的興趣。
中班捉老鼠教案9
活動目標：
1、通過游戲，提高幼兒跑和鉆的能力。
2、培養幼兒協同一致的情感，發展靈活性。
3、商討游戲規則，體驗合作游戲的快樂。
4、培養幼兒團結合作的觀念。
活動準備：
貓頭飾每人一只，頭飾10--12只，錄音機和磁帶，設三處鼠洞。
活動過程：
1、部分幼兒戴上貓頭飾。聽《黑貓警長》的'音樂從教室開“摩托車”到活動場地，四散站立。
2、聽音樂做上肢運動(貓理胡子);手腕和腳腕活動(磨爪子);下蹲后跳起活動(捕鼠)。
3、做兩個模仿動作：走和小兔跳。
4、教師講解示范“貓捉”游戲的玩法：鉆在洞里，貓在洞外的家里。聽到游戲開始的信號后，要鉆出洞到外面偷東西，不能一直躲在鼠洞口。被捉到的立即站在邊上。
5、部分幼兒(10人左右)戴上頭飾，然后游戲開始，同時播放《黑貓警長》音樂。教師巡回觀察、指導，隨時提醒幼兒注意安全。
6、游戲一遍結束后，教師肯定成績，進行鼓勵，并請2--3名幼兒再次示范，提高跑和鉆的動作的質量。同時，指出游戲中應改進的事項。
7、調換角色，由原扮貓的扮，進行第二遍游戲，教師巡回指導。 8、游戲進行3--4遍。每次游戲結束，教師都進行簡單的小結，鼓勵姿勢正確、鉆得迅速、跑得靈活的幼兒。
9、游戲結束，教師進行講評：小貓的本領練得真好，天快亮了，我們捉了一個晚上的，現在要回家休息了。讓我們把精神養得好好的，下次捉更多的。
教學反思
再本此活動中，孩子們都表現得很活躍，都懂得遵守游戲規則，剛開始孩子們只是一個勁的追，后來玩熟了，會想辦法了，會使用“策略”。劉斌小朋友在扮演小時，故意說：“我累了，先吃點東西再出去”當小貓們放松警惕時，他突然出洞，獲得了很多食物，最后贏了小紅花。孩子很喜歡這個游戲，自從玩過后，有一段時間每次戶外活動孩子就說：陳老師，我們還玩《貓捉》吧。”玩游戲也是孩子們學習的一種方式，我要多讓孩子玩一些好玩的游戲，讓孩子在玩中學。
中班捉老鼠教案10
活動目標：
1、通過游戲，提高幼兒跑和鉆的能力。
2、培養幼兒協同一致的情感，發展靈活性。
3、商討游戲規則，體驗合作游戲的快樂。
4、培養幼兒團結合作的觀念。
活動準備：
貓頭飾每人一只，老鼠頭飾10--12只，錄音機和磁帶，設三處鼠洞。
活動過程：
1、部分幼兒戴上貓頭飾。聽《黑貓警長》的音樂從教室開“摩托車”到活動場地，四散站立。
2、聽音樂做上肢運動(貓理胡子)；手腕和腳腕活動(磨爪子)；下蹲后跳起活動(捕鼠)。
3、做兩個模仿動作：大象走和小兔跳。
4、教師講解示范“貓捉老鼠”游戲的.玩法：老鼠鉆在洞里，貓在洞外的家里。聽到游戲開始的信號后，老鼠要鉆出洞到外面偷東西，不能一直躲在鼠洞口。被捉到的老鼠立即站在邊上。
5、部分幼兒(10人左右)戴上老鼠頭飾，然后游戲開始，同時播放《黑貓警長》音樂。教師巡回觀察、指導，隨時提醒幼兒注意安全。
6、游戲一遍結束后，教師肯定成績，進行鼓勵，并請2--3名幼兒再次示范，提高跑和鉆的動作的質量。同時，指出游戲中應改進的事項。
7、調換角色，由原扮貓的扮老鼠，進行第二遍游戲，教師巡回指導。? 8、游戲進行3--4遍。每次游戲結束，教師都進行簡單的小結，鼓勵姿勢正確、鉆得迅速、跑得靈活的幼兒。
9、游戲結束，教師進行講評：小貓的本領練得真好，天快亮了，我們捉了一個晚上的老鼠，現在要回家休息了。讓我們把精神養得好好的，下次捉更多的老鼠。
教學反思
再本此活動中，孩子們都表現得很活躍，都懂得遵守游戲規則，剛開始孩子們只是一個勁的追，后來玩熟了，會想辦法了，會使用“策略”。劉斌小朋友在扮演小老鼠時，故意說：“我累了，先吃點東西再出去”當小貓們放松警惕時，他突然出洞，獲得了很多食物，最后贏了小紅花。 孩子很喜歡這個游戲，自從玩過后，有一段時間每次戶外活動孩子就說：陳老師，我們還玩《貓捉老鼠》吧。”玩游戲也是孩子們學習的一種方式，我要多讓孩子玩一些好玩的游戲，讓孩子在玩中學。
