小班圖書教案
作為一名教學(xué)工作者，常常需要準(zhǔn)備教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。來(lái)參考自己需要的教案吧！以下是小編幫大家整理的小班圖書教案，歡迎大家分享。
教材分析：
根據(jù)幼兒喜歡的兒歌這一文學(xué)形式，引導(dǎo)學(xué)生在誦讀和討論中意識(shí)到愛(ài)護(hù)圖書的必要性，進(jìn)而養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解愛(ài)護(hù)圖書的重要性。
2、基本掌握正確的翻書方式，培養(yǎng)一頁(yè)一頁(yè)翻閱的習(xí)慣。
3、提高幼兒的觀察力。
4、激勵(lì)幼兒勇于探索，并和同伴分享所得感受。
5、探索和發(fā)現(xiàn)生活中事情的多樣化和優(yōu)勢(shì)。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
關(guān)鍵：了解愛(ài)護(hù)圖書的必要性
難題：基本掌握正確的翻書動(dòng)作，學(xué)會(huì)一頁(yè)一頁(yè)翻書
難題產(chǎn)生原因：手部小肌肉的發(fā)展尚顯不足
難題解決對(duì)策：循序漸進(jìn)地反復(fù)練習(xí)
活動(dòng)過(guò)程：
一、探討圖書破損的原因
二、觀查老師對(duì)圖書進(jìn)行修補(bǔ)
1、請(qǐng)幼兒分享能保護(hù)圖書的好辦法
2、老師依據(jù)幼兒的意見(jiàn)進(jìn)行修補(bǔ)
三、討論如何避免損壞圖書（融合幼兒的具體事例展開(kāi)討論）圖書應(yīng)該如何拿和放？自己看書時(shí)應(yīng)該注意什么？和朋友一起看書時(shí)又應(yīng)注意哪些？
四、欣賞兒歌《小圖書》
五、幼兒翻閱圖書
老師巡回指導(dǎo)，改正幼兒翻書動(dòng)作
活動(dòng)反思：《愛(ài)護(hù)圖書》是一項(xiàng)適宜小班幼兒的社會(huì)互動(dòng)活動(dòng)。計(jì)劃的目的是
1.了解除愛(ài)護(hù)圖書的必要性。
2.初步掌握翻書的正確動(dòng)作，并能一頁(yè)一頁(yè)翻閱。根據(jù)班級(jí)幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展水平，及其《綱要》中關(guān)于教育活動(dòng)主題的挑選，強(qiáng)調(diào)既要接近幼兒的生活，選擇他們感興趣的事物和問(wèn)題，又要促進(jìn)幼兒經(jīng)驗(yàn)與視野的擴(kuò)展，進(jìn)而制定了這一課堂教學(xué)。作為一項(xiàng)社會(huì)活動(dòng)，“愛(ài)護(hù)小圖書”盡管看似簡(jiǎn)單，卻是我們?nèi)粘Ｉ钪行枰P(guān)心的問(wèn)題。在每次閱讀中都會(huì)涉及有關(guān)的注意事項(xiàng)，怎樣通過(guò)形象、生動(dòng)的形式來(lái)小班的孩子產(chǎn)生情感共鳴，是我在準(zhǔn)備這個(gè)活動(dòng)時(shí)的首要考慮。然而，在具體教學(xué)時(shí)，發(fā)覺(jué)小朋友的情感投入不足，有些幼兒見(jiàn)到教師飾演“書寶寶”時(shí)只是笑。因此，大家調(diào)整了對(duì)策，根據(jù)播放錄音、觀查圖書封面，幫助孩子們了解書寶寶為何難過(guò)，進(jìn)而引進(jìn)主題，同時(shí)提升了他們的觀察力。
我認(rèn)為可以對(duì)原有教案設(shè)計(jì)開(kāi)展下列調(diào)節(jié)：
1.在最后提升修復(fù)圖書的步驟。
2.在討論時(shí)引導(dǎo)幼兒談?wù)勗鯓诱_翻閱圖書。
3.在活動(dòng)后，可以在書柜和每本圖書中使用對(duì)應(yīng)的色調(diào)標(biāo)識(shí)，協(xié)助幼兒依據(jù)色調(diào)將書放置到相應(yīng)的位置。活動(dòng)后，班里的孩子們對(duì)書寶寶表現(xiàn)出很大的愛(ài)護(hù)，輕柔地、一頁(yè)一頁(yè)地翻閱圖書。這一習(xí)慣還要在以后的日常活動(dòng)中不斷培養(yǎng)。
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