中班捉老鼠教案11
活動目標：
1、復習鞏固8以內的數數和數字認識。
2、目測數群，正確判斷8以內的數量。
3、發展思維的靈敏性、準確性，培養良好的游戲秩序。
4、培養幼兒比較和判斷的能力。
5、引發幼兒學習的興趣。
活動準備：
1、教具：黑貓警長頭飾一個，1——8的數字卡片，畫有1——8只老鼠的靶子一套。
2、學具：白貓衛士大頭貼人手一個，寫有數字的胸牌人手一個。
3、場景布置：樹林，內放老鼠卡片若干。
活動過程：
一、分配角色，聽音樂神氣的進場。
老師戴上頭飾做黑貓警長，幼兒戴上貼上小貓圖案做白貓衛士。聽音樂進活動室。找一個空位置坐下來。
二、布置任務。
1、電話鈴響，師接電話。
2、師：剛才樹林附近的.村民打電話來說，最近樹林里經常有老鼠在活動，嚴重破壞了樹木的生長，真是可惡！所以呀，想請我們白貓衛士去幫忙捕捉老鼠。白貓衛士們，你們愿意嗎？但是，要捉到老鼠，我們就得抓緊時間認真練好本領。
三、練本領。
1、看誰眼睛亮。（認讀1—8的數字）
師：我們要練的第一個本領，叫做看誰眼睛亮。我們在執行任務的時候，常常要找隱蔽的地區。現在我拿出數字卡片，卡片上是幾，就是幾號隱蔽區，看誰的眼睛亮，能又快又好的說出是幾號隱蔽區。
2、看暗號。
師：我們在執行任務的時候，必須有聯絡暗號。所以，現在開始練習第二個本領，叫做，看暗號。我們的暗號是搖小旗。我搖幾下，就表示有幾只老鼠。（提醒幼兒在心里面學小啞巴默數，不數出聲音。看誰數的快又對。
3、打靶練習。
師：接下來我們來練習第三個本領，叫做打靶練習。我先拿出一張數字卡片，再拿出一張老鼠靶子，如果卡片上的數字和老鼠靶子上的數量一樣多，我們就朝老鼠開槍。一只老鼠開一槍，開槍時嘴里要發出“啪”的聲音。我們來試試看。
如果不一樣多，我們就——不能開槍。
（提醒幼兒可以在心里面數好靶子上老鼠的數量，看看和卡片上的數字是不是一樣多，然后再決定要不要開槍，開幾槍）
四、執行任務。
1、分行動組：請幼兒拿起椅子上的數字編號，貼在胸前，數字是幾就是幾號行動組。
2、找隱蔽區：交代命令，出發（小鈴ⅹ）；歸隊（小鈴ⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹ），請1號行動組到1號隱蔽區。。。。。依次到8號。
3、捉老鼠：黑貓警長發出命令后，白貓衛士就沖進果樹林捉老鼠。最多能捉8只老鼠。聽到歸隊的命令后，迅速回到自己的位置上。
4、領獎：請你數一下自己捉了幾只老鼠，（個別提問）。給抓到8只老鼠的幼兒發獎。
中班捉老鼠教案12
設計意圖：
我班的孩子喜歡黑貓警長，喜歡看貓捉老鼠的動畫片，在操場活動時，喜歡打鬧和追逐跑，根據孩子的這一特點，我設計了貓捉老鼠的游戲。這個戶外游戲生動、有趣，鍛煉幼兒的敏捷性和快速反應能力，學會鉆和快速躲閃。培養了幼兒團結合作的精神，以及對戶外游戲活動的興趣。
活動目標：
1、通過游戲，提高幼兒練習鉆和跑的能力。
2、在游戲的過程中，體驗和同伴一起游戲的快樂。
3、遵守游戲規則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。
4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。
5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。
活動準備：
貓的頭飾兩個、老鼠頭飾六個、沙包若干、音樂、鉆圈（鼠洞）
活動過程：
1、帶領幼兒操場慢跑一圈后聽音樂做律動，活動身體上肢運動（貓理胡子）、手腕和腳腕運動（磨爪子）、下蹲后跳起活動（捕鼠）。
2、快樂的小老鼠
引導幼兒利用場地上的“老鼠洞”，練習鉆和跑的動作，提示幼兒在跑的過程中知道躲避，不和其他小朋友碰撞。
3、游戲“貓捉老鼠”
（1）教師講解游戲玩法和規則：
請兩個幼兒扮貓站在大圓圈內，另請幼兒扮老鼠，站在大圓圈外，請其余幼兒手拉手圍成一個大圓圈。
游戲玩法：全體幼兒幼兒邊念兒歌邊做動作，念完最后一句時，老鼠要設法鉆進圓圈內偷糧食，偷到的.糧食放在鼠洞里，貓要看守糧食，并追捉老鼠，被捉到的老鼠站在場地一端，捉到一定數量的老鼠后，游戲結束。
游戲規則：貓只能捉鉆進大圓圈內的老鼠，老鼠被拍到就算捉住；
老鼠每次只能偷一個沙包。
（2）幼兒游戲：幼兒帶上頭飾進行游戲，教師巡回觀察、指導，提醒幼兒注意安全。游戲結束后，教師講評游戲情況，請兩名幼兒示范鉆的動作，并指出游戲中應改進的事項。
（3）調換角色進行第二遍游戲，教師巡回指導。
（4）游戲結束，教師進行小結：鼓勵姿勢正確、鉆得迅速、跑的靈活的幼兒。
4、帶領幼兒邊念兒歌邊做放松運動，并帶領幼兒收拾整理好操場。
小花貓
小花貓，本領大，（抖抖手，抖抖腳）
小老鼠，最怕它，（拍拍腿，揉胳膊）
喵喵喵，喵喵喵，（甩甩腦袋）
今天要把老鼠抓（彎彎身子笑哈哈）。
5、游戲結束，教師進行講評：老鼠不勞而獲去偷糧食是不對的，但是老師還是要表揚今天的小老鼠，個個都很機靈，今天的小貓也非常棒，保護好了倉庫的糧食，以后我們要把精神養的好好的，更好地保護好倉庫糧食，不讓糧食被老鼠偷走。
活動反思：
孩子們對貓捉老鼠的游戲很感興趣，整個游戲活動中情緒很高，在游戲的過程中學習了鉆和跑的動作，同時也體驗了集體活動的快樂。活動開始時，孩子們根據已有經驗，能夠做出貓走路的姿勢，小老鼠吃東西的樣子以及貓怎樣捉老鼠的動作，活動中我把自主權教給孩子，讓他們自由選擇角色，然后再進行交換，第一次游戲時，“老鼠們”還有點畏畏縮縮，不敢去偷糧食，“貓”也沒有勇敢地去抓老鼠，第二次游戲時，“老鼠”明顯膽子大了，游戲開始后趁著貓不注意，趕緊去偷糧食，貓還沒反應過來，有的老鼠就已經把糧食偷出來了。“貓”看見糧食被偷后，一下反應過來了，很快就去反擊。做圓圈的小朋友也在邊上為他們鼓掌加油，游戲中孩子們能夠根據自己的角色選擇躲閃和追逐，尤其是貓捉到老鼠的興奮感、自豪感和老鼠被貓捉到的失落感、挫敗感孩子們都表現得很真實。
中班捉老鼠教案13
身為一名剛到崗的教師，課堂教學是我們的工作之一，通過教學反思可以很好地改正講課缺點，快來參考教學反思是怎么寫的吧！下面是小編為大家整理的中班體育游戲教案及教學反思《捉老鼠》，希望能夠幫助到大家。
活動目標：
1、練習鉆的動作，及學習彎腰半蹲走。
2、提高幼兒的靈敏性、協調性及持久性。
活動準備：
圓形場地、熟悉小老鼠兒歌。
活動重難點：
練習鉆的動作。
活動過程：
(一)教師帶領幼兒到戶外進行活動。
1、要求：走成一個圓形，并且是男孩女孩交替站立。
(為了發展水平能力基本相等)
2、做《模仿操》進行熱身運動。
(二)新授《捉老鼠》
1、出示老鼠圖片。
(讓幼兒說出老鼠的'壞處，引導小朋友做個老鼠籠捉住它)。
2、讓幼兒背誦小老鼠兒歌。
3、老師講解游戲規則。
(1)選5名小朋友當小老鼠頭，站到圈內。
(2)其余幼兒手拉手成一個圓圈當老鼠籠。要求：手拉手自然平放，不要上舉也不要下拉，預防小老鼠鉆不過。雙腳自然站立，在小老鼠鉆的過程中，腿千萬不要伸開，預防將小老鼠絆倒。還有身體不能隨便下蹲。小老鼠籠做好了，我們一起念兒歌，當說到“它”時，全體幼兒蹲下，捉住小老鼠。(老鼠籠演示一遍)
(3)小老鼠要求：首先要排成一隊，但不要太擠，當兒歌開始說的時候，我們開始挨著老鼠洞一個一個地鉆，不能掉洞。鉆的時候要彎腰低頭，半蹲走，不能抱站著的小朋友，也不能推前面的小朋友。當兒歌結束的時候，誰在圈內就表示被捉住了，誰在圈外就表示沒有被捉住，被捉住的幼兒充當老鼠籠，游戲繼續進行。(小老鼠演示一遍)
4、幼兒練習游戲。
(盡量讓每一個幼兒都有一次鉆的機會，并在每次活動結束時，都有一次小結。)
(三)活動結束：
1、做放松運動。(小星星律動)
2、老師小結：
師：我們今天做的是什么游戲呀?
幼：捉老鼠。
師：捉老鼠的時候，我們要彎腰半蹲走路，也就是鉆的動作，我們在玩游戲的時候，千萬不能推，也不能擠，一定要注意安全。
3、小朋友在老師的帶領下回教室休息。
活動反思：
孩子們對捉老鼠的游戲很感興趣，整個游戲活動中情緒很高，在游戲的過程中學習了鉆和跑的動作，同時也體驗了集體活動的快樂。
中班捉老鼠教案14
活動目標：
1、以貓捉老鼠的情景，引導幼兒大膽表現橫立動物的特征。
2、鼓勵幼兒積極保護幼兒園的物品，激發幼兒愛集體的情感。
活動重難點：
大膽表現橫立動物的特征
活動準備：
鉛畫紙、紙剪老鼠、固體膠、黃色、橙色、咖啡色顏料等
活動過程：
1、情景導入：
1)小朋友你們知道小動物里的游泳冠軍是誰么?跳遠冠軍是誰?那誰是捉老鼠的冠軍?
2)有一只小貓今天它也想來練習捉老鼠。
2、示范講解：
1)誰來告訴我小貓捉老鼠的時候頭是怎樣的?在上面還是旁邊的?
2)身體在頭的`什么地方?
3)小貓捉老鼠的時候走路是怎樣的?
4)它有幾條腿?前面幾條?后面幾條?前面的腿長在什么地方?頭下面還是身體下面?后退長在什么地方?在肚子的下面還是靠近尾巴的地方?它腳的下面還有厚厚的肉墊所以走路時沒有聲音。
5)小貓好象聽到老鼠來了，它豎起尖尖的耳朵，和誰的耳朵是一樣的?它睜開圓圓的眼睛，張開三瓣嘴正準備朝老鼠撲過去的時候，老鼠一下子躲進了洞里，怎么辦?
中班捉老鼠教案15
活動目標：
1、學習用身體動作表現歌曲，嘗試簡單地創編部分歌詞。
2、在愉快的音樂聲中體驗游戲表演的樂趣。
活動準備：
1、尾巴、磁帶、電子琴、手帕做的小老鼠、多媒體課件
2、課前熟悉歌曲
活動過程：
一、聽音樂表演進場
1、幼兒聽音樂表演進場，自我介紹（教師多提問幾個幼兒，加強角色意識）
2、起床活動，互相問早，聽音樂，幼兒表演
3、休息：你起床做了些什么事情？誰是自己穿衣、洗臉、刷牙的？
小貓還有什么本領？
二、聽音樂，嘗試表現捉老鼠
1、請個別幼兒示范捉老鼠的動作，大家各自捉老鼠，記住捉了幾只老鼠。
2、貓媽媽講故事，看多媒體（故事里有只小貓捉老鼠的本領很棒，每只老鼠都逃不出它的`手掌心，我們來聽聽、看看它是怎么捉老鼠的）
提問：故事里的小貓是怎么捉老鼠的？有哪些動作？學一學
3、貓媽媽表現捉老鼠：瞪大眼睛，張開爪子，“喵”猛撲上去，把他捏死
三、學習歌曲，表現歌曲
1、貓媽媽高興喜歡唱歌、跳舞，你們來看看貓媽媽是怎么跳的，你最喜歡哪個動作？（孩子模仿做一做）
2、不同方向地練習2——3遍
3、嘗試改編部分歌詞（1只變兩只、許多，屋檐下變成~~~~、~~~~）練習幾遍
4、選兩段比較好的進行表演唱（出示老鼠）
第一次每人抓一只，第二次全部捉來
